资源简介

3.5　奇妙的透镜
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
物理观念：知道凸透镜和凹透镜的定义；知道什么是焦点和焦距；认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
科学思维：会根据凸透镜和凹透镜的定义进行辨析；会根据凸透镜和凹透镜对光线的作用画光路图。
科学探究：通过实验认识凸透镜和凹透镜对光的作用，经历凸透镜焦距的测量，增强学生的动手能力。
科学态度与责任：将凸透镜对光线的作用应用于生活和生产中，养成应用物理知识解决问题的意识。
教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。
教学难点：认识凹透镜的虚焦点，利用凹透镜的虚焦点画光路图。
教师准备：各种凸透镜和凹透镜、激光笔(3支)、光屏、刻度尺、多媒体资料等。
学生准备：凸透镜、白纸、刻度尺等。
教学环节 设计意图
一、创设情境　导入新课 郊游的时候，为什么不能把剩有液体的饮料瓶扔在树林里 在北极进行探索的工作人员丢失了火种，你能否为在冰天雪地中工作的探险人员想想办法获得火种，替他们解决后顾之忧 前面我们学过了平面镜、凹面镜和凸面镜，通过学习我们知道，凹面镜对光有会聚作用，凸面镜对光有发散作用。事实上生活中除了面镜，还有透镜，我们也经常接触到。图片列举生活中的一些透镜实例， 问题：这些透镜对光又是起到会聚还是发散作用呢 学生思考、讨论，无须回答。 视频播放：菲涅尔透镜。引入本节课的课题。 让学生通过生活中的问题展示及各种面镜知识的回顾，在老师的引导下，将视角转入凸透镜和凹透镜
二、新课讲解　探究新知 探究点一　凸透镜和凹透镜 1.出示两组图片，注意区分二组图片的不同 学生阅读教材第71页课时开始部分的内容，并回答下列问题。 问题1：什么是凸透镜 什么是凹透镜 生1：中间厚边缘薄的透镜叫做凸透镜。 生2：中间薄边缘厚的透镜叫做凹透镜。 问题2：下列透镜中，哪些是凸透镜 哪些是凹透镜 生3：ACD为凸透镜；BEF为凹透镜。 2.凸透镜和凹透镜的光心和主光轴 通过动画展示透镜的光心、主光轴以及透镜光心的特殊性。 教师总结 (1)主光轴：通过两个球面球心的直线。(主轴) 结合图片及动画展示，让学生更形象地构建凸透镜和凹透镜的模型
　(2)光心：透镜的中心O叫做光心，经过这点的光都不改变传播方向。 探究点二　透镜对光的作用 教师演示“活动1　观察透镜对光的作用”，学生认真观察并回答问题。 问题：凸透镜和凹透镜对光线分别有什么作用 生：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。 教师提醒：如图甲所示，会聚作用并不一定代表着光线被会聚后一定相交；如图乙所示，发散作用并不是光线被发散后一定不相交。 教师提醒：会聚作用与会聚光线以及发散作用与发散光线不是一回事。 探究点三　透镜的焦点和焦距 学生阅读教材第72页“透镜的焦点和焦距”。 教师演示：平行光分别照射到凸透镜上，学生观察光发生的现象。 学生认真阅读和观察后回答问题。 问题1：什么叫做焦点 什么叫做焦距 生1：平行于主光轴的光，经过凸透镜后将会聚于一个点，这个点叫焦点，用字母F表示。 生2：焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。 教师动画展示凹透镜的光路，学生认真观察，并结合教材知识回答问题。 问题2：凹透镜有焦点和焦距吗 生3：凹透镜对光有发散作用，折射光线不会相交，折射光线的反向延长线交于一点，称为虚焦点。凹透镜有左右两个虚焦点。虚焦点到凹透镜光心的距离，称为焦距。 教师总结：凸透镜有左右两个焦点，凹透镜有左右两个虚焦点。 教师总结：凸透镜和凹透镜的三条特殊光路 (1)对凸透镜来说，平行于主光轴的光线折射后经过焦点。对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点。 (2)对凸透镜来说，经过焦点的光线折射后与主光轴平行。对凹透镜来说，是指其延长线经过焦点的光线折射后与主光轴平行。 (3)经过光心的光线不改变传播方向。 学生自主完成“活动2　测量凸透镜的焦距” 取两块不同的凸透镜，先后置于光具座上，用手电筒的光水平照射凸透镜，再移动光屏找到光的会聚点。为提高准确程度，进行多次测量，并记录数据。 引导学生分析数据。分析数据，找出测量不精确的原因。 问题：太阳本身就是一个巨大的光源，当太阳光射到地面时，我们就可以把它看作平行光。能不能想办法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢 生：利用太阳光我们可以这样进行凸透镜焦距的测量 通过实验观察透镜对光线的作用，并通过比较掌握凸透镜和凹透镜对光线的不同作用特点 通过观察演示实验直观认识透镜的焦点与焦距 通过自主测量凸透镜的焦距，加深对透镜焦点和焦距的理解
拿一个凸透镜正对着太阳光，把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变成最小最亮的一个点，测量这个最小最亮的点到透镜光心的距离，就是焦距。 学生阅读教材第73页“信息浏览”，回答问题。 问题：为什么用冰能够取火 学生：把冰块制成凸透镜，使光会聚到易燃的艾草上，可以将艾草点燃。 拓展：三棱镜对光线的作用 通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜较厚的一端偏折。 凸透镜和凹透镜类似于三棱镜的组合。 培养学生应用身边的条件解决物理问题的意识与能力 通过观察光的折射光路图，使学生更直观地认识凸透镜和凹透镜对光的作用
三、归纳概括　课堂小结 学生讨论发言，梳理本节知识要点。 培养学生归纳总结的意识和能力
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
3.5　奇妙的透镜
1.两种透镜：凸透镜和凹透镜
2.几个基本概念：光心、主光轴、焦点、焦距
3.透镜对光的作用
凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜
凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜
4.凸透镜与凹透镜的三条特殊光线
本节内容为凸透镜和凹透镜及其对光的作用，通过观察生活中的凸透镜和凹透镜让学生自主探究，结合教师的演示实验等方式，让学生建立凸透镜和凹透镜的概念，认识它们对光线的不同作用，认识透镜的焦点、焦距、光心、主光轴。让学生在探究透镜对光线的作用以及测凸透镜焦距的实验中，经历实验探究过程，提高学生研究、探索问题的能力。
本课还需要改进的是在测量凸透镜焦距的实验中，让学生讨论，平行光在光屏上会聚形成的如果不是最小最亮的光斑，会对所测焦距的值有什么影响 课中应多举一些生活中透镜的应用，便于提高学生学习的兴趣和积极性。

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