资源简介

2025年春期期末质量监测评估样卷
八年级语文
注意事项：
1．本评估样卷分为样卷（1-8页）和答题卡两部分。120分钟完卷，满分150分。
2．学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。
3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。
4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、语文知识及运用（1—4题，每小题3分，共12分）
【a】当四月的风掠过寳人谷，广安的崖壁上便次弟燃起簇簇“星火”——马缨杜鹃在灰岩裂隙间吐艳。【甲】映山红沿着山麓攀缘，绛红与桃粉泼洒在丹霞砂上，妩媚动人。【乙】这样的景观，宛若巴山神女点落在山野间的星光，令人目眩神迷。【丙】虽然比不上黔地绵延百里的询丽，而且在石门对开的峰丛间自成风骨，硬生生把川东的倔强写成了一首诗。
【丁】随着花的谢幕，满山的野趣又接踵而至。【b】野枇杷前呼后拥地缀满枝头，有的在枝头上探出圆脸，憨态可掬，有的在树枝的荫蔽下，羞怯不已。
【c】此时，若在黎明登上天意谷，在山顶目空一切，可见云瀑从红层断崖倾泻而下，壮阔不已。【d】山岚携着花椒树的辛香掠过石臼，分不清是诸葛垦荒的犁痕，还是时光篆刻的年轮。
1. 文段中加黑词语的字形、读音完全正确的一项是（ ）
A. 次弟 B. 山麓（lù） C. 妩媚（fǔ mèi） D. 询丽
2. 文段中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 目眩神迷 B. 接踵而至 C. 前呼后拥 D. 目空一切
3. 文段中【a】【b】【c】【d】四句中标点符号使用不正确的一句是（ ）
A. 【a】 B. 【b】 C. 【c】 D. 【d】
4. 文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四句中有语病的一句是（ ）
A. 甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
二、现代文阅读（5—8题，每小题3分，共12分）
坚果能量高，这样吃更营养
①香脆可口的坚果零食，不仅在节日期间备受人们喜爱，更是平常待客的必备佳品。有朋友担心，坚果能量高，吃多了影响健康。本文就来聊聊坚果的营养与健康。
②以大杏仁为例，每百克大杏仁的能量高达540千卡，而一小把（约30克）大杏仁的能量就已达162千卡。相比之下，一碗米饭（约110克，相当于50克大米）的能量也不过170千卡。也就是说，一小把坚果与一碗米饭的能量几乎相当。稍不注意，食用过多坚果就可能摄入过多的能量。
③但作为植物的种子或果仁，坚果承载着为植物“传宗接代”的任务，因此富含多种营养“宝藏”。故而从营养角度看，即便坚果的能量高，也仍然值得食用。
④一是高营养素密度。坚果虽然能量高，但同时营养素密度也高，它们富含蛋白质、膳食纤维、B族维生素、维生素E，以及钙、钾、镁、硒、碘等多种矿物质。
⑤二是______。坚果的高能量主要来自它们的脂肪含量，但这些脂肪大多是对健康有益的不饱和脂肪。尤其在核桃和松子中，多不饱和脂肪含量较高，核桃中的多不饱和脂肪占总脂肪含量的68%，而松子中的多不饱和脂肪占比也能达到56%。
⑥三是丰富的膳食纤维。坚果中的膳食纤维含量也较高，比如，大杏仁的膳食纤维含量为18.5克/100克，榛子为12.9克/100克。膳食纤维不仅有助于促进健康消化，还能减少身体对脂肪和淀粉的吸收，从而降低实际摄入的能量。
⑦坚果的营养价值很高，但过量食用仍可能导致能量摄入过多，进而影响体重管理。根据《中国居民膳食指南》的建议，成年人每周应摄入50-70克坚果，平均每天约10克。
⑧适量摄入坚果，不仅能满足身体对多种营养素的需求，还能带来以下健康效益：1．降低心血管疾病风险。坚果中的不饱和脂肪、植物固醇和多酚类物质，有助于改善血脂水平，减少动脉粥样硬化的风险。2．抗氧化与抗衰老。坚果中的维生素E和多酚类物质，具有较强的抗氧化作用，有助于延缓细胞衰老，保护身体免受自由基的损害。3．促进健康消化。坚果中的膳食纤维有助于促进肠道蠕动，改善消化功能，同时还能增加饱腹感，减少过量进食的可能性。
