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(共22张PPT)
第1节 电压
第十六章 电压 电阻
目 录
CONTENTS
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 知道电压。
2. 会使用电压表。
知识点精讲
知识点1：电压
1. 要使电荷在电路中定向移动，电路的两端就必须要有______________。______________的作用就是给用电器两端提供电压，从而能形成持续的______________。通常用字母______________表示电压。
注意：有电流一定有电压，但有电压不一定有电流。
电压
电源
电流
U
2. 电压的单位：__________，简称_________，符号是_________。 常用单位有______________、______________、微伏（μV）。 它们之间的换算关系：1 kV＝______________V；1 V＝______________mV；1 mV=103 μV。
3. 常见的电压值：一节新干电池的电压为______________；一节铅蓄电池的电压为______________；我国家庭电路的电压为______________；对人体的安全电压不高于36 V。
伏特
伏
V
千伏（kV）
毫伏（mV）
103
103
1.5 V
2 V
220 V
4. 关于电压和电流的关系，下列说法正确的是（ )
A. 电路中有电压则一定有电流
B. 有电压可能有电流，没电压一定没电流
C. 电压和电流同时产生，同时消失
D. 电压和电流都是电源提供的
B
课堂演练
5. （改编）【科学思维】如图16-1-1甲所示，抽水机提供水压促使水定向流动，形成水流。
(1)分析：如图16-1-1乙所示，“电路”中的______________相当于图甲的“水路”中的抽水机，它可以提供电压促使导体中的______________定向移动，形成______________。
电源
自由电荷
电流
(2)总结：水压能使水管中形成水流，而电压能使导体中形成______________；抽水机是提供水压的装置，而电源是提供______________的装置。
电流
电压
6. 电压单位的换算。
（1）我国工业用电的电压为0.38 kV=______________V。
（2）手机电池的电压为3.7 V=______________mV。
（3）一节铅蓄电池的电压为2 V=______________μV。
380
3 700
2×106
思路点拨：电源是提供电压的装置，电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。当电路中有电源（即有电压）且电路为通路时，电路中才会形成持续的电流。
知识点2：电压的测量
7. 电压表的作用是测量_________大小，它在电路中的符号是__________。
8. 电压表的使用：
(1)使用前要对电压表进行______________。
(2)电压表连接时必须与被测用电器______________。
电压

调零
并联
(3)学生用电压表有两个测量范围（0~3 V的分度值为0.1 V，0~15 V的分度值为0.5 V）。接线时要根据所测电压的大小选择合适的______________，在被测电压值难以估测的情况下，可采用“______________法”来确定。
(4)接线时应该使“+”接线柱靠近电源的___________极，“-”接线柱靠近电源的_________极。
(5)电压表______________直接连接到电源的两端。注意：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。
测量范围
试触
正
负
可以
9. 下图中，能正确用电压表测量灯泡两端的电压的电路图是( )
D
课堂演练
10. （改编）在使用电压表测量电压的过程中，小明总结了如图16-1-2所示的指针偏转现象，请你指出这些现象出现的原因。
(1)在实际测量前，发现电压表如图甲所示，原因是___________________________________。
使用前没有对电压表进行调零
(2)实验中，出现图乙现象的原因是__________________________；出现图丙现象的原因是__________________；出现图丁现象的原因是___________________。
(3)请在图16-1-3中画出6 V电压的指针位置。
电压表的正负接线柱接反了
测量范围选小了
测量范围选大了
如答图16-1-1所示。
