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2024-2025学年度下学期第二次阶段性学情评估七年级语文
说明：1.本试题卷满分120分，考试时间120分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共5小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大自然的一草一木，动人情思。在我们的课本中，有哪种草木让你心潮澎湃（ ）是像迸溅的水花，繁（mì）________灿烂的紫藤萝；是长在悬岩绝壁上，郁郁苍苍的竹子；还是亭亭玉立、高洁傲岸的莲花？它们如琴手，拨动我们的心弦，奏响生活的乐章。在瞬息万变的尘世中，我们热爱草木，恰似草木对光阴的钟情，草木让我们的生活更加温馨幸福。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（mì）________ （2）迸________ 弦________
2. 在括号内填入的标点符号是________
阅读下面的文字，完成下面小题。
科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而________对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识。那么，我们该如何进行科学阅读？科学阅读不应是死记硬背，而应跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去________浩瀚无垠的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 不仅科学阅读能加深我们对世界的理解和认识，还能帮助我们获取科学知识。
B. 不仅科学阅读能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。
C. 科学阅读不仅能加深我们对世界的理解和认识，还能帮助我们获取科学知识。
D. 科学阅读不仅能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。
4. 下列依次填入文中横线处词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 激发 探索 B. 激发 探求 C. 激活 探索 D. 激活 探求
5. 阅读下面的文字，完成下面小题。
我国发射的梦天和问天两个实验舱看起来就像孪生兄弟。它们都拥有工作舱、气闸舱和资源舱，其工作舱和资源舱的造型几乎别无二致。如何从外形上快速辨别出“两兄弟”呢？它们的气闸舱都具有独特构型，问天实验舱的气闸舱“外方内圆”，梦天实验舱的气闸舱则设计得更浑圆、流畅。________________，“两兄弟”的气闸舱还各怀绝技，问天实验舱的气闸舱是航天员出舱的主要通道，梦天实验舱的气闸舱则是专供货物进出的重要枢纽。
下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A. 不过它们的“身材”不同 B. 除了“身材”不同
C. 由于它们的“身材”不同 D. 可见它们的“身材”不同
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，21分）
（一）（4分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
江上
王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
6. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这首七言绝句写了秋江、阴云、青山、千帆，显得开阔宏大，画面空明幽远，意境优美。
B. 第一句从视听结合角度描绘江上秋景，雨过天晴，云幕半开，给人一种悠远的感觉。
C. 第二句中的“含”“低徊”运用拟人的修辞手法，表现出含雨的秋云缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。
D. 第三、四句在写景上颇具特色，寓理于景，与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
7. 宋代诗富有理趣，往往在景物描写中蕴含哲理。请说说这首诗蕴含的哲理。
（二）（11分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石①之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥②，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭③数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲。盖山中之兰，非盆中之兰也。
（选自郑板桥《板桥题画·兰》，有删改）
【注】①太湖石、黄石：堆叠假山的两种石料。②燥：干爽之地。③箭：像箭一样的新枝。
8. 解释文中加点词的含义。
（1）香远益清 益（ ） （2）陶后鲜有闻 鲜（ ） （3）盖山中之兰 之（ ）
9. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）予谓菊，花之隐逸者也。
（2）此假山耳，尚如此，况真山乎！
10. 这两篇短文都运用了托物言志的表现手法，请根据文段内容，完成下表。
刻画的“物” “物”的生长情况 作者寄托的“志”
莲花 ①___________ 推崇高洁正直、庄重质朴君子品德
兰花 种植于盆中则容易凋零，种植于假山之阴则长势旺盛 ②___________
（三）默写（6分）
11. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“________________，________________”，泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜甫《望岳》）
（2）《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务，而感到无比喜悦的句子是：________________，________________。
（3）如今，江西的发展日新月异，江西儿女再也不用像陈子昂“________________，________________”（陈子昂《登幽州台歌》）那样在天地间独自忧伤，可以人尽其才，建设家乡。
三、现代文阅读（本大题共7小题，30分）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
春天的楠竹林
①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！
