资源简介

第二节　水资源
主干　自主落实
一、总量丰富,时空分布不均(☆☆)
[动手实践]
·描图:从图中描画出水资源南、北方界线。
1.总量及人均:我国水资源总量位居世界第六位,但人均水资源仅为世界平均水平的1/4。
2.河流径流总量:表示一个国家或地区水资源的多少。河流径流量的多少取决于降水量的多少。
3.水资源的分布:
(1)空间分布:南丰北缺。
(2)时间分配:夏秋季较为丰富,冬春季相对不足;年际差异显著。
4.水资源时空分布不均对社会经济发展的影响:
(1)北方平原广阔,耕地面积大,人口密集,人均水资源量少,更加剧了缺水状况。
(2)水旱灾害频繁,农业生产不稳定。
二、合理利用与保护水资源(☆☆)
1.水资源存在的问题及解决措施:
问题 解决措施 示例
水资源短缺、利用率 低、浪费严重、水污染 节约用水、 防治水污染 推广喷灌、滴灌技术;循环使用、 污水处理;一水多用等
空间分布不均 跨流域调水 南水北调、引滦入津、引黄入晋等工程
时间分配不均 兴建水库 三峡工程和小浪底等水利枢纽工程
2.南水北调工程:把长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区。
　
[动手实践]
在图中方框中写出南水北调的工程线路名称。
温故知新
中国年降水量的分布
地图笔记
水资源的空间分布
知识拓展
华北严重缺水的原因
合作　重点探究
主题阶梯水费　节约用水
解题必备|综合思维
探究情境|石家庄居民生活用水情况
　　“阶梯水价”充分发挥市场、价格因素在水资源配置、水需求调节等方面的作用,拓展了水价上调的空间,增强了企业和居民的节水意识,避免了水资源的浪费。2024年石家庄市居民生活用水阶梯收费标准表及石家庄气候资料图如下所示。
阶梯分类 户年用水量 (立方米) 水价 (元/立方米)
第一阶梯 0~120(含) 4.28
第二阶梯 120~180(含) 6.42
第三阶梯 180以上 12.84
探究式问题链
1.(入门探究—位置)读气候资料图,说出石家庄在哪个季节易发生干旱,并分析原因。
答:春季。春季气温回升,蒸发旺盛,降水量少。
2.(能力探究—目的)据材料可知,石家庄实行“阶梯水价”的真实目的是什么
答:增强企业和居民的节水意识,避免水资源的浪费。
3.(高阶探究—应用)据推算,到2030年,华北平原的年缺水量将达到400亿立方米,南水北调中线和东线工程也不能使华北平原的缺水量与补水量达到平衡状态。为缓解缺水状况,除调水外我们还应实施哪些对策
答:合理用水,保护水资源,防治水污染,提高水资源的利用效率。
图解方法
素养　分层评价
必备知识基础练
　　下图为我国部分城市降水季节分配图。读图,完成1、2题。
1.我国降水季节分配特点是(A)
A.季节变化大,冬春少,夏秋多
B.季节分配均匀,年际变化小
C.季节变化大,冬春多,夏秋少
D.季节分配均匀,年际变化大
2.针对我国降水季节分配特点,解决的措施主要是(B)
A.跨流域调水
B.修建水利工程
C.围湖造田
D.植树造林
　　如图为南水北调部分工程示意图,据此回答3~4题。
3.南水北调工程反映了我国水资源(C)
A.东多西少 B.季节变化大
C.南丰北缺 D.年际变化大
4.南水北调工程(D)
A.中线途经半干旱地区
B.东线从丹江口水库引水
C.缓解东北地区的春旱
D.东线利用京杭运河调水
　　(2024·福建学业考)我国四个直辖市的水资源存在差异。读表完成5~7题。
某年四个直辖市的水资源与人口状况
项目 北京市 上海市 天津市 重庆市
水资源总 量/亿m3 29.8 34.0 13.0 656.1
人口数量 /万人 2 171.85 2 418.90 1 559.50 3 061.71
人均水资 源量/m3/人 137.21 140.56 83.36 2 142.92
5.人均水资源量最少的直辖市是(C)
A.北京市 B.上海市
C.天津市 D.重庆市
6.以下景观图反映四个直辖市的水资源利用或空间分布差异,与重庆市相符的是(A)
7.上海市水资源较多,存在水污染现象。为减轻水污染,上海市可采取的合理措施有(C)
①农业生产采用大水漫灌
