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2024-2025学年江苏省南通市海门市八年级（下）期中语文试卷
【活动一：诗文探寻】
1．（7分）阅读以下文字，请你完成任务。
中国是一个诗的国度。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，田园山水让人心旷神怡，jiǎo jié的明月寄托chàng wǎng思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子jiān zhēn品格……
诗歌是我们心灵的栖身之所。鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起A（A曼B蔓C漫）步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！
（1）根据拼音写汉字。
（2）A处选填正确字词填入：　 　
（3）画线句有语病，请写出修改意见：　 　 。
2．（3分）下面有关课本内容表述不正确的一项是（　　）
A．《社戏》通过回忆鲁迅小时候在平桥村看社戏的经历，表达了作者对故乡的热爱、对美好童年的向往。
B．《桃花源记》描绘出安宁和乐、自由平等的生活画卷，流露出作者对美好生活的追求和对现实生活的不满。
C．《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。利奥波德在字里行间充盈着对大雁的喜爱及对它们命运的关注。
D．写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点。写读后感时，要注意避免引述原文过多的毛病。
3．（10分）班级围绕“亲近诗文 创意小制作”话题进行讨论，请你参与。
小如：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“　 　 ，白露为霜。”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，皆若 　 　 。”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。
小东：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“　 　 ，悠悠我心”，“　 　 ，君子好逑”，以及“《桃花源记》‘　 　 ，　 　 ’”描绘桃花林花花草草的美好景象的古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句千古名诗“　 　 ，　 　 ”题在书签上，送给我即将搬家的对门伙伴，愿我们的友谊长存！
小文：徜徉诗海，遇见更美的风景。“雨”，千百年来一直是文人墨客笔下的精灵，是诗情画意不可或缺的元素，走进微微细雨中，我们总能感受那份诗意，享受那份浪漫。请写出你积累下来的关于“雨”的诗句（连续两句）：“　 　 ，　 　 ”。
4．（9分）名著阅读。
小南和小宁在课内学习了《关雎》《蒹葭》，又研读了朱自清《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》，展开了一番讨论：
小南：学完《关雎》《蒹葭》，我了解到它们都运用了 　 　 手法。
小宁：这种手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。
小南：为什么要用这种手法呢？你能给我讲讲吗？
小宁：好的。以《关雎》为例：　 　 。
小南：哦，我明白了。我还有一个疑问，《＜诗经＞第四》里有一句“一唱三叹得叫别人回肠荡气”，这种效果是怎样达到的呢？
小宁：这是因为《诗经》常常运用 　 　 的形式。你看这首《芣苢》（原诗见下“资料链接”），它更换部分词语，反复吟咏，一唱三叹，回环往复。不仅增强诗歌的节奏感、音乐感，还强化和突出了妇女们劳作时 　 　 的情感。
小南：太谢谢你了，小宁。
[资料链接]
周南 ①芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言②有之。
采采芣苢，薄言③掇之。采采芣苢，薄言④捋之。
采采芣苢，薄言⑤袺之。采采芣苢，薄言⑥襭之。
（注释）①芣苢：车前草。这首诗是妇女们采集野菜时唱的民歌。②有：择取，③掇：伸长了手去采。④捋：用手握物而脱取。⑤袺：一手提着衣襟兜着。⑥襭：兜入衣襟并将衣襟系在腰间带子上。
5．（17分）阅读下面古诗文，完成问题。
甲：
渔翁①
唐 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，
晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，
欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，
岩上无心③云相逐。
【注】①这首诗作于诗人被贬永州之时。②欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：一般是表示庄子所说的物我两忘的心灵境界。
乙：
小石城山记①
唐 柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰③，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎④，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①本篇是柳宗元被贬到永州时所作，是《永州八记》的最后一篇。②梁欐：城墙上如齿状的矮墙。梁欐：栋梁，这里指架支的梁栋。③数：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，这里指奇异景色。
（1）（3分）根据甲、乙古诗文的内容，下列选项中不正确的一项是 　 　
A.渔翁作为贯穿甲诗的核心形象，是诗人寄寓心志、表达心境的凭借和载体。
B.甲诗中“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。
