资源简介

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经典诵读
一、导入新课
“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。
8、匆匆
朱自清
第一课时
导入
匆匆
急急忙忙的样子。
写作背景：
这篇散文写于1922年3月。
五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。
作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战士。1920年， 毕业于北京大学,1931——1932年，留学英国， 回国后在清华大学任教。
主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合著）、杂文集《论雅俗共赏》、散文集《欧游杂记》等。
2.简介作者
二、初读课文，解决字词
会写生字
重难点字书写指导
cáng
第六笔是竖折，第八笔撇的起笔要在第七笔横的中间，下半部分“臧”中的“臣”不要写成“ ”。
zhēng
第四笔是“乛”
巧记：丞相洒水戴草帽
字源演变：
jīn(情不自禁)
jìn(禁止)
禁
曾
céng(曾经)
zēng(姓曾)
多音字
藏
悄
cánɡ（埋藏 ）
zànɡ（宝藏 ）
qiāo（静悄悄）
qiǎo（悄然）
预习检查：
挪移 旋转 徘徊 凝然 薄雾
涔涔 潸潸 蒸融 躲藏 赤裸
掩面叹息 伶伶俐俐 一去不复返
nuó
xuán
pái huái
bó
luǒ
cén
shān
cáng
形容汗水从头上不断向下流的样子。
指哭泣的样子，流了很多泪水。
8 匆匆
燕子来了
识字游戏
遮挽
蒸融
伶伶俐俐
头涔涔
徘徊
泪潸潸
匆匆
自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，并理清文章的结构层次。
第1自然段：提出问题。
第2—4自然段：具体说明。
第5自然段：照应开头。
再读课文，整体感知
默读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？
我们的日子为什么一去不复返呢？
四、品读课文，领悟作者的表达方法
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这段话写了哪些事物？采用了哪些修辞手法？
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子一去不复返。
作者用排比的句式描绘季节更替，用自然界事物与时间作对比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
排比
对比
我会仿写：
月亮缺了，有____的时候；
____黄了，有____的时候；
______________________。
再圆
叶子
再绿
太阳落了，有再升的时候
……你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
这一连串的问句有什么表达效果？
表达出作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
描写时间流逝的词语
光阴荏苒、白驹过隙、光阴似箭、日月如梭、弹指之间、转眼之间、日月如流、岁月如梭 沧海桑田、似水流年
照样子，写句子。
例：燕子去了，有再来的时候。
去了，有再 时候。
去了，有再 时候。
去了，有再 时候。
例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。
过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。
过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。
月亮缺了，有再圆的时候 ；
叶子黄了，有再绿的时候 ；
太阳落了，有再升的时候；
青草萎了，有再长的时候；
河流干了，有再流的时候；
风儿停了，有再吹的时候；
机会逝去了，有再来的时候！
你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言警句？
少壮不努力，老大徒伤悲。（汉）乐府民歌《长歌行》
盛年不再来，一日难再晨。（晋）陶渊明《杂诗》
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
（宋）岳飞《满江红》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋）晏殊《浣溪沙》
珍惜时间的名言警句：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.光阴似箭，日月如梭。
5.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
6.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
7.及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

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