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江苏省徐州市铜山区2024-2025学年度第二学期期末抽测八年级语文试题
（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效）
一 积累与运用（22分）
小徐以走进彭城文化之都—徐州”展开研学活动，邀你参加黑板报设计活动
1. 古诗文默写。
“逆境与坚守”是一种深刻的生命哲学，如在王勃在困境中以豁达消解离愁，《送杜少府之任蜀州》中“______，天涯若比邻”；又如李白借洞庭湖的磅礴气势吐露求仕渴望《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，______”，还有“常建《题破山寺后禅院》中“______，______”描绘禅院的清幽静谧，暗示唯有在逆境中沉淀，方能寻得心灵的宁静，白居易《卖炭翁》以“______，______”两句刻画卖炭老人矛盾的心理，揭露底层百姓在困境中挣扎求生的无奈，以及《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“______，______”借孤鸿形象，诉说无人理解的孤独与坚守自我的决心。柳宗元被贬永州，在《卜算子·咏梅》中以“______，______”赞颂梅花，象征逆境中不改高洁的人生态度。
2. 根据语境作答。
徐州自古便是诗意栖居之地，两汉文化的厚重与山水灵秀在此交融。春日漫步云龙湖畔，柳丝拂水如韩愈笔下“最是一年春好处”的柔媚；秋登燕子楼，暮色中的城郭恰似陈师道诗中“雨余风软碎鸣鸠”的静谧。当你踏上户部山的青石板路，斑驳的砖墙间仿佛传来千年前的诗吟——那些镌刻在门楣上的文字，历经风雨仍透着古朴的韵致，让人在俯仰过程之间，触摸到这座城市深藏的文脉。
碑刻上的“农yàn（ ）”二字，恰如《大自然的语言》里物候的智慧，让人顿生亲近自然之感。青石板路上的光影“mùxuàn（ ）神迷”般晃动。
城中戏马台的碑刻尤为精妙：A.（ ）的“大风歌”石刻，笔画间似有楚风呼啸；B.（ ）着东坡诗魂的放鹤亭，飞檐翘角如振翅欲飞。而新落成的“诗画徐州”雕塑园里，一组以“剑气书香”为主题的雕塑引人驻足：______，______，______，将徐州“崇文尚武”的精神诠释得淋漓尽致。
（1）请根据文中拼音写出正确的汉字。
（2）请选出A、B处合适的词语。
A.雄浑雄壮B.传承承载
（3）请在空白横线上选出顺序正确的一项（ ）
①造型奇崛②铁骨铮铮中透着文气③手握长卷昂首远眺
A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①
（4）画线句有语病，请你修改。
（5）某校八年级以“走进彭城文化之都—徐州”展开研学活动，请你参加。
小徐：徐州素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称，
小语：这里有4处对应的下联，我们可以用一副对联凸显徐州的势气，上联是“天地低昂龙虎气”，下联可以选用什么呢？
小徐：可以选（ ）
A. 龙吟虎啸帝王州 B. 雌雄争战帝王才
C. 九州胜境龙虎吟 D. 六千古城焕新颜
二 阅读（55分）
（一）（14分）
阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·逍遥游》）
【乙】
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”。
（选自《庄子·秋水》有删改）
3. 用“/”给下面句子断句。（限两处）
于 是 焉 河 伯 始 旋 其 面 目 望 洋 向 若 而 叹 曰
4. 下列句中画横线处字词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 今我睹子之难穷也穷其林
B《齐谐》者，志怪者也博学而笃志
C. 怒而飞吏呼一何怒
D. 吾非至于子之门则殆矣思而不学则殆
5. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
6. 下列分析不正确的一项是（ ）
A. 庄子是战国时期道家学派代表人物，其作品多以寓言形式阐述哲理，与老子并称“老庄”，主张“道法自然”。
