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人教版三年级语文上册第一单元综合测试卷(B)
能力提升与创新
考试时间：90分钟 满分:100分
为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程，请你也积极参与其中。
一、校广播站要对社团活动进行宣传，请你参加。(17分)
1.请你根据拼音补全宣传稿。(10分)
chén guāng( )洒满校园,新的一天开始了! jiǎ rú( )你对未知充满 hào qí( ),那么学校社团便是你探索的乐园。在这里，你néng gòu( )发掘 suǒ yǒu( )潜能,与志趣相投的伙伴共 wǔ( )、踢 zú qiú( )、玩 cāi( )谜游戏……忙碌的 gōng kè( )之余,别忘了tíng xià( )脚步，加入精彩纷呈的社团活动吧！
2.当好广播站小记者，要学会运用词语。(7分)
(1)请根据语境，在括号里填入表示身体部位的词。(3分)
乔乔①提( )吊( )地等待着考试结果。试卷终于发下来，他②( )忙( )乱地翻看着，发现卷面上有很多错误，他顿时③( )红( )赤。
(2)请选择恰当的拟声词填空。(填序号)(4分)
①呼呼 ②簌簌 ③哗啦哗啦 ④咿咿呀呀
你听，教室里传出 的翻书声，有同学正 地念诗：“风 地吹，树叶 作响 ”
二、请协助木木参加朗读社的诵读活动吧！‘(10分)
1.朗读要正确。下列读音完全相同的一项是 ( )
A.圆图 圈套 圈画 可圈可点
B.背包 背诵 背带 倒背如流
C.挨打 挨饿 紧挨 挨家挨户
D.放假 假期 假装 弄虚作假
2.朗读时可以加入想象，下列对有新鲜感的词句联想不恰当的是 ( )
A.绚丽多彩(春天五颜六色的花朵一齐绽放的情景)
B.摇头晃脑(同学们在教室里背诵古诗的样子)
C.花在绿草中跳舞、狂欢。(花朵随风摇摆的样子)
D.雷云拍着大手。(下雨前乌云密布的样子)
3.朗读时要注意句子的感情和语调。“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”这句话表达了作者 的情感，朗读时要用 的语调。 ( )
A.深沉 低沉 B.自豪 舒缓
C.赞美 低沉 D.深沉 高昂
4.朗读要理解内容。下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一项是 ( )
A.一场春雨过后，小草们便兴奋地探出脑袋来。
B.柳树摆动着枝叶，向我们点头微笑。
C.春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。
D.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
5.朗读要把握中心。将“几天后，树叶一片片分开了，近看像绽放的花朵。”这句话插入写好的语段中，位置最恰当的一项是 ( )
①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿。②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵儿。③要是你在远处看，柳树就像一团淡绿色的雾。④几个星期后，柳树的绿叶就变成了深绿色。
A.① B.② C.③ D.④
三、小莹想参加文学社举办的“妙笔绘美景”的主题活动，请你来帮帮她。(10分)
1.学习名家，读下面有新鲜感的句子，写出感受。(4分)
(1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”读到这句话，我仿佛看到了 ,感受到了花孩子 的心情。(2分)
(2)“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”我觉得“雷云拍着大手”很有新鲜感，既写出了自然界 声，又让我们感受到了 。(2分)
2.妙笔生花。仿照第一句，完成诗歌创作。(4分)
一群群花在绿草上跳舞，狂欢。
一阵阵风 。
一只只鸟儿 。
3.美景配诗。看到右图中的画面，小莹便想起了清代诗人袁枚《所见》中的诗句 “ , ”。(2分)
四、“悦读小童星”社团举办了读书分享会，请你一起来交流。(6分)
1.将童童和悦悦之间的对话补充完整。(4分)
2.学完《不懂就要问》一课，同学们分享了很多名言，下列与之不相关的一项是(2分) ( )
A.不学不成，不问不知。 B.不知则问，不能则学。
C.书山有路勤为径。 D.敏而好学，不耻下问。
五、校广播站公布了各大社团活动本学期的安排，请根据表格，回答问题。(8分)
社团名称 活动时间 参加条件
围棋高手营 周一、周五下午 三到六年级围棋爱好者，每周的两次活动都必须参加
篮球飞侠 周五下午 凡有兴趣者都可参加
绘画社团 周二、周四下午 有美术基础的绘画爱好者
游泳健将 周三下午 仅限四年级以上会游泳者
科技小组 周三、周四下午 喜欢探索、钻研科学知识者
阅读社团 周一至周五下午 凡有兴趣者都可参加
1.请你为“科技小组”取一个更响亮的名字： 。(2分)
