资源简介

(共44张PPT)
花 鞋
芦
部编版四年级下册
曹文轩：中国儿童文学作家。2016年
4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖” , 这 也
是中国作家首次获此殊荣。
代表作：《草房子》《山羊不吃天堂
草》《青铜葵花》等。
作者简介
第一课时
故事发生在一个水乡，这个
地方有一个好听的名字，叫大麦 地。
看一看《青铜葵花》封面，说说对人物的简单理解，
以及从这个封面你推测到什么
介绍小说，初识人物
目 录
第 一 章 小 木 船 … … … … … … … … … … … !
第四章 芦花鞋 ………………………… …65
第五章 金茅草…………………………………………………92
第六章 冰项链 ……………………………………………122
第七章 三月蝗………………………………………157
第八章纸灯笼 … ………………………………198
第九章大草垛………………………………………………234
美丽的痛苦(代后记)……………………………………………259
从目录中可以看到，
这本书记录了青铜和葵花 成长过程中的许多故事， 今天我们要学习的《芦花 鞋》就是其中之一。
看看这本书的目录，找一找“芦花鞋”在小说中的位置吧!
●集中注意力，快速默读课文，圈画出不
认识的生字。
● 边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了
哪几件事情 出现了哪些人物
初读课文
cuō
搓进
yí hàn
遗 憾
qí
祈求
xiè
雪屑
kuí
葵花
wū
污迹
会认字
他的脚踏过积雪，溅起了一蓬蓬雪屑… …
①碎末 ②细碎 ③认为值得
联系语境
识记方法
屑
碎末般的雪
xiè
识记方法
联系生活 说说哪些词语中含有“屑”,分别指什么意思。
木屑 铁屑 头皮屑 纸屑
两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东
西上来回揉。
做动作理解
识记方法
cuō
搓
故事中的人物
相关事件
奶奶、爸爸、妈妈、葵花
做芦花鞋
青铜
采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋
城里人
买芦花鞋
围炉烤火的人
劝青铜进屋烤火取暖
课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事情 出现了哪些人物
说一说：在这几个人物中，最核心的人物是谁 最主要
的事件又是什么
青铜在大雪天忍受严寒
坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚
上的芦花鞋而光脚跑回家。
回忆《小英雄雨来》《我们家的男子汉》两篇
课文列小标题的方法。
可以用“谁干什么”这样的句式
可以用关键词语概括
可以引用故事中人物的语言
可以用课文关键语句
列小标题
●浏览课文，想想课文可以分为几个
部分，说说这样分的理由。
● 尝试为每个部分列出小标题。
列小标题
和和的鸟窝。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人 一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻 地镇上去卖。 这是家里的一笔收入， 一笔很重要的收入。想到这笔 收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子 亮堂堂的。 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些 luo 毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋 下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着， 心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜， 一起走进芦苇荡。 本文选自《青钢类花》,作者曹文轩，选作课文时有改动。 起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四
只鸟窝，又像两对鸟。
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的
编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青
铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻
地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了， 一双一双地
卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推
开。雪还在下。
奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈
默读课文，为每个部分列出 小标题，再和同学交流印象最深 的内容。 这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 那鞋的制作工序是：先将上等的芦花米回来， 它们均匀地搓进草绳里，再编织成 鞋。那鞋很厚实 见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中
编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来
传去地看个没够。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟
fù 是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆
也都对青铜说：“剩下的十一双， 一双是给你的，还有十 双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲 地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”
但 青 铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶
他 们说①:“今经过有人买鞋的。”
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得 干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人 们摇摇手，便跑进了风雪里。
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛 落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋 就落满了雪。
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这
里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花
漫天大雪，青铜在心里不住地说着："买鞋的，快来吧!买
鞋的，快来吧! … … "
qi
下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。
