资源简介

(共29张PPT)
陕北佳县
黄土高原
条件艰苦
住在窑洞里
日常用水靠驴从黄河里拉
首都北京
更好的环境
更多施展才干的机会
你更愿意在哪里生活，开展你的事业？
有一位土生土长的北京姑娘
选择扎根黄土高原56年
把青春献给这片贫瘠却充满希望的土地
什么是人生价值？
人生价值又是如何创造的？
她说：“这里是最艰苦的地方，
也是我实现人生价值的‘广阔天地’。”
第十三课 实现人生价值 第一框
读懂路生梅的人生路
思辨人生价值
“人民医护工作者”
国家荣誉称号获得者路生梅
1：思价值—如何“一路生花”？
目录
总：读懂路生梅的人生路，
思辨人生价值。
2：辨价值—如何“如梅绽放”？
思价值
如何“一路生花”？
01
【路生梅一生的“路”】一生一诺绽芳华
议一议：
①路生梅的人生有价值吗？
②她的人生价值体现在哪些方面？
守护了病人的生命健康
进一步提高了当地的疾病诊疗水平
....
社会价值
③她的人生仅仅对他人、社会有价值吗？对她自身有没有价值呢？
施展自身才干
获得尊重认可
...
自我价值
含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
议一议：
④她的人生价值是通过怎样的方式创造出来的？
坐诊、出诊、义诊
东奔西跑、四处筹资
培养儿科医生、护士
物质财富：
主导创办了佳县第一个正规儿科
推动创建爱婴医院、二级甲等医院
精神财富：
高尚的医德
随叫随到、不收红包、“花小钱治大病”、少用抗生素等优良传统
劳动
辛勤劳动、
诚实劳动、
创造性劳动
1.什么是人生价值？P96【含义】
知识总结
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.人生价值是怎样创造的？P96【创造方式】
人生价值是通过劳动创造的。
在黄土高原上，
路生梅在劳动中践行着“为佳县人民服务五十年”的承诺
在边疆，在草原，在城市，在乡村，在太空，在深海...在你我身边，同样也有无数劳动者在努力奋斗,默默奉献，他们用肩膀担起责任,用双手托起幸福,用劳动的汗水浇灌奋斗的果实...
议学任务
【劳动者风采之“诗”】
请你任选一个行业的劳动者，
为其写下三行情诗。
知识总结：3.劳动的作用（意义）？P96-97
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。P97相关链接
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
个人
社会
辨价值
如何“如梅绽放”？
02
谈及这次获得“人民医护工作者”国家荣誉称号，路生梅反复强调“担不起”，她说“我只是一个县城里的小医生，凭什么和那些研究航空航天的英雄人物放在一起。
但只要我有一口气在，能做多少我就会做多少”。
路生梅被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号后接受采访
议一议
对此两位同学评论如下
那我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。
可是路生梅这样的基层医护工作者创造的人生价值也并不小。
你如何看待他们的观点？
我们应该以什么来衡量人生价值？
衡量一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。每个人的职业不同，能力大小不同，对社会贡献的绝对量也不同，不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值；也不能简单地认为有的职业能够实现人生价值，而有的职业就不能实现人生价值。
评价人生价值也不能以单一的标准去衡量。劳动者的能力有大小，对社会所承担的责任以及所作的贡献也有很大差别，但只要为社会为人民作出了自己的努力，只要对社会尽职尽责，作出了应有的贡献，他就实现了人生的价值。如果一个人能力很强，知识很丰富，但他只是尽了自己的部分能力，那么他即使作出了比能力小的人更多的贡献，他也只是部分地实现了人生价值。
观点点拨
4.怎样衡量一个人的人生价值？P97【衡量尺度】
知识总结
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
路生梅用50多年的坚守，证明了无论我们身处何处，只要树立正确的人生目标，拥有积极的人生态度，在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中都可以创造属于自己的人生价值！
课后作业
【提升劳动素养，完成你的劳动清单】
家庭劳动
学校劳动
社会劳动
未来的职业劳动
思维导图
13.1
人生价值的含义
在劳动中创造人生价值
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义
劳动
对个人的意义
对社会的意义
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
人生价值
的创造方式
人生价值
的衡量尺度
随堂练习
03
随堂练习
1.从风雨无阻、辛勤劳作的农民,到脚踏实地、精研技术的车间工人;从写字楼里的上班族,到筑梦路上的创业者……千千万万的劳动者,用劳动换来收获与喜悦,实现理想与价值。对此认识不正确的是(　 )
A.人生价值是通过劳动创造的　　
B.人们通过劳动创造物质财富和精神财富　　
C.人们在劳动中实现自己的愿望　　
D.只要肯劳动,就一定能够实现自己的理想