C.乙文以作者的游踪为线索，描写了作者想象的山川景物，全文用写景和议论构成两段式结构。
D.乙文最后一段情曲旨远，抒发了作者被贬永州后内心深处的感慨。
（2）（3分）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停两处）
故楚之南少人而多石
（3）（4分）解释下面加点的词语。
①逾黄茅岭而下 　 　
②其一西出 　 　
③罔不因势象形 　 　
④便要还家 　 　
（4）（3分）翻译句子。
①盖简桃核修狭者为之。
②投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
（5）（4分）《小石城山记》和《小石潭记》是柳宗元被贬永州时的作品，两文有异曲同工之妙，请你结合内容分析情感表达上的异同点。
【活动二：自然悟韵】
6．（19分）阅读文章，回答问题。
材料一：
①2022年“全国低碳日”的主题是“落实‘双碳’行动，共建美丽家园”。双碳，即“碳达峰”与“碳中和”的简称。碳达峰是指在某一时间点上，二氧化碳排放量不再增加，达到峰值，然后逐渐回落。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
材料二：
①2020年，联合国发布了一份关于全球气候变化的报告。报告指出，由于气候变化，全球各地的冰原和冰川发生减少。A2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了三百万年以来的最高水平，并且还在持续上升。温室气体浓度过高会引起哪些后果呢？一是会令世界上许多地区的土壤肥力下降，不适合耕作，甚至引起饥荒。二是引起“水循环”变化，如山峰积雪减少，季节性河流径流发生重大改变。三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带疾病的传播。四最为严重，会造成海平面上升、海洋酸化、飓风加剧等。
材料三：
①能源结构调整，是实现“双碳”目标的关键一环。近年来，中国稳妥有序推进能源绿色低碳转型，一方面，大力推进煤炭清洁高效利用，实施煤电机组“三改联动”；另一方面，在严格保护生态的前提下，鼓励在沙漠、戈壁、荒漠地区规划建设大型风电光伏基地。B2022年，中国可再生能源发电量相当于减少二氧化碳排放22.6亿吨。
②公路运输是交通运输排放的主体和减排重点。中国汽车工业协会副秘书长李邵华表示，2022年中国新能源商用车累计销售33.8万辆，同比增长78.9%，新能源货车销量稳步上升，增长翻倍。“十三五”以来，新能源城市公交、出租和城市物流配送汽车总数超过100万辆。
③不久前，中国首颗具备业务化应用能力的生态环境综合监测卫星正式交付。卫星动态监测中国大气污染状况，有效监测二氧化碳、甲烷等温室气体柱浓度和分布，对支撑碳达峰碳中和具有重要意义。
④碳达峰和碳中和对中国来说既是挑战也是机遇。当前我国碳排放总量和强度比较高，同时，可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术正在大力发展。
材料四：
①低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约了能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
材料五：
（1）（3分）下列对材料的理解，不正确的一项是 　 　
A.“碳中和”就是让二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡，从而实现“零排放”。
B.全球气候变化导致各地的冰原和冰川在减少，2006年至2015年全球海平面不断上升。
C.在交通运输方面，我们只需要控制好公路运输方面的碳排放。
D.日常生活中，我们可以通过节电、节水、节气、多乘坐公共交通工具等方式来做到降低碳排放。
（2）（4分）材料五是“全国低碳日”宣传画，请根据画面内容，拟写一条宣传标语。
（3）（4分）材料二和材料三都列举了数据，AB两句任选一句，简要说说其作用。
（4）（4分）当前我国碳排放总量和强度比较高，同时，可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术正在大力发展。（“当前”二字能否删去，为什么？）
（5）（4分）班级开展了“倡导低碳生活”综合性学习活动，小南对为什么要倡导低碳生活有些困惑，请根据以上资料，为他解惑。
7．（20分）阅读下文，完成各题。
晨湖
作者：傅菲
①“呿哩哩，呿哩哩……”凌晨4点20分，这只鸟一直在叫。婉转优雅，气韵绵绵如流水。4点45分，杜鹃高声啼鸣：“咕，咕，咕，咕。”抑扬顿挫、铿锵有力的四个单音节。
②在杜鹃的啼鸣中，天大亮了，白灰色的山野渐渐澄明虚蓝。5点，林子里都是鸟声——矮脚黄莺鸣叫不休，为迎接即将升起的太阳而不舍歌喉。我不知道是鸟类的感光器官敏锐，还是生物钟的缘故，它们对一天二十四小时、一年二十四节气，都能作出准确的判断。
③为了记录它们凌晨的鸣叫，我入夜便睡，天蒙蒙亮便起床。我坐在湖边，远望湖中的小岛。鸟声来自岛上。说是岛，其实是筑湖时，没有被水淹没的山冈。岛约半个平方公里，计有七八个，在淡淡的晨雾中若隐若现。岛大多平缓，乔木灌木茂盛。
④湖在群山环抱之中。雾遮没了山，鸟声渐隆。“叽哩，叽哩，叽哩。”这是树鹊在叫，声声平滑。“嘎啦，嘎啦。”池鹭醒来了，它等待雾散，而后飞入湖中觅食。“嘁哩，嘁哩，嘁哩。”黄鹡鸰有一群，聚集在某一棵树上，不甘寂寞地饶舌。
⑤湖边矮灌木丛生。露水深重，我的头发湿湿的。路边的草木缀满了露珠，莹莹亮亮。白鹭从岛上树林飞了出来，“嘎嘎嘎”地高声鸣叫。它们低空飞行，贴着湖面，飞往草泽地，飞往峡谷田畈。
⑥草泽地芳草青青，浅水泱泱，野花绚丽，河蚌、田螺、小鱼、小虾十分丰富。蜘蛛在草叶间张网，等待线虫、蜻蜓、椿象。我赤着脚，在草泽地边沿走，软软的泥浆裹着脚，黏黏的。鹭鸟并不惧怕人，悠闲自得。A青蛙和赖皮蛤蟆在水里跳来跳去，或蹲在草丛，鼓起腹部，弹出舌头。河水自峡谷而来，在草泽地冲出一条约三米宽的河道，汇入湖中。河水清浅，鱼游了上来。