⑨为了最大限度地保留坚果的营养价值，使营养加倍，挑选购买坚果时应注意以下几点：1．选择原味坚果。原味坚果更能反映其新鲜度，而添加了大量香料、糖或盐的坚果，可能会掩盖其不新鲜的“哈喇味”。2．优先选择带壳坚果。带壳的坚果更容易保持新鲜，减少氧化和污染的风险。相比之下，开口或去皮的坚果更容易受到空气和细菌的影响。3．注意保质期。随着放置的时间越长，坚果脂肪氧化的程度就越高，所以在买包装坚果时，一定要注意查看生产日期和保质期，越新鲜越好。
（节选自《科普时报》，2025年3月7日，有删改）
5. 下列内容，文章没有说明的一项是（ ）
A. 坚果的种类令人称奇 B. 坚果高能量背后的营养“宝藏”
C. 适量食用坚果，健康加分 D. 科学挑选坚果，营养加倍
6. 请结合上下文推测，第⑤段空缺处应填的内容是（ ）
A. 高糖分含量 B. 健康的脂肪 C. 高盐分含量 D. 高胆固醇
7. 下列对文章所用的说明方法及其作用的理解，不正确的一项是（ ）
A. 列数字：如“每百克大杏仁能量高达540千卡”，用具体数据增强说服力。
B. 作比较：如“一小把坚果与一碗米饭的能量几乎相当”，通过对比突出坚果的高能量。
C. 引资料：如“根据《中国居民膳食指南》的建议……”，引用权威资料，增强说明的可信度。
D. 分类别：如“核桃中的多不饱和脂肪占总脂肪含量的68%”，给脂肪分类别。
8. 下列选项中，不符合文意的一项是（ ）
A. 坚果中的膳食纤维有助于减少身体对脂肪的吸收。
B. 带壳坚果比开口坚果更能避免氧化和污染。
C. 坚果中的膳食纤维有利于改善消化功能，增加饱腹感。
D. 添加香料和糖的坚果比原味坚果更能保证新鲜度。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、诗文积累（共6分）
9. 请在横线上填写诗句。（①—④小题任选其中两句作答；若作答超过两题，按前两题判分，⑤⑥题必答。）
诗歌是流淌着情感的文字。“海内存知己，①______”是王勃别离的乐观豁达；“②______，如三月兮”是苦恋女子失落惆怅的叹息；“③______，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的忧国忧民；“身长翅膀吧脚生云，④______”是贺敬之的豪迈旷达。白居易《卖炭翁》中的“⑤______，______”刻画了卖炭翁虽衣服单薄但仍心忧炭价的矛盾心理；陆游《卜算子·咏梅》中的“⑥______，______”借凋零的梅花抒写独立不倚的人格。
四、现代文阅读（10—12题，共10分）
掸尘迎年
①年少时代的农家，因为常年忙于农事，庭院大多只能维持基本的卫生清扫。而到了腊月二十三，即便再忙碌的家庭，也要设法腾出时间，对庭院内外进行一次彻底的卫生大扫除，乡民称作“打扬尘”或“掸尘”。
②掸尘这天，母亲天不亮就起身，砍来竹子，制作一把长竿扫帚。吃过早饭，家中凡可挪动的物件，诸如坛坛罐罐、桌子板凳、锅碗瓢盆乃至蚊帐被褥等，都被搬移到院坝里。笨重的床柜等大物件，就用旧报纸或塑料布严严实实地掩盖起来。随后，母亲换上旧衣，全身裹上塑料纸，头戴大草帽，脸上系一块毛巾当作口罩，手持长竿扫帚，开始清扫室内屋顶和墙壁上的积尘和蜘蛛网。
③父亲忙着清洗从屋里搬出来的物件，就连两口大铁锅的烟垢，也用锄头刮得干干净净。待母亲完成屋内扬尘的清扫，他便进屋修修补补：铲平地面、堵塞鼠洞、修补灶台，屋内各种设施被他规整得十分细致。随后将院坝里的物件搬复原位，此时的家里，洁净又清爽。
④在有些地方，“掸尘日”也叫“大洗日”，平日不能常洗的大件织物，也要在过年前洗涤干净。打完扬尘的母亲，又忙着取下床上的蚊帐、被褥面子以及窗帘布，用背篼运到村前的小河边去清洗。
⑤在农家人眼中，院落是一个家庭的颜面。春节前，父亲总会忙里偷闲，把小小院落打理得干干净净，柴火堆码得整整齐齐，院坝整理得平平展展。房前屋后的竹林里，散乱的野草和落叶也被搜集起来，在傍晚时分焚烧，称作“焐火堆”。对孩童来说，焐火堆是冬天最好玩的事儿。傍晚，小孩围在烟雾缭绕的火堆旁，一边烤火，一边烤红薯吃，不时还会手舞足蹈地唱儿歌：“烟子烟，莫烟我，杀个猪儿打平伙；你吃肉，我喝酒，你吃完了我还有……”村庄上空的青灰烟雾，让年味愈发浓郁。
