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第二单元 同步练习B卷2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块上册
一、选择题
1. 下列作品中，属于朱自清散文的是（ ）。
A. 《灯》
B. 《荷塘月色》
C. 《雨巷》
D. 《我愿意是急流》
2. 《林黛玉进贾府》中，贾宝玉初见黛玉时因对方没有（ ）而摔玉。
A. 金麒麟
B. 通灵宝玉
C. 金锁
D. 香囊
3. 《我愿意是急流》中，诗人将爱人比作（ ）。
A. 急流
B. 荒林
C. 废墟
D. 小鱼
4. 《灯》中“希洛的传说”象征（ ）。
A. 爱情的忠贞
B. 亲情的力量
C. 友情的珍贵
D. 自由的渴望
5. 《雨巷》的情感基调是（ ）。
A. 欢快明朗
B. 忧愁苦闷
C. 平淡自然
D. 激昂慷慨
6. 《荷塘月色》中“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”运用了（ ）。
A. 比喻
B. 拟人
C. 通感
D. 夸张
7. 《林黛玉进贾府》中，王熙凤的性格特点是（ ）。
A. 谨慎敏感
B. 泼辣精明
C. 叛逆不羁
D. 自私狭隘
8. 《灯》的作者巴金原名是（ ）。
A. 李尧棠
B. 沈德鸿
C. 舒庆春
D. 周树人
9. 《我愿意是急流》的主题是（ ）。
A. 爱国情怀
B. 自然之美
C. 无私奉献的爱情
D. 社会批判
10. 《雨巷》中“颓圮的篱墙”象征（ ）。
A. 理想的破灭
B. 爱情的终结
C. 社会的动荡
D. 生命的脆弱
二、填空题
1. 《荷塘月色》的作者是__________，文中“__________”一句将月光与树影的和谐比作音乐。
2. 《林黛玉进贾府》中，“__________”的出场展现了其泼辣、精明的性格。
3. 巴金的《灯》写于__________时期，通过灯光象征__________。
4. 《我愿意是急流》的作者是__________，诗中“我愿意是__________，在崎岖的路上”表达了对爱人的守护。
5. 《雨巷》中，诗人通过“__________”的意象，表达了对理想的追求与幻灭。
三、课内阅读
（一）阅读《我愿意是急流》选段，回答问题
我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。
1. 分析“急流”与“小鱼”的象征意义。
2. 诗中运用了何种修辞手法？有何表达效果？
3. 结合全诗，说明诗人如何通过自喻表达对爱人的深情。
（二）阅读《灯》选段，回答问题
我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。
1. 分析“灯光”的象征意义。
2. 作者为何强调“这些深夜还燃着的灯”？
3. 结合历史背景，说明本文的主题。
四、课外阅读
阅读《春》（朱自清）选段，回答问题
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
1. 分析“小草偷偷地从土里钻出来”的表达效果。
2. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了何种修辞手法？有何作用？
3. 结合《荷塘月色》，分析两篇散文在写景手法上的异同。
五、作文
以“那束照亮心房的光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
第二单元 同步练习B卷答案
一、选择题
1. B 2. B 3. D 4. A 5. B 6. C 7. B 8. A 9. C 10. A
二、填空题
1. 朱自清；光与影有着和谐的旋律
2. 王熙凤
3. 抗日战争；光明与希望
4. 裴多菲；荒林
5. 丁香姑娘
三、课内阅读
（一）《我愿意是急流》
1. “急流”象征诗人的奉献与牺牲，“小鱼”象征爱人的幸福与快乐。
2. 比喻，生动形象地表达了诗人对爱人的无私守护。
3. 通过“急流”“荒林”等自喻，展现了诗人为爱人付出一切的决心。
（二）《灯》
1. “灯光”象征着希望、勇气和生命的力量。
2. 强调灯光在黑暗中的坚守，表达了对光明的信念。
3. 主题：在抗日战争的艰难时期，呼吁人们坚守希望，相信正义必胜。
四、课外阅读
1. 拟人手法，赋予小草生命力，表现了春天的生机与活力。
2. 排比、比喻，突出了春花的色彩斑斓和生机盎然。
3. 相同点：都运用细腻的描写和修辞手法。不同点：《荷塘月色》更注重意境营造，《春》更活泼欢快。
五、作文（略）

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