③在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。在四川广安乡村，我见过一丛丛慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜装点庭园居所。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。但凤尾竹只喜欢温暖湿润和半阴的环境，不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，只适宜充当低矮绿篱。在井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹，即作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。
④江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青；风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
12. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 文中画线句形象地写出了幼笋奋发向上的精神、强大的生命力和爆发力。
B. 斑竹因“湘妃竹”的传说而具有清新挺拔的朝气，深受作者喜爱。
C. 楠竹在江南农村的日常生活、建筑及工艺中用途广泛，贡献巨大。
D. 成熟的笋与竹均为金色，这一特征揭示了生命与自然的内在联系。
13. 楠竹林引发了作者对人生怎样思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。
（二）（7分）
阅读下面文字，完成下面小题
材料一：
人工智能（英文名：Artificial Inteligence，英文缩写：AI）是“研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”。它是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、机器学习等。从某种程度上说，我们当前所处的世界还是一个弱人工智能的世界。弱人工智能是指擅长于单一领域的人工智能，比如谷歌的DeepMind系统精通棋类，但在其他方面没有探索的理性和能力。正如计算机科学家DonaldKnuth说的那样：“人工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类，但是在那些人类和其他动物不需要思考就能完成的事情上，还差得很远。”
（摘编自《人工智能到底是什么？》）
材料二：
（数据来源：信通院、中商产业研究院整理）
材料三：
①2024年2月26日，《千秋诗颂》在央视综合频道（CCTV-1）播出。这是首部以我国自主AICC技术支撑制作的系列动画片，依托“央视听媒体大模型”，将国家统编语文教材中200多首诗词转化制作成唯美的国风动画。作为国内首部文生视频AI动画，《千秋诗颂》无疑具有里程碑意义，可以说，它是我国人工智能技术蓬勃发展的一次集中展现。
②诚然，从专业角度看，《千秋诗颂》所依托的视频生成模型与Sora等世界先进技术还存在一定差距，但我国从未停下探索发展AI前沿科技的脚步。“文心一言”“讯飞星火”等AI生成技术模型陆续被研发出来，并在产研结合中升级进步。
（摘编自《新民晚报》2024年2月27日）
14. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是（ ）
A. 从某种程度上说，我们当前所处的世界是一个强人工智能的世界。
B. 从近几年的趋势图来看，我国人工智能产业规模呈逐年递减的趋势。
C. 《千秋诗颂》是我国AI技术蓬勃发展的一次集中展现，具有里程碑意义。
D. 从专业角度看，我国视频生成模型现已经赶超了Sora，引领着AI新纪元。
15. 下面这幅图显示的是人的左右脑功能，请根据材料内容判断：很难被人工智能超越的是人的左脑功能，还是右脑功能？并简述理由。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
竹杯上的红五星
①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！
②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！
③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前……
④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那“叮咚”作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。
⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。
⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。
⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的，我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。
⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来；这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……
⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。
（有删改）
16. 文章以“我”的见闻为线索，请读文章，仿照示例，梳理故事情节。
17. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。
B. 文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。
C. 作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。
D. 本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。
18. 《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。本文以“竹杯上的红五星”为题，又有什么妙处呢？请结合文章的主旨进行分析。
四、名著阅读（本大题共2小题，9分）
某班开展“墨香浸润青春，经典对话心灵”的读书活动，请你完成以下任务。
19. 【拟定版面标题】通过举办手抄报比赛是分享名著阅读体验和探究成果的好方法。小鄱同学按要求初步确定了四个版面的小标题，其中内容有误的一项是（ ）
A. 版面一：人如其名探讨——祥子“骆驼”绰号的由来及含义简析
B. 版面二：传统美德颂歌——鲁迅散文《〈二十四孝图〉》主题探究
C. 版面三：取经人物扫描——结合情节概述唐僧师徒形象特点
