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第一单元 同步练习A卷 2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块下册
一、选择题
1. 下列词语中字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 缔（dì）造 磅（páng） 衷（zhōng）心
B. 崛（jué）起 翱（áo） 阡（qiān）陌
C. 馈（kuì）赠 峥（zhēng） 豁（huò）达
D. 哺（pǔ）育 瞬（shùn） 瞩（zhǔ）目
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 慷概激昂 勇往直前 艰苦卓绝
B. 气吞山河 众志成诚 前仆后继
C. 波澜壮阔 昂首挺胸 舍生取义
D. 丰功伟迹 坚韧不拔 百折不挠
3. 下列对《中国人民站起来了》中“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”一句理解最准确的是（ ）
A. 强调民族独立的重要性
B. 表达对未来的美好憧憬
C. 宣告民族尊严的恢复
D. 总结历史教训
4. 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中多次提到“以史为鉴、开创未来”，其核心目的是（ ）
A. 回顾党的奋斗历程
B. 强调历史的重要性
C. 激励全党继续前进
D. 总结历史经验
5. 《长征胜利万岁》中“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”运用的修辞手法是（ ）
A. 排比 比喻
B. 拟人 夸张
C. 对偶 反复
D. 借代 反问
6. 《百合花》中“百合花”象征的是（ ）
A. 纯洁的爱情
B. 军民鱼水情
C. 战争的残酷
D. 生命的脆弱
7. 下列对《百合花》中通讯员形象分析不正确的是（ ）
A. 腼腆羞涩
B. 英勇无畏
C. 自私冷漠
D. 善良质朴
8. 下列句子中，表达得体的一项是（ ）
A. 您的文章我已拜读，对其中观点我完全赞同，也有一些拙见供您参考。
B. 这是我最新的作品，请您务必收下，雅正一番。
C. 感谢您的邀请，我一定准时莅临贵公司参加会议。
D. 令尊身体康复，我感到非常欣慰，请代我向他问好。
9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《中国人民站起来了》，使我深刻理解了民族独立的意义。
B. 我们要继承和发扬长征精神，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
C. 为了避免不再发生类似事故，我们必须加强安全意识教育。
D. 能否提高学习效率，关键在于端正学习态度。
10. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《中国人民站起来了》是毛泽东在开国大典上的讲话。
B. 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的作者是习近平。
C. 《长征胜利万岁》的作者是杨成武。
D. 《百合花》的作者是茹志鹃。
二、填空题
1. 《中国人民站起来了》的历史背景是__________________。
2. 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中提到的“九个必须”体现了党的__________________。
3. 《长征胜利万岁》中，红军三大主力会师的地点是__________________。
4. 《百合花》中，通讯员牺牲时，手里紧紧攥着的是__________________。
5. 毛泽东在《中国人民站起来了》中提到的“三座大山”是__________________、__________________、__________________。
三、课内阅读
阅读《长征胜利万岁》选段，回答问题：
“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。”
1. 这段文字运用了哪些修辞手法？有何作用？
2. 作者为什么反复强调“长征是历史纪录上的第一次”？
3. 结合上下文，分析“开动了每人的两只脚”的含义。
四、课外阅读
二、《老郭脱贫记》
①贫困户吃低保，别人争得面红耳赤，老郭却总想让出去：“脱贫靠劳动，不能躺在‘政策温床’上！”
②老郭叫郭祖彬，今年56岁，是河南封丘县王村乡小城村农民。日子过得去。没成想，儿子3岁患病，摘除脾脏，手术费花了1万元。老郭把积蓄拿出来，勉强渡过难关。年后，儿子再次病发，做心脏搭桥手术花了6万多元。钱，他到天津打工六七年，窟窿没补上，还落下脑梗病。乡邻们忧心地说：“老郭脱贫——猴年马月的事！”
③封丘是国家级扶贫开发重点县，建档立卡贫困户1.86万户，5.8万人。该县对因病、因残等7种致贫原因进行分类施策，老郭享受医疗补充险，全家享受人身意外险、医疗补充险，阻断“因病致贫”。
④政府“兜了底”，致富靠自己。老郭选定种植中药材，请来中医药大学教授，测土、配方。
⑤4月，是种地黄的最佳季节。可这时麦子已长到腿窝，首批报名的50户农民看不到效益，谁也舍不得铲。
⑥老郭的老伴儿着急了：“万一出不来苗，地黄收不着，麦子也毁了。”
⑦“村支书一心为咱，能把你带到沟里？”老郭第一批种了4.5亩。半月后，地黄没出芽。村民议论，老伴数落。老郭一天到地头转几遍，悉心照料。40天，地黄出齐，一地绿色。老郭长出一口气：“心里石头落了地，我瘦了18斤。”
⑧村支书郭祖良压力更大：“万一种不成，咋有脸见乡亲？”
⑨12月，地黄叶枯，眼看就到收获的季节。
⑩挖出一根弯弯的地黄，老郭算了笔账：4.5亩药材，纯收入1.8万元。老伴在合作社除草、浇地，可挣500元；儿子开车耕地，也能收入3600元。加上养猪，全家年收入5.6万多元，家里6口人年人均纯收入9300多元。
1. 说说本文第一段有何写作特点。

