资源简介

《中秋月儿圆》教案
学科 美术 年级册别 一年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《中秋月儿圆》是人教版一年级美术教材中与传统文化节日结合的课程。它介绍中秋来历、传说、习俗，引导学生观察相关元素，通过绘画、手工表现节日场景，培养学生观察力、想象力和艺术表现力，提升综合艺术素养。
学情分析
一年级学生对中秋有一定认知，了解部分标志性元素，但对文化内涵和历史渊源了解少，艺术欣赏和创作能力处于初步阶段。他们好奇心强、模仿力强，思维以直观形象为主，手部肌肉发育不完善，动手能力有限，需教师引导启发和耐心指导。
课时教学目标
审美感知
1. 感受中秋节相关元素的形状、颜色和特征，提高对中秋节日氛围的审美感知。
2. 欣赏中秋主题艺术作品，体会不同艺术形式表现出的美感和节日氛围。
艺术表现
1. 运用简单线条和形状描绘月亮、月饼等中秋元素，提高绘画表现能力。
2. 学会使用绘画、手工等方式，创作表现中秋欢乐场景的作品。
创意实践
1. 在创作中发挥想象力，大胆创新，表现独特的中秋作品。
2. 尝试将不同材料和方法用于中秋主题创作，提高创意实践能力。
文化理解
1. 了解中秋节的来历、传说和习俗，理解其团圆、思念等文化内涵。
2. 增强对中国传统文化的热爱和民族自豪感。
教学重点、难点
重点
1. 了解中秋节的文化内涵和相关元素的外形特征。
2. 掌握绘画和手工表现中秋主题作品的方法和步骤。
3. 感受中秋节的节日氛围，激发对传统文化的热爱。
难点
1. 创作出富有创意和个性的中秋作品，表现节日欢乐氛围。
2. 合理运用材料和工具进行手工制作，将不同元素有机组合。
3. 引导学生理解中秋节团圆、思念等情感内涵，并在作品中体现。
教学方法与准备
教学方法
情境教学法、直观演示法、启发式教学法、讨论法
教具准备
中秋节装饰品、图片、视频、绘画工具、手工材料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 情境创设
(1) 提前在教室布置彩色灯笼、月亮剪纸、月饼模型等与中秋节相关的装饰品，营造节日氛围。
(2) 播放轻柔的中秋节音乐，如《明月几时有》，让学生在进入教室时就感受到中秋佳节的氛围。
(3) 面带微笑地迎接学生，引导学生观察教室的变化，提问：“同学们，今天我们的教室变得格外漂亮，大家知道是为什么吗？”
(4) 当学生回答出是因为中秋节快到了，给予肯定和鼓励，强调中秋节是团圆、欢乐的节日。
(5) 再次播放音乐，让学生闭上眼睛，用心感受节日的氛围，想象中秋节的场景。
(6) 邀请学生分享自己想象中的中秋节画面，鼓励他们大胆表达。
(7) 总结学生的发言，引出本节课的主题——中秋月儿圆。
(8) 鼓励学生带着对中秋节的期待，积极参与接下来的学习。
谈话导入
(1) 亲切地询问学生：“同学们，你们喜欢中秋节吗？”引导学生积极回应。
(2) 接着提问：“中秋节的时候我们都会做些什么呢？”鼓励学生回忆自己过中秋节的经历。
(3) 认真倾听学生的回答，如赏月、吃月饼、玩花灯等，给予肯定和补充。
(4) 展示一些中秋节活动的图片，如一家人一起赏月、孩子们玩花灯等，让学生更直观地感受节日的欢乐。
(5) 提问学生：“那你们知道中秋节是怎么来的吗？”引发学生的好奇心和探究欲望。
(6) 对于学生的回答，给予正确的引导和纠正，为讲述中秋节的传说故事做铺垫。
(7) 强调了解中秋节的来历可以让我们更好地感受这个节日的意义。
(8) 自然地过渡到讲述中秋节传说故事的环节。 1. 感受教室的节日氛围，倾听音乐，想象中秋节场景。
2. 积极分享自己想象中的中秋节画面。
3. 回忆并回答中秋节的活动。