11. （改编）如图16-1-4所示，闭合开关后，两个灯泡L1和L2均能发光且相互影响，①、②、③为电流表或电压表。则①为__________表，②为_________表，③为______________表，③测量的是____________________。
电压
电流
电压
灯泡L2两端的电压
思路点拨：1. 电压表测量对象的判断：去掉电源后，电压表与哪个用电器构成一个回路，测的就是该用电器两端的电压(特殊情况：电压表直接和电源、开关、灯泡串联成一个回路，此时电路中的电流极小，灯泡不亮，电压表测的是电源电压)。2. 电压表与电流表的对比：(1)电压表在测量范围内允许接在电源两端，而电流表绝对不允许接在电源两端！(2)电压表要与被测用电器并联，由于流过电压表的电流极小，当它串联在某支路中，该支路相当于“断路”，分析电路时可把电压表先去掉；电流表要与被测用电器串联，它在电路中相当于一根导线，分析电路时可把电流表当成导线。(3)无论是电压表还是电流表，只要有示数，就说明它与电源能形成通路。
1. 【物理学与日常生活】现代人的生活已经离不开电了，为了用电安全，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。 下列有关常见电压值的表述错误的是（ )
A. 两节7号电池的电压是3 V
B. 为家里用的电灯供电的电压是220 V
C. 为家里用的电视机供电的电压为220 V
D. 对人体安全的电压是36 V
课堂巩固
D
2. 下列关于电流表与电压表的说法错误的是（ )
A. 电压表不能直接接在电源两端，电流表能直接接在电源两端
B. 电压表应该与被测用电器并联，电流表应该与被测用电器串联
C. 电流表与电压表接入电路中的两个接线柱均有正负之分
D. 电压表与小灯泡串联、电流表与小灯泡并联的两种情况下，小灯泡均不会发光
A
3. 如图16-1-5所示，闭合开关后，灯泡L1和L2的连接关系为________联，电压表测量的是______________两端的电压。
串
灯泡L2
4. 图16-1-6中的两个电压表读数分别为U甲=______________,U乙=______________。
2.5 V
11 V
5. 用笔画线代替导线将图16-1-7的实物图连接起来，使电压表能测出小灯泡两端的电压。
如答图16-1-2所示。
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第2节 串、并联电路中电压的规律
第十六章 电压 电阻
目 录
CONTENTS
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 会使用电压表测量串、并联电路的电压。
2. 探究并了解串联电路和并联电路中电压的特点。
知识点精讲
知识点1：串联电路的电压规律
1. 串联电路中，电源两端的电压等于__________________________
___________________，即U=U1+U2。
注意：串联电池组两端的电压等于每节电池两
端的电压之和。
各用电器两端的电
压之和
2. （改编）【科学探究】小芳在探究串联电路中电压的规律的实验中：
课堂演练
1.7
(1)实验步骤：
①根据图16-2-1甲所示的串联电路图连接图16-2-1乙的实物电路（电压表测量AB两端的电压），此时开关应______________；
断开
如答图16-2-1所示。
②闭合开关，测出AB两端的电压值；
③把电压表分别改接在BC、AC两端，分别测出对应的电压值，将数据全部填在图16-2-1丙的表中（其中第3次实验BC两端的电压表示数如图16-2-1丁所示，请将数据填写入表格中）。
(2)讨论：
①实验进行了三次，这样做的目的是_________________________；
②为了避免实验结论的偶然性，除了增加实验次数外，每次还需要______________________________________。
使实验结论具有普遍性
换不同规格的灯泡进行实验
(3)实验结论：串联电路中，电源两端的电压等于_______________________________________。用公式表示为___________________。
(4)实验后有同学认为用电压表测出灯泡L1两端的电压后，如图甲所示，再测灯泡L2两端的电压时，只需要将电压表接A的一端改接C点，这种接法______________（填“正确”或“不正确”），理由是_________________________________。
各用电器两端的电压之和
UAC=UAB+UBC
不正确
电压表的正负接线柱接反了
思路点拨：为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡，重复实验。
知识点2：并联电路的电压规律
3. 并联电路中，电源两端的电压与各支路两端的电压______________，即U=U1=U2。