⑦鲩鱼沉水底，它黧青的背部，如沉卧的山脊。鲩鱼有庞大的鱼群，三五尾成群，十几个小群组成一个箭形的鱼阵，摆动的鱼尾撩起水花，“哗哗哗”的，它们在找草丛孵卵。在乱石扎堆处，马口鱼在戏水，一个鱼群有三十多尾。它们聚在水花溅起的河道，不进不退，或者进进退退。我摸一个小石块扔过去，马口鱼惊慌四散而逃，但要不了三十秒钟，它们又汇集在一起。
⑧水老鼠从草丛游了出来，如潜艇，叼起马口鱼溜走。草地鹄凌空盘旋，俯冲而下，捕杀水老鼠。
⑨这一块草泽地，有了丰富、完整的生态圈。青蛙、赖皮蛤蟆在水中孵卵，昆虫在草叶上孵卵，鱼虾吃卵吃昆虫。鸟来了，水老鼠来了，蛇来了。在淤泥层，我还看到了黄鼠狼的脚印。脚印很密集，看样子黄鼠狼经常来草泽地吃食。
⑩因为禁钓禁猎，很少有人会来到草泽地。湖有一种沁人心脾的静谧。湖面上雾气萦萦，像是一层轻纱，游走，散去。树是安谧的，水是安谧的，雾是安谧的。即使是鸟鸣，也是安谧的。
森林中的湖泊，为什么令人流连忘返？不仅仅是因为湖面远天般湛蓝，山色空蒙，更因为人从湖中获得了巨大的安谧。这种安谧是湿润的，荡漾的，恬淡的，如母爱。B安谧之气让人豁达，可以排除沉积在心间的尘垢。
待雾完全散去，湖面一片白净。
我看见一头水獭从岛那边游了过来，时而潜泳，时而拱起黄褐色的身子，嘴巴吐出水花。入了湾口，它深潜了下去，不见了。过了好一会儿，它钻出水面，嘴里咬着一条大鱼。在昨天走访湖边山民时，我就了解到湖中有水獭，在早晨或傍晚，运气好的话，可以见到水獭捕鱼。水獭属鼬科哺乳动物，它是水中的逍遥客，也是水中之王，但濒临灭绝。它敏感，神秘，不轻易现身，只生活在无污染的山中河道和湖泊。
太阳映入湖面，四面山坡被阳光普照。环湖公路有骑电瓶车的人，有晨跑的人。山坡上是树林和毛竹林。峡谷口而进，约长三十公里，山梁纵横，有广袤的人工林、竹林和原始森林。雨水、山涧水、泉水，经河或溪，汇入湖中。湖是液态森林，或者说，是广袤森林外延的生态系统之一。
群鹭在湖面上低飞，在草泽地里吃食。岛上的乔木林栖落了好几百只白鹭，“嘎嘎”之声回响着。4月是鹭鸟营巢、孵卵、育雏的季节。4月是一辆被雨水催赶的马车，载着夏候鸟来到深山之湖。
在山中多日，唯这个早晨，我目睹了湖完美的呈现。
《光明日报》（2022年04月15日15版有删减）
（1）（4分）本文从哪几个方面描写早晨的湖？阅读第④～ 段，将缺失内容补充完整。
山中鸟声渐隆———①　 　 ——②　 　 ——雾完全散去后的湖面。
（2）（4分）同一个句子从多种角度赏析能全面把握其内涵。请从以下角度选择一个对第⑥段画横线句子进行赏析。A青蛙和赖皮蛤蟆在水里跳来跳去，或蹲在草丛，鼓起腹部，弹出舌头。
①用词角度
②描写角度
（3）（6分）班级准备举行朗诵会，小唯打算朗诵本文，但对下面句子的感情基调有疑问，你觉得应该选用哪种感情基调？请你帮他做出选择并从内容和情感两方面阐述理由。
湖面上雾气萦萦，像是一层轻纱，游走，散去。树是安谧的，水是安谧的，雾是安谧的。即使是鸟鸣，也是安谧的。
A.热烈激昂
B.愉悦明快
C.深情舒缓
（4）（6分）有人认为第 B句和下面的链接材料有异曲同工之妙，请结合本文内容及链接材料谈谈你对画线句子的理解。
本文：B安谧之气让人豁达，可以排除沉积在心间的尘垢。链接材料：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
——《与朱元思书》
【活动三：笔墨绽芳】
8．（65分）阅读下面的内容，按要求作文。
向日葵一生向阳，守望着天空；腊梅做雪凌霜，惊艳了整个冬天；荷花身处泥潭，亭亭玉立，纯洁不染……每一朵花的绽放，都是一种对生命的态度。
你欣赏哪一种花的生命姿态呢？请分享你的故事吧。
请以“像 一样绽放”为题。
要求：①在横线补全一种花的名称，分享你的故事，要有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③文中不要出现真实的校名、人名；
④不少于600字。
2024-2025学年江苏省南通市海门市八年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
题号 2
答案 A
【活动一：诗文探寻】
1．（7分）阅读以下文字，请你完成任务。
中国是一个诗的国度。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，田园山水让人心旷神怡，jiǎo jié的明月寄托chàng wǎng思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子jiān zhēn品格……
诗歌是我们心灵的栖身之所。鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起A（A曼B蔓C漫）步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！
（1）根据拼音写汉字。
（2）A处选填正确字词填入：　漫　
（3）画线句有语病，请写出修改意见：　“鉴赏诗歌”“吟诵诗歌”应该交换位置。　 。
【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“jiǎo jié”应写作“皎洁”；“chàng wǎng”应写作“怅惘”；“jiān zhēn”应写作“坚贞”。
（2）本题考查汉字的字形。“漫步”的“漫”不能写作“曼妙”的“曼”，不能写作“藤蔓”的“蔓”。
（3）本题考查病句的修改。该句语序不当，“鉴赏诗歌”“吟诵诗歌”应该交换位置。
【解答】答案：
（1）皎洁 怅惘 坚贞
（2）漫
（3）“鉴赏诗歌”“吟诵诗歌”应该交换位置。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）下面有关课本内容表述不正确的一项是（　　）
A．《社戏》通过回忆鲁迅小时候在平桥村看社戏的经历，表达了作者对故乡的热爱、对美好童年的向往。
B．《桃花源记》描绘出安宁和乐、自由平等的生活画卷，流露出作者对美好生活的追求和对现实生活的不满。
C．《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。利奥波德在字里行间充盈着对大雁的喜爱及对它们命运的关注。