B. 甲文通过鲲鹏“水击三千里，抟扶摇而上九万里”的描写，展现其气势之磅礴，意在说明万物皆可凭借外力实现“绝对自由”的境界。
C. 乙文中河伯见黄河“两涘渚崖不辩牛马”便“欣然自喜”，见到北海后“望洋兴叹”，这一转变意在告诉人们：个人的见识有限，不可盲目自大。
D. 甲乙两文均运用寓言说理，甲文以鲲鹏与野马尘埃作比，乙文以黄河与北海对照，共同体现了《庄子》“想象奇崛、哲思深邃”的特色。
（二）（5分）
阅读古诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7. “浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请从修辞和情感角度赏析。
8. 你担任这首歌的构图员，请你描绘“青山横北郭，白水绕东城”所展现的画面。
（三）（10分）
阅读材料，完成下面小题。
材料一
①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
②从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
③还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
（节选自八下语文第17课，选段）
材料二
①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。
②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说是迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股龙卷风，冲天而起，扶摇直上……伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地为壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
⑤黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。
（节选自《黄河魂》，有改动）
9. 两篇文章都描写了壶口瀑布，在描写瀑布的形态时，分别运用了怎样独特的视角和手法？请结合文本简要分析。
10. 《壶口瀑布》中作者“突然陷入沉思”，《黄河魂》中作者“深深地为壶口瀑布所震撼”，两篇文章中作者的思考和震撼有何异同？
11. 下列对两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《壶口瀑布》通过细腻的描写，展现了瀑布多样的水态，《黄河魂》则着重突出瀑布磅礴的气势。
B. 两篇文章都运用了联想和想象的手法，丰富了文章的内涵。
C. 《壶口瀑布》结尾的反问句强化了作者对壶口瀑布蕴含世界的惊叹，《黄河魂》结尾直抒胸臆表达对黄河的赞美。
D. 《黄河魂》中写瀑布的声音如“震耳欲聋的雷声”“撼天动地的霹雳”，这是运用了夸张的修辞手法。
（四）（18分）
阅读下面文章，完成各小题。
锈锁与旧时光
张佳玮
①老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁。锁身早已褪成暗褐色，锁孔里塞满了尘土，钥匙插进去时，总要费好大的劲儿才能转动。每次看到它，我总会想起爷爷——那个总爱蹲在门槛上，吧嗒吧嗒抽旱烟的老人。
②那把锁是爷爷年轻时亲手打造的。那时的他，是村里有名的铁匠。叮叮当当的打铁声，总能从他家的小院里传出来。每当夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅，爷爷的身影被拉得很长很长，仿佛与那跳动的火焰融为一体。他打造的铁器结实耐用，十里八乡的乡亲们都爱找他打农具、修家什。而这把铁锁，是他最得意的作品之一，也是他守护这个家的象征。
③记得小时候，我最爱缠着爷爷讲故事。夏天的夜晚，爷爷会坐在院子里的老槐树下，摇着蒲扇，开始讲述那些古老的故事。什么“武松打虎”，什么“牛郎织女”，从他嘴里讲出来，总是那么生动有趣。我听得入迷，常常忘记了时间。而那把铁锁，就静静地挂在门上，守护着我们的欢声笑语。
