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第二单元 同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块下册
一、选择题
1. 下列加点字读音正确的一项是（ ）
A. 霾（lí）两轮兮絷四马
B. 廉颇老矣，尚能饭否（fǒu）
C. 乍暖还（huán）寒时候，最难将息
D. 封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾
2. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 操吴戈兮被犀甲
B. 臣愿奉璧往使
C. 一尊还酹江月
D. 则知明而行无过矣
3. 下列对《国殇》理解有误的一项是（ ）
A. 描绘了楚军将士奋勇抗敌的壮烈场面
B. 歌颂了死难将士宁死不屈的英雄气概
C. 结尾“魂魄毅兮为鬼雄”表达对烈士的崇敬
D. 全诗语言华丽，情感哀婉缠绵
4. 下列对《廉颇蔺相如列传》中“负荆请罪”情节分析正确的一项是（ ）
A. 体现廉颇的鲁莽冲动
B. 蔺相如主动向廉颇道歉
C. 展现蔺相如的宽容大度
D. 最终导致将相失和
5. 辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达（ ）
A. 对历史遗迹的赞美
B. 对百姓安居乐业的欣慰
C. 对异族统治的愤慨
D. 对时光流逝的感慨
6. 下列对《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”赏析有误的一项是（ ）
A. 以黄花自喻，表现词人的衰老孤苦
B. 用“堆积”“憔悴”营造衰败氛围
C. 借花之凋零暗喻国破家亡之痛
D. 表达对美好生活的向往
7. 下列对《烛之武退秦师》中烛之武劝说策略分析正确的一项是（ ）
A. 先示弱，再晓以利害，最后挑拨秦晋关系
B. 直接指责秦国背信弃义
C. 以武力威胁秦国退兵
D. 强调郑国的强大不可侵犯
8. 下列句子中词解释有误的一项是（ ）
A. 秦之遇将军，可谓深矣（深：深厚）
B. 相如因持璧却立（却：后退）
C. 元嘉草草，封狼居胥（封：筑坛祭天）
D. 薄雾浓云愁永昼（永昼：漫长的白天）
9. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《国殇》——屈原——楚辞
B. 《廉颇蔺相如列传》——司马迁——《史记》
C. 《永遇乐·京口北固亭怀古》——辛弃疾——豪放派
D. 《声声慢》——李清照——北宋词人
10. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《国殇》是追悼楚国阵亡将士的挽诗
B. 蔺相如“完璧归赵”展现其智勇双全
C. 辛弃疾借古讽今，表达抗金决心
D. 烛之武最终未能劝退秦军
二、填空题
1. __________________，车错毂兮短兵接。（《国殇》）
2. __________________，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）
3. 斜阳草树，__________________，人道寄奴曾住。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
4. __________________，到黄昏、点点滴滴。（《声声慢》）
5. 若舍郑以为东道主，__________________，共其乏困。（《烛之武退秦师》）
三、课内阅读
阅读《烛之武退秦师》选段，回答问题：
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
1. 解释下列词：
夜缒而出（缒：__________）
越国以鄙远（鄙：__________）
朝济而夕设版焉（济：__________）
2. 翻译句子：
邻之厚，君之薄也。
______________________________________________________
夫晋，何厌之有？
______________________________________________________
3. 烛之武的劝说策略有何特点？请结合文本分析。
四、课外阅读
《山月记》
①我总记得那个月夜，父亲背着药箱带我进山。月光像碎银撒在青石板路上，他的布鞋踩过露水，发出细微的声响。“阿月，学医要先认药。”他指着岩缝里的七叶一枝花，“这味药能解蛇毒。”
②父亲是方圆百里有名的赤脚医生。二十年前，他放弃县城医院的工作，回到穷山沟。母亲抱怨：“你这是自讨苦吃。”他却在土坯房里支起药柜，用竹匾晾晒草药。“山民看病难，我得留下。”
③去年冬天，王大爷突发心梗。父亲背着药箱跑了十里山路，赶到时老人已昏迷。他立即实施心肺复苏，又用银针扎人中穴。“坚持住！”他的额头沁满汗珠，月光透过窗棂照在他颤抖的手上。最终救护车赶到时，老人的心跳恢复了。
④我考上医学院那天，父亲在月下整理药箱。“学医不是享福的路。”他拿出一本泛黄的《本草纲目》，“这是你爷爷留下的，上面有他用红笔圈注的偏方。”我翻开书页，看到爷爷写的：“医者仁心，当以性命相托。”
⑤如今我在城里医院工作，父亲仍在山里行医。每次视频，他身后的药柜总堆着新鲜草药。山月依旧，只是他的背更驼了，白发在月光下像落满霜的芦苇。
1. 下列对文中“医者仁心，当以性命相托”理解最准确的一项是（ ）
A. 医生需具备高超医术
B. 医生应将患者生命置于首位
C. 医生要传承传统医学
D. 医生需与患者建立信任
2. 第③段画线句运用了什么描写手法？有何作用？
（他的额头沁满汗珠，月光透过窗棂照在他颤抖的手上。）

3. 结合全文，分析父亲的人物形象。

4. 文章以“山月依旧”结尾，有何作用？
五、作文
以“爱国情怀：从历史到现实”为题，写一篇800字的议论文。要求联系现实生活，表达真情实感。
第二单元 同步练习A卷 答案
一、选择题
1. D 2. B 3. D 4. C 5. C 6. D 7. A 8. A 9. D 10. D
二、填空题
1. 操吴戈兮被犀甲
2. 强秦之所以不敢加兵于赵者
3. 寻常巷陌
4. 梧桐更兼细雨
5. 行李之往来
三、课内阅读
1. 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送；鄙：把……当作边邑；济：渡河
2. 邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
晋国，有什么满足的呢？
3. 烛之武先示弱，承认郑国即将灭亡；接着从地理位置（越国以鄙远）、历史事实（晋惠公背信弃义）、逻辑推理（晋贪得无厌）三方面分析，指出亡郑只利于晋而害于秦，最终成功说服秦伯。
四、课外阅读
1. B（解析：结合父亲放弃县城工作、抢救王大爷等情节，体现医者对生命的敬畏。）

2. 细节描写：通过“沁满汗珠”“颤抖的手”等细节，刻画父亲抢救患者时的紧张与专注，侧面烘托其责任感与仁心。

3. 父亲的形象：
医德高尚：放弃优渥条件，扎根山村行医，以患者生命为重；
医术精湛：用传统银针急救心梗患者，展现中西医结合的能力；
传承精神：将《本草纲目》传给“我”，强调医德的重要性；
甘于奉献：常年坚守山区，默默付出，不求回报。

4. 结尾作用：
环境描写，以山月的永恒反衬父亲的衰老，突出其坚守的不易；
象征父亲的精神如月光般永恒，激励“我”传承医者仁心；
呼应开头，使文章结构完整，情感升华。
五、作文
（略）

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