相等
4. （改编）【科学探究】物理课上，小明想知道并联电路中的电压有什么规律，于是进行了探究实验。
（1）提出问题：并联电路的总电压与各支路两端的电压有什么关系？
（2）猜想与假设：并联电路的总电压与______________的电压相等。
各支路两端
课堂演练
（3）设计实验：如图16-2-2所示，为避免偶然性，应选择两个规格______________的灯泡并联，用电压表分别测量两个灯泡以及电源两端的电压。
不同
实验次序 L1 两端的电压/V L2两端的电压 /V 电源电压U/V
1 1.5 1.5 1.5
2 3.0 3.0 3.0
（4）进行实验与收集证据：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据。换接电源，再做一次实验。将所有的实验数据记录在表格中。
（5）分析与论证：分析表格中的数据，可得出的初步结论是_________________________________________________________。
（6）评估：小明只进行了两次测量，得出的结论偶然性很大。为了使实验结论具有普遍性，你将建议他换用不同规格的灯泡或________________________________________，进行多次实验。
（7）交流：当本实验中的电源电压更换为4.5 V时，根据探究的结论可知，灯泡L1两端的电压______________4.5 V，灯泡L2两端的电压________4.5 V。（均填“大于”“等于”或“小于”）
并联电路的总电压与各支路两端的电压相等
换接电压不同的电源
等于
等于
思路点拨：清楚实验目的才能理解实验电路和实验步骤。注意一定要多次实验，避免实验结论的偶然性。
知识点3：串、并联电路中电压规律的应用
5. 关于图16-2-3，闭合开关S后，下列说法正确的是（ ）
A. 两灯串联，两电压表示数相同
B. 两灯并联，两电压表示数不同
C. 两灯串联，两电压表示数不同
D. 两灯并联，两电压表示数相同
C
课堂演练
6. 将L1、L2、L3三盏灯并联在电路中，发现L1最暗，L2较亮，L3最亮，则这三盏灯两端的电压大小关系为（ )
A. U1＞U2＞U3
B. U1＝U2＝U3
C. U1＜U2＜U3
D. 无法判断
B
思路点拨：1. 几个用电器两端的电压不相等，则它们一定串联；几个用电器两端的电压相等，则它们可能并联，也可能串联(用电器的规格相同)。2. 并联电路中各支路两端的电压总是相等的，与灯泡的规格、亮度无关。
1. 如图16-2-4所示，在探究串联电路中电压的规律时，小雨同学用电压表测出Uab＝3 V，Ubc＝3 V，Uac＝6 V，在表格中记录数据后，下一步最合理的操作是（ )
A. 整理器材，分析数据，得出结论
B. 对调L1和L2的位置，再测出一组电压值
C. 换电压表的另一测量范围，再测出一组电压值
D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
课堂巩固
D
2. 甲、乙两灯并联在同一电路中,若甲灯两端允许加的最大电压为6 V,乙灯两端允许加的最大电压为7 V,则电源电压不得超过______________V。
6
3. 电鳗有水中“高压线”之称，它放电时，每枚肌肉薄片像一个“小电池”，可产生0.15 V的电压,许多个“小电池”组装起来,放电时可达到很高的电压。电鳗放电时可看成是电路中的______________(填“电源”或“用电器”),为获得高达600 V的电压,需要_____________个这样的“小电池”_______联起来。
电源
4 000
串
4. 如图16-2-5所示,甲、乙分别是图丙中电压表V1和V2的示数示意图,那么灯泡L1两端的电压是______________V，灯泡L2两端的电压是_________V,电源电压是___________V。
2.5
7
9.5
5. 如图16－2－6甲所示，电源电压恒定。当开关S1断开、S2闭合时，灯泡L1和L2是_____联的，电压表的示数如图16－2－6乙所示，此时电源电压为________V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表测________两端的电压，其示数如图16－2－6丙所示，则灯泡L1两端的电压为_________V，L2两端的电压为_______V。
串
8.5
L1
3.5
5
谢 谢 !(共20张PPT)
第3节 电阻
第十六章 电压 电阻
目 录
CONTENTS
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 知道电阻。
2. 知道半导体和超导现象。
知识点精讲
知识点1：电阻