②污水处理达标后排放
③提高水资源的利用率
④减少农业化肥使用量
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
关键能力提升练
　　“丹水北运”指将丹江口水库优质水装入集装箱液袋后,搭上浩吉铁路“北煤南运”列车的返程空车,“捎脚运输”至陕西、山西、内蒙古等地,让铁路沿线地区1 500万人民群众喝上了来自丹江口的天然好水。读浩吉铁路及周边地区示意图,完成8、9题。
8.“丹水北运”的水源地位于(C)
A.皖赣交界处 B.湘鄂交界处
C.鄂豫交界处 D.豫陕交界处
9.“丹水北运”对输入地的积极作用主要有(C)
A.发展节水农业
B.治理江河污染
C.提供优质水源
D.吸引科技人才
　　(跨学科·地理与生活)水效标识是附在用水产品上的信息标签,用来表示产品的水效等级、用水量等性能指标。下图为某产品的水效标识。据此完成10、11题。
10.该水效标识有可能粘贴在家中的(D)
A.冰箱 B.空调
C.洗衣机 D.厕所水箱
11.水效标识制度的实施有助于(B)
①选择节水型生活器具
②推动节水型社会建设
③减少河湖水体的污染
④促进节水技术的进步
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
12.(项目式学习·引汉济渭)“引汉济渭”工程被称作小南水北调工程,采用隧洞引水方式,将汉江水引入渭河。下图为“引汉济渭”工程示意图以及西安、汉中气候资料。阅读图文资料,完成下列问题。
(1)“引汉济渭”工程的实施,说明区域水资源空间分布不均。与渭河流域相比,汉江流域的年降水量多(丰富),支流众多,所以汉江水系的水量更大。
中华龙脉,巍峨秦岭　 “引汉济渭”工程的隧洞需要穿越秦岭,秦岭珍稀动植物种类繁多,生活着大熊猫、金丝猴等珍稀动物,为保护生态环境,工程尽可能避开生物敏感区。
(2)说出“引汉济渭”工程建设时遇到的主要困难。
答:工程需要穿越秦岭,施工难度大;施工区域有国家级保护动物,需避开生物敏感区;需要长距离修建引水涵洞,工程量巨大;易遇到自然灾害,如滑坡、泥石流等。
汉水入渭,造福秦川　渭河流域水资源总量不足,开发利用程度高,对水资源需求量大;人们对水资源的不合理利用,导致地面下陷和水污染等现象。“引汉济渭”工程建成后,会使西安、咸阳、渭南等城市1 000多万人喝上汉江水,会使大量耕地恢复灌溉,对遏制渭河生态环境恶化发挥重大作用。
(3)结合地图和资料,分析渭河流域水资源短缺的人为原因。
答:渭河流域城镇众多,水资源需求量大;当地工农业发达,需水量较大;人们对水资源的污染、浪费严重。
(4)归纳“引汉济渭”工程建成后对渭河流域的益处。
答:增加水源补给,缓解工农业缺水现象;改善当地的生态环境。
地理实践力调查报告
13.调查主题　节水,我们在行动
调查背景　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。为进一步加强初中学生养成节约用水的好习惯,友谊中学学生开展了《家庭用水调查》。
任务一　家庭用水情况调查活动要求
要求一　以小组形式进行调查,具体任务是采访4个家庭,记录家庭十天用水情况,观察家庭中有哪些浪费水的现象。
要求二　采访家长之前,向家长讲明此次活动的目的、意义,以取得家长的支持配合,让家长参与到活动中。
任务二　记录数据并以统计表或统计图的形式表示
本次采访分洗漱、清洗、食品用、其他四项来调查,统计结果如下表:
用户 A (3人) B (5人) C (2人) D (4人)
洗漱 0.07t 0.39t 0.07t 0.26t
清洗 0.32t 0.86t 0.14t 0.74t
食品用 0.09t 0.48t 0.08t 0.31t
其他 0.03t 0.23t 0.03t 0.12t
合计 0.51t 1.96t 0.32t 1.43t
(1)以这四家为例,通过计算,可知家庭用水中洗漱用水量约占总水量的18.7%,清洗用水量约占总水量的48.8%,食品用水量约占总水量的22.7%,其他用水量约占总水量的9.7%。
(2)通过计算,可绘制成下面的统计图。从图中可看出家庭用水中清洗用水量占比最大。
