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第五单元 同步练习A卷 2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块上册
一、选择题
1. 下列字注音完全正确的一项是（ ）
A. 稻菽（shū） 分蘖（niè） 盐碱（jiǎn）
B. 禄（lù） 焦裕禄（lú） 淤塞（sāi）
C. 稼穑（sè） 籼（xiān）稻 亲昵（ní）
D. 踉跄（qiàng） 颠簸（bō） 攥（zuàn）紧
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 鹤立鸡群 不盈不溢
B. 摧山坼地 千刃（rèn）
C. 步履艰难 妖魔鬼怪
D. 横枕江面 华丽辞藻
3. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A. 袁隆平在科研中好逸恶劳，不断积累经验。
B. 焦裕禄亲民爱民的精神家喻户晓。
C. 张秉贵对顾客的态度参差不齐。
D. 邓稼先在工作中拈轻怕重，勇挑重担。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习焦裕禄的事迹，使我深受启发。
B. 袁隆平不仅是科学家，而是一位“农民院士”。
C. 张秉贵的服务精神影响着一代又一代人。
D. 邓稼先为国家核武器事业做出了重要贡献，因此获得“两弹一星”功勋奖章。
5. 下列关于人物通讯的表述，错误的一项是（ ）
A. 人物通讯以描写人物为中心，通过具体事例展现人物精神。
B. 通讯常用倒叙、插叙等手法，增强故事性。
C. 细节描写是人物通讯塑造形象的重要手段。
D. 通讯的语言应华丽优美，避免平实。
6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 袁隆平说：“我的工作是让所有人远离饥饿”。
B. 焦裕禄的精神包括：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。
C. 张秉贵的柜台前总是挤满了顾客，有老人、孩子、工人、学生……
D. 邓稼先被誉为“两弹元勋，”他的事迹激励着无数人。
7. 下列修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. “他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。”（比喻）
B. “张秉贵的心像一团火，温暖着每一位顾客。”（比喻）
C. “焦裕禄像一座丰碑，矗立在兰考人民心中。”（拟人）
D. “袁隆平的研究成果是打开粮食宝库的钥匙。”（比喻）
8. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
① 袁隆平提出杂交水稻育种战略 ② 他的研究成果获得国家最高科学技术奖 ③ 解决了中国粮食自给问题 ④ 发现天然杂交稻株
A. ④①②③ B. ①④②③ C. ④②①③ D. ①②④③
9. 下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A. 《县委书记的榜样——焦裕禄》通过典型事例展现焦裕禄的公仆精神。
B. 《喜看稻菽千重浪》以时间为线索，记录袁隆平的科研历程。
C. 《国家的儿子（节选）》通过细节描写展现邓稼先的奉献精神。
D. 《心有一团火，温暖众人心》运用对比手法突出张秉贵的服务态度。
10. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 《喜看稻菽千重浪》的作者是沈英甲。
B. 《国家的儿子（节选）》的主人公是钱学森。
C. 《心有一团火，温暖众人心》选自《人民文学》。
D. 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇报告文学。
二、填空题
1. 《县委书记的榜样——焦裕禄》的作者是__________。
2. 袁隆平被誉为“__________”。
3. 《国家的儿子（节选）》的主人公是__________。