⑥家家户户的室内室外清扫一新后，整个村庄焕然一新。村民似乎也感受到了一种全新的生活气象。于是，喜形于色的人们，便把春联贴上门楣，继而又把红灯笼挂上屋檐，把窗花饰上窗棂，这又为沉浸在喜悦里的村庄，陡增几分别致的年味。
⑦随着时代的变迁，某些传统习俗可能会渐渐淡去，美好的事物离当下的生活越来越远。但迎新春的“洒扫庭除”，依然是每个家庭不变的坚守。只在春节这个时候，所有沉淀在昔日的记忆和对新年的向往，一起来到心间，让我们在等待中充满憧憬。
（节选自《文摘报》2025年1月25日）
10. 全文围绕“掸尘迎年”回忆了许多事情，请分别概括母亲、父亲、村民在这期间所做的事件。
11. 下列句子平实生动，富有表现力，请按要求赏析句子。
（1）随后，母亲换上旧衣，全身裹上塑料纸，头戴大草帽，脸上系一块毛巾当作口罩，手持长竿扫帚，开始清扫室内屋顶和墙壁上的积尘和蜘蛛网。（从描写手法的角度）
（2）春节前，父亲总会忙里偷闲，把小小院落打理得干干净净，柴火堆码得整整齐齐，院坝整理得平平展展。（从加点词的角度）
12. 每个地方都有自己的过年习俗。这些习俗也在一代一代的传承中成了年的元素、家乡的符号。你的家乡有什么过年的习俗，具备怎样的民俗之美呢？请简要介绍。100字左右。
五、作文（60分）
13 按要求作文
“等待”或许是春日里一颗种子的悄然萌发，或许是站台上一次久别重逢的期盼，或许是对梦想的执着坚守……等待的过程，有时漫长而孤独，有时充满焦灼与不安，有时又怀揣着对未来的期待与憧憬……但正是这些瞬间，让我们学会了忍耐、成长与珍惜。
上面材料给了你怎样的感受？请结合自己的理解，联系生活，自拟题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（1-2题，共4分）
江村①
［唐］杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？
【注释】①此诗作于诗人在友人的帮助下，在饱经战乱后，暂时得到了安宁的时期。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，这里是诗人的自谦之词。
14. 请从修辞手法的角度，简要品析首联中“抱”字的妙处。
15. 请展开想象，用生动的语言描绘诗中颈联所呈现的画面。
二、名著阅读（3-4题，共5分）
16. 阅读下列名著片段，完成题目。
他听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
语段出自名著《钢铁是怎样炼成的》，这里的“他”指谁？结合全书内容，“他”对保尔的成长起着怎样的作用？
17. 小安、小语和小文在阅读《经典常谈》后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。
小安：《经典常谈》是①______（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。
小语：我阅读了②《______》（篇目名），可以判断“友”字的造字方法和结构特点。
小文：我阅读了③《______》（篇目名），对其中的主要表现手法——赋、比、兴有了更深的理解。
三、现代文阅读（（5-8题，共16分）
初登泰山
①初来泰山，春意生发，满目新绿，山脚刺槐格外青嫩，松柏却蔚然苍翠。桃树无拘无束，一朵朵在枝头肆意怒放，花瓣朝天，不管不顾，却依然简洁安静。这般景色让人欣喜。
②山太大，映衬得水格外浅，沟沟壑壑盈盈一洼清流。或许因为泰山太老，时间临近谷雨，仍兀自带着三分白露的秋意，透过车窗，景色让我第一回体会到秀色苍茫。车子继而蜿蜒向东又曲折向西，腾挪之间，只是一路向上、向前。地势慢慢高了，迎面风凉，果然高处不胜寒，令人心生敬畏。
③南天门前的人来来往往，一时颇有些共鸣。我的血脉里是有渤海与泰山的。“皖水洋洋源归渤海，泰山岌岌支发潜阳。”外祖母堂屋那副对联好像刺在前胸后背。我想象着先人拖家带口一路南行逐水而居的样子。他们的行囊里，一定有块泰山石。
