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《次北固山下》预习导学案
一、学习目标
准确认读并书写诗中的生字词，理解重点字词的含义。
有节奏、有感情地朗读诗歌，背诵全诗。
理解诗歌内容，把握诗歌的主旨和情感。
品味诗歌的语言，赏析诗歌的艺术特色。
了解古代诗歌的相关知识，培养对古典诗歌的鉴赏能力。
二、作者及背景介绍
作者：王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间（712 - 713）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾 "词翰早著"，现存诗 10 首，其中最出名的是《次北固山下》。
背景：这首诗是诗人在唐玄宗开元年间，由洛阳往吴越漫游途中停泊在北固山下时所作。当时诗人远离家乡，漂泊在外，面对眼前的景色，触景生情，写下了这首抒发思乡之情的诗作。
三、预习任务
（一）基础积累
给下列加点字注音。
客路（ ） 潮平（ ） 风正（ ）
归雁（ ） 残夜（ ） 洛阳（ ）
解释下列诗句中加点的词语。
客路青山外（ ）
潮平两岸阔（ ）
风正一帆悬（ ）
海日生残夜（ ）
江春入旧年（ ）
乡书何处达（ ）
补充完整诗句。
客路青山外，（ ）。
潮平两岸阔，（ ）。
（ ），江春入旧年。
乡书何处达？（ ）。
（二）整体感知
反复朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律，尝试划分诗句的节奏。
用自己的话描述诗歌所描绘的画面。
这首诗主要表达了诗人怎样的情感？
（三）诗句赏析
赏析 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 这两句诗。
如何理解 “海日生残夜，江春入旧年” 这两句诗的含义？这两句诗蕴含着怎样的哲理？
“乡书何处达？归雁洛阳边” 这两句诗在全诗中起到了什么作用？
（四）主题思想
这首诗通过对北固山下停泊时所见景物的描写，表达了诗人怎样的思想感情？
（五）拓展延伸
你还知道哪些表达思乡之情的诗句？请写出两句。
搜集王湾的其他诗作，读一读，感受他的诗歌风格。
四、预习检测
下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 客路（kè） 潮平（cháo）
B. 风正（zhèng） 归雁（yàn）
C. 残夜（cán） 洛阳（luò）
D. 阔大（kuò） 悬着（xián）
下列对诗句的理解有误的一项是（ ）
A. “客路青山外” 中的 “客路” 指诗人前行的路，表明诗人此时漂泊在外。
B. “潮平两岸阔” 描绘了潮水上涨，两岸之间的水面变得宽阔的景象。
C. “海日生残夜” 中的 “生” 字，生动形象地写出了太阳从海面升起的景象。
D. “乡书何处达？归雁洛阳边” 表达了诗人对家乡的思念之情，希望归雁能把家书带回洛阳。
默写诗句。
潮平两岸阔，（ ）。
（ ），江春入旧年。
五、答案
（一）基础积累
kè cháo zhèng yàn cán luò
（1）旅人前行的路 （2）宽阔 （3）顺风 （4）指夜将尽未尽之时 （5）新春 （6）家书
行舟绿水前 风正一帆悬 海日生残夜 归雁洛阳边
（二）整体感知
示例：客路 / 青山外，行舟 / 绿水前。潮平 / 两岸阔，风正 / 一帆悬。海日 / 生残夜，江春 / 入旧年。乡书 / 何处达？归雁 / 洛阳边。
诗人乘舟在江面上行驶，路过北固山，只见青山连绵，绿水荡漾。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔；和风吹拂，船帆高悬。夜幕还未完全褪去，海上的太阳已经升起；旧年还未过去，江边的春天已经悄然来临。诗人看着眼前的景象，思念起家乡，不知家书何时才能送到，希望北归的大雁能把家书带到洛阳。
主要表达了诗人的思乡之情。
（三）诗句赏析
这两句诗描绘了潮水上涨、江面开阔、帆船高悬的景象。“潮平” 使得 “两岸阔”，写出了潮水涨满后，江面宽阔无边的景象；“风正” 使得 “一帆悬”，表现了顺风行船时，船帆端端直直高挂的样子。这两句诗对仗工整，画面开阔，气势恢宏，给人以一种豁然开朗之感。
这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这两句诗蕴含着新旧交替的自然理趣，暗示着时光的流逝，新事物必将取代旧事物。同时，也表达了诗人对未来的希望和乐观向上的精神。
这两句诗以设问的形式，点明了诗人的思乡之情，是全诗的主旨句。诗人借 “归雁” 这一意象，将自己的思乡之情寄托其中，使情感的表达更加含蓄深沉。同时，这两句诗也收束了全诗，与首联的 “客路” 相呼应，使诗歌结构完整。
（四）主题思想
这首诗通过描写诗人在北固山下停泊时所见的壮丽景色，抒发了诗人漂泊在外的孤独寂寞之情和对家乡、亲人的思念之情，同时也蕴含着对时光流逝、新旧交替的感慨和对未来的希望。
（五）拓展延伸
示例：举头望明月，低头思故乡。—— 李白《静夜思》；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。—— 王维《九月九日忆山东兄弟》
略（学生可自行搜集阅读）
四、预习检测
D（“悬着” 的 “悬” 应读 “xuán”）
无错误选项
风正一帆悬 海日生残夜

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