任务三　为节约用水做宣传
(3)通过对家庭用水的目的、方式及用量等方面的调查,你体会到水在日常生活中有什么重要作用
答:水在我们日常生活中必不可少的,我们的吃饭、穿衣、日常生活都离不开水。
(4)如何实现家庭节约用水 说出几点建议。
答:提倡一水多用,比如洗完衣服的水可以擦地、淘米水可以浇花、洗碗水可以冲马桶。第二节　水资源
主干　自主落实
一、总量丰富,时空分布不均(☆☆)
[动手实践]
·描图:从图中描画出水资源南、北方界线。
1.总量及人均:我国水资源总量位居世界第六位,但人均水资源仅为世界平均水平的1/4。
2.河流径流总量:表示一个国家或地区水资源的多少。河流径流量的多少取决于降水量的多少。
3.水资源的分布:
(1)空间分布:南 北 。
(2)时间分配: 季较为丰富, 季相对不足;年际差异显著。
4.水资源时空分布不均对社会经济发展的影响:
(1)北方平原广阔,耕地面积 ,人口 ,人均水资源量 ,更加剧了缺水状况。
(2) 灾害频繁,农业生产不稳定。
二、合理利用与保护水资源(☆☆)
1.水资源存在的问题及解决措施:
问题 解决措施 示例
水资源短缺、利用率 低、浪费严重、水污染 、 防治水污染 推广喷灌、滴灌技术;循环使用、 污水处理;一水多用等
空间分布不均 南水北调、引滦入津、引黄入晋等工程
时间分配不均 工程和小浪底等水利枢纽工程
2.南水北调工程:把 流域丰富的水资源调到 和 地区。
　
[动手实践]
在图中方框中写出南水北调的工程线路名称。
温故知新
中国年降水量的分布
地图笔记
水资源的空间分布
知识拓展
华北严重缺水的原因
合作　重点探究
主题阶梯水费　节约用水
解题必备|综合思维
探究情境|石家庄居民生活用水情况
　　“阶梯水价”充分发挥市场、价格因素在水资源配置、水需求调节等方面的作用,拓展了水价上调的空间,增强了企业和居民的节水意识,避免了水资源的浪费。2024年石家庄市居民生活用水阶梯收费标准表及石家庄气候资料图如下所示。
阶梯分类 户年用水量 (立方米) 水价 (元/立方米)
第一阶梯 0~120(含) 4.28
第二阶梯 120~180(含) 6.42
第三阶梯 180以上 12.84
探究式问题链
1.(入门探究—位置)读气候资料图,说出石家庄在哪个季节易发生干旱,并分析原因。
2.(能力探究—目的)据材料可知,石家庄实行“阶梯水价”的真实目的是什么
3.(高阶探究—应用)据推算,到2030年,华北平原的年缺水量将达到400亿立方米,南水北调中线和东线工程也不能使华北平原的缺水量与补水量达到平衡状态。为缓解缺水状况,除调水外我们还应实施哪些对策
图解方法
素养　分层评价
必备知识基础练
　　下图为我国部分城市降水季节分配图。读图,完成1、2题。
1.我国降水季节分配特点是( )
A.季节变化大,冬春少,夏秋多
B.季节分配均匀,年际变化小
C.季节变化大,冬春多,夏秋少
D.季节分配均匀,年际变化大
2.针对我国降水季节分配特点,解决的措施主要是( )
A.跨流域调水
B.修建水利工程
C.围湖造田
D.植树造林
　　如图为南水北调部分工程示意图,据此回答3~4题。
3.南水北调工程反映了我国水资源( )
A.东多西少 B.季节变化大
C.南丰北缺 D.年际变化大
4.南水北调工程( )
A.中线途经半干旱地区
B.东线从丹江口水库引水
C.缓解东北地区的春旱
D.东线利用京杭运河调水
　　(2024·福建学业考)我国四个直辖市的水资源存在差异。读表完成5~7题。
某年四个直辖市的水资源与人口状况
项目 北京市 上海市 天津市 重庆市
水资源总 量/亿m3 29.8 34.0 13.0 656.1
人口数量 /万人 2 171.85 2 418.90 1 559.50 3 061.71
人均水资 源量/m3/人 137.21 140.56 83.36 2 142.92
5.人均水资源量最少的直辖市是( )
A.北京市 B.上海市
C.天津市 D.重庆市
6.以下景观图反映四个直辖市的水资源利用或空间分布差异,与重庆市相符的是( )
7.上海市水资源较多,存在水污染现象。为减轻水污染,上海市可采取的合理措施有( )