④驻足南天门，我心想着带走一块泰山的石头。古人说泰山石祛风、防水、辟邪、止煞、消灾，可压一切不祥，所谓“师猛虎，石敢当，所不侵，龙未央”。
⑤倘若书架置一块泰山石，泰山就在我家了。尽管最终一花一草一叶一木也没有带走，但我知道，从此泰山就刻在了心底，给我星辰可摘的气魄，给我惟天在上的庄严，给我置身霄汉的快意，给我天地同攸的凌然。
⑥恰好身上佩戴有一枚高古玉三才环，是秦汉旧制。轻抚环身，掌中玉质温润如春日的地气，恍惚触到先祖行囊里泰山石的棱角。凭此一物，走在泰山，分明感觉天地人就此产生共鸣。
⑦泰山的好，第一好在石刻，凹痕里积着前朝日色。岱顶大观峰的碑刻各有佳妙，“五岳独尊”更是众星捧月，我偏偏对古越卧龙山樵子张泰那一句“我对青松云作伴”情有独钟，难得闲适在焉。
⑧泰者，大也，泰山虽大，丰隆不臃，巍峨自有清癯，偏偏骨相在焉，这是泰山的禀异。石头是山之骨，土地是山之肉，流水是山之筋。有山丰腴，有山嶙峋，都不如泰山如此骨肉相间。
⑨身在此山，心在此山，第一念及的古人不是秦始皇，亦非汉武帝，而是班超。史书说他燕颔虎颈，飞而食肉，有里侯相。斯评也能用来形容泰山，如此方才是祭天之地，如此方才是大灵之地。
⑩上到峰顶，登高远望，极目之下，心里一眼见到黄河。黄河浊浪未改河声，泰山浓绿不脱骨相。子在川上曰“逝者如斯夫”，总疑心当年夫子是站在黄河边发此感叹的。
孔子登泰山而小天下，我登泰山而小自家。
人登高山，每每一级一级，上至高处，四顾苍茫，天地尽收眼底，方知从前所见不过一隅。此境非俯视，非仰观，而是与云气相吞吐，和山色共沉浮。极目之下，不全是眼力所及，更是心胸所容。心思顿时陶然、旷达、骀荡。
暮色围上来，要下山了，又过南天门，晚风掠过耳际，竟与童年外祖母摇蒲扇的凉风殊途同归。遥遥看见石阶几丈远的山崖一株桃花，是白桃。黄昏天光下，初放的花蕾有些瘦弱，有些单薄，风吹过，枝头又多了几分瑟瑟，如古画在暮色中颤抖。我是那花，那花即我，有些瘦弱，有些单薄，却依旧每一朵向阳朝天，颇有些超然之感。
（选自“中国作家网”2025年5月13日，有删改）
18. 请根据文章内容，结合提示梳理作者的游踪路线及情感。（括号里填情感，横线上填游踪）
第①段：山脚观景（ ）→第②段：山路盘旋向上（ ）→第③～⑥段：______（产生共鸣）→第⑦～⑨段：于岱顶大观峰感念（豁达超脱）→第⑩～ 段：峰顶远眺（陶然、旷达、骀荡）→第 段：______（超然之感）
19. 文中画线句用了“移步换景”的方法，请分析其表达效果。
20. 文章结尾处白桃花的描写有什么作用？请从内容和结构两方面作答。
21. 语文老师欲将本文选为八年级下册第五单元拓展阅读，你认为合适吗？请你结合该单元的单元导读说明理由。
单元导读：古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
四、文言文阅读（9—12题，共16分）
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥①而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾②于涂③中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
（选自《庄子钓于濮水》）
【注释】①笥（sì）：用作动词，装入竹器里。②曳尾：（像龟一样）拖着尾巴。③涂：烂泥。
22. 解释下列句中加点词。
（1）安知鱼之乐______ （2）请循其本______
（3）楚王使大夫二人往先焉______ （4）庄子持竿不顾______
23. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 安知我不知鱼之乐 闻之，欣然规往
B. 既已知吾知之而问我 潭西南而望
C. 愿以境内累矣 去以六月息者也
D. 吾将曳尾于涂中 祗辱于奴隶人之手
24. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？
