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5以内数的认识和加、减法
2.1~5的加、减法
① 加法
第一单元
①加法
教学内容分析：
《加法（1）》这部分内容是学生在数学学习中首次接触计算的问题，本节课借助情境图，通过动手操作，动态演示“合并”的过程，来帮助学生理解加法的含义。通过实践操作、演示，使学生进一步理解加法的含义，并能使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
教学重难点：
1.初步建立加法的概念，通过动手实践操作来突出重点。
2.能正确观察情境图，口述题意，列出算式。
看图说数
克隆出5个手榴弹，
再分一分。
知识点：5的分与合
5
5
5
5
温故知新
想一想，猜一猜。
共有5颗糖
共有4颗糖
共有（ ）糖
（ ）糖
（ ）糖
加法
＋
=
＋
=
读作：
3加3等于4
合起来
3
＋
1
=
4
加法
加法算式：
加数
加号
加数
和
把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
读一读
试一试
果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多？
果果
花花
3
＋
1
=
4
=
加法
3
＋
1
=
4
=
3
＋
1
=
4
填一填
+ =
想一想，填一填。
+ =
+ =
教学内容分析：
《加法（2）》这节课的知识基础是5以内数的分解与组成。通过本节课的学习，学生要能进一步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。在这个过程中，学生可以感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。
①加法
教学重难点：
1.会正确计算5以内的加法。
2.自主选择计算方法。
1
2
3
4
5
一共有5只松鼠
点数法
3
4
5
一共有5只松鼠
接数法
3
2
一共有（ ）只松鼠？
数的组成
3
2
一共有（ ）只松鼠？
+ =
加法
教材25页做一做
1
看图说一说算式表示的意思。
+ =
+ =
教材25页做一做
2
摆一摆，填一填。
+ =
+ =
教材25页做一做
3
先用 摆一摆，再填得数。
1
+ =
1
2
+ =
1
2
+ =
3
知识点：加法的意义和计算方法
1.把两部分合在一起用加法计算。
2. 3+2的计算方法。 3+2=5
3+1=4
读作：3加1等于4。
原来有3只，从3后面接着数，4、5，一共有5只。
（1）接数法
（2）数的组成
3和5组成5
3
2
5
课堂小结

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