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第六单元 同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块下册
一、选择题
1. 下列字读音正确的一项是（ ）
A. 咽（yàn）喉 吞咽（yān） 呜咽（yè）
B. 参（cān）加 参（cēn）差 人参（shēn）
C. 折（zhé）本 打折（shé） 折（zhē）腾
D. 校（xiào）对 校（jiào）园 犯校（jiào）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 疟疾 璀璨 晨雾迷漫
B. 甘蔗 青纱帐 再接再励
C. 诺日朗 湍急 目不暇接
D. 香雪 铁轨 穿流不息
3. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的第一步》理解有误的一项是（ ）
A. 本文是屠呦呦的科研自述，体现了科学探索的艰辛
B. 青蒿素的发现源于传统中医药文献的启发
C. 文章通过具体数据和实验过程展现科学严谨性
D. 作者认为现代科技完全取代了传统医学的价值
4. 下列对《青纱帐——甘蔗林》象征意义分析正确的一项是（ ）
A. 青纱帐象征现代文明，甘蔗林象征传统农业
B. 青纱帐象征革命岁月，甘蔗林象征和平年代
C. 青纱帐象征南方美景，甘蔗林象征北方豪情
D. 青纱帐象征个人奋斗，甘蔗林象征集体主义
5. 《晨昏诺日朗》中对瀑布的描写主要运用了（ ）
A. 白描手法，简洁勾勒
B. 比喻拟人，生动形象
C. 夸张对比，突出特征
D. 引用典故，增强底蕴
6. 下列对《哦，香雪》主题理解有误的一项是（ ）
A. 展现乡村少女对现代文明的向往
B. 揭示城乡差异带来的心理冲击
C. 赞美传统乡村的封闭与宁静
D. 刻画人物在时代变迁中的成长
7. 下列句子中使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 诺日朗瀑布如千军万马奔腾而下。
B. 香雪的眼睛像星星一样明亮。
C. 甘蔗林在风中沙沙作响。
D. 青蒿素是中医药献给世界的礼物。
8. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《青蒿素》——屠呦呦——科学家
B. 《青纱帐——甘蔗林》——郭小川——诗人
C. 《晨昏诺日朗》——余秋雨——散文家
D. 《哦，香雪》——铁凝——剧作家
9. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《青蒿素》强调了团队合作在科研中的重要性
B. 《青纱帐——甘蔗林》通过对比展现时代变迁
C. 《晨昏诺日朗》按空间顺序描写瀑布景观
D. 《哦，香雪》以铅笔盒为线索推动情节发展
10. 下列对《晨昏诺日朗》中“诺日朗”藏语含义解释正确的一项是（ ）
A. 女神 B. 男神 C. 湖泊 D. 雪山
二、填空题
1. 《青蒿素：人类征服疾病的第一步》中，屠呦呦团队从__________中提取有效成分，最终发现青蒿素。
2. 《青纱帐——甘蔗林》中，作者将北方的青纱帐象征为__________，南方的甘蔗林象征为__________。
3. 《晨昏诺日朗》中，诺日朗瀑布位于__________（地名），藏语意为__________。
4. 《哦，香雪》中，香雪用__________换取铅笔盒，体现了她对知识的渴望。
三、课内阅读
阅读《晨昏诺日朗》选段，回答问题：
瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁……
1. 分析选段中“白龙”这一比喻的作用。
2. 这段文字从哪些角度描写了诺日朗瀑布？
3. 结合全文，谈谈作者通过诺日朗瀑布表达了怎样的情感。
四、课外阅读
（一）阅读《田间逐梦》，回答问题：
①科技小院的师生们常年扎根乡村，帮助农民解决种植难题。他们带着仪器设备，深入田间地头，与农民同吃同住。
②在一次水稻病虫害爆发时，学生们连续三天三夜监测数据，最终发现了有效的生物防治方法。农民老张握着学生的手说：“你们比我更懂土地。”
③科技小院不仅带来了技术，还改变了农民的观念。从前靠经验种地的老李，现在学会了用手机APP监测土壤肥力。他说：“科技让土地更有活力。”
1. 文中“科技让土地更有活力”这句话有什么含义？
2. 分析科技小院师生的人物形象。
3. 结合《青蒿素》，谈谈科技工作者应具备哪些品质。
五、作文
以“科技与乡村的共生”为题，写一篇800字的议论文。要求结合《青蒿素》《哦，香雪》等课文内容，联系现实生活，表达真情实感。
第六单元 同步练习A卷 答案
一、选择题
1. B 2. C 3. D 4. B 5. B 6. C 7. A 8. D 9. C 10. B
二、填空题
1. 黄花蒿
2. 艰苦的革命斗争岁月 幸福的社会主义建设时期
3. 九寨沟 男神
4. 四十个鸡蛋
三、课内阅读
1. “白龙”比喻瀑布，生动形象地表现了瀑布的壮阔和动态美，增强了画面感。
2. 视觉角度（水帘、云雾、悬崖峭壁）和动态描写（喷涌、腾空、拍打）。
3. 表达了对自然奇观的惊叹和对生命力的赞美，以及对人与自然和谐共生的思考。
四、课外阅读（一）
1. 科技提高了土地的产出效率，使农业生产更加科学、可持续。
2. 科技小院师生是扎根基层、勇于实践、乐于奉献的科技工作者。
3. 应具备刻苦钻研、团队合作、服务社会的品质，如屠呦呦团队的坚持和科技小院师生的实践精神。
五、作文
（略）

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