25. 短视频是当下流行的一种表现形式，某班想将两文通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成以下任务。
项目 《庄子与惠子游于濠梁之上》 《庄子钓于濮水》
画面地点 ①______ 濮水之上
②______ 庄子、惠子、濠梁、鲦鱼 庄子、二大夫、濮水、鱼竿
人物主要交流形式 辩论式对话 交流对话
庄子形象 超然物外、敏锐机智 ③______
五、语言运用（共9分）
26. 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，学校开展“筑梦星辰大海，传承航天精神”主题活动，请你参与以下任务。
（1）校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下活动框架图，下面是小文的解说，请你用简明的语言将内容补充完整。
校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了制作手抄报、以①______为主的社团活动、社区宣传、成果展示等活动，同时开展了以②______为主要内容的讲座。
（2）某班开展主题班会，同学们围绕“航天技术如何服务日常生活”展开讨论。请根据情境将对话内容补充完整。
主持人：同学们，航天探索的成果不仅助力宇宙研究，更走进了千家万户。①______
同学甲：卫星导航系统可以精准定位，开车再也不怕迷路了。
同学乙：防震材料最初是为航天器研发的，现在用在建筑里更安全。
主持人：大家说得对！航天科技正悄悄让我们的生活变得更高效、更安全。②______
同学丙：大家可以学好科学知识，关注航天创新动态，未来参与技术转化，让更多航天成果惠及民生！
（3）一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路。下面是小文演讲词《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。
是他们，______；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！
2025年春期期末质量监测评估样卷
八年级语文
注意事项：
1．本评估样卷分为样卷（1-8页）和答题卡两部分。120分钟完卷，满分150分。
2．学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。
3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。
4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、语文知识及运用（1—4题，每小题3分，共12分）
【1~4题答案】
【答案】1. B 2. D 3. B 4. C
二、现代文阅读（5—8题，每小题3分，共12分）
【5~8题答案】
【答案】5. A 6. B 7. D 8. D
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、诗文积累（共6分）
【9题答案】
【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 一日不见 ③. 安得广厦千万间 ④. 再回延安看母亲 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故
四、现代文阅读（10—12题，共10分）
【10~12题答案】
【答案】10. 示例：母亲制作扫帚，打扬尘，洗衣物等；父亲清洗物件，修补屋内设施等；村民贴春联，挂灯笼，饰窗棂等。（一人能概括出一件事即可）
11. 示例：（1）这句话运用了细节（动作、外貌）描写，通过描写具体的动作（“手持长竿扫帚”“清扫室内屋顶和墙壁上的积尘和蜘蛛网”）和装扮（“换上旧衣”“全身裹上塑料纸”“头戴大草帽”“脸上系一块毛巾”），生动地刻画了母亲掸尘时的形象，突出了母亲勤劳、朴实的特点。这种细致的描写让读者仿佛身临其境，感受到了母亲的辛劳和掸尘的真实场景。（2）叠词的使用，不仅让句子读起来更加流畅、富有韵律，还通过具体的细节描写，生动地刻画了父亲勤劳、细致的形象，营造了温馨、整洁的家庭环境，让读者更容易感受到父亲对家庭的热爱和对生活的用心。（合理即可）