D．写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点。写读后感时，要注意避免引述原文过多的毛病。
【分析】本题考查课文内容的辨析。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】A．有误，《社戏》是小说，文中的“我”不能等同于作者鲁迅；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时注重课文的阅读，还要理清写作思路，掌握文章内容。
3．（10分）班级围绕“亲近诗文 创意小制作”话题进行讨论，请你参与。
小如：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“　蒹葭苍苍　 ，白露为霜。”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，皆若 　空游无所依　 。”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。
小东：这个创意不错，还可以制作小书灯。比如，我们将“　青青子衿　 ，悠悠我心”，“　窈窕淑女　 ，君子好逑”，以及“《桃花源记》‘　芳草鲜美　 ，　落英缤纷　 ’”描绘桃花林花花草草的美好景象的古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小语：我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句千古名诗“　海内存知己　 ，　天涯若比邻　 ”题在书签上，送给我即将搬家的对门伙伴，愿我们的友谊长存！
小文：徜徉诗海，遇见更美的风景。“雨”，千百年来一直是文人墨客笔下的精灵，是诗情画意不可或缺的元素，走进微微细雨中，我们总能感受那份诗意，享受那份浪漫。请写出你积累下来的关于“雨”的诗句（连续两句）：“　寒雨连江夜入吴　 ，　平明送客楚山孤　 ”。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
蒹葭苍苍（重点字：蒹葭）
空游无所依
青青子衿（重点字：衿）
窈窕淑女（重点字：窈窕）
芳草鲜美 落英缤纷
海内存知己 天涯若比邻
示例：寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．（9分）名著阅读。
小南和小宁在课内学习了《关雎》《蒹葭》，又研读了朱自清《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》，展开了一番讨论：
小南：学完《关雎》《蒹葭》，我了解到它们都运用了 　比兴　 手法。
小宁：这种手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。
小南：为什么要用这种手法呢？你能给我讲讲吗？
小宁：好的。以《关雎》为例：　开篇即运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力　 。
小南：哦，我明白了。我还有一个疑问，《＜诗经＞第四》里有一句“一唱三叹得叫别人回肠荡气”，这种效果是怎样达到的呢？
小宁：这是因为《诗经》常常运用 　重章叠句　 的形式。你看这首《芣苢》（原诗见下“资料链接”），它更换部分词语，反复吟咏，一唱三叹，回环往复。不仅增强诗歌的节奏感、音乐感，还强化和突出了妇女们劳作时 　轻松愉悦、充满劳动热情　 的情感。
小南：太谢谢你了，小宁。
[资料链接]
周南 ①芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言②有之。
采采芣苢，薄言③掇之。采采芣苢，薄言④捋之。
采采芣苢，薄言⑤袺之。采采芣苢，薄言⑥襭之。
（注释）①芣苢：车前草。这首诗是妇女们采集野菜时唱的民歌。②有：择取，③掇：伸长了手去采。④捋：用手握物而脱取。⑤袺：一手提着衣襟兜着。⑥襭：兜入衣襟并将衣襟系在腰间带子上。
【分析】《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。
【解答】本题考查名著阅读。
结合《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》可知，《诗经》多运用重章叠句的表现形式和赋、比、兴的表现手法。赋，即直陈其事；比，即比喻；兴，即先言他物，以引出所吟咏的对象。“在诗篇发端的叫兴……比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些……”可知，《关雎》《蒹葭》都运用了比兴手法，比如《关雎》，开篇即运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。
重章叠句就是上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字。它在表情达意上的作用主要体现为：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。
《芣苢》这首诗歌突出了妇女在劳动时轻松愉悦、充满劳动热情的情感。诗中通过不断重复“采采芣苢”以及变换不同的动词，如“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”，生动地描绘了妇女们采摘芣苢的过程，体现出她们在劳动中动作轻快，沉浸于劳动之中，洋溢着欢快的情绪。
答案：
①比兴
②开篇即运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力
③重章叠句
④轻松愉悦、充满劳动热情
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5．（17分）阅读下面古诗文，完成问题。
甲：
渔翁①
唐 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，
晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，
欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，
岩上无心③云相逐。
【注】①这首诗作于诗人被贬永州之时。②欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：一般是表示庄子所说的物我两忘的心灵境界。
乙：
小石城山记①
唐 柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰③，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎④，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①本篇是柳宗元被贬到永州时所作，是《永州八记》的最后一篇。②梁欐：城墙上如齿状的矮墙。梁欐：栋梁，这里指架支的梁栋。③数：密。偃：倒伏。④伎：同“技”，这里指奇异景色。
（1）根据甲、乙古诗文的内容，下列选项中不正确的一项是 　C　
A.渔翁作为贯穿甲诗的核心形象，是诗人寄寓心志、表达心境的凭借和载体。
B.甲诗中“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。
C.乙文以作者的游踪为线索，描写了作者想象的山川景物，全文用写景和议论构成两段式结构。
D.乙文最后一段情曲旨远，抒发了作者被贬永州后内心深处的感慨。
（2）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停两处）
故楚之南少人而多石
（3）解释下面加点的词语。
①逾黄茅岭而下 　越过　
②其一西出 　向西　
③罔不因势象形 　模拟　
④便要还家 　同“邀”，邀请　
（4）翻译句子。
①盖简桃核修狭者为之。
②投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
（5）《小石城山记》和《小石潭记》是柳宗元被贬永州时的作品，两文有异曲同工之妙，请你结合内容分析情感表达上的异同点。
【分析】参考译文：
【甲】渔翁晚上停船靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。旭日初升，云雾散尽四周悄然无声，渔翁摇橹的声音从碧绿的山水中传出。回身一看，他已驾舟行至天际中流，山岩顶上，只有无心白云相互追逐。
【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是人工特意布置的。
唉！我怀疑老天爷的有无已很久了。到了这儿，更以为老天爷确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的老天爷似乎不会这样做的，那么老天爷果真没有的吧？有人说：“老天爷之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“描写了作者想象的山川景物”，分析错误，所见之景，都是写实，并非想象。
故选：C。
（2）本题考查文言断句。
句意是：所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。“故”表示得出结论，所以在“故”之后要停顿一下；“楚之南”是句子的主语，所以应该在主谓之间断开；所以正确的断句应该是：故/楚之南/少人而多石。
（3）本题考查文言实词的含义和翻译句子。
①句意：越过黄茅岭往下走。逾，越过。
②句意：一条向西走。西：向西。
③句意：全能就着木头的原样来模拟雕刻那些事物的形状。象：模拟。
④句意：村里有人就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：盖，大概是；简，同“拣”，挑选。句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②中重点词语有：良久，很久；已，消失。句意为：将小石子投进去，从很深的地方传出咚咚的水声，那声音十分响亮，过了很久才消失。
（5）本题考查理解分析能力。
相同点：依据两文的写作背景可知，两文都是在作者被贬的遭遇下写作的；《小石潭记》文中的“从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”以及【乙】文中①段“自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。”可知，两文都是描绘被遗弃在荒远地区的美好风物；依据《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽。以其境过清，不可久居，乃记之而去”和【乙】文“或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”可知，两篇文章的感情基调是一样，都抒发了作者怨抑郁的心情。
不同点：依据《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，这表现了作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境；依据【乙】文中的“或曰：“以慰夫贤而辱于此者”可知，主要抒发作者有报国之才而不能展，又反遭辱没的不平的思想感情。
答案：
（1）C
（2）故/楚之南/少人而多石。
（3）①越过 ②向西 ③模拟 ④同“邀”，邀请
（4）①原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②将小石子投进去，从很深的地方传出咚咚的水声，那声音十分响亮，过了很久才消失。
（5）两篇文章的感情基调是一样的，都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情。但角度有所不同，《小石潭记》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
【活动二：自然悟韵】
6．（19分）阅读文章，回答问题。
材料一：
