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少年中国说（节选）
清朝光绪年间举人，中国近代维新派、新法家代表人物，戊戌变法（百日维新）领袖之一, 力图通过变法实现国家的强大。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。
作者简介
梁启超
《少年中国说》写于1900年。那时的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，国家命运岌岌可危。面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。
写作背景
当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超写下了著名的《少年中国说》。
少年中国说（节选）
联系资料中八国联军污蔑中国的“老大帝国”这个称呼，想一想“少年中国”是什么意思呢？
像少年一样年轻而富有朝气的中国,是作者心中所追求的一个未来的中国。
“说”是一种文学体裁,表示议论。
听课文朗读，注音字音和节奏。
河出伏流，一泻汪洋 潜龙腾渊，鳞爪飞扬
乳虎啸谷，百兽震惶 鹰隼试翼，风尘吸张
奇花初胎，矞矞皇皇 干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
读一读，读正确，读流利。
sǔn
yù
xínɡ
lín
huánɡ
鳞
惶
履
我会认
胎
tāi
lǚ
xiè
泻
哉
zāi
你用什么好办法记住这些生字的呢？
流泻
鱼鳞
惶恐不安
胎儿
鳞
惶
胎
泻
形声字，我会记
哉
（美哉）
[哉]表示赞叹，相当于“啊”。
比一比
战
（战士）
（战争）
（壮哉）
zhàn
zāi
泻
鳞
惶
胎
履
哉
雄鹰展翅
我会写
泻
潜
试
胎
皇
纵
履
疆
把课文读给同桌听，互相检查是否能把字音读准，句子是否通顺。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
你发现这组句子的共同点了吗？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
你能读出这种句式的节奏吗？
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年雄于地球/则国/雄于地球。
分段抽读课文，师生共同点评：是否把字音读准，句子是否通顺，节奏是否正确。
再读课文，结合注释理解语句意思，再和小组同学交流：可以交流自己理解了哪些语句，还可以提出不理解的内容进行小组讨论。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
用自己的话说说对第1自然段的理解。
所以
【句意】所以所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段主要讲了什么内容？
第1自然段：中国少年肩负着建设少年中国
的责任。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
用文中词语说一说：在作者心中，少年应该建设一个怎样的中国？
少 年 中 国
根据课文内容完成下列表格。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少 年 中 国
你从表格中看出少年和中国的关系了吗？
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少年和国家的前途、命运紧密相连,国家的强大靠的是少年，我们每个少年都要肩负起自己的责任。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这些词语能调换顺序吗？为什么？
“智”
“胜于欧洲”了才会“雄于地球”
“进步”了才会“胜于欧洲”
“自由”了才会“进步”
“独立”了才能“自由”
“强”了才可以“独立”
“富”了才会“强”
“智”了才会“富”
逐层递进
你发现这组句子在表达方法上的特点了吗？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排 比
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
句子结构紧凑，连贯的排比显得气势磅礴，读来铿锵有力，少年的使命感油然而生。
读句子，感受排比句的特点。
有感情朗诵课文第1自然段，要读得铿锵有力，随着文章的节奏步步加强。
朗读指导
自读课文第2自然段，找一找：课文用哪些事物来赞美少年中国？把你找出的事物标记出来。
作者心中的少年中国是怎样的呢？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
这些事物是什么样的？作者为什么要用这些事物来赞美中国？
【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。
红日初升，
其道大光。
象征着少年中国前程辉煌灿烂。
【句意】黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国的发展无可限量。
【句意】潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
象征着少年中国的崛起。
【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征着少年中国的巨大声威。
【句意】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
鹰隼试翼，风尘吸张。
象征着少年中国的冲天气势。
【句意】奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
奇花初胎，矞矞皇皇。
象征着少年中国壮丽的发展前景。
【句意】宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
干将发硎，
有作其芒。
象征着少年中国展露锋芒。
这些事物都是动态描写，都充满着生命力。 作者用这些充满生命力的事物来赞美少年中国具有强大的生命力，有着光辉灿烂的前途。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
【句意】头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
作者心中的少年中国前程远大。
说一说：第2自然段主要讲了什么内容？
第2自然段：少年中国灿烂的前程。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
你发现这个自然段在表达上的特点了吗？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
ɑnɡ
四字一句，双句押韵，读起来朗朗上口，使人意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。
想象画面，朗读第2自然段，通过朗读表现出少年中国的灿烂前程。
朗读指导
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【句意】美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊！我的中国少年，将与祖国万寿无疆!
朗读课文第3自然段，说说这段话的意思。
哉
啊
说说这段话蕴含着作者怎样的感情？
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
祝福少年中国与天齐寿
呼唤中国少年与国家共命运
怎样才能读出作者对少年和中国的赞美之情呢？
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
赞 美
要读得高亢，充满豪情，充满力量，“与国无疆”尾音拉长。
：
少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国少年
少年中国
建 设
保护成长
中国少年承担着建设少年中国的重任，少年强才能中国强；同时，强大的中国能为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。
说一说：
作为当代中国少年，我们该做些什么呢？
我们是幸福的新一代，也是负有重大责任的新一代。让我们弘扬民族精神, 不怕苦、不怕累、勤学好问,学知识、练技能、强体魄,树爱国之心，立报国之志,时刻准备着为我们伟大祖国的繁荣和富强贡献力量。
有志者事竟成,作为当代少年,我们要立志做道德高尚的人。在家要听长辈的话,在学校要听老师的教导,从小事做起,从现在开始,努力提高自身的科学文化水平和道德修养,为实现美丽的中国梦而努力奋斗。
“少年强则国强”是梁启超先生的呐喊，这呐喊经久不息，激励着一代又一代中华少年锐意进取，开拓创新。我们要秉承先人的宏伟志愿，用自己的实际行动来促进中华民族伟大复兴的实现。
和同学集体朗诵课文。
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。
朗读课文，背诵课文。
搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学一起做一份手抄报。
课后作业
泻
xiè
组词：流泻 倾泻
造句：汹涌的洪水瞬间倾泻下来。
我会写
潜
qián
组词：潜伏 潜移默化
造句：小猫潜伏在草丛中不肯出来。
试
shì
组词：试图 考试
造句：比赛中小明几次试图超越我都没有成功。
胎
tāi
组词：轮胎 胎儿
造句：爸爸的汽车后面放着一个备用轮胎。
皇
huánɡ
组词：皇冠 皇帝
造句：秦始皇是中国第一个皇帝。
履
lǚ
组词：步履 履行
造句：同学们一定要履行自己的承诺。
疆
jiānɡ
组词：边疆 疆土
造句：战士们常年驻守在祖国边疆。

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