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客观题答题区(提示：请用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。正确填涂示例■)
以下小题均为单项选择题。（每小题2分，共8分。）
8. 10.
9. 14.
主观题答题区(请用0. 5毫米黑色墨水签字笔书写，答案不能超出黑色边框限定区域，否则无效。)
毕业在即，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，步入初中，开始新的学习生活了。让我们围绕“童年是一首歌”这个主题，开展一次综合性学习活动，向老师、同学和母校告别吧！
[活动一：资料收集忆旧]（35分)
一、同学们准备在班会课上发言，请你帮助他们完善发言稿。
看拼音补充词语。(8分)
小学的时光，如同一幅的画卷，每一笔、每一划都记录着我们的成长与欢笑。那些课堂上求知若渴的、那些操场上肆意奔跑的、那些课间的笑声，共同成我们最的童年记忆。
用修改符号改正两处错别字。(2分)
敬爱的老师，您是我们的引路人。回望过去六年，我们从玩皮的孩童成长为懂事的少年，您的培伴令我们难以忘怀。
二、小语负责整理“好书推荐会”记录，她发现记录有缺失，请你补充完整。
选择正确的内容，将序号填在横线上。(4分)
A. 摘抄在笔记本中 B. 画一个人物图谱
C. 自己的感触 D. 全书的结构
老师：对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？
平平：我们可以在页面的空白处随时写下________。
红红：看到特别喜欢的段落可以________，并把页码标出来。
乐乐：遇到人物关系比较复杂的情况，可以________，以便随时查阅。
强强：读完整本书后还可以写出________，以及作者要表达的想法。
将下面的“好书推荐”记录补充完整。(7分)
小文：我最喜欢《鲁滨逊漂流记》这本书，因为从书中我看到了鲁滨逊在绝境中变成自己的国王，我感受到了他勇往直前的精神。
小佳：我最喜欢《骑鹅旅行记》这本书，因为_______________________
___________________________________________________________________________________________________________________________。
小亮：我最喜欢《______________________》这本书，因为____________
___________________________________________________________________________________________________________________________。
三、班委会负责制作班级成长纪念册，但是遇到了困难，请你帮帮他们。
古诗中常借柳、亭、月、草、帆等事物来抒写离愁别绪。明明也想在纪念册的封面上画些什么来表达不舍或祝福，请帮他设计并写明理由。(4分)
我画的是_____________________，我的理由是__________________
______________________________________________________________。
在横线上补全成长纪念册卷首语。(4分)
还记得一起为难题绞尽脑汁，在一次次思考中学会坚持；还记得一起在文艺汇演登台，________________________________________；还记得_____________________________________________________________。
翻开这本成长纪念册，那些一起走过的日子扑面而来，它是我们成长的见证，是我们友谊的勋章，也是未来漫长岁月里温暖心灵的光。
同学们收集了小学生活的很多资料，班长想把纪念册做成“栏目式”的，请你帮忙整理归纳。(填序号)(4分)
①班级毕业照 ②文明班级奖状 ③同学的祝福 ④书法作品
⑤涂鸦作品 ⑥春游照片 ⑦老师的寄语 ⑧拔河比赛第一名奖状
所获荣誉_________ 才艺集萃_________
毕业赠言_________ 留影珍藏_________
小佳想在纪念册上用诗句表达离别之情，下面不适合的是(2分)
A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
[活动二：筹备联欢抒怀](15分)
四、班级准备举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式告别小学生活。下面是策划小组的同学确定的节目单，我们一起去看看吧！
节目单 ①架子鼓表演《青苹果乐园》
②独唱《每当我走过老师窗前》
③小品《校园的美好时光》
④集体朗诵《匆匆》 ⑤游戏《诗词飞花令》
⑥合唱《长大后我就成了你》
⑦舞蹈《友谊天长地久》
⑧诗朗诵《浓浓惜别情》
⑨师生互赠毕业赠言
根据节目单可以为联欢会拟一个主题(2分)
A. 盛世中国　童心筑梦 B. 心怀感恩　奔赴美好
C. 绚烂舞台　我型我秀 D. 缤纷童趣　快乐无限
“刚刚这首歌婉转动听，我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。下面让我们一起回忆这美好而温暖的校园时光吧!”这段串词放在节目(　　)之间最合适。(2分)
A. ①和② B. ②和③ C. ⑥和⑦ D. ⑦和⑧
根据节目单，舞蹈《友谊天长地久》之后就是诗朗诵《浓浓惜别情》，请你为这两个节目写几句串词。(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