1. 导体对___________阻碍作用的大小叫做电阻。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越________。导体的电阻通常用字母______表示。
2. 电阻的单位是________，简称________，符号是________。较大的单位有______________、______________。 它们之间的关系：1 kΩ＝______________Ω，1 MΩ＝______________Ω。
3. 电阻器也叫做______________电阻，在电路图中的符号是______________。
电流
大
R
欧姆
欧
Ω
千欧（kΩ）
兆欧（MΩ）
103
106
定值
4. （改编）如图16-3-1所示，在比较不同导体对电流的阻碍作用的实验中：
（1）将导体接到电路A、B之间，闭合开关后，导体与灯泡是_______联的。可通过观察、比较______________来判断不同导体的电阻大小。
串
课堂演练
灯泡的亮度
（2）若两个导体的电阻大小差异不大，则可以在电路中串联一个______________表作进一步的判断，此时电路中的灯泡可以起到______________的作用。
（3）若将图中的A、B直接相连，则闭合开关后观察到的现象是小灯泡最________，由此可作进一步的判断：灯泡比较_________表明导体的电阻比较小。
电流
保护电路
亮
亮
思路点拨：1. 我们可以通过比较灯泡的亮度或电流表的示数大小来比较导体的电阻大小，这种方法是转换法。2.在相同的电压下，通过导体的电流越大，表明导体对电流的阻碍作用越小，即导体的电阻越小。
知识点2：影响电阻大小的因素
5. 导体的电阻是导体本身的一种___________，它的大小与导体的__________、________和______________有关，还与温度有关。
(1)当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越________，它的电阻越大。
(2)当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越________，它的电阻越小。
(3)大多数金属导体的电阻随温度的升高而变大，
但有些材料的电阻却随温度的升高而变小，
如一定条件下的石墨。
性质
材料
长度
横截面积
长
大
6. （改编）【科学探究】如图16-3-2所示，某实验小组为了探究影响导体电阻大小的因素，做了下面的实验。
课堂演练
（1）如图甲所示，分别将电阻丝A、B、C、D接入电路中，闭合开关，依次将电流表的示数填入表格中。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流表的示数I/A
A 镍铬合金 0.5 0.5 0.24
B 镍铬合金 1.0 0.5 0.22
C 镍铬合金 0.5 1.0 0.26
D 锰铜合金 0.5 0.5 0.28
（2）实验中通过比较________________________来比较电阻丝的电阻大小，该实验方法叫做______________。不用灯泡的亮度来比较的原因是_______________________________________________。该实验中还用到了______________法。
(3)讨论：
①选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，是为了探究导体的电阻与导体的______________之间的关系；
电流表的示数大小
转换法
电流变化较小，灯泡的亮度变化不明显
控制变量
长度
②选用编号为___________的两根电阻丝进行实验，是为了探究导体的电阻与导体的材料之间的关系；
③选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，可以得到导体的电阻与导体的____________之间的关系：当导体的____________、______________相同时，______________越小，电阻越大；
④如图乙所示，用酒精灯对灯丝进行加热，一直加热到红炽状态，发现电流表的示数逐渐减小，这一现象说明：____________________________________________________________。
(4)实验结论：导体的电阻与导体的________、_________、______________和______________有关。
A、D
横截面积
材料
长度
横截面积
导体的电阻与导体的温度有关
长度
材料
横截面积
温度
7. A、B、C是三根完全相同的导线。将A导线剪去一半,电阻变为R1；将B导线均匀拉伸到原来长度的两倍,电阻变为R2；将C导线从中间对折,电阻变为R3。则（ ）