4. 对中秋节的来历表现出好奇。
评价任务 参与度：☆☆☆
表达能力：☆☆☆
好奇心：☆☆☆
设计意图 通过情境创设和谈话导入，营造中秋节日氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然引出本节课的主题。
讲授新课 中秋节的文化内涵
(1) 用生动、简单易懂的语言讲述嫦娥奔月的传说故事，如“很久很久以前，天上有10个太阳，烤得大地干裂，庄稼枯萎。后来，有一个叫后羿的英雄，他射下了9个太阳，拯救了百姓。王母娘娘被后羿的英勇行为所感动，赏赐给他一颗不死之药。后羿把这颗药交给了他的妻子嫦娥保管。有一天，后羿的徒弟蓬蒙趁他不在家，想要偷走这颗药。嫦娥为了不让蓬蒙得逞，就把药吞了下去。嫦娥吃下药后，身体变得轻盈，慢慢地飞向了月亮。从此，她就住在了月亮上的广寒宫里。后羿非常想念嫦娥，于是在每年的八月十五这一天，都会摆上嫦娥喜欢吃的水果和月饼，对着月亮祭拜，希望能和嫦娥团聚。后来，人们就把这一天定为中秋节，也有了赏月、吃月饼的习俗。”
(2) 在讲述过程中，适时展示相关的图片或视频，如嫦娥飞向月亮、后羿祭拜月亮等画面，帮助学生更好地理解故事内容。
(3) 讲完故事后，提问学生：“从这个故事中，你学到了什么？”引导学生思考中秋节所蕴含的团圆、思念等情感内涵。
(4) 鼓励学生积极发言，对于学生的回答给予肯定和引导，如“你说得很对，中秋节让我们想到和家人团圆，也会思念不在身边的亲人。”
(5) 进一步提问学生：“在中秋节，你最想和谁一起度过？”加深学生对团圆情感的理解。
(6) 总结学生的发言，强调中秋节是团圆的节日，蕴含着人们对亲人的思念之情。
(7) 展示一些古人描写中秋团圆、思念的诗句，如“但愿人长久，千里共婵娟”，让学生感受中秋节的文化底蕴。
(8) 鼓励学生在中秋节时，向远方的亲人表达自己的思念和祝福。
观察中秋节的相关元素
(1) 展示一系列中秋节的图片，包括月亮、月饼、玉兔、花灯等，吸引学生的注意力。
(2) 针对月亮，提问学生：“同学们，看看中秋节的月亮，它是什么形状的？是什么颜色的？和平时我们看到的月亮有什么不一样呢？”引导学生仔细观察月亮的圆形、明亮的颜色以及在中秋节这个特殊节日里给人的感觉。
(3) 对于月饼，询问学生：“再看看月饼，它有哪些形状？上面有什么图案？”让学生观察月饼的圆形、方形等不同形状，以及上面的花纹、文字等装饰。
(4) 关于玉兔，引导学生：“玉兔是中秋节的一个重要形象，它长得什么样子呢？”鼓励学生观察玉兔的可爱外形，如长长的耳朵、圆圆的眼睛、毛茸茸的身体等。
(5) 对于花灯，提问：“中秋节还有漂亮的花灯，花灯有各种各样的形状和颜色，你们能说一说吗？”激发学生描述花灯的多样性。
(6) 让学生用简单的语言描述自己观察到的内容，锻炼学生的语言表达能力，对于学生的描述给予肯定和补充。
(7) 再次展示图片，引导学生对比不同元素的特点，加深记忆。
(8) 总结学生的观察结果，强调这些元素是中秋节的重要文化符号。
欣赏中秋主题的艺术作品
(1) 展示多种以中秋为主题的艺术作品，包括绘画、手工制作等。绘画作品有描绘一家人在院子里赏月的场景，画面中月亮明亮，人物表情欢乐；有以玉兔在月亮上捣药为主题的想象画，色彩鲜艳，充满童趣。手工制作作品有用彩色纸制作的立体月饼，上面装饰着精美的花纹；有用塑料瓶制作的花灯，造型独特，灯光闪烁。
(2) 引导学生欣赏作品的创意，如绘画中人物的姿态、想象画的奇特构思；手工制作中材料的选择和造型的设计。
(3) 让学生观察作品的色彩搭配，提问：“这幅作品中哪些颜色搭配得很漂亮？”引导学生感受色彩的和谐与美感。
(4) 分析作品的构图，如绘画中人物和景物的布局、手工制作中元素的排列。