12. 示例：我的家乡过年的民俗有很多，如春节的舞龙舞狮。每到春节，村里都会组织舞龙舞狮表演，寓意着驱除邪恶、迎接好运。这种民俗让我感受到家乡人民对生活的热爱和对美好未来的期盼，也让我深深体会到了中华民族的团结和勇敢。（答案不唯一）
五、作文（60分）
【13题答案】
【答案】例文：
等待，是一场温柔的修行
等待，是时光长河里静悄悄地修行，藏着成长的密码与生命的哲思。它或许是春日里，埋下花种后，日日盼其抽芽的期待；或许是车站台，望眼欲穿盼故人的焦灼；又或许是逐梦途中，默默坚守的执着。于我而言，等待是与老巷那棵桂花树的约定，是一段浸润着烟火与温情的故事。
老巷的秋，总带着桂花的甜香。儿时，我常蹲在院角那棵桂花树下，看奶奶轻轻将飘落的花瓣收入竹篮。“等桂花开满枝，就给你做桂花糕。”奶奶布满老茧的手抚过我的头，目光柔得像化不开的糖稀。从那时起，我便日日守着树，看花苞从青涩到渐黄，数着日子等一场盛大的绽放。这等待里，有孩童的天真盼望，有对奶奶手艺的笃定信赖，时光慢得能听清桂花绽裂的轻响，让我懂得耐心是等待的底色。
后来，奶奶生了重病，被送往远方的医院。那年初秋，桂花依旧在枝头攒动，我却没了做糕的心情，只是机械地收集花瓣，寄去遥远的城市。等待回信的日子，像被拉长的丝线，一端系着我，一端系着未知的消息。我在老巷口盼啊望啊，看邮差的绿车穿梭，听风声掠过桂树的叹息。这等待里，有担忧的重量，有孤独的影子，却也让我学会在忐忑中沉淀，明白等待是与岁月的博弈，要以坚韧为铠甲。
再后来，奶奶回来了，却再没力气做桂花糕。可每年秋天，我们仍会守着桂树，看花瓣簌簌飘落。她躺在摇椅上，我坐在旁边，无需多言，彼此的陪伴就是最长情的等待。我们等夕阳漫过老墙，等暮色染透窗棂，等桂香弥漫整座老巷。这等待里，有生命的从容，有对平凡日常的珍视，让我领悟等待是对时光的敬畏，对相守的感恩。
如今，奶奶已离去，老巷的桂树却年年如期花开。我依旧会在秋日等待，等那熟悉的甜香漫上心头，等回忆里的温暖涌上眼眶。这等待，是与过去的对话，是对逝去的铭记，更是对生命轮回的释然。
等待，从来不是静止消磨，而是心灵的行走。它让我在焦灼中学会沉淀，在孤独中懂得坚守，在失去后领悟珍惜。就像老巷的桂花，每年准时赴约，用芬芳告诉我们：等待的尽头，是成长的馈赠，是生命的回响，是灵魂在岁月里悄然的蜕变与升华。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（1-2题，共4分）
【14~15题答案】
【答案】14. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了草堂周围的环境和溪水的流动，表现出诗人与周围自然景观的融合和诗人内心的舒适。
15. 示例：老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩好去江边钓鱼。（意近即可）
二、名著阅读（3-4题，共5分）
【16题答案】
【答案】朱赫来。他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。（意近即可）
【17题答案】
【答案】 ①. 朱自清 ②. <说文解字>第一（说文解字） ③. <诗经>第四（诗经）
三、现代文阅读（（5-8题，共16分）
【18~21题答案】
【答案】18. ①. 示例：欣喜 ②. 秀色苍茫，心生敬畏 ③. 南天门驻足，感念 ④. 下山遇白桃花（意近即可）
19. 示例：以“车行路线”为移动线索，空间随游踪不断变化，展现泰山山势的蜿蜒曲折、复杂险峻。通过“秋意”“地势慢慢高了”“风凉”的细节变化，暗示攀登过程的艰辛与心理的敬畏感。（意近即可）
20. 内容：以花喻人，突出坚守本心，接受生命的脆弱与坚强的情感；结构：首尾呼应，呼应前文山脚的桃花意象，收束全文。（合理即可）