①2022年“全国低碳日”的主题是“落实‘双碳’行动，共建美丽家园”。双碳，即“碳达峰”与“碳中和”的简称。碳达峰是指在某一时间点上，二氧化碳排放量不再增加，达到峰值，然后逐渐回落。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
材料二：
①2020年，联合国发布了一份关于全球气候变化的报告。报告指出，由于气候变化，全球各地的冰原和冰川发生减少。A2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了三百万年以来的最高水平，并且还在持续上升。温室气体浓度过高会引起哪些后果呢？一是会令世界上许多地区的土壤肥力下降，不适合耕作，甚至引起饥荒。二是引起“水循环”变化，如山峰积雪减少，季节性河流径流发生重大改变。三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带疾病的传播。四最为严重，会造成海平面上升、海洋酸化、飓风加剧等。
材料三：
①能源结构调整，是实现“双碳”目标的关键一环。近年来，中国稳妥有序推进能源绿色低碳转型，一方面，大力推进煤炭清洁高效利用，实施煤电机组“三改联动”；另一方面，在严格保护生态的前提下，鼓励在沙漠、戈壁、荒漠地区规划建设大型风电光伏基地。B2022年，中国可再生能源发电量相当于减少二氧化碳排放22.6亿吨。
②公路运输是交通运输排放的主体和减排重点。中国汽车工业协会副秘书长李邵华表示，2022年中国新能源商用车累计销售33.8万辆，同比增长78.9%，新能源货车销量稳步上升，增长翻倍。“十三五”以来，新能源城市公交、出租和城市物流配送汽车总数超过100万辆。
③不久前，中国首颗具备业务化应用能力的生态环境综合监测卫星正式交付。卫星动态监测中国大气污染状况，有效监测二氧化碳、甲烷等温室气体柱浓度和分布，对支撑碳达峰碳中和具有重要意义。
④碳达峰和碳中和对中国来说既是挑战也是机遇。当前我国碳排放总量和强度比较高，同时，可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术正在大力发展。
材料四：
①低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，调高空调温度，减少汽车的出行等，既节约了能源，也有利于身体健康。因此，我们在日常生活中要提倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
材料五：
（1）下列对材料的理解，不正确的一项是 　C　
A.“碳中和”就是让二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡，从而实现“零排放”。
B.全球气候变化导致各地的冰原和冰川在减少，2006年至2015年全球海平面不断上升。
C.在交通运输方面，我们只需要控制好公路运输方面的碳排放。
D.日常生活中，我们可以通过节电、节水、节气、多乘坐公共交通工具等方式来做到降低碳排放。
（2）材料五是“全国低碳日”宣传画，请根据画面内容，拟写一条宣传标语。
（3）材料二和材料三都列举了数据，AB两句任选一句，简要说说其作用。
（4）当前我国碳排放总量和强度比较高，同时，可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术正在大力发展。（“当前”二字能否删去，为什么？）
（5）班级开展了“倡导低碳生活”综合性学习活动，小南对为什么要倡导低碳生活有些困惑，请根据以上资料，为他解惑。
【分析】本文是以“低碳生活”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查拟写宣传标语，第三题考查说明方法分析，第四题考查说明文语言分析，第五题考查材料内容分析。
【解答】（1）ABD.证券；
C.有误，材料三中提到“公路运输是交通运输排放的主体和减排重点”，这并不意味着我们只需要控制公路运输方面的碳排放。交通运输排放包括多种交通方式，如铁路、水路、航空等，因此仅仅控制公路运输的碳排放是不足够的。选项的说法过于绝对，忽略了其他交通方式的碳排放问题。
故选：C。
（2）题目要求根据“全国低碳日”的宣传画内容来拟写一条宣传标语。宣传画展示的是一片绿色的树叶，上面有两只轮子，在路上行走。这个画面直观地传达了绿色出行、低碳生活的理念。因此，在拟写宣传标语时，应围绕这一主题，强调绿色出行的重要性，倡导公众积极参与低碳生活，减少碳排放，保护环境。示例：绿叶轻步，低碳华夏；中华新风，绿色出行。
（3）此题答案不唯一。示例：选B句：“2022年，中国可再生能源发电量相当于减少二氧化碳排放22.6亿吨。”该数据具体、明确地体现出中国在可再生能源利用方面所取得的显著成效。“减少二氧化碳排放22.6亿吨”这一庞大的数值，表明中国在推进能源绿色低碳转型进程中，通过发展可再生能源，对减少二氧化碳排放做出了巨大贡献，使读者对中国实现“双碳”目标的努力和成果有更直观的认识。
（4）“当前”二字不能删去。“当前”表示现在、此刻这个特定的时间阶段。在句中，“当前我国碳排放总量和强度比较高”，强调了是在现阶段我国存在这样的情况。如果删去“当前”，句子所表达的时间范围就变得模糊，好像是在泛指所有时间我国碳排放总量和强度都比较高，这与实际情况不符。“当前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性，它限定了时间，使表达更加精确，突出了我国在现阶段面临的碳排放问题以及同时大力发展低碳新产业新技术的现状。
（5）首先，我们需要分析题目中给出的材料内容。这些材料主要涉及低碳生活的概念、全球气候变化的影响、能源结构调整与碳排放权交易市场的建立、低碳生活方式的实践以及低碳生活对个人和社会的意义等方面。接下来，我们要确定题目的核心要求，即解答小南对为什么要倡导低碳生活的困惑。因此，我们需要从材料中提炼出倡导低碳生活的主要原因和意义。在提炼原因和意义时，我们需要关注以下几个方面：全球气候变化的严重性和紧迫性，以及碳排放对气候变化的影响。低碳生活对减少碳排放、保护环境、推动可持续发展的积极作用。低碳生活方式对个人和社会的好处，如提高环保意识、节约资源、促进绿色技术创新等。示例：倡导低碳生活的核心目的在于减少人类对环境的损害，维护地球生态的平衡，并且这一行动还有助于提升公众的环保观念与节约意识。通过诸如节能减排、增加公共交通使用率以及推广新能源汽车等具体举措，我们能够有效降低碳排放量，进而减轻对环境的负面影响。