A. R1>R2>R3 B. R2>R1>R3
C. R2>R3>R1 D. R3>R1>R2
B
思路点拨：1. 在“探究影响电阻大小的因素”实验中用到了控制变量法，故在叙述实验结论时要记得加上控制的条件。2. 当电阻大小相差不大时，灯泡的亮度变化不明显，需用电流表的示数代替灯泡的亮度来反映电阻的大小。
知识点3：半导体与超导现象
8. (1)半导体是指导电性能介于________和______________之间的一些材料，如硅、锗等。半导体的特性是导电性能易受温度、光照、杂质等因素的影响。利用半导体材料可制作二极管、三极管等电子元件。
(2)当温度降低到某个临界值时一些金属的电阻会突然消失，这种现象叫做__________现象。零电阻和完全抗磁性是超导体的基本特性。超导技术已经得到实际应用，如用于有色金属加工、污水处理、超导磁悬浮列车等方面，未来将进一步造福人类。
导体
绝缘体
超导
9. 【物理学与社会发展】芯片是一种高度集成的电子产品部件，其主要原材料是硅。目前在汽车上搭载的芯片越来越多，从动力系统，到车机系统，再到安全系统，都能看到芯片的大量应用。芯片使用的材料是（ )
A. 导体材料 B. 绝缘体材料
C. 半导体材料 D. 超导体材料
C
课堂演练
10. 硅、锗等半导体材料的导电能力比铜、铁等金属的导电能力________(填“强”或“弱”)。某些物质在温度很低时，电阻变为_____，这就是超导现象。如果能制造出常温下的超导体，它可以在下列哪种情境得到应用？________(填序号)。
①用作电吹风的电热丝
②用作白炽灯的灯丝
③用作输电线缆
弱
0
③
课堂巩固
1. 关于导体的电阻，下列说法正确的是（ )
A. 铁的导电性能比铜差，说明铁丝的电阻比铜丝的电阻大
B. 粗细相同的导线，较长的导线电阻较大
C. 长短相同的导线，较细的导线电阻较大
D. 同种材料制成的长短一样的两根导线，较粗的导线电阻较小
D
2. 现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法正确的是（ )
A. 超导体是一种电阻超级大的材料
B. 橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料
C. 用半导体材料可以制成性能优良的输电导线
D. 有些半导体材料对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻
D
3. 【模型建构】如图16-3-3所示，把两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡用导线组装成电路，闭合开关后，将适量浓度均匀的盐水从注水口慢慢倒入塑料管中时，发现注入的盐水越多，小灯泡越亮，可以说明导体的电阻越______（填“大”或“小”），实验证明导体的电阻大小和导体的______________有关；保持注入的盐水量不变，只将电池增加到3节，闭合开关，观察到小灯泡变亮，
盐水的电阻值______________
（填“变大”“不变”或“变小”）。
小
横截面积
不变
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第4节 变阻器
第十六章 电压 电阻
目 录
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 会使用滑动变阻器。
2. 知道变阻器在生产生活中的实际应用。
知识点精讲
知识点1：变阻器
1. 变阻器：能改变接入电路中__________大小的元件叫做变阻器。常用的变阻器有滑动变阻器、电位器等。
电阻
2. 滑动变阻器：
（1）原理：通过改变连入电路中电阻丝的__________来改变电阻。
（2）构造：如图16-4-1所示，其中A、B、C、D是四个____________；A、B之间是______________；C、D之间是__________；P是___________。P移动到不同位置时，
一上（C或D）一下（A或B）两个接线柱间电阻
丝的长度不一样，这样就可以改变电路中电阻的
大小。
长度
接线柱
电阻丝
导线
滑片
（3）①原理图： ；②电路符号：______________。
（4）规格：一个滑动变阻器上标有“50 Ω2 A”的字样，50 Ω是指该滑动变阻器的________________________，2 A是指该滑动变阻器______________________。
（5）使用：滑动变阻器要与被调节的用电
器______联；接线时应“一上一下”；为了保
护电路，连接前要将滑片P滑到阻值最__________处。
最大阻值是50 Ω
允许通过的最大电流是2 A
串
大