④后来，我渐渐长大，去了城里上学。每次放假回家，推开那扇木门，看到那把锈锁，心里总会涌起一股温暖。爷爷依然会像从前一样，早早地站在门口等我，脸上堆满了笑容。他会接过我的书包，拉着我的手，问我在城里的生活，问我学习辛不辛苦。而我，也会把学校里的趣事讲给他听，看着他笑得合不拢嘴。
⑤可是，岁月不饶人。爷爷的身体越来越差，他再也不能像从前那样，蹲在门槛上抽烟，给我讲故事了。有一天，我接到家里的电话，说爷爷病重。我急忙赶回家，看到躺在床上的爷爷，心里一阵酸楚。他的头发全白了，脸上布满了皱纹，曾经明亮的眼睛也变得黯淡无光。他拉着我的手，吃力地说：“娃啊，以后要好好照顾自己……”那是爷爷对我说的最后一句话。
⑥爷爷走后，老宅就空了下来。那把锈锁依然挂在门上，仿佛在默默等待着主人的归来。每次回老家，我都会站在门前，久久地凝视着它。它就像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我想起和爷爷在一起的点点滴滴。那些温暖的时光，就像一幅幅画卷，在我的脑海中不断浮现。
⑦如今，老宅已经破旧不堪，那把锈锁也失去了它原本的用途。但在我心里，它永远是最珍贵的宝物，因为它承载着我对爷爷深深的思念，也承载着那段再也回不去的旧时光。
【人民续写】
①那天午后，我又一次站在老宅门前。指尖抚过锁身凸起的纹路，恍惚间竟摸到几个模糊的刻痕——是孩童时期，我用石子歪歪扭扭刻下的“爷爷”二字。铁锈早已填满凹痕，却让记忆在这一刻突然鲜活。
②暮色渐浓时，我忽然听见门外传来熟悉的脚步声。回头望去，恍惚看见爷爷戴着那顶磨破边的草帽，正笑眯眯地望着我：“又跑这儿瞎转悠，饿不饿？”我猛地伸手去抓，却只攥住一团晚风。老宅的影子被夕阳拉得很长，与记忆里爷爷打铁时的身影渐渐重叠。
③我轻轻擦去锁上的尘土，把爷爷的旱烟袋和账本小心收进行李箱。锈锁依旧挂在门上，但这一次，我没有再将它锁上。或许有些思念不必封存，就像老宅院里的野草，看似荒芜，却在每个春天都倔强地生长着，正如那些与爷爷共度的时光，永远鲜活在心底。
④如今，那把锈锁静静摆在我的书桌上。每当深夜伏案，台灯的光晕洒在锁面上，仿佛又能听见叮叮当当的打铁声，混着爷爷哼唱的老调，从记忆深处悠悠传来。
——《人民日报》选期
12. 请根据①—⑦自然段的内容填空
13. 句子赏析。
（1）“老宅的木门上，挂着一把锈迹斑斑的铁锁。锁身早已褪成暗褐色，锁孔里塞满了尘土，钥匙插进去时，总要费好大的劲儿才能转动。”（从细节描写的角度）
（2）每当夕阳西下，余晖洒在他的铁匠铺里，火星四溅，爷爷的身影被拉得很长很长，仿佛与那跳动的火焰融为一体。”（从场景描写的角度）
14. 文章主人公是“我”还是爷爷？请写出你的看法并说明理由。
15. 请分析小说以“锈锁与旧时光”为标题的妙处。（不超过50字）
16. 【人民续写】是广大民众阅读此篇文章后，有感而发写出来的，试分析妙处。
（四）名著阅读。（8分）
每年4月24日是全国读书节，2025年4月24日徐州市开展“读万卷书行万里路”，八年级学生就《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》开展读书推荐活动，下列对话是读者小徐和学生小语的对话，请你参与。
17. 小徐：《经典常谈》中目录编排太杂乱了，为什么要这样排？
小语：______
小徐：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的初恋冬妮娅，两人一见钟情，彼此从前很要好，比如保尔逃出监狱后到冬妮娅家的花园，冬妮娅连忙邀其进宅疗养，息心照顾；可为什么后来两人分手了呢？与冬妮娅的性格变化有关系吗？
小徐：______
18. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。
章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。
他从深渊里浮上来，又想起：“我要喝水。”他又听到了说话的声音：“他好像有点苏醒了。”接着，那温和的声音显得更近、更清晰了：“伤员同志，您要喝水吗？”“我怎么是伤员呢？”
小语：这个语段的前因是______
小徐：语段将______比作章鱼，文中通过对保尔幻觉的描写，表现出他受伤后的痛苦。
