资源简介

(共30张PPT)
每年夏季都是一场毕业季，也展现了无数美好的师生情谊...
你羡慕这样的师生关系吗？
我们可以为构建和谐的师生关系做些什么？
谢师恩行束脩之礼
拜别老师
生为师披簪花云肩
师为生撑伞
...
和谐的师生关系
第五课
珍惜师生情谊
—亦师亦友并肩行
目录
Contents
共生共学·如何共成长？
1
表扬批评·如何去对待？
2
各有千秋·如何去欣赏？
3
亦师亦友并肩行
·如何珍惜师生情谊？
总
01
共生共学
·如何共成长？
师生故事展
小元所在班级上课时，总是有人在小声讲话，面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。平常见到老师同学们也不打招呼，有一次老师生病了坚持上课，同学们仍然吵吵闹闹不停。
01
延续半个多世纪的师生情
师生故事展
02
议一议
①你更喜欢故事1还是2的师生相处呢？
为什么？
①更喜欢毛泽东和徐特立的师生相处，因为他们彼此尊重、教学相长、携手共进。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
议一议
②在和老师的相处中，如遇下列情境，你会怎么做呢？
在道德与法治课上，老师说了一个观点，你觉得老师这个观点逻辑有问题，有不一样的观点....
数学课上，老师讲了几种不同的解题方法，你发现这道题还有一种更简单的解法...
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
知识总结
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
1.师生交往理想而美好的状态？P38
2.如何建立和谐的师生关系？P38-39
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。
02
表扬批评
·如何去对待？
小元喜欢文学创作，经常拿自己写的小说课下请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。
一次上语文课，老师讲课时，小元偷偷在下面写小说，被语文老师发现，他被狠狠批评了一顿……
师生小插曲
议一议
①关于小元写小说这件事，为什么语文老师既肯定表扬他又批评他？
③对待老师的表扬和批评我们应该怎么做？
②你认为老师的表扬和批评分别意味着什么？
正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
小元被批评后非常生气，摔门就走了，自那之后他见到语文老师总有些淡淡的尴尬，想说话又不好意思...
化解与语文老师的矛盾，
请你给小元支支招。
与老师发生矛盾怎么办
1.自我反思，冷静、客观地分析原因。
2.相信善意，多些宽容和理解。
3.坦诚相待，注意沟通方式。
4.求同存异，尊重关心。
知识总结
2.如何建立和谐的师生关系？P38-39
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。
③正确对待老师的表扬和批评。
03
各有千秋
·如何去欣赏？
小元在回家的路上听到同学们在谈论自己遇到的不同类型的教师...
模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。
（注意：不能说出该老师姓名和所教学科。）
老师模仿秀
议一议
①为什么老师有不同的风格呢？
“由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。”
②你最喜欢何种风格的老师？
你不喜欢何种风格的老师？
不喜欢风格的老师你会抵触他，不听他的课吗？
我们应该怎样对待不同风格的老师？
“尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。”
知识总结
①我们应主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
2.如何构建和谐师生关系？P38-41
（如何珍惜师生情谊？）
思维导图
珍惜师生情谊
彼此尊重
教学相长
携手共进
师生交往
理想而美好的状态
构建
和谐师生关系
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
每个人一生
都会遇到很多老师
也许某位老师
不经意的
一个眼神
一句教诲
一次鼓励
便对你产生深远影响
回忆你印象深刻的老师
想起这位老师
你会想起哪些场景和故事？
课后作业
写下“我与我的老师”的故事，下节课我们进行分享！
随堂练习
04
1.(2024广东揭西期末)人民教育家高铭暄老师说:“我的学生即使不认同我的观点,我依然尊重他们,不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见,建立良好的师生关系需要(　 )
A.老师主动原谅学生的错误　　
B.学生正确对待老师的批评
C.师生彼此尊重、求同存异　　
D.师生互相引领、互相指导
解析：本题考查师生交往理想而美好的状态。人民教育家高铭暄老师的话,向我们说明了建立良好的师生关系需要师生彼此尊重、求同存异,C正确;A、B排除,与题文的主旨内容不符;师生之间并不是互相引领,D说法不妥。
C
2.(2024山西晋中期末)某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段,其中值得点赞的是(　 )
A.小赵同学敬畏老师,校园遇到老师故意绕开走
B.小马同学性格开朗,见到老师就开玩笑,有时还拍拍打打
C.小柳同学经常利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题
D.小牛同学在课堂上被英语老师批评后,扬言以后不学英语了
解析：本题考查建立和谐的师生关系。小赵同学的行为是不尊重老师、不礼貌的表现,A错误;小马同学的行为是不尊重老师的表现,不利于建立良好的师生关系,B错误;小柳同学的行为有利于学习成绩的提高,有利于建立良好的师生关系,C符合题意;小牛同学的行为是没有正确对待老师的批评的表现,D错误。
C
3.(2024江苏连云港赣榆区汇文双语学校第三次质检)教师是学生成长路上的引领者和指导者。面对老师的引领和指导,我们应该采取的正确态度是(　 )
A.废寝忘食、夜以继日　　
B.学而不厌、称兄道弟　　
C.勤学好问、积极主动　　
D.聚精会神、讨好老师
解析:本题考查正确面对老师的引领和指导。面对老师的引领和指导,我们应该采取的正确态度是勤学好问、积极主动,C正确;A、B、D错误。
C
4.(2024广西南宁期末)漫画《老师的爱》表明(　 )
D
A.老师的批评也是对我们的爱护
B.老师的表扬意味着提醒和劝诫
C.我们要把注意力放在老师批评的内容上　　
D.老师的表扬激励我们更好地学习和发展

解析:本题考查正确对待老师的表扬和批评。“我要更加努力”说明老师的表扬激励我们更好地学习和发展,D正确;漫画主要反映的是老师的表扬,并未体现老师的批评,A、C不符合题意;老师的批评意味着提醒和劝诫,B错误。
5.(2023湖南株洲中考)墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人差,为何老师对我这么严格呢 ”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢 ”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们(　 )
①与老师产生矛盾时,绝不退让
②老师的批评可以帮助我们反省自己,改进不足
③把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
④要学会正确对待老师的批评
A.①②③　　　B.①③④　　　C.①②④　　　D.②③④
解析:本题考查正确对待老师的表扬和批评。①错误,与老师产生矛盾时,要学会用恰当的方式处理;②③④正确。
D
6.(2024广东新兴期末)我们的语文老师读起课文来如同播音员,声音洪亮;数学老师讲解起数学题来,思路清晰;道德与法治老师谈起国家大事来,滔滔不绝……面对不同风格的老师,我们要(　 )
①承认老师之间的差异,接纳老师的不同
②善于选择,只听自己喜欢的老师的课
③请求老师改变教学风格
④尊重老师的不同,主动和老师交往
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
解析:面对不同风格的老师,我们要承认老师之间的差异,接纳和尊重老师的不同,主动和老师交往,①④正确;②③错误,是不能正确面对不同风格老师的表现。
B
7.(2022安徽中考改编)【透视现象　明理导行】
观察下列两幅漫画,回答问题。
(1)漫画一会引发你什么感悟
(2)请你结合漫画一,对漫画二中的观点进行评析。
解析: (1)我们的健康成长离不开老师的教育,老师是我们学习和成长的引路人(或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我)。
(2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。批评和表扬都是老师教育学生的方式,正确的批评和表扬能促进我们健康成长。加强与老师的沟通交流,尊重并适应不同风格的老师,学会正确对待老师的表扬和批评。

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