3. （改编）图16-4-2是小红在“练习使用滑动变阻器”的实验中连接的部分电路，她分别将M、N两个接线头接到滑动变阻器上，观察并记录现象，请你帮她完成下列填空。
（1）当把A接M，B接N，开关S闭合时，此时接入的电阻丝是__________（填字母），向右移动滑片，
灯泡的亮度将________，电流表的示
数将___________。
AB
课堂演练
不变
不变
（2）当把A接M，D（或C）接N，开关S闭合时，此时接入的电阻丝是__________（填字母），向右移动滑片，灯泡的亮度将______________，电流表的示数将______________。
（3）当把C（或D）接M，B接N，开关S闭合时，此时接入的电阻丝是_________（填字母），向右移动滑片，灯泡的亮度将_________，电流表的示数将______________。
（4）当把C接M，D接N，开关S闭合时，向右移动滑片，灯泡的亮度将__________，电流表的示数将______________。
AP
变暗
变小
BP
变亮
变大
不变
不变
4. （改编）（1）如图16－4－3所示，闭合开关S前，应将滑片P移到________(填“a”或“b”)端，此时闭合开关S，电路中电阻值最_______，电路中的电流最_______，有利于______________。
（2）图中的滑动变阻器接入电路中的电阻丝是__________（填“ac”“cb” 或“ab”）段，当滑片P由图示位置向左移动时，连入电路中的电阻变_________，电路中
的电流变________，小灯泡的亮度变_______。
b
大
小
保护电路
ac
小
大
亮
5. 如图16-4-4所示，闭合开关后，要使滑动变阻器的滑片向左移动时，灯光变暗，请你用笔画线代替导线将滑动变阻器连入电路中。
如答图16-4-1所示。
思路点拨：1. 在电路中，滑动变阻器的主要作用是通过调节其电阻来改变电路中的电流。滑动变阻器接线“一上一下”时才能对电路起到调节作用。如果同时接“上”，电阻丝没被接入电路，就相当于在电路中接入一根导线；如果同时接“下”，电阻丝全部被接入电路，就相当于在电路中接入一个定值电阻。2. 滑动变阻器接入电路的电阻大小取决于下边的接线柱，与上边的接线柱无关。3. 正确连接滑动变阻器，当滑片远离下面所接的接线柱时，接入电路中的电阻就越大。
知识点2：变阻器的应用
6. 有些家用电器的挡位调节器件实际上是一种______________，通常称为电位器。有一种电位器通过机械式旋钮调节电阻的大小，它可以用在可调节音量的收音机、可调节亮度的电灯、可调节温度的电热毯等用电器上。
7. 除机械式电位器外，数字电位器的使用越来越广泛。数字电位器是一种用数字信号控制电阻的器件（集成电路）。
变阻器
8. （改编）【物理学与日常生活】如图16-4-5所示，图甲为可调节亮度的台灯，图乙为该台灯内部电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片P可调节灯泡的亮度。该电位器通过改变_________________________________来改变灯泡的亮度。若只将A、B接入图丙MN电路，顺时针旋转滑片，灯泡亮度变______；若只将B、C接入图丙MN电路，顺时针旋转滑片，灯泡亮度变_______；若只将A、C接入图
丙MN电路，顺时针旋转滑片，灯泡亮度
不变且___________（填“最亮”或
“最暗”）。
接入电路中电阻丝的长度
课堂演练
暗
亮
最暗
9. 【物理学与日常生活】图16-4-6是大型电子地磅的电路图。当称重时，在压力作用下，弹簧长度会变________（填“长”或“短”），滑片P会向下端滑动，变阻器连入电路中的电阻会___________（填“变大”或“变小”），电流表的示数会______________（填“变大”或“变小”）。
这样把电流对应的质量刻在电流表的刻度
盘上，就可以读出被称物体的质量。
短
变小
变大
10. 【教材插图改编】电阻箱是一种能够显示出电阻值的变阻器。如图16-4-7所示，该电阻箱的最大测量值是______________Ω，图中电阻箱的示数是______________Ω。
9 999
2 029
思路点拨：电位器本质上是变阻器，它通过调节其电阻值，改变电路中的电流，连接时要与被调节的用电器串联。
1. 关于图16-4-8中的滑动变阻器，下列说法不正确的是（ )
A. 滑动变阻器一般与被调节的用电器串联
B. 滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变电阻
C. 若接A、D接线柱，滑片P向右移动，接入电路中的阻值减小
D. 若接A、B接线柱，滑片P向右移动，接入电路中的阻值不变
图16-4-8图16-4-9
课堂巩固
C
2. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图16-4-9所示，如果把A、B这两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器的阻值最大，滑片P1、P2的位置是（ ）
A. P1在最右端，P2在最左端
B. P1在最左端，P2在最右端
C. P1在最左端，P2在最左端
D. P1在最右端，P2在最右端
B
3. 图16-4-10表示的是滑动变阻器的不同接线方式。当电流从滑动变阻器的其中一个接线柱流入，再从另一个接线柱流出时，请你指出接入电路的是哪一段电阻丝或导线。（用字母表示）
①_________ ②________ ③__________ ④__________
⑤________ ⑥________
AB
AP
AP
BP
BP
CD
4. 如图16-4-11所示，在开关S闭合前，滑片P应移到______________端；在开关S闭合后，若想让灯泡更亮一些，滑片P应向______________（填“左”或“右”）移动。
最左
右
5. 【教材插图改编】图16-4-12是一种自动测定油箱内油面高度的装置。油量表是由__________表改装而成的。R′是滑动变阻器，它的金属杆是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属杆上移时，油箱内油面__________（填“上升”或“下降”），电路中的电流_________（填“变大”或“变小”）。定值电阻R在电路中的主要作用是__________________________________________________。
电流
下降
变小
防止当金属杆滑到a端时，电路发生短路
6. 请根据图16-4-13左边的实物图,在右边的虚线框内画出与实物图相对应的电路图。
如答图16-4-2所示。
谢 谢 !(共7张PPT)
第5节 跨学科实践：制作简易调光台灯
【项目提出】在日常生活中，调光台灯因其能够根据需求改变亮度而应用广泛。请运用所学的知识制作一盏简易调光台灯。
【项目分析】
1. 光源的选择：实验室用的______________或发光二极管可以作为光源。
小灯泡
2. 亮度的调节：①用干电池作为电源，通过增减串联电池的__________来改变光源的亮度；②在不改变电源电压的情况下，在电路中串联一个___________，由此改变光源的亮度。为了能连续改变光源的亮度，应选择方案_______（填“①”或“②”）。
节数
变阻器
②
【项目实施】请根据自己的设计，利用身边常见的材料，制作一个简易调光台灯。图16-5-1是某同学制作的简易调光台灯，仅供参考。他用纸杯、木筷子和木片分别制作灯罩、灯架和灯座；把电池盒、开关、电位器固定在灯座上，LED灯珠固定在灯架上端；连接完串联电路后固定住导线，
最后将灯罩扣在LED灯珠上。
【展示交流】
1. 图16-5-2是两个同学设计的调光台灯电路，你认为图_________方案更好一些，理由是____________________________
___________________________________________________________________________________________。有同学选择用铅笔芯作为变阻器，使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，灯泡的亮度发生变化，但变化不明显，他应该更换较________（填“粗”或“细”）的铅笔芯来做制作。
乙
串联一个定值电阻，可以防止当滑动变阻器的滑片移动到最左端时电路中的电流过大，对灯泡起到保护作用
细
2. 图16-5-3是某同学的设计电路，图中画出了他所选用的电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱。他在展示环节中，闭合开关，旋转旋钮带动滑片逆时针转动时，灯泡变暗。请完成该电路的连接。
如答图16-5-1所示。
谢 谢 !(共7张PPT)
微专题 电表类型判断
1. 如图W9-1所示，甲、乙都是电表，闭合开关后，两灯均能发光，则甲、乙代表的电表类型分别是（ )
A. 甲、乙都是电压表
B. 甲、乙都是电流表
C. 甲是电压表，乙是电流表
D. 甲是电流表，乙是电压表
C
2. 如图W9-2所示，电路中有两个小灯泡、两个电表（电流表或电压表），在图中圆圈内填入合适的元件，要求开关闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零，则下列符合要求的是（ )
A. a为电流表，b为小灯泡，c为电压表
B. a为小灯泡，b为电流表，c为电压表
C. a为小灯泡，b为电压表，c为电流表
D. a为电流表，b为电流表，c为小灯泡
A