①〔他用手势对奶奶他们说〕青饲五岁时芦苇荡着大火，受到惊吓后连日高烧，从此患上 93
了 失 语 症 。
21 芦花鞋 她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不
采，总是喊：“哥，这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。
起因去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹
鞋 旁 。 发展
到 了 中 午 ，
妈妈说： 双穿上，不然就别去了。”
团成团地往下抛落。望着
份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便
宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地
上，一时竟有点儿反应不过来。
天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。
有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩 子，你停一停!”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向 他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的 芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗 ”青铜摇了摇头， 心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一 声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
花鞋， 一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的， 十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱，青铜一直疑 一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在
，这 觉， 地— 不6一 课文用空行的方式分成了四部分。板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又
真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那 将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺
不是
感叹
得它们好看
嘴里喷啧啧
只是
些鞋
用途
看着
ze
fǔ
地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一
抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到 鼻子底下闻了闻， 一股稻草香，在这清新的空气里，格外 分明。
一个人说：“买一双回去挂在墙上，倒不错。”好几个 人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。
一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，
这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年
了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提
ge
着包， 一路说笑着， 一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜
没有招呼他们。因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋 的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见 这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦
那人掉头朝轮船码头走去。
青铜掉头往家走去。
上的那双芦花高潮鞋下咯吱咯吱地响着。他越
走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把
目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的 。
骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。 因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完
全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
xiè
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
走着走着， 步。他的目光落在了自己脚
列小标题
关键词语概括
编芦花鞋 卖出九十双芦花鞋
卖出十双芦花鞋 卖出脚上的芦花鞋
列小标题
简洁的句式
全家一起制作芦花鞋 青铜大雪天坚持卖芦花鞋
最后十双芦花鞋幸运卖出 青铜卖出自己脚上的芦花鞋
列小标题
课文关键语句
编织一百零一双鞋
青铜拿起最后十双芦花鞋，跑进风雪里
城里人二话没说，就付了钱
青铜的赤脚踏过积雪
利用自己的小标题，按照故
事的起因、经过、发展、高潮， 概括一下故事的主要内容吧。
串联小标题，概括故事内容
青铜一家编织了 一百零一 双芦花鞋去卖，青
铜先是卖走了 九十 双，然后自己穿了其中一双，接 着去卖，结果剩下的十 双也被买走了，青铜返家的
路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最 终_脱下自己的鞋朝那人追去 O
青铜葵花的童年和你们的童年有
很大不同，课文中有哪些描写让我们 有一种陌生的感觉 或者说，读了课 文，我们产生了哪些疑问
合作探究
关于芦花鞋的制作
芦花为什么只要当年的 怎样将芦花均匀 地搓进草绳里呢
芦花鞋的芦花是暴露在外面的吗 草绳 容易扎人，这鞋子会舒服吗
为什么编织芦花鞋，不做棉布鞋
关于芦花鞋的重要性
为什么说“两双鞋，既像四只鸟窝，又像 两对鸟”呢
青铜有一双芦花鞋 那葵花没有吗 进到屋子里， 也可以看到外面的芦花鞋呀，为什么青铜拒绝别人的 好意呢
一百双芦花鞋对青铜一家意味着什么呢 这笔收入重要到什么程度呢
青铜不能说话，怎么向顾客表示价格
青铜把自己脚上的那双鞋都卖掉了，究竟是 为什么 他的脚不会被冻伤吗
关于青铜
大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上学的，也有的到了
上学年龄却还在校外游荡的。上了学的，也有读不安稳的——欠 学费，学校在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠的 学费交齐，老师就会对那孩子说： “搬了你的凳子，回家去吧。
这些天，青铜家的大人们每天夜里都睡不好觉。沉重的心思， 压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋 哑学校读书用的。青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。可葵 花已经七岁，也到上学年龄了。