解析：本题考查人生价值的实现。结合所学知识分析可知,A、B、C认识正确,不符合题意;劳动是实现理想的途径,“一定能够”说法绝对,D符合题意。本题是逆向选择题,故选D。
D
随堂练习
2.(2024新疆期末改编)服务社会体现人生价值。衡量一个人的人生价值应该看他(　 )
A.生命延续的长短　　　
B.拥有财富的多少　　
C.向社会索取什么　　　
D.对他人和社会的贡献
解析：本题考查衡量人生价值的尺度。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度,D正确。A、B、C错误。
D
随堂练习
3.每天清晨保洁员忙碌的身影,工厂里工人有序操作,老师辛勤地工作……每年5月1日,“劳动”成为联结千千万万人的中心意象。我们必须尊重劳动者的理由是(　 )
①劳动者为社会进步作出了贡献
②劳动者为社会创造了价值
③劳动者是我国社会发展的唯一依靠
④劳动既有分工之别,又有高低贵贱之分
A.①②　　　B.①③　　　C.②③　　　D.③④
解析：本题考查尊重劳动者。“唯一”说法绝对,③排除;人们的职业不同、岗位有别,但没有高低贵贱之分,④错误;①②符合题意。
A
随堂练习
4.(2024广东紫金期末改编)某中学改造校内的闲置土地,打造学生劳动实践基地“开心农场”。在教师指导下,学生在锄地、浇水、播种的过程中体会到劳动的乐趣。学校的做法旨在让学生懂得(　 )
A.只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神　　
B.劳动教育是学生健康成长的唯一途径　　
C.科学文化知识都是从劳动中学来的　　
D.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
解析：本题考查劳动的意义。“只要……就能……”说法绝对,A排除;劳动教育是学生健康成长的途径,但不是唯一途径,B错误;科学文化知识可以从劳动中学来,“都是”说法绝对,C排除;某中学改造校内的闲置土地,打造学生劳动实践基地“开心农场”,学校的做法旨在让学生懂得人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的,D正确。
D
随堂练习
5.(2024湖南郴州期末改编)“95后”泥瓦匠邹彬,用一把砌刀为国争光,“这时代人人能出彩”;20多岁姑娘张琳,熟练操控大货车“送快乐”,“他们说不得不佩服我”;曾经的快递小哥万春海,通过招飞计划成为飞行员,“机会来了一定牢牢把住”……对此,下列感悟不恰当的是(　 )
A.实现中国梦需要每个人在各自岗位上付出辛勤劳动　
B.劳动最光荣,无论从事哪个行业,都有人生出彩的机会
C.人生价值通过劳动来实现　　
D.只有体力劳动者才需要继续发扬工匠精神和实干精神
解析：分析题文材料可知,A、B、C正确,但不符合题意;体力劳动者和脑力劳动者都要继续发扬工匠精神和实干精神,D错误,符合题意。本题是逆向选择题,故选D。
D
随堂练习
6.(2024山东高青期末改编)
【与劳动同行】
某校七年级(1)班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究学习活动,请你来参与。
【感悟劳动之美】古往今来,中华民族就是一个崇尚劳动的民族。“日出而作,日入而息;凿井而饮,耕田而食。”“手捏青苗种福田,低头便见水中天;六根清净方成稻,后退原来是向前。”劳动创造美好,奋斗铸就辉煌,一切美好的东西都能通过劳动创造出来。
(1)阅读上述材料,结合所学知识,分享你对劳动的感悟。
解析： (1)①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。②我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。③今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
随堂练习
6.(2024山东高青期末改编)
【与劳动同行】
某校七年级(1)班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究学习活动,请你来参与。
【破解劳动之惑】初中生小兰:如果我一个人在家,饿了就叫外卖,因为我不会做饭;再说,爸妈和老师也没教我啊。
(2)小兰的观点反映出她存在什么问题 请你提出合理化建
议,帮她破解难题。
解析：(2)存在的问题:小兰缺乏自立能力,劳动意识淡薄。建议:①克服依赖心理,掌握一些必要的生活技能,寻找独立锻炼的机会。②养成良好的劳动习惯,积极参加必要的家务劳动。
随堂练习
6.(2024山东高青期末改编)
【与劳动同行】
某校七年级(1)班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究学习活动,请你来参与。
【践行劳动之道】青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。劳
动不仅仅是为了生存,更是一种自我实现和个性发展的途径,
是实现自我价值和社会价值的重要手段。
(3)你将来想从事的职业是什么 在接下来的生活中,你想为
将来所从事的职业做些什么
解析：(3)如:教师。我将努力学习,不断提升自己的综合文化素养;努力让自己早日成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

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