(5) 提问学生：“同学们，看看这些作品，它们是怎么表现中秋节的呢？你最喜欢哪一幅作品？为什么？”鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
(6) 对于学生的回答给予肯定和深入的点评，引导学生从不同角度欣赏作品。
(7) 总结学生的发言，强调不同艺术形式都能很好地表现中秋节的氛围和美感。
(8) 鼓励学生在自己的创作中借鉴这些作品的优点。 1. 认真倾听传说故事，观看图片或视频，理解故事内容。
2. 积极思考并回答老师关于故事的问题，表达自己的感受。
3. 仔细观察中秋节相关元素的图片，用语言描述观察到的内容。
4. 欣赏艺术作品，发表自己对作品的看法和喜好。
评价任务 故事理解：思考深度：☆☆☆
元素观察：描述准确：☆☆☆
作品欣赏：见解独特：☆☆☆
设计意图 通过讲述传说故事，让学生了解中秋节的文化内涵；观察相关元素，培养学生的观察力；欣赏艺术作品，提升学生的审美和鉴赏能力，为创作积累素材。
示范创作 活动一：绘画示范（赏月图） 构图
(1) 拿出画纸和铅笔，向学生展示，说：“同学们，接下来老师要给大家示范一下如何用绘画的方式画出一幅美丽的中秋赏月图。首先，我们来进行构图。”
(2) 用铅笔在画纸上轻轻地画出一个大致的构图，在画面的下方画出一个小院子，院子里有一张桌子和几把椅子，代表一家人在院子里赏月。
(3) 提醒学生：“在构图的时候，我们要注意画面的布局，把主要的元素放在合适的位置，让整个画面看起来既平衡又美观。比如，桌子和椅子的位置要合理，不能太偏或太挤。”
(4) 在画面的上方画出一个大大的圆形月亮，占据画面的主要部分之一，让月亮看起来明亮而突出。
(5) 解释说：“月亮是中秋赏月图的重要元素，要画得大一些、亮一些，这样才能突出主题。”
(6) 在月亮周围用淡淡的线条画出一些云彩，增加画面的层次感。
(7) 展示构图的初步效果，让学生观察画面的整体布局是否合理。
(8) 鼓励学生在自己创作时，先进行合理的构图。
画人物和景物
(1) 接着在院子里的椅子上画几个简单的人物形象，可以是爸爸妈妈和孩子，他们抬头看着月亮，脸上洋溢着幸福的笑容。
(2) 边画边讲解：“我们用简单的线条来勾勒人物的身体，注意表现出不同的动作和姿态。比如，爸爸可以坐得端正一些，孩子可以活泼一些。”
(3) 在桌子上画一些月饼和水果，如苹果、葡萄等，用圆形和椭圆形来表示。
(4) 说：“月饼可以画上一些花纹，表现出它的美味。水果的颜色要画得鲜艳一些，这样看起来更有食欲。”
(5) 在院子的角落里画一棵桂花树，用波浪线画出树冠，树干用直线表示，再在树上画一些小小的花朵，象征着中秋节的桂花香。
(6) 提醒学生注意人物、景物之间的比例关系，如人物和桌子、月亮的大小比例。
(7) 展示画好人物和景物的画面，让学生感受画面的丰富性。
(8) 鼓励学生在自己创作时，大胆地画出人物和景物。
画月亮和细节
(1) 用黄色的彩笔或油画棒给月亮涂上颜色，注意颜色要均匀，可以在月亮的边缘留出一些白色，表现出月亮的光芒。
(2) 说：“给月亮涂色时，要涂得均匀一些，这样月亮才会更亮。留出白色的边缘可以让月亮看起来更有立体感。”
(3) 用蓝色的彩笔画出天空的背景，让月亮和云彩更加突出。
(4) 解释说：“蓝色的天空可以衬托出月亮的明亮，也能营造出夜晚的氛围。”
(5) 在人物和景物上添加一些细节，如给人物画上眼睛、嘴巴和衣服的花纹，给水果涂上不同的颜色。
(6) 强调细节的重要性：“细节可以让画面更加生动、真实，我们要认真地画好每一个细节。”
(7) 展示画好细节的画面，让学生对比之前的画面，感受细节带来的变化。
(8) 鼓励学生在自己创作时，注重细节的表现。