3. 如图W9-3所示，在圆圈a、b、c上连接适当电表，使灯泡L1和L2并联且均能发光，那么______________应是电流表，__________应是电压表。（均填“a”“b”或“c”）
a、c
b
4. 如图W9-4所示，电路图中的圆圈代表电流表或电压表，各元器件和各部分连接均完好，闭合开关后，下列说法正确的是______________（填字母）。
A. 若两灯串联，则②为电流表，①③均为电压表，且①③示数相等
B. 若①②为电流表，③为电压表，则①有示数，
②无示数，③测电源电压
C. 若②为电压表，①③均为电流表，则①的示
数可能与③的示数相等
B
5. 如图W9－5甲所示，闭合开关S后，两灯泡均能发光，请在图甲的圆圈内填上合适的电表符号。请在图W9-5乙的圆圈内填上合适的电表符号，使两灯泡组成并联电路。
如答图W9－1所示。
谢 谢 !(共10张PPT)
微专题 简单电路故障判断
类型1：根据用电器的工作情况判断故障
1. 如图W10-1所示,灯泡L1、L2的规格相同,闭合开关S后:
(1)若发现灯泡L1不亮、L2发光,此电路的故障可能是____________________。
(2)若发现灯泡L1和L2都不亮,此电路的故障可能是
______________________,也可能是
___________________________,还可能
是______________。
灯泡L1被短路
电源提供的电压太低
某个灯泡或开关S接触不良
电源被短路
2. 如图W10-2所示,灯泡L1、L2的规格相同,闭合开关S后:
(1)若发现灯泡L1不亮、L2发光,此电路的故障可能是___________________________________________________________。
(2)若发现灯泡L1和L2都不亮,此电路的故障可能是
__________________________,也可能是
_____________________________,还可能
是______________。
灯泡L1断路( 或灯泡L1所在支路接触不良)
电源提供的电压太低
干路导线或开关S接触不良
电源被短路
3. 图W10-3是“连接并联电路”的实验电路,小东将所有开关闭合,发现S1所在支路的灯泡不亮,S2所在支路的灯泡发光;然后他断开所有开关,交换两灯泡的位置后,再闭合所有开关,发现仍然是S1所在支路的灯泡不亮,S2所在支路的灯泡发光。则故障的原因可能是( )
A. 某个灯泡的灯丝断路
B. 干路上某根导线断路
C. S1所在支路某根导线断路
D. S2所在支路某根导线断路
C
类型2：根据电表的示数变化判断故障
4. 如图W10-4所示，在“探究串联电路中电压的特点”实验中：
(1)在测量灯泡L1两端的电压时,闭合开关,发现电压表示数为0,若灯泡L1、L2都不亮,故障可能是灯泡L2发生了______________;若灯泡L1不亮、灯泡L2亮,故障可能是_____________________________。
(2)在测量灯泡L1两端的电压时,闭合开关,发现
电压表示数接近电源电压,故障可能是灯
泡L1发生了______________。
断路
灯泡L1被短路(或电压表被短路)
断路
(3)闭合开关，若两灯泡都不亮,用电压表先后测得UAD=UAC=UAB=4.5 V,故障可能是____________________________。
灯泡L1发生了断路
5. 如图W10-5所示,闭合开关,灯泡L1、L2正常发光,电流表和电压表均有示数。过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,电流表和电压表示数都变小。电路出现的故障可能是______________（填字母）。
A. L1灯丝烧断
B. L2灯丝烧断
C. 导线b断路
D. 导线d断路
C
类型3：用一根导线判断故障
6. 图W10-6是小勇连接的实验电路。他检查导线连接无误后，闭合开关，发现灯泡L1、L2均不发光，于是他用一根导线来判断故障。用导线连接灯泡L1两端时，两灯泡仍不发光；用导线连接灯泡L2两端时，灯泡L1发光、灯泡L2不发光。
（1）确定故障类型：已知该电路为串联电
路，闭合开关后，灯泡L1、L2均不发光，
说明该电路出现的故障是_________路。
断
（2）确定故障位置：用导线连接灯泡L1两端时，两灯泡仍不发光，说明故障出现在灯泡_______以外的部分；用导线连接灯泡L2两端时，灯泡L1发光、灯泡L2不发光，说明除了被导线并联的电路，其他部分的电路处于______________状态。综上可知，该电路的故障是___________________。
L1
通路
灯泡L2断路
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