2. 结合新闻说说老郭脱贫的原因是什么。

3. 全文运用大量数据，有何作用？

4. 说说第⑨段写了什么内容？

5. 这篇人物特写，使用了人物对话和直接引语，这样写有何效果？
五、作文
以“新时代青年的使命与担当”为主题，结合本单元课文内容，写一篇800字左右的议论文。要求：观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅。
第一单元 同步练习A卷答案
一、选择题
1. A 2. C 3. C 4. C 5. A 6. B 7. C 8. A 9. B 10. A
二、填空题
1. 中华人民共和国成立
2. 历史使命和奋斗方向
3. 甘肃会宁
4. 被角（或“百合花被子”）
5. 帝国主义、封建主义、官僚资本主义
三、课内阅读
1. 修辞手法：排比、比喻、反问。
作用：增强语言气势，突出长征的伟大意义，引发读者共鸣。
2. 强调长征的开创性和历史地位，突出红军的英勇无畏和革命精神。
3. 指红军战士凭借双脚完成了长征，体现了他们的坚韧不拔和革命意志。
四、课外阅读
1. 第一段的写作特点：
运用对比手法（“别人争低保”与“老郭想让出去”对比），突出老郭不等不靠、自力更生的品质；开篇点题，引出下文对老郭脱贫过程的叙述，吸引读者兴趣。

2. 老郭脱贫的原因：
政府政策支持：享受医疗补充险、人身意外险等，阻断“因病致贫”；
自身努力：敢为人先，第一批种植地黄，悉心照料（“一天到地头转几遍”）；
他人帮助：村支书的鼓励与支持，中医药大学教授的技术指导。

3. 大量数据的作用：
数据具有真实性、准确性，如“1万元”“6万多元”（治病花费）、“4.5亩”“1.8万元”“9300多元”（种植收入）、“1.86万户”“5.8万人”（贫困户数量），既客观展现了老郭脱贫的具体成效，又体现了新闻报道的真实性，增强了内容的说服力。

4. 第⑨段内容：
写地黄即将收获的时间（12月，叶枯），起过渡作用。承接上文种植地黄的艰辛过程，引出下文收获的成果与收入，营造期待氛围，推动情节发展。

5. 人物对话和直接引语的效果：
使人物形象更鲜活：如老郭“脱贫靠劳动，不能躺在‘政策温床’上”体现其朴实与决心；老伴“万一出不来苗……”体现担忧，符合人物身份与心理。
增强真实性与现场感：直接引用乡邻、村支书的话（“老郭脱贫——猴年马月的事！”“万一种不成，咋有脸见乡亲？”），还原场景，让读者如临其境，凸显新闻的客观性。
五、作文（略）

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