添加背景和装饰
(1) 说：“为了让画面更有节日气氛，我们可以在画面的周围添加一些星星和烟花。”
(2) 用黄色的彩笔点出星星，星星的大小和分布要不均匀，让画面更自然。
(3) 用彩色的蜡笔画出烟花的形状，烟花可以有不同的颜色和形状，如圆形、三角形等。
(4) 解释说：“星星和烟花可以增加画面的节日氛围，让整个画面更加欢乐。”
(5) 最后，用勾线笔沿着铅笔轮廓勾勒出清晰的线条，使画面更加整洁。
(6) 提醒学生：“用勾线笔时要小心，线条要流畅，不要画歪了。”
(7) 展示完成的绘画作品，让学生欣赏最终的效果。
(8) 鼓励学生在自己创作时，大胆地添加背景和装饰，让画面更有节日氛围。
活动二：手工示范（纸制月饼） 材料准备
(1) 展示手工制作纸制月饼所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、圆规、铅笔、彩笔等，说：“除了绘画，我们还可以用手工制作的方式来表现中秋节的元素。现在老师再给大家示范一个用彩色纸制作月饼的方法。首先，我们来准备材料。”
(2) 介绍每种材料的用途，如彩色卡纸用来制作月饼的主体，剪刀用来裁剪，胶水用来粘贴等。
(3) 提醒学生在使用材料时要注意安全，如剪刀的使用方法和胶水的用量。
(4) 让学生观察材料的颜色和质地，鼓励他们选择自己喜欢的彩色卡纸。
(5) 强调材料的准备是手工制作的基础，要认真对待。
(6) 展示材料准备好的状态，让学生有一个直观的认识。
(7) 鼓励学生在自己制作时，提前准备好所需的材料。
(8) 自然地过渡到下一步的制作环节。
制作月饼形状
(1) 说：“接下来，我们开始制作月饼的形状。”
(2) 先用圆规在彩色卡纸上画出两个大小相同的圆形，一个作为月饼的正面，一个作为月饼的背面。
(3) 提醒学生：“在画圆形的时候，要注意圆规的使用方法，尽量画得圆一些。”
(4) 用剪刀小心地将圆形剪下来，边剪边说：“在剪圆形的时候，要注意剪刀的使用安全，尽量剪得光滑整齐。”
(5) 展示剪好的圆形卡纸，让学生观察形状是否标准。
(6) 鼓励学生在自己制作时，认真画出和剪出圆形。
(7) 对于剪得不太好的情况，给予鼓励和指导，如“如果不小心剪歪了也没关系，我们可以稍微修整一下。”
(8) 为下一步的装饰做准备。
装饰月饼正面
(1) 说：“现在，我们来装饰月饼的正面。”
(2) 用铅笔在月饼正面的圆形卡纸上画出自己喜欢的花纹，如波浪线、折线、花朵等。
(3) 引导学生：“可以参考真实月饼上的花纹，也可以发挥自己的想象，画出独特的花纹。”
(4) 用彩笔给花纹涂上颜色，选择鲜艳的颜色，如红色、黄色、绿色等，让月饼看起来更加诱人。
(5) 提醒学生：“在涂色的时候，要注意颜色的搭配，不要涂得太乱。”
(6) 展示装饰好花纹和颜色的月饼正面，让学生欣赏效果。
(7) 鼓励学生在自己制作时，大胆发挥想象，装饰出漂亮的月饼。
(8) 为制作立体月饼做准备。
制作月饼的立体效果
(1) 说：“接下来，我们要制作月饼的立体效果。”
(2) 将剪好的两个圆形卡纸背面相对，用胶水在圆形的边缘涂抹一圈，注意不要涂得太多，以免胶水溢出。
(3) 提醒学生：“涂胶水时要小心，不要涂到外面，也不要涂得太少，否则粘不牢。”
(4) 然后将两个圆形卡纸粘贴在一起，稍微按压一下，使胶水粘牢，形成一个立体的月饼形状。
(5) 展示立体月饼的初步形状，让学生观察效果。
(6) 鼓励学生在自己制作时，认真粘贴，制作出立体的月饼。
(7) 如果有学生遇到粘贴不牢的问题，及时给予帮助和指导。
(8) 为添加细节做准备。
添加月饼的细节
(1) 说：“最后，我们来添加月饼的细节。”
