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第六单元 同步练习B卷2024-2025学年高教版（2023）中职基础板块下册
一、选择题
1. 下列字读音有误的一项是（ ）
A. 湍（tuān）急 甘蔗（zhe） 铁轨（guǐ）
B. 隧（suì）道 山崖（yá） 晨雾（wù）
C. 症（zhèng）状 贫瘠（jí） 澎湃（bài）
D. 香雪（xuě） 跳跃（yuè） 喷涌（yǒng）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 璀璨 穿流不息 再接再励
B. 湍急 目不暇接 晨雾迷漫
C. 铁轨 再接再励 穿流不息
D. 青纱帐 晨雾迷漫 目不暇接
3. 下列对《青蒿素》科学价值分析正确的一项是（ ）
A. 青蒿素的发现完全依赖现代科技
B. 传统中医药文献对研究没有帮助
C. 体现了中西医结合的重要性
D. 否定了其他抗疟药物的作用
4. 下列对《青纱帐——甘蔗林》艺术手法分析有误的一项是（ ）
A. 运用对比手法，突出时代差异
B. 采用象征手法，赋予植物深刻内涵
C. 语言朴实无华，缺乏文学性
D. 结构上首尾呼应，层次分明
5. 《晨昏诺日朗》中“群龙飞舞”的比喻主要表现了（ ）
A. 瀑布的柔美 B. 瀑布的磅礴
C. 瀑布的宁静 D. 瀑布的神秘
6. 下列对《哦，香雪》人物形象分析正确的一项是（ ）
A. 香雪是一个爱慕虚荣的乡村少女
B. 凤娇是一个勇敢追求知识的女孩
C. 香雪的铅笔盒象征对现代文明的向往
D. 火车代表了乡村的封闭与落后
7. 下列句子中使用拟人修辞手法的一项是（ ）
A. 诺日朗瀑布如银河倾泻而下。
B. 香雪的书包在肩头欢快地跳跃。
C. 甘蔗林在风中沙沙作响。
D. 青蒿素是人类征服疾病的武器。
8. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《青纱帐——甘蔗林》——郭小川——诗歌
B. 《晨昏诺日朗》——余秋雨——游记散文
C. 《哦，香雪》——铁凝——短篇小说
D. 《青蒿素》——屠呦呦——科普说明文
9. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《青蒿素》强调了传统医学对现代科研的启示
B. 《青纱帐——甘蔗林》表达了对革命传统的怀念
C. 《晨昏诺日朗》按时间顺序描写瀑布景象
D. 《哦，香雪》以火车为线索展现乡村变化
10. 下列对《晨昏诺日朗》主题理解正确的一项是（ ）
A. 歌颂自然奇观，呼吁环境保护
B. 赞美人类改造自然的伟大力量
C. 表达对历史文化的深刻反思
D. 展现科技与自然的和谐共生
二、填空题
1. 《青蒿素：人类征服疾病的第一步》中，屠呦呦团队通过__________方法提取青蒿素。
2. 《青纱帐——甘蔗林》中，“北方的青纱帐”与“南方的甘蔗林”形成__________，体现时代变迁。
3. 《晨昏诺日朗》中，作者通过__________和__________两个时段的描写，展现瀑布的不同风貌。
4. 《哦，香雪》中，香雪所在的村庄叫__________，火车的到来给这里带来了__________。
三、课内阅读
阅读《哦，香雪》选段，回答问题：
她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。
1. 分析“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光”的作用。
2. 香雪为什么“哭了起来”？
3. 结合全文，分析香雪的人物形象。
四、课外阅读
（一）阅读《科技小院的故事》，回答问题：
①科技小院的研究生小王，为了研究土壤改良，在村里住了半年。他每天记录土壤数据，尝试不同的施肥方案。
②一次，他发现村里的土壤缺乏某种微量元素，导致作物生长缓慢。他引进了新型有机肥，经过三个月的试验，作物产量提高了20%。
③村民们从最初的怀疑到后来的信任，小王说：“科技不是高高在上的，它应该扎根土地。”
1. 文中“科技应该扎根土地”是什么意思？
2. 分析小王的人物形象。
3. 结合《青蒿素》，谈谈科技工作者如何将理论与实践结合。
五、作文
以“传统与现代的碰撞”为题，写一篇800字的议论文，联系现实生活，表达真情实感。
第六单元 同步练习B卷 答案
一、选择题
1. C 2. D 3. C 4. C 5. B 6. C 7. B 8. D 9. D 10. A
二、填空题
1. 低温提取
2. 对比
3. 黄昏 清晨
4. 台儿沟 现代文明的冲击
三、课内阅读
1. 环境描写烘托了香雪内心的平静与满足，也象征着她对未来的希望。
2. 香雪因为实现了换铅笔盒的心愿而感到喜悦，同时也为自己的成长和村庄的变化而感慨。
3. 香雪是一个纯真、善良、勇敢追求知识和现代文明的乡村少女。
四、课外阅读（一）
1. 科技应服务于农业生产，解决实际问题，与土地和农民紧密结合。
2. 小王是一个扎根基层、勇于实践、耐心细致的科技工作者。
3. 科技工作者应像屠呦呦团队一样，从实践中发现问题，通过实验验证理论，将科研成果应用于实际。
五、作文
（略）

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