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读原著其他片段，了解人物的成长环境
从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已大的奶奶一边伺
候菜园子， 一边到处捡柴火，常常天黑了还不回家。寻找她的青 铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高 的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱， 一分一分地积攒。 他们显得耐心而有韧性。
爸爸妈妈将装钱的木盆端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来 的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们口里一 口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么 也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的 钱，爸爸妈妈一筹莫展。
在小说中，青铜一家人历经了蝗灾、水灾、旱
灾、饥荒等一系列苦难的生活，但一家人相濡以沫， 仍然保持乐观、积极向上的态度，有一股逆风而行、 与困难斗争到底的精神。下节课，我们将走进课文 深处，去细细品味这种阳光的、让人感动的精神。
上节课，我们知道了青铜和葵花艰
苦的成长环境，这节课让我们走进青铜 感受他的美好品质吧。
整体感知，体会内容
第二课时
关于芦花鞋
文中“暖和”一词出现了几次
√ 那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。
√ 那芦花像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 √ 他觉得双脚暖和和的。
我感受到芦花鞋很实用。
文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象 深刻 为什么
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长 在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金 黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被 吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
我感受到作者的想象丰富，芦花鞋温暖 又美好。
那些芦花鞋实在太招人喜欢了， 一双一双地卖了出去，
仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
三天卖了九十双，芦花鞋多美呀，突出了芦花鞋 的美观。
那十双被雪地映照着的芦花鞋， 一下吸引住了他们。
其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧 地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好
看——不是一般地好看，而是特别地好看。
过路的城里人对芦花鞋的喜爱，更衬托出芦花鞋 的美观。
关于青铜
文中多处出现青铜的描写，请你画
出自己印象深刻的内容，说一说自己的
感 受 。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。 雪 还 在下 。
……
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空 寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
……
吃苦耐劳
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨
价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话 没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上， 一 时竟有点儿反应不过来。
青铜有机会将最后
十双芦花鞋提高价格， 但他没有这么做。
淳朴善良
补充资料： 当家里只能供
养一个孩子上学时，青铜为了 让妹妹安心去上学，故意在摸 银杏时做了手脚，其实他自己 也非常渴望上学。
对葵花的关 爱与呵护
青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上
的芦花鞋的力量是什么
关于家人
青铜的家人有哪些特点 画出让自
己印象深刻的句子。
补 充 原 文 片 段：采足了花，全家人就开始行动起来。青铜
用木榔头捶稻草。奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日 子亮堂堂的。 表现了家人的开心与喜悦
表现了家人对未来的期待、信心与希望
青铜一家在苦难面前 互助互爱、乐观坚强
当青铜打算在大雪天卖鞋时，家人是怎样的反应
奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对 青铜说：“剩下的十一双， 一双是给你的，还有十双，卖得了就 卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说： “哥，今天 就别去卖鞋了。”
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说： “今天天冷，更会有人买鞋的。”
妈妈说： “那你选一双穿上，不然就别去了。”
家人对青铜的关爱
苦难的生活并没有压垮青
铜一家，他们互相支撑，互相 体贴，在苦难面前表现出了内 心的强大与人性的魅力。
乐观坚强
这是一个怎样的家庭
关心家人
互助互爱
曹文轩，用诗意如水的笔触，描写生活中
一 些真实而哀伤的瞬间。
——国际安徒生奖评委会主席帕奇亚当娜
对曹文轩作品的评价
文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生 的，是有新鲜感的，是有作家特有的诗意表达
感受语言的表达
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心
里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在 了自己脚上的芦花鞋上。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪 屑 ……
说说这样的表达给你带来怎样的感受吧!
课文选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》,
通过青铜采芦花，一家人忙碌做芦花鞋，到青
铜努力卖芦花鞋，赤脚回家等一系列情节，体
现了青铜勤劳、淳朴、善良的品质。
主题概括
采芦花
全家人一起动手
三天只剩下十一双 下雪天坚持去卖鞋
漫天大雪，没人买鞋 城里人喜爱，鞋卖完
编芦花鞋：
卖芦花鞋：
卖完十双鞋：
青铜勤劳、 淳朴、善良
结构梳理
卖了自己穿的鞋
芦花鞋

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