(2) 用彩色纸条剪出一条窄窄的长条，作为月饼的包装带，粘贴在月饼的侧面。
(3) 提醒学生：“包装带的宽度要合适，粘贴时要平整。”
(4) 可以在包装带上用彩笔写上“中秋快乐”等字样，增加节日气氛。
(5) 用一些彩色的小贴纸或亮片粘贴在月饼的表面，让月饼更加闪亮夺目。
(6) 展示完成的纸制月饼，让学生欣赏最终的效果。
(7) 鼓励学生在自己制作时，发挥创意，添加更多的细节。
(8) 总结手工制作纸制月饼的过程，强调制作时要注意安全和卫生。 1. 认真观看绘画示范，学习构图、画人物和景物、画细节、添加背景和装饰的方法。
2. 观察手工示范，了解材料准备、制作形状、装饰、制作立体效果和添加细节的步骤。
3. 提出自己在创作中可能遇到的问题。
4. 对创作表现出兴趣和期待。
评价任务 绘画示范：观察认真：☆☆☆
手工示范：理解程度：☆☆☆
问题提出：思考积极：☆☆☆
设计意图 通过教师的示范创作，让学生直观地学习到绘画和手工制作中秋主题作品的方法和步骤，降低学生的创作难度，激发学生的创作欲望。
课堂练习 布置任务
(1) 明确课堂练习任务：“同学们，现在轮到你们发挥自己的创意，用绘画或手工的方式创作一幅表现中秋佳节欢乐场景的作品啦。可以选择画一幅中秋赏月图，也可以制作一个纸制月饼，或者发挥想象创作其他与中秋相关的作品。”
(2) 强调创作时可以运用之前观察到的中秋元素和学到的方法，大胆发挥想象力，表现出独特的中秋作品。
(3) 提醒学生注意画面的布局和色彩的搭配，使作品美观协调。如果是手工制作，要注意材料的使用和安全。
(4) 展示一些创作的小提示，如可以在作品中添加一些自己的想法和故事，让作品更有意义。
(5) 鼓励学生：“不要害怕犯错，大胆地去尝试，每个人的作品都会很精彩。”
(6) 巡视学生的创作过程，及时给予指导和帮助，如帮助学生解决构图问题、指导手工制作的技巧等。
(7) 对于创作有困难的学生，给予更多的关注和鼓励，引导他们逐步完成作品。例如，帮助他们确定创作主题、提供一些创意灵感。
(8) 提醒学生合理安排时间，在规定时间内尽量完成作品。 1. 明确创作任务，选择绘画或手工的方式进行创作。
2. 运用所学知识和方法，大胆发挥想象，开始创作。
3. 遇到问题及时向老师和同学请教。
4. 努力在规定时间内完成作品。
评价任务 创意表现：☆☆☆
画面效果：☆☆☆
完成度：☆☆☆
设计意图 通过课堂练习，让学生将所学知识运用到实践中，提高动手能力和创新思维，巩固课堂所学内容。
作品展示与评价 展示作品
(1) 组织学生将自己的作品展示在黑板或展示台上，营造展示氛围，说：“同学们，现在让我们一起来展示和欣赏大家的作品。”
(2) 鼓励学生自信地介绍自己的作品，包括创作思路、运用的中秋元素和想要表达的情感等。
(3) 提醒其他学生认真倾听，尊重他人的发言。
(4) 对于展示精彩的学生给予表扬和肯定，如“你介绍得很清楚，作品也很有创意，大家要向他学习。”
(5) 展示过程中，引导学生观察其他同学的作品，学习他人的优点和创意。
(6) 总结学生的展示情况，强调每个作品都有其独特之处，鼓励学生相互学习和交流。
(7) 为后续的评价环节做好铺垫。
(8) 保持展示环节的秩序和活跃氛围。
评价作品
(1) 提出评价标准，如创意性、色彩搭配、中秋元素的运用、情感表达等，让学生明确评价方向。
(2) 组织学生先进行自我评价，说：“请大家先来说说自己作品的优点和不足之处。”
(3) 引导学生进行相互评价，鼓励学生客观、公正地评价他人作品，发现他人的优点并提出合理的建议。
(4) 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出普遍存在的问题和需要改进的地方。
