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第一单元 同步练习B卷 2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块下册
一、选择题
1. 下列词语中字的读音有误的一项是（ ）
A. 诞（dàn） 翱（áo）翔 峥（zhēng）
B. 哺（bǔ） 瞬（shùn）间 瞩（zhǔ）目
C. 馈（kuì） 磅（páng）礴 豁（huò）达
D. 崛（jué） 阡（qiān）陌 衷（zhōng）心
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 众志成诚 勇往直前 艰苦卓绝
B. 气吞山河 慷概激昂 前仆后继
C. 波澜壮阔 昂首挺胸 舍生取义
D. 丰功伟迹 坚韧不拔 百折不挠
3. 下列对《中国人民站起来了》中“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”一句理解最准确的是（ ）
A. 强调民族独立的重要性
B. 表达对未来的美好憧憬
C. 宣告民族尊严的恢复
D. 总结历史教训
4. 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中多次提到“以史为鉴、开创未来”，其核心目的是（ ）
A. 回顾党的奋斗历程
B. 强调历史的重要性
C. 激励全党继续前进
D. 总结历史经验
5. 《长征胜利万岁》中“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”运用的修辞手法是（ ）
A. 排比 比喻
B. 拟人 夸张
C. 对偶 反复
D. 借代 反问
6. 《百合花》中“百合花”象征的是（ ）
A. 纯洁的爱情
B. 军民鱼水情
C. 战争的残酷
D. 生命的脆弱
7. 下列对《百合花》中通讯员形象分析不正确的是（ ）
A. 腼腆羞涩
B. 英勇无畏
C. 自私冷漠
D. 善良质朴
8. 下列句子中，表达得体的一项是（ ）
A. 您的文章我已拜读，对其中观点我完全赞同，也有一些拙见供您参考。
B. 这是我最新的作品，请您务必收下，雅正一番。
C. 感谢您的邀请，我一定准时莅临贵公司参加会议。
D. 令尊身体康复，我感到非常欣慰，请代我向他问好。
9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《中国人民站起来了》，使我深刻理解了民族独立的意义。
B. 我们要继承和发扬长征精神，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
C. 为了避免不再发生类似事故，我们必须加强安全意识教育。
D. 能否提高学习效率，关键在于端正学习态度。
10. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《中国人民站起来了》是毛泽东在开国大典上的讲话。
B. 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的作者是习近平。
C. 《长征胜利万岁》的作者是杨成武。
D. 《百合花》的作者是茹志鹃。
二、填空题
1. 《中国人民站起来了》是毛泽东在_________________上的讲话，这次会议为新中国的成立作了重要准备。
2. 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中，习近平总书记指出，中国共产党百年奋斗的“一个主题”是_________________。
3. 《长征胜利万岁》中，红军在长征途中召开的具有生死攸关转折点意义的会议是_________________。
4. 《百合花》的故事发生在_________________时期，展现了特定历史背景下的军民情谊。
5. 毛泽东在《中国人民站起来了》中强调，新中国的国家政权属于_________________，这是人民民主专政的核心体现。
三、课内阅读
阅读《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》选段，回答问题：
“中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国！”
1. 这段话的核心观点是什么？
2. 结合历史事实，说明“中国人民善于建设一个新世界”的具体表现。
3. 分析“不但……也……”句式的作用。
四、课外阅读
一、《神圣的沉静》（刘心武）
①还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心。返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的动机。那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。混混沌沌的我，竟然拾起石块朝悬崖下奋力掷去，把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。
②还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，A她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。
③那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，B我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。
④我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，具有点穴的效应。后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。
⑤ 2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静。那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我。无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。
1. 在文中，生活中母亲的“沉静”表现在哪些方面？请联系全文分条概括。

2. 试从文中划线的A、B句中任选一句，作简要赏析。

3. 结合文章内容，具体说说母亲是怎样的一个人？

4. 结合全文，说说作者为什么认为母亲的“沉静”是神圣的？
五、作文
以“责任与担当：从历史到未来”为主题，结合本单元课文内容，写一篇800字左右的议论文。要求：观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅。
第一单元 同步练习B卷答案
一、选择题
1. D 2. C 3. C 4. C 5. A 6. B 7. C 8. A 9. B 10. A
二、填空题
1. 中国人民政治协商会议第一届全体会议
2. 实现中华民族伟大复兴
3. 遵义会议
4. 解放战争
5. 人民（或“全体人民”）
三、课内阅读
1. 核心观点：中国共产党领导中国人民通过奋斗，证明了社会主义的正确性和优越性。
2. 具体表现：如改革开放以来的经济腾飞、脱贫攻坚的胜利、科技创新的突破等。
3. 句式作用：强调中国人民在破坏旧世界和建设新世界两方面的能力，增强论证的逻辑性和说服力。
四、课外阅读
1. 母亲的“沉静”表现在：
童年时“我”在险路顽皮，母亲不呼喊、不干预，只是沉静地与“我”平行移动；险路走完后，母亲仅默默拉住“我”的手，无言却手心满是汗水；
“我”写《钟鼓楼》时，母亲静静陪伴，不评论“我”的创作，仅沉静微笑，客观讲述他人作品； “我”获茅盾文学奖后，母亲回信未提祝贺，仅沉静嘱咐家务事。

2. 赏析示例（选A句）：
句中“抿着嘴唇”“沉静地望着”“相对平行地朝前移动”是动作与神态描写，生动刻画了母亲在“我”身处险境时的克制与冷静。她没有用语言或行动干预“我”的顽皮，既保护了“我”的自尊，又以沉默的关注传递着担忧，体现了深沉而理智的母爱。（选B句）：
“满溢着凉湿的汗水”是细节描写，与母亲外在的“沉静”形成对比。汗水暗示母亲在险路中内心的极度紧张与担忧，无声地展现了她对“我”的深爱，比语言更有感染力。

3. 母亲是一位：
冷静理智的人：面对孩子的危险行为，不急躁干预，用沉默的关注化解危机；
深爱孩子的人：险路中手心的汗水、创作时的默默陪伴，都体现无声的爱；
有智慧的人：客观讲述他人作品，以“点穴”式的方式给“我”启发，不刻意褒扬或鼓励；
淡泊从容的人：对“我”获奖的消息不刻意祝贺，仅关注生活细节，体现平和心态。

4. 作者认为母亲的“沉静”是“神圣”的，因为：
母亲的沉静并非冷漠，而是蕴含着深沉的爱、理智的智慧和从容的人生态度。这种沉静在“我”成长的关键节点（如险境、创作、获奖）中，给予“我”空间与力量，教会“我”面对人生时保持从容，成为“我”终身受益的心理宝藏，因此具有“神圣”的意义。
五、作文（略）

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