2.三年级的王宇会游泳，没有美术基础，周一至周四都有时间。他可以报名参加的社团有(2分) ( )
A.绘画社团 B.游泳健将
C.阅读社团 D.围棋高手营
3.阅读社团开展了分享交流会，请你分享一下课余时间读过的书，写一写你的感想。(4分)
六、编辑社在校刊上选登了一篇美文，一起来赏读。(19分)
童年的晨读
①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。
②晨曦(xī)是透明的，空气都被植物的湿气过滤过了，清新醉人。而这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚滚而来的原野的浓烈气息，会淹没一切。
③校园里长满了高大粗壮的泡(pāo)桐树，叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树，巨人一样高高地耸立着。这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水，被丢进了一粒石子儿。声音的波纹，在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起后，整个世界都开始充满快乐的喧嚣。
④晨读声让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒的乒乓球案上，在操场上，到处是人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。
⑤伴随着晨读声，大路上也热闹起来了。有摇头摆尾的猪，踱步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的鸭子。那赶着牲口、扛着农具的农人，那倒背着双手路过的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。他们聆听着，默想着，像在盘算播种或者收获的计划。
⑥小村醒了，晨读之声戛(jiá)然而止。
⑦静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。
1.根据文章内容填写词语积累卡。(3分)
作者抓住哪些方面来描写晨读前的寂静 用文中的词语填写表格。(6分)
小村是寂静的， 寂静得像 ，像 。
晨曦 空气 大地 白杨树
没有醒来 高高地耸立着
3.关注有新鲜感的句子，学写妙句。(8分)>举一反三
那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。
(1)这句话把晨读的声音比作 ，加点词语写出了 ，让我们感受到了早晨校园的热闹。我能照样子写一写其他的声音：那 的声音，好像 。(4分)
(2)用“ ”画出一个你认为有新鲜感的句子，并说说理由。(4分)
4.比较阅读《大青树下的小学》和《童年的晨读》，下面表述不正确的一项是(2分) ( )
A.《大青树下的小学》中学生朗读的声音很好听、很整齐，《童年的晨读》中学生晨读的声音杂乱无章。
B.《大青树下的小学》中动物们安静地听同学们读课文，《童年的晨读》中动物们自由地做着自己的事情。
C.这两篇文章中的学校都有各自特别的地方。
D.这两篇文章都表达了作者对校园生活的赞美之情。
七、文学社举办了主题征文活动，快来投稿吧！(30分)
同学们，用心观察你的生活，身边总有让我们印象深刻的人，请你以“我最 的人”为题，写一篇不少于350字的作文，注意抓住这个人最突出的外貌和性格特点来写，不得出现真实姓名和校名。
第一单元综合测试卷(B)答案
一、1.晨光 假如 好奇 能够 所有舞 足球 猜 功课 停下
2. (1)①心 胆 ②手 脚 ③面 耳(2)③ ④ ① ②
二、1. A 2. D 3. B 4. C 5. C
三、1.(1)许多花在草地上自由自在地跳舞、狂欢 快乐 (2)轰鸣的雷 雷云对花孩子们的欢迎 2.示例：在树梢间穿梭，轻唱 在天空中飞翔，嬉戏 3.牧童骑黄牛歌声振林樾
四、1.团结 友爱 活泼、天真、渴望自由母亲和孩子 2. C
五、1.示例:未来探索者 2. C 3.示例:课余时间我读了《夏洛的网》。小猪威尔伯要被人宰杀了，蜘蛛夏洛为救威尔伯，织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，可此时，夏洛的生命也走到了尽头。这本书讲述了爱、友谊和对生命的热爱，让我懂得了友谊的珍贵，我们要珍惜和朋友之间的友谊。
六、1.摇头摆尾 踱步 懒洋洋 悠闲慵懒、自在 轻松、舒适 2.一片森林 一潭春水 透明 清新醉人 泡桐树 高大粗壮，叶子亭亭如盖 3.(1)宏大的交响乐晨读声音的丰富多样、有序和谐 示例：清脆悦耳 春天里小溪潺潺的流水声(2)示例：声音的波纹，在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起后，整个世界都开始充满快乐的喧嚣。 这句话生动地写出了晨读声音由少到多、由弱到强的变化。
4. A
七、略

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