4. 张秉贵是__________的售货员。
5. 通讯的特点包括__________、__________、__________。
三、课内阅读
阅读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》选段，回答问题。
“1964年，袁隆平在稻田里发现了一株‘天然杂交稻’，这株稻穗大、颗粒饱满。他如获至宝，小心翼翼地将其保存下来，开始了长达数年的研究。”
1. 这段文字中的“天然杂交稻”对袁隆平的研究有何意义？
2. 分析“小心翼翼”一词的表达效果。
3. 从袁隆平的行为中，你能感受到他怎样的科学精神？
四、课外阅读
阅读《敦煌女儿：樊锦诗的文化守护》（全文略），回答问题。
敦煌女儿：樊锦诗的文化守护
一 ——大漠深处的抉择
1963年夏天，25岁的樊锦诗背着行李走出敦煌火车站时，眼前是一望无际的戈壁滩。烈日炙烤着黄沙，远处祁连山的雪峰在热浪中若隐若现。这个出身上海书香门第的北大考古系毕业生，怎么也没想到，自己即将踏入的敦煌文物研究所，竟是几排土坯房，窗户上糊着的旧报纸被风沙撕得哗哗作响。
初进洞窟，她攀着用树干和树枝绑成的“蜈蚣梯”，在摇曳的烛光中第一次见到了莫高窟的壁画。那些飞天衣袂飘举的线条、经变画中繁复的色彩，让她瞬间忘记了梯子的摇晃。但现实很快将她拉回残酷的现实：洞窟里没有电灯，只能用放大镜一寸寸观察壁画；喝的是宕泉河的苦咸水，一喝就拉肚子；冬天要凿开冰层取水，夜里老鼠在天花板上窜来窜去。
“这哪是研究所，分明是流放地！”樊锦诗在给父亲的信中写道。但当她看到常书鸿、段文杰等前辈，穿着打满补丁的衣服，在昏暗的洞窟里一待就是一整天时，突然明白了什么。“他们眼里有光，那是对敦煌的热爱。”她在日记中记下。
二——与时光赛跑的守护者
20世纪80年代，莫高窟的壁画开始出现大面积起甲、空鼓。樊锦诗看在眼里，急在心头。为了找到修复方法，她带着团队在洞窟里一蹲就是十几个小时，用注射器一点点注入黏合剂，再用纱布轻轻按压。“每修复一平方厘米，都要耗费两个小时。”同事回忆说，“樊老师总是第一个进洞，最后一个出来，手上的老茧一层层剥落。”
更严峻的挑战来自旅游业的兴起。1999年，莫高窟年游客量突破30万人次，洞窟内的二氧化碳浓度急剧升高，壁画颜色开始褪色。樊锦诗彻夜难眠：“我们不能让千年瑰宝毁在我们手里。”她提出了“数字敦煌”的构想——用高分辨率相机拍摄壁画，建立三维模型，让游客通过数字技术“云游”洞窟。
这个想法在当时被认为是天方夜谭。没有技术团队，她四处奔走，拉来浙江大学、美国盖蒂保护研究所合作；没有资金，她向国家文物局一次次陈情。2003年，“数字敦煌”工程正式启动。20年间，她带领团队完成了近300个洞窟的数字化采集，让壁画以0.01毫米的精度永久保存。
1. 樊锦诗的主要贡献是什么？
2. 文中提到的“数字敦煌”技术体现了怎样的创新精神？
3. 樊锦诗与袁隆平在精神品质上有何共同点？
五、作文
以“榜样的力量”为主题，写一篇800字左右的议论文。要求：结合课文中的人物事例，观点明确，结构清晰，语言流畅。
第五单元 同步练习A卷答案
一、选择题
1. A 2. A 3. B 4. C 5. D 6. C 7. C 8. A 9. B 10. A
二、填空题
1. 穆青、冯健、周原
2. 杂交水稻之父
3. 邓稼先
4. 北京百货大楼
5. 真实性、时效性、文学性
三、课内阅读
1. “天然杂交稻”的发现为袁隆平的研究提供了关键线索，是他开展杂交水稻研究的起点。
2. “小心翼翼”生动地表现了袁隆平对科研发现的珍视和严谨的科学态度，增强了文章的感染力。
3. 体现了袁隆平敏锐的观察力、勇于探索的精神和对科研事业的执着。
四、课外阅读
1. 研发“数字敦煌”技术，保护壁画；坚持“保护第一”原则，守护文化遗产。
2. 体现了与时俱进、科技与传统结合、勇于突破的创新精神。
3. 共同点：① 长期坚守，甘于奉献；② 勇于创新，解决难题；③ 心怀责任，守护价值。
五、作文（评分要点）
1. 观点明确，紧扣“榜样的力量”。
2. 结合课文中的人物事例（如焦裕禄、袁隆平、张秉贵、邓稼先）。
3. 结构清晰，逻辑严谨。
4. 语言流畅，有感染力。

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