(5) 对于表现优秀的作品给予特别表扬和奖励，如小贴纸、小奖品等，激发学生的创作热情。
(6) 强调评价的目的是为了学习和进步，让学生以积极的心态对待评价结果。
(7) 鼓励学生在今后的创作中继续努力，不断提高自己的绘画和手工制作水平。
(8) 总结评价环节，帮助学生梳理本节课的学习收获。 1. 自信地展示和介绍自己的作品。
2. 认真倾听他人作品介绍，学习他人优点。
3. 进行自我评价和相互评价，客观表达意见。
4. 接受老师和同学的评价，思考改进方向。
评价任务 展示表现：☆☆☆
评价客观性：☆☆☆
学习态度：☆☆☆
设计意图 通过作品展示和评价，让学生有机会展示自己的成果，增强自信心，同时培养学生的评价能力和学习交流能力，促进学生不断进步。
课堂小结 总结内容
(1) 回顾本节课的主要内容，包括中秋节的文化内涵、相关元素的观察、艺术作品的欣赏、绘画和手工制作的方法等。
(2) 强调中秋节是团圆、欢乐的节日，蕴含着丰富的文化内涵，鼓励学生珍惜和家人在一起的时光。
(3) 总结学生在本节课中的表现，肯定学生的努力和进步，表扬表现优秀的学生。
(4) 再次强调中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱和民族自豪感。
(5) 鼓励学生在今后的生活中，继续观察和发现身边的美，用美术的方式表达自己的想法和感受。
(6) 提醒学生将本节课的作品带回家，与家人分享，让家人了解自己在美术课上的收获。
(7) 布置课后作业，让学生进一步完善自己的作品，或者尝试用不同的方式表现中秋主题。
(8) 感谢学生的积极参与和配合，宣布本节课结束。 1. 认真倾听老师总结，回顾本节课内容。
2. 感受中秋节的文化内涵和重要性。
3. 明确课后作业任务。
4. 带着收获和信心结束本节课。
评价任务 知识掌握：☆☆☆
态度认真：☆☆☆
收获感悟：☆☆☆
设计意图 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识，强化学习效果，培养学生的审美意识和民族自豪感，同时布置课后作业，让学生在课后继续巩固和拓展所学内容。
作业设计
基础作业
1. 进一步完善课堂上的中秋主题作品，使画面更加丰富和美观。
2. 用文字记录自己创作作品的想法和感受。
3. 与家人一起分享自己的作品，听家人讲述他们过中秋节的故事。
拓展作业
1. 尝试用不同的材料和方法，创作一个新的中秋主题作品。
2. 收集一些关于中秋节的诗词，与自己的作品进行搭配展示。
3. 为下一次中秋节设计一个庆祝活动方案。
板书设计
中秋月儿圆
中秋节文化内涵：团圆、思念
相关元素：月亮、月饼、玉兔、花灯
绘画步骤：构图 - 画人物景物 - 画细节 - 添加装饰
手工步骤：准备材料 - 制作形状 - 装饰 - 立体效果 - 添加细节
优秀作品展示区
教学反思
成功之处
1. 教学方法多样，情境创设和传说故事的讲述激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。
2. 示范创作环节详细，学生能够较好地掌握绘画和手工制作的方法和步骤。
3. 作品展示和评价环节让学生有机会展示自己的成果，增强了自信心，同时培养了学生的评价能力和学习交流能力。
不足之处
1. 对个别学生的关注还不够，部分学生在创作过程中遇到困难，未能及时得到充分帮助。
2. 时间把控不够精准，导致课堂练习时间略显紧张，部分学生作品完成度不高。
3. 在评价环节，对学生作品的评价可以更加具体和深入，为学生提供更有针对性的建议。

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