资源简介

(共34张PPT)
综合性学习：
轻叩诗歌大门
部编版四年级语文下册
前期活动回顾
THE PART 01
综合性学习启动阶段
9.短诗三首
综合性学习启动阶段
学习整理资料的方法
综合性学习推进阶段
11.白桦
综合性学习推进阶段
尝试创作诗歌、表达感受
综合性学习的展示阶段
THE PART 02
一、学习合作编写小诗集、掌握朗诵技巧
三、举办诗歌朗诵会暨颁奖典礼
分三步
二、展示交流小诗集并布置筹办诗歌朗诵会
一、学习合作编写小诗集、掌握朗诵技巧
1
我能掌握整理诗歌的方法。
2
我能学会用合适的语气朗诵，表情、体态自然大方。
学习目标
3
我能掌握合作编成小诗集的方法。
这是我们的小诗集
我们也是小诗人了
合作编小诗集
活动要求
同桌合作交流提示
1、阅读“合作编小诗集”的活动要求。
2、找一找有哪些任务，在组内交流。
3、准备汇报学习成果。
任务1
任务2
任务3
方法：选取适当。
作者简介
创作背景
心得体会
......
相关资料
分 类
诗人——国籍、年代等
内容——送别诗、边塞诗、说理诗等
形式——格律诗、自由诗、散文诗等
方法：分类整理
插 图
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
边塞诗
咏物诗
《竹石》
《从军行》
诗情画意
送别诗
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
哲理诗
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
《赠汪伦》
《题西林壁》
给诗集取个好听的名字
给诗集取个好听的名字
《诗海拾贝》 《雅韵共赏》
《畅游诗海》 《诗露花语》 《诗海扬帆》 《彩诗飞扬》 《我的诗梦》 《人间诗话》 《兰草萌芽》 《品诗追梦》
小组合作尝试提示
1、四个编辑部各组长明确任务。
2、主题策划组——给诗集确定名字。
文字编辑组——针对内容提出补充建议。
美术设计组——针对封面和插图提出改进建议。
3、各组派出代表发表看法。
评选
学习朗诵诗歌的技巧
比一比 想一想
1.朗诵和朗读有什么不同？
2.朗诵有什么基本要求？
比一比 想一想
朗 读
朗 诵
正 确
流 利
有感情
表现力
感染力
韵律美
比一比 想一想
（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
（2）表情、手势要自然。　
朗诵基本要求：
指导朗读
轻轻地我走了，
正如我轻轻地来，
我轻轻地招手，
不带走一片云彩。　
总结要点
——四年八班诗歌朗诵会暨诗集颁奖典礼
我和诗歌有个约会
01
基础活动
整理收集的诗篇
02
拓展活动
独立或合作编写诗集
03
提升活动
独立或以小组为单位准备诗歌朗诵会的节目
活动作业
同学们再见!
THE PART 01

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