①农业生产采用大水漫灌
②污水处理达标后排放
③提高水资源的利用率
④减少农业化肥使用量
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
关键能力提升练
　　“丹水北运”指将丹江口水库优质水装入集装箱液袋后,搭上浩吉铁路“北煤南运”列车的返程空车,“捎脚运输”至陕西、山西、内蒙古等地,让铁路沿线地区1 500万人民群众喝上了来自丹江口的天然好水。读浩吉铁路及周边地区示意图,完成8、9题。
8.“丹水北运”的水源地位于( )
A.皖赣交界处 B.湘鄂交界处
C.鄂豫交界处 D.豫陕交界处
9.“丹水北运”对输入地的积极作用主要有( )
A.发展节水农业
B.治理江河污染
C.提供优质水源
D.吸引科技人才
　　(跨学科·地理与生活)水效标识是附在用水产品上的信息标签,用来表示产品的水效等级、用水量等性能指标。下图为某产品的水效标识。据此完成10、11题。
10.该水效标识有可能粘贴在家中的( )
A.冰箱 B.空调
C.洗衣机 D.厕所水箱
11.水效标识制度的实施有助于( )
①选择节水型生活器具
②推动节水型社会建设
③减少河湖水体的污染
④促进节水技术的进步
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
12.(项目式学习·引汉济渭)“引汉济渭”工程被称作小南水北调工程,采用隧洞引水方式,将汉江水引入渭河。下图为“引汉济渭”工程示意图以及西安、汉中气候资料。阅读图文资料,完成下列问题。
(1)“引汉济渭”工程的实施,说明区域水资源 分布不均。与渭河流域相比,汉江流域的年降水量 ,支流 ,所以汉江水系的水量更大。
中华龙脉,巍峨秦岭　 “引汉济渭”工程的隧洞需要穿越秦岭,秦岭珍稀动植物种类繁多,生活着大熊猫、金丝猴等珍稀动物,为保护生态环境,工程尽可能避开生物敏感区。
(2)说出“引汉济渭”工程建设时遇到的主要困难。
汉水入渭,造福秦川　渭河流域水资源总量不足,开发利用程度高,对水资源需求量大;人们对水资源的不合理利用,导致地面下陷和水污染等现象。“引汉济渭”工程建成后,会使西安、咸阳、渭南等城市1 000多万人喝上汉江水,会使大量耕地恢复灌溉,对遏制渭河生态环境恶化发挥重大作用。
(3)结合地图和资料,分析渭河流域水资源短缺的人为原因。
(4)归纳“引汉济渭”工程建成后对渭河流域的益处。
地理实践力调查报告
13.调查主题　节水,我们在行动
调查背景　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。为进一步加强初中学生养成节约用水的好习惯,友谊中学学生开展了《家庭用水调查》。
任务一　家庭用水情况调查活动要求
要求一　以小组形式进行调查,具体任务是采访4个家庭,记录家庭十天用水情况,观察家庭中有哪些浪费水的现象。
要求二　采访家长之前,向家长讲明此次活动的目的、意义,以取得家长的支持配合,让家长参与到活动中。
任务二　记录数据并以统计表或统计图的形式表示
本次采访分洗漱、清洗、食品用、其他四项来调查,统计结果如下表:
用户 A (3人) B (5人) C (2人) D (4人)
洗漱 0.07t 0.39t 0.07t 0.26t
清洗 0.32t 0.86t 0.14t 0.74t
食品用 0.09t 0.48t 0.08t 0.31t
其他 0.03t 0.23t 0.03t 0.12t
合计 0.51t 1.96t 0.32t 1.43t
(1)以这四家为例,通过计算,可知家庭用水中洗漱用水量约占总水量的 ,清洗用水量约占总水量的 ,食品用水量约占总水量的 ,其他用水量约占总水量的 。
(2)通过计算,可绘制成下面的统计图。从图中可看出家庭用水中 用水量占比最大。
任务三　为节约用水做宣传
(3)通过对家庭用水的目的、方式及用量等方面的调查,你体会到水在日常生活中有什么重要作用
(4)如何实现家庭节约用水 说出几点建议。

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