D. 版面四：红色经典感悟——刊登《钢铁是怎样炼成的》的读后感想
20. 【七嘴八舌说道理】名著交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境与人生的关系。小语说：“逆境使人堕落。”小文说：“逆境使人成长。”你支持谁的说法，请从备选名著人物中选取一个，结合他的经历阐述你支持的理由。
①保尔《钢铁是怎样炼成的》 ②祥子《骆驼祥子》
五、写作（50分）
21. 阅读下列材料，按照要求作文。
破晓微光划破黑暗，让我们看到希望；萤火微光汇成星河，让我们看到力量。伟大出自平凡，世间每一点微小的努力和付出都值得被铭记。主持人大赛上，央视主持人康辉评价选手说：“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻。”
你生命是否也曾被一束微光照亮？或者你是否也曾照亮过别人的世界？请以《微光》为题写一篇作文。
要求：①确定立意，明确文体（诗歌除外）；
②联系自己生活实际，写出真情实感，注意运用细节描写；
③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
④不少于600字。
2024-2025学年度下学期第二次阶段性学情评估七年级语文
说明：1.本试题卷满分120分，考试时间120分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共5小题，10分）
【1~2题答案】
【答案】1. ①. 密 ②. bèng ③. xián 2. ？##问号
【3~4题答案】
【答案】3. D 4. A
【5题答案】
【答案】B
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，21分）
（一）（4分）
【6~7题答案】
【答案】6. B 7. 示例：不甘屈从于阴暗，不怕青山阻隔，便能拥有千帆竞渡的开阔心境，便能战胜眼前的迷茫与困难。（大意对即可）
（二）（11分）
【8~10题答案】
【答案】8. ①. 更加 ②. 少 ③. 的
9. （1）我认为，菊是花中的隐士。（2）这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢！
10. ①. 生于污浊环境却不受沾染，受清水洗涤却不显得妖艳 ②. 表明自己追求自由、超凡脱俗的志趣，坚持操守、傲世独立的情怀
（三）默写（6分）
【11题答案】
【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 阴阳割昏晓 ③. 无丝竹之乱耳 ④. 无案牍之劳形 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下
三、现代文阅读（本大题共7小题，30分）
（一）（9分）
【12~13题答案】
【答案】12. B 13. 示例：楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。楠竹具有奉献精神，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。我们在生活中也要像楠竹一样，要有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神。
（二）（7分）
【14~15题答案】
【答案】14. C 15. 很难被人工智能超越的是右脑功能。材料一中提到“人工智能……还差得很远”。“需要思考的领域”属于左脑理性功能，“不需要思考就能完成的”属于右脑感性功能。因此，人工智能很难超越右脑功能。（大意对即可）
（三）（14分）
【16~18题答案】
【答案】16. ①发现战士，采野生茶。②来到竹亭，喝上热茶。③打量四周，发现真相。 17. D
18. ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。
四、名著阅读（本大题共2小题，9分）
【19~20题答案】
【答案】19. B 20. 示例一：我支持小文说法。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他出生于贫苦的家庭，青年时投身革命，在战斗中头部受了重伤，在铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的身体状况，他一度想要自杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，在身体瘫痪、双目失明的情况下，他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》，成长为一名坚不可摧的钢铁战士。可见逆境使人成长。
示例二：我支持小语的说法。如《骆驼祥子》中的祥子，本是一个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为行尸走肉。可见逆境使人堕落。
五、写作（50分）
【21题答案】
【答案】例文：
微光
那是一个阴雨绵绵的傍晚，我站在空荡荡的教室里，望着窗外渐暗的天色发愁。期中考试失利后，我的心情比这天气还要阴沉。突然，一束橘黄色的灯光从办公室的窗口透出来，在雨幕中显得格外温暖。那是李老师还在批改作业的身影，她桌上的台灯像黑夜里的灯塔，不知为何，我的眼眶突然湿润了。
第二天清晨，我第一个来到教室，发现在我的课桌上放着一个精致的笔记本。翻开扉页，上面是李老师熟悉的字迹：“失败是成功之母，老师相信你。”我摩挲着这行字，仿佛触摸到了老师指尖的温度。那天早读，李老师特意走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀。她什么都没说，可那个简单的动作却像一束光照进我心里最灰暗的角落。从那天起，我开始认真整理错题本，每天放学后多留半小时复习。老师那盏深夜不熄的台灯，成了我坚持的动力。
一个月后的月考，我的成绩有了明显进步。发试卷时，李老师对我眨了眨眼，那眼神像星星一样明亮。放学后，我鼓起勇气走进办公室，想把进步的消息第一个告诉她。推开门时，我看见老师正在给另一个垂头丧气的同学讲解题目，夕阳的余晖透过窗户洒在他们身上，勾勒出一幅动人的剪影。我突然明白，原来老师就是那束永不熄灭的微光，照亮了一个又一个迷途的学生。
后来我也成了班里的“小老师”。课间时，我常常给后进的同学讲解数学题。记得有一次，班上最害羞的小雨拿着练习本来问我问题，我学着李老师的样子，先夸她思路正确，再耐心指出问题所在。当她终于露出恍然大悟的笑容时，我仿佛看到了当初的自己。原来，微光是可以传递的，当我们被光照亮过，就会自然而然地想要照亮别人。
现在每当我走过办公室，总会不自觉地望向那扇窗户。有时能看到李老师伏案工作的身影，有时能看到其他老师辅导学生的场景。这些平凡的瞬间，就像黑夜里的萤火虫，虽然微小，却足以驱散迷茫。我终于懂得，生命中最动人的光芒，往往就藏在这些看似寻常的坚持与付出里，它们汇聚在一起，便成了照亮成长之路的星河。

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