答案：
（1）C
（2）示例一：低碳生活，绿色出行！
示例二：倡导绿色低碳，享受优质生活！
（3）示例：A句“2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了三百万年以来的最高水平，并且还在持续上升”这些具体的数据，准确具体地说明了全球气候变化的实际状况，有力地说明了全球气候变化的严峻性和紧迫性，从而引发读者对温室气体浓度过高问题的重视。
（4）不能删去。“当前”表示现在，说明是在现阶段我国存在这样的情况。如果删去“当前”，与实际情况不符。“当前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
（5）倡导低碳生活的目的是为了减少人类对环境的破坏，保护地球生态平衡，同时也可以提高人们的环保意识和节约意识。通过节能减排、多乘坐公共交通、鼓励使用新能源汽车等方式，可以减少碳排放，降低对环境的影响。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7．（20分）阅读下文，完成各题。
晨湖
作者：傅菲
①“呿哩哩，呿哩哩……”凌晨4点20分，这只鸟一直在叫。婉转优雅，气韵绵绵如流水。4点45分，杜鹃高声啼鸣：“咕，咕，咕，咕。”抑扬顿挫、铿锵有力的四个单音节。
②在杜鹃的啼鸣中，天大亮了，白灰色的山野渐渐澄明虚蓝。5点，林子里都是鸟声——矮脚黄莺鸣叫不休，为迎接即将升起的太阳而不舍歌喉。我不知道是鸟类的感光器官敏锐，还是生物钟的缘故，它们对一天二十四小时、一年二十四节气，都能作出准确的判断。
③为了记录它们凌晨的鸣叫，我入夜便睡，天蒙蒙亮便起床。我坐在湖边，远望湖中的小岛。鸟声来自岛上。说是岛，其实是筑湖时，没有被水淹没的山冈。岛约半个平方公里，计有七八个，在淡淡的晨雾中若隐若现。岛大多平缓，乔木灌木茂盛。
④湖在群山环抱之中。雾遮没了山，鸟声渐隆。“叽哩，叽哩，叽哩。”这是树鹊在叫，声声平滑。“嘎啦，嘎啦。”池鹭醒来了，它等待雾散，而后飞入湖中觅食。“嘁哩，嘁哩，嘁哩。”黄鹡鸰有一群，聚集在某一棵树上，不甘寂寞地饶舌。
⑤湖边矮灌木丛生。露水深重，我的头发湿湿的。路边的草木缀满了露珠，莹莹亮亮。白鹭从岛上树林飞了出来，“嘎嘎嘎”地高声鸣叫。它们低空飞行，贴着湖面，飞往草泽地，飞往峡谷田畈。
⑥草泽地芳草青青，浅水泱泱，野花绚丽，河蚌、田螺、小鱼、小虾十分丰富。蜘蛛在草叶间张网，等待线虫、蜻蜓、椿象。我赤着脚，在草泽地边沿走，软软的泥浆裹着脚，黏黏的。鹭鸟并不惧怕人，悠闲自得。A青蛙和赖皮蛤蟆在水里跳来跳去，或蹲在草丛，鼓起腹部，弹出舌头。河水自峡谷而来，在草泽地冲出一条约三米宽的河道，汇入湖中。河水清浅，鱼游了上来。
⑦鲩鱼沉水底，它黧青的背部，如沉卧的山脊。鲩鱼有庞大的鱼群，三五尾成群，十几个小群组成一个箭形的鱼阵，摆动的鱼尾撩起水花，“哗哗哗”的，它们在找草丛孵卵。在乱石扎堆处，马口鱼在戏水，一个鱼群有三十多尾。它们聚在水花溅起的河道，不进不退，或者进进退退。我摸一个小石块扔过去，马口鱼惊慌四散而逃，但要不了三十秒钟，它们又汇集在一起。
⑧水老鼠从草丛游了出来，如潜艇，叼起马口鱼溜走。草地鹄凌空盘旋，俯冲而下，捕杀水老鼠。
⑨这一块草泽地，有了丰富、完整的生态圈。青蛙、赖皮蛤蟆在水中孵卵，昆虫在草叶上孵卵，鱼虾吃卵吃昆虫。鸟来了，水老鼠来了，蛇来了。在淤泥层，我还看到了黄鼠狼的脚印。脚印很密集，看样子黄鼠狼经常来草泽地吃食。
⑩因为禁钓禁猎，很少有人会来到草泽地。湖有一种沁人心脾的静谧。湖面上雾气萦萦，像是一层轻纱，游走，散去。树是安谧的，水是安谧的，雾是安谧的。即使是鸟鸣，也是安谧的。
森林中的湖泊，为什么令人流连忘返？不仅仅是因为湖面远天般湛蓝，山色空蒙，更因为人从湖中获得了巨大的安谧。这种安谧是湿润的，荡漾的，恬淡的，如母爱。B安谧之气让人豁达，可以排除沉积在心间的尘垢。
待雾完全散去，湖面一片白净。
我看见一头水獭从岛那边游了过来，时而潜泳，时而拱起黄褐色的身子，嘴巴吐出水花。入了湾口，它深潜了下去，不见了。过了好一会儿，它钻出水面，嘴里咬着一条大鱼。在昨天走访湖边山民时，我就了解到湖中有水獭，在早晨或傍晚，运气好的话，可以见到水獭捕鱼。水獭属鼬科哺乳动物，它是水中的逍遥客，也是水中之王，但濒临灭绝。它敏感，神秘，不轻易现身，只生活在无污染的山中河道和湖泊。
太阳映入湖面，四面山坡被阳光普照。环湖公路有骑电瓶车的人，有晨跑的人。山坡上是树林和毛竹林。峡谷口而进，约长三十公里，山梁纵横，有广袤的人工林、竹林和原始森林。雨水、山涧水、泉水，经河或溪，汇入湖中。湖是液态森林，或者说，是广袤森林外延的生态系统之一。
群鹭在湖面上低飞，在草泽地里吃食。岛上的乔木林栖落了好几百只白鹭，“嘎嘎”之声回响着。4月是鹭鸟营巢、孵卵、育雏的季节。4月是一辆被雨水催赶的马车，载着夏候鸟来到深山之湖。
在山中多日，唯这个早晨，我目睹了湖完美的呈现。
《光明日报》（2022年04月15日15版有删减）
（1）本文从哪几个方面描写早晨的湖？阅读第④～ 段，将缺失内容补充完整。
山中鸟声渐隆———①　灌木丛中的虫兽　 ——②　草泽地中的生灵　 ——雾完全散去后的湖面。
（2）同一个句子从多种角度赏析能全面把握其内涵。请从以下角度选择一个对第⑥段画横线句子进行赏析。A青蛙和赖皮蛤蟆在水里跳来跳去，或蹲在草丛，鼓起腹部，弹出舌头。
①用词角度
②描写角度
（3）班级准备举行朗诵会，小唯打算朗诵本文，但对下面句子的感情基调有疑问，你觉得应该选用哪种感情基调？请你帮他做出选择并从内容和情感两方面阐述理由。
湖面上雾气萦萦，像是一层轻纱，游走，散去。树是安谧的，水是安谧的，雾是安谧的。即使是鸟鸣，也是安谧的。
A.热烈激昂
B.愉悦明快
C.深情舒缓
（4）有人认为第 B句和下面的链接材料有异曲同工之妙，请结合本文内容及链接材料谈谈你对画线句子的理解。
本文：B安谧之气让人豁达，可以排除沉积在心间的尘垢。链接材料：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