21. 示例：合适。①符合“记述游览见闻”的文体定位。本文以“山脚—峰顶—下山”为游踪线索，完整记录了登山见闻，符合游记文体特征。②达成“描摹山水+吟咏人文”的双重目标。对泰山植被、地貌的刻画生动可感；通过“泰山石”“家谱对联”“秦汉玉环”等意象，将自然景观转化为文化符号，呼应单元导语“吟咏人文胜迹”。③实现“抒发情思”的深层要求。作者从“欣喜赞叹”到“物我合一”，情感随游踪层层递进，最终升华为“天地同攸的凌然”的生命哲思，体现游记“因景生情”的抒情逻辑。
四、文言文阅读（9—12题，共16分）
【22~25题答案】
【答案】22. ①. 怎么 ②. 追溯 ③. 派，派遣 ④. （回头）看 23. D
24. （1）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以确定的了！
（2）这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？
25. ①. 濠梁之上 ②. 画面内容 ③. 向往自由、淡泊名利
五、语言运用（共9分）
【26题答案】
【答案】（1） ①. 北斗模型制作和机器人编程 ②. 航天科技、天文世界、人工智能
（2） ①. 大家能说说航天技术应用在生活中的例子吗？ ②. 我们能为航天技术推广做些什么呢？
（3）示例：用智慧架起了宇宙天梯（合理即可）■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
2025年春期期末质量监测评估样卷
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
八年级语文答题卡
10.(3分)
4.(3分)
学校
①
②
班级
贴条形码区
③
姓名
(正面朝上，请贴在虚线框内)
5.(4分)
评估号
11.(4分)
-----------2---------
注意事项
填涂范例
(1)
1答题前，学生认真核对条形码上的姓名、评估号，无误
后将本人学校、班级、姓名、评估号填写在相应位置
正确填涂
2选择题填涂时，必须使用2B铅笔按■图示规范填涂
■
6.(3分)
非选择题必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔作答。学
错误填涂
生必须在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，
2)
(2)
出答题区域的答案无效，在草稿纸、样卷上答题无效。
3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破，严禁使用涂改
液、涂改胶条。
未评估标记
4.未评估学生的答题卡上的姓名、评估号由教师填写
(由找师用2B铅笔填涂》
并用2B铅笔将未评估标记涂黑。
■■■■■■■■■■■■■■■■■■
12.(3分)
7.(4分)
A卷（共100分）（考生须用2B铅笔填涂）
第I卷选择题（共24分）
A四四四
6 B四
123
思
哥
1
13.作文（在第2页，60分）
a网
5
田回
B卷（共50分）
8.(5分)
第Ⅱ卷
非选择题（共76分）
1.(2分)
9.(①一④小题任选其中两句作答：若作答超过两题按前两题判分，⑤
⑥题必答。每空1分，共6分，错一字，该空不得分)
2.(2分)
①
②
③
④
3.(2分)
9.(每小题1分，共4分)
(1)
(2)
⑥
(4)
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八年级语文第1页（共2页）
■
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第10题为选择题，3分
10四可网可
11.(每小题3分，共6分)
(1)
(2)
12.(3分)
①
③
13.(9分)
(1)(4分)①
②
(2)(4分)①
②】
(3)(1分)
五、作文(60分)
13.(60分)
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效刘
八年级语文第2页（共2页）

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