小语：保尔以顽强的毅力战胜了伤痛，后来保尔______，像这样的情节还有很多，比如说：筑路时的钢铁意志、______。
三 写作（63分）
19. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔自强不息的精神让我们敬佩。
在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的三次恋爱史，同时是保尔的成长史。
在成长的道路上，我们总会遇到各种挑战：考试失利、比赛挫折、人际关系矛盾……
请以“在______中淬炼坚强”为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。
参考答案
1.【答案】 ①. 海内存知己 ②. 波撼岳阳城 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故
2.【答案】（1）谚 目眩
（2）A.雄浑B.承载（3）B
（4）那些镌刻在门楣上的文字，历经风雨仍透着古朴的韵致，让人在俯仰之间，触摸到这座城市深藏的文脉。（5）B
【答案】3. 于是焉/河伯始旋其面目/望洋向若而叹曰 4. A
5. （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（2）在这个时候，河伯高兴极了，认为天下的美好全在自己这里了。 6. B
【答案】7. 运用了比喻的修辞手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定，任意东西，“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
8. 青翠山峦横亘城郭北侧，清澈河水绕城东潺潺流淌，山水相映，勾勒出辽阔又秀丽的送别背景。
【答案】9. 《壶口瀑布》：立足定点观察，用比喻，如“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”、排比如“或钻石觅缝……哀哀打漩”写水态。
《黄河魂》：以远眺视角，借比喻，如“千万条张牙舞爪黄鳞巨龙” 、拟人如“它们各不相让……争个你低我高”绘气势。
10. 同：都因壶口瀑布的磅礴震撼引发对黄河精神的感悟。
异：《壶口瀑布》思及黄河蕴含的多样情感与“浓缩世界”，《黄河魂》侧重赞黄河（壶口）的力量、气概及民族精神关联。 11. D
【答案】12. ①童年听爷爷故事；
②长大后与爷爷温馨互动；
③爷爷病重离世。 13. （1）“锈迹斑斑”“暗褐色”“塞满尘土”等细节，营造出陈旧、沧桑氛围，为下文怀念爷爷作铺垫，唤起怀旧情感。
（2）将爷爷与铁匠铺场景融合的场景描写，突出夕阳下爷爷铁匠铺火星四射，身影被拉长的画面，凸显爷爷打铁的专注与神圣，体现他的勤劳，侧面反衬出“我”对爷爷的想念。
14.
示例一：主人公是“爷爷”，理由：锈锁是线索，全文围绕爷爷打造的锈锁，回忆爷爷的铁匠生涯、与“我”的互动等，塑造爷爷形象，传递亲情与怀念，“我”是叙述者和情感承接者。
示例二：主人公是“我，文章以“我”的视角，串联起与锈锁、爷爷相关的回忆，我”的情感变化是线索，借“我”的经历与感悟，传达对爷爷和旧时光的怀念。（本题是开放性试题，“爷爷作为主人公”，“我作为主人公”都可以）
15. “锈锁”是线索与情感载体，“旧时光”点明回忆内容，二者结合，串起亲情故事，既具象征意味，又能引发怀旧之情。
16. 延续原文怀旧、抒情风格，借触摸锈锁、幻觉等，深化对爷爷的思念，让情感更绵长，呼应前文“锈锁承载旧时光”，拓展故事余韵。
【答案】17. ①. 按中国古代文化经典类别、发展脉络编排，助读者系统了解经典传承。（如从“四书”到诸子、辞赋等）（意对即可）。 ②. 因阶级立场、人生追求差异，冬妮娅逐渐追求资产阶级生活，与保尔的革命理想背离。与人物性格有一定的关系，比如小时候的冬妮亚善良可爱，长大后嫌弃保尔的工友寒酸。（意对即可）
18. ①. 保尔在战斗中受伤昏迷 ②. 保尔受伤后的痛苦幻觉（眼前景象） ③. 与谢廖沙相遇，谢廖沙在战斗中牺牲；保尔与冬妮娅之间也发生了第一次冲突。 ④. “失明后坚持写作”或“四次死里逃生”。
19.略
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