——《与朱元思书》
【分析】文章描绘了凌晨到上午山中晨湖周边的景象，包括各种鸟儿的啼鸣、草泽地丰富的生态圈、湖的静谧以及雾散后的湖面等，表达了作者对晨湖自然美景的喜爱，对自然安谧氛围的沉醉，以及对这种美好生态的珍惜。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“湖边矮灌木丛生……它们低空飞行，贴着湖面，飞往草泽地，飞往峡谷田畈”，①概括为：灌木丛中的虫兽，结合“草泽地芳草青青，浅水泱泱，野花绚丽，河蚌、田螺、小鱼、小虾十分丰富”，②概括为：草泽地中的生灵。
（2）本题考查句子赏析。
①用词角度：“跳来跳去”“蹲”“鼓起”“弹出”等一系列动词，生动形象地写出了青蛙和赖皮蛤蟆在水中和草丛间的活泼姿态，表现出它们的灵动可爱，让读者仿佛亲眼看到了这些小动物的动作，富有画面感，体现了草泽地生物的生机勃勃。
②描写角度：运用了动作描写，通过“跳来跳去”“蹲”“鼓起”“弹出”等动作，细致地描绘出青蛙和赖皮蛤蟆的活动状态，从动态的角度展现了草泽地的生机与活力，突出了这一区域生物的多样性和自然的和谐之美。
（3）本题考查文章内容分析。选择C深情舒缓。理由：内容上，此句描绘了湖面上雾气如轻纱般萦绕、游走、散去，以及树、水、雾、鸟鸣都呈现出安谧的状态，营造出一种宁静、平和的氛围；情感上，作者对这种安谧的景象充满了喜爱和赞美之情，“深情”地描绘出湖的静谧之美，舒缓的感情基调能更好地传达出作者内心的宁静与对自然的陶醉，所以应选用深情舒缓的感情基调。
（4）本题考查文章内容分析。“安谧之气让人豁达，可以排除沉积在心间的尘垢”意思是湖的安谧能让人的心境变得开阔，消除心中积累的烦恼、杂念等负面情绪。链接材料“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”意思是那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返，也表达了自然山水能让人忘却世俗的烦恼和追求，获得内心的宁静。二者都表明自然环境具有治愈人心、净化心灵的作用，能让人摆脱尘世的纷扰，使心境变得豁达、平静，体现了人与自然的和谐以及自然对人的心灵滋养。
答案：
（1）①灌木丛中的虫兽 ②草泽地中的生灵
（2）连续运用“跳来跳去”“蹲”“鼓”“弹“等动词，生动形象地写出了青蛙和赖皮蛤蟆在草泽地里自由自在玩耍的情态，进而表达了作者对草泽地良好的生态环境的赞美。使用了细节描写（动作描写），将青蛙和赖皮蛤蟆的动作刻画得非常细致，侧面表现了这里环境的优美、舒适，表达了作者的喜爱与赞美之情。
（3）选择C。我认为这句话应该用深情舒缓的语气来朗读。从语言上看，“轻纱”“游走”等词十分柔和；从内容上看，整个画面是静谧祥和的，树、水、雾是静谧的，甚至连鸟鸣都是静谧的，因此朗读语气应是深情舒缓的。
（4）湖泊的安谧，给人以温暖、放松的感受，让人忘掉尘世的烦恼和忧愁，沉浸在这样的风景，可以让人们浮躁的内心安静下来。正如“鸢飞戾天者，望峰息心”所说，山川之美能够让人放松心灵，不为名利所奔波。这表达了“我”对晨湖美景的赞美之情。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
【活动三：笔墨绽芳】
8．（65分）阅读下面的内容，按要求作文。
向日葵一生向阳，守望着天空；腊梅做雪凌霜，惊艳了整个冬天；荷花身处泥潭，亭亭玉立，纯洁不染……每一朵花的绽放，都是一种对生命的态度。
你欣赏哪一种花的生命姿态呢？请分享你的故事吧。
请以“像 一样绽放”为题。
要求：①在横线补全一种花的名称，分享你的故事，要有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③文中不要出现真实的校名、人名；
④不少于600字。
【解答】
像梅花一样绽放
冬日的寒风凛冽刺骨，大雪纷飞，银装素裹的世界似乎掩盖了一切生机。然而，在这严冬之中，有一种花，却傲然挺立，用她的坚韧和毅力，诠释着生命的顽强与不屈。她，就是梅花。
记得那是一个寒假，我因为一次意外的失败而陷入了深深的低谷。我失去了自信，也失去了前进的动力，仿佛整个世界都失去了色彩。那段时间，我整天把自己关在房间里，不愿见人，也不愿说话。
有一天，妈妈带我去了公园散步。公园里，一片萧条，只有枯枝败叶，毫无生气。然而，在公园的角落，我却惊喜地发现了一株梅花。她独自盛开在枝头，花瓣红得似火，点缀在白雪之间，显得格外耀眼。我被这株梅花深深吸引，不禁走近仔细观察。梅花的花瓣虽小，却十分坚韧，不畏严寒，不惧风雪。她在寒风中摇曳生姿，仿佛在向我诉说着她的故事。我听着，心中涌起一股暖流。是啊，梅花都能在严寒中绽放，我又怎能因为一次失败就放弃自己呢？
从那以后，我开始调整自己的心态，重新振作起来。我告诉自己，要像梅花一样，不畏困难，不惧挑战。我开始制定学习计划，积极参加各种活动，努力提升自己的能力。虽然过程中充满了困难和挫折，但我从未放弃过。
如今，我已经走出了低谷，重新找回了自信和动力。我感谢那株梅花，是她让我明白了生命的真谛，也是她让我学会了坚强和勇敢。
在未来的日子里，我会像梅花一样绽放，无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持不懈地努力下去。因为我知道，只有经历过严寒的考验，才能绽放出最美的花朵。
在未来的征途中，我将始终铭记梅花的坚韧与不屈。每一次挑战，都是对我意志的考验；每一次失败，都是通往成功必经的磨砺。就像梅花在冰雪中绽放，我在困境中也将展现自己的光芒。
最终，我会在生活的每一个角落，绽放出属于自己的芬芳，绽放出像梅花一样绚烂的人生。因为我深知，只有经历风霜，才能成就最美的自己。
【点评】这篇文章通过描述作者在寒冬中看到梅花傲然绽放的情景，引发出对生命态度和人生哲理的深刻思考。文章语言流畅，情感真挚，将梅花的坚韧与作者内心的转变紧密结合，展现了作者在面对困难时的积极态度和勇敢精神。同时，文章结尾的寓意深刻，强调了只有经历挑战和考验，才能收获成长和成功，具有很强的启示意义。

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