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(共18张PPT)
北京版数学一年级上册 第三单元
第8课时 认识10（1）
下图中有几位小朋友？
我们可以数一数。
情景导入
数量是10的事物可以用数字10表示。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
我们可以数一数。
探究新知
10还可以表示什么？
探究新知
10的写法：
先在左边的半格里写1，再在右边的半格里写0。
1
0
10怎么写呢？
探究新知
从图上可以看出9个点比10个点少。
比较大小。
9 ＜ 10
探究新知
9在8的后面，在10的前面；10在9的后面。
10以内的数从小到大排列是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
探究新知
和数字9相邻的两个数是（ ）和（ ）。
与9相邻的两个数就是指9前面的1个数和后面的1个数。
8 10
探究新知
想一想，填一填。
在10以内数的数序中，9排在10的前面，所以9小于10；6排在9的前面，所以6小于9。
9○10 6○9
＜
＜
探究新知
1.看图，画上圆点，再写数。
9
0
1
需要画几个圆点呢？
基础练习
6
10
4
9
2.看图填数。
基础练习
3.想一想，填一填。
0
2
5
7
10
要把这些数的排列顺序记住，并且要会写！
基础练习
数一数，填一填。
（1）一共有（ ）个水果，一共有（ ）个 。
（2）圈出左边的9个水果。
（3）从右边数， 是第（ ）个。
10
5
10
拓展练习
2根一双，有（ ）双，一共有（ ）根筷子。
5
10
5个穿一串，有（ ）串，一共有（ ）个山楂。
2
10
数一数，填一填。
拓展练习
怎么不一样呢？
我数到9
我数到10
拓展练习
课堂小结
数量是10的数可以用10来表示。
（1）从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；
（2）从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
这节课你有什么收获？
课堂小结
谢谢观看

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