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(共18张PPT)
第六单元 复习与关联
数量关系
上一节课我们复习了数与运算的知识，谁还记得加法和减法表示的意思？
课前导入
把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。
从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩下多少，用减法计算。
想一想，在日常生活中，我们哪些地方会用到加减法呢？
课前导入
购物时，可以用加法计算一共买了多少物品。
用减法可以算出我和哥哥的年龄差。
活动探究
图中有哪些数学信息？
1.
5只小鸡在吃米
跑来2只小鸡
活动探究
1.
大括号是什么意思？
5只小鸡在吃米
跑来2只小鸡
大括号：表示把两部分合起来。
活动探究
说一说这幅图表达的意思？
1.
有5只小鸡在吃米，又跑来了2只，一共有多少只小鸡？
活动探究
应该怎样列式解决？
1.
有5只小鸡在吃米，又跑来了2只，一共有多少只小鸡？
活动探究
1.
求一共有多少，用加法解决。
5+2=7（只）
活动探究
2.
再来说一说这幅图表达的意思？
活动探究
2.
还剩下几只鸭子？
一共有6只鸭子，
游走了4只，
活动探究
2.
还剩下几只鸭子？
一共有6只鸭子，
游走了4只，
应该怎样解答？
活动探究
2.
求剩下的部分，用减法计算。
6－4=2（只）
根据图意，解决问题。
课堂练习
（1）
两人一共有多少支铅笔？
＝ （支）
8
8
＋
16
根据图意，解决问题。
课堂练习
（2）
还剩下多少条手帕没晾？
＝ （条）
4
16
－
12
根据图意，解决问题。
课堂练习
（3）
原来有多少条鱼？
＝ （条）
5
8
＋
13
根据图意，解决问题。
课堂练习
（4）
17名小朋友排队，小红和小明之间有几人？
＝ （人）
17 － 8 ＋ 2 11
课堂活动：我是小小故事家
规则：从给定的情境卡片中挑选一张，然后编一个加减法的数学小故事，并与同学们分享。其他同学认真倾听并可以提问或补充。
好好学习，天天向上！
下节课再见！

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