节目单上有一个“诗词飞花令”的游戏，要求同学们说出带有“柳”字的诗句，请你也积极参加，写出两句带有“柳”字的诗句。(4分)
⑴_________________________________________________________
⑵_________________________________________________________
在“师生互赠毕业赠言”环节，策划小组的同学准备送给敬爱的老师一幅对联，请你用上以下四个词语，将上下联补充完整。(2分)
写春秋　　绽桃李　　风和　　墨浓
上联：日暖__________________________________
下联：笔酣__________________________________
小文想送给好朋友一个书签，希望他能够珍惜时间。作为书签上的赠言，下列句子最恰当的是(2分)
A. 与其锦上添花，不如雪中送炭。
B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
C. 读书须用意，一字值千金。
D. 天行健，君子以自强不息。
[活动三：谢师笔墨润心](20分)
五、阅读选文，感受浓浓师生情。
(一)
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
(节选自黄蓓佳《作文上的红双圈》)
(二)
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
(节选自苏叔阳《我的老师》)
(三)
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
(节选自魏巍《我的老师》)
联系上下文理解文中加点的词语。(4分)
⑴迫不及待：_______________________________________________
⑵狡猾：___________________________________________________
阅读选文(一)，照样子用简要的语言补全下面的表格。(3分)
时间 上午
事情 独自欣赏作文
心情 开心、激动
选文(一)中红双圈给了作者莫大的鼓励，请你也用画“”的方式在选文(二)中画出一处你最喜欢的语句，并在下面横线上批注理由。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
在阅读选文(二)时，佳佳不确定“伫”字的读音，她可以用__________查字法查字典，先查“______”，再查________画。(3分)
选文(三)中，“我”为什么认为蔡老师“没有存心要打的意思”？(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这三个选段或直接或间接地描写了三位老师，从字里行间我们感受到浓浓的师生情。请用简洁的语言写出三位老师共同的特点。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
[活动四：留言板上留忆](30分)
六、习作
六年的小学时光即将结束，在这六年中，一定有许多让你特别难忘的事情。请以《小学生活二三事》为题完成习作。
提示：⑴要求内容具体，有真情实感；⑵字数在450字以上；⑶文中不得出现真实的人名、校名。
　　　　　　　　　　　　　　100字　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　200字　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　300字　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 400字
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 500字
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　600字2024－2025学年度第二学期教学质量监测
六年级语文参考答案
1. 五彩缤纷　眼神　身影　无忧无虑　编织　纯真
2.
3. CABD
4. 言之有理即可（第一空3分，第二空1分，第三空3分）
5. 言之有理即可（第一空1分，第二空3分）
6. 示例：在一场场表演中收获勇气　一起在运动会上拼搏，在一回回竞争中懂得团结。
7. ②⑧ ④⑤ ③⑦ ①⑥（选对一个0.5分，多选不得分）
8. B
9. B
10. B
11. 示例：同学们用优美的舞姿让我们感受到那份纯真且深厚的情谊，时光匆匆，离别就在眼前，这份不舍不仅藏在舞蹈里，更藏在我们的文字和情感里。接下来，请欣赏诗朗诵《浓浓惜别情》。
12. 示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　　杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
13. 日暖风和绽桃李　笔酣墨浓写春秋
14. B
15. ⑴形容想去看的急切心情。　　　　⑵形容孩子的调皮、机灵。
16. 中午　　得知作文获奖　兴奋、迫不及待
17. 示例：“他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。”
批注：“伫立”、“仰”、“眯”、“听”等一系列动作，生动地刻画出老师认真倾听学生回答的专注模样。（在文中画出1分,批注理由3分）
18. 部首　亻　4
19. “教鞭轻轻地敲在石板边上”“她也笑了”让我感受到她并没有存心要打我们的意思。
20. 有爱心、有耐心、善于鼓励孩子等
21. 略

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