资源简介

《与朱元思书》
了解作者及相关的文学常识；积累重点文言词语，疏通文意，背诵课文。 仔细品味文中的景物描写，学习动静结合、虚实相间的写景方法；体会骈文的句式特点。 感悟作者热爱自然、淡泊名利的高洁志趣，培养热爱自然的美好情趣。
一、助读资料
1.文题解读
“与”，给。朱元思，作者的友人。“书”，书信。题目表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了，让读者一目了然。
2.作者简介
吴均(469—520)　南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。
3.写作背景
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。
4.知识链接
骈 文
全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。
三、文本解读
原文 课本注释
与朱元思书 风 烟 俱 净，天 山 共 没有一丝风，烟雾也完全散净，天空和群山是同样的色从 流 飘 荡，任 意 东 西。 颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。 自富阳至桐庐 一百 许 里 ，奇山异水，天 从富阳到桐庐大约一百多里（的水路上），奇山异水，是 下独绝 。 天下独一无二的。　 评析：总写沿江山水之美。 水 皆 缥 碧，千 丈 见 底。 　　 江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。 底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障 急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔 。 碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 评析：写富春江的不同形态，说明水之“异”。 选自《吴均集校注》。吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。 〔共色〕同样的颜色。 〔从流飘荡〕(乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。 〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 〔许〕表示约数。 〔缥碧〕浅青色。 〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。
夹 岸 高 山，皆 生 寒 树 ， 江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意， 负 势 竞 上， 互 相 轩 高山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往向 邈 ， 争 高 直 指 高处和远处伸展；（互相）争夺高处，笔直地向上，直 ，千 百 成 峰。 泉水 激 石， 插云天，形成了千百座山峰。（山间）的泉水冲击着岩石， 泠泠 作响； 好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 泠泠的发出声响；美丽的鸟互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的 成韵。蝉则 千转不穷，猿 则 百 叫 无 韵律。蝉则长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音不 绝。鸢 飞 戾 天 者 ，望 峰 绝。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会 息 心； 经 纶 世务 者，窥 平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深 谷 忘 反。横 柯 上 的）山谷（也会）流连忘返。横斜的树枝挡住了上面的天 蔽，在 昼犹 昏； 疏 条 交 映， 空，（即使）在白天，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方， 有 时 见 日 。 有时（可以从枝叶的空隙中）见到阳光。 评析：写两岸群山和山中景物。 〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。 〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 〔互相轩邈〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 〔直指〕笔直地向上，直插云天。 〔千百成峰〕形成千百座山峰。 〔激〕冲击，撞击。 〔泠冷〕拟声词，形容水声清越。 [嘤嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。 嘤嘤，鸟鸣声。 〔千转〕长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 〔鸢飞戾天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。 〔息心〕指平息名利之心。 〔经纶世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。 〔反〕同“返”，返回。 〔横柯〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。 〔交映〕互相掩映。
考点探究
1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
2、作者写了水的什么特点？怎样写的？
作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）。水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清：用比喻的修辞，用“急端”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。
3、作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。
作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。
4、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处
奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。　
5、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
6、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？
答案：表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。
7、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人？
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？
作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
9、怎样理解文章最后一段的景物描写，有何深意？
最后四句很像电影中一个“淡出”的镜头。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活其实也是如此：富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难比拟的。用这种方式来结束全文，余味无穷。
10、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;
② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;
③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)
三、基础知识
（一）通假字
1.蝉则千转不穷 “转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣
2.窥谷忘反 “反”同“返”，返回
（二）古今异义
1.一百许里 古义：附在整数词之后表示约数。 今义：应允，或者，可能。
2.鸢飞戾天者 古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。
3.经纶世务者 古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的才能。
（三）词类活用
1.负势竞上 上 名词做动词，向上生长
2.互相轩邈 轩邈 形容词做动词，争着往高处和远处伸展
3.任意东西 东西 名词做动词，向东或向西
4.风烟俱净 净 形容词做动词，消净，散净
5.横柯上蔽 上 方位名词做状语,在上面
6.猛浪若奔 奔 动词做名词，飞奔的马
7.望峰息心 息 动词使动用法，使……平息
（四）一词多义
（1）绝 猿则百叫无绝 动词，穷尽、断绝
天下独绝 形容词，绝妙
（2）上 负势竞上 动词，向上生长
横柯上蔽 名词做状语，在上面
（3）直 直视无碍 形容词，一直
争高直指 形容词，笔直
（4）百 一百许里 数词，指十个十。
猿则百叫无绝 数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。
（5）无 直视无碍 副词，没有
猿则百叫无绝 副词，不
（五）特殊句式
省略句
1.急湍甚箭 “甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。
2.负势竞上，互相轩邈 省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，互相轩邈”。
四、主题思想
本文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。
五、写作特色
语言简约清新，多用骈句。
文章在写景的时候，运用了大量的骈句，使文章读起来朗朗上口，并且把相关联的事物并列起来描绘，互相衬托，相得益彰。如写山间景色的句子：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”这句话将清越的泉水击石声和欢快的鸟鸣声并列在一起，别有一番风韵。文中多用四字句，间以六字句，并时而加上一些虚词，既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。
形声兼备，动静互见。
形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。动静互见，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。再如“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。
运用比喻、夸张的修辞手法。
作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。
一、积累运用
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．缥碧（piāo） 急湍（tuān） 泠泠（líng） 皆生寒树（jiē）
B．窥谷（guī） 鸢飞（yuān） 轩邈（miǎo） 直视无碍（ài）
C．经纶（lún） 嘤嘤（yīng） 俱净（jǜ） 猛浪若奔（bēn）
D．独绝（jué） 飘荡（dàng） 戾天（lì） 横柯上蔽（kē）
2．下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）
A．鸢飞戾天者（叫） 好鸟相鸣（美丽）
B．互相轩邈（比长远） 任意东西（向东或向西）
C．负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面）
D．猿则百叫无绝（绝妙） 蝉则千转不穷（尽，停止）
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）
A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日
C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵
4．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张）
B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶）
C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人）
D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶）
5．下列对句子翻译有误的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西。译文：（我乘船）随着江流漂荡，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的水流比箭还快，奔流而下。
C．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译文：美丽的鸟儿在相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
6．下列说法不正确的一项是( )
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
7．根据课文内容填空。
（1）文章首段以“ ， ”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
（2）文中从侧面表现江水清澈的句子是： ， 。
（3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： ， ， ， 。
（4）江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“ ， ”的画卷。
（5）文中描写水流湍急的句子是： ， 。
8．综合性学习。
（1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。
上联：千丈见底，异水呈现游鱼影
下联：________________________
（2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。
（3）为了保护富春江的环境，请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。
二、课内阅读
（一）（24-25八年级上·山东威海·期中）阅读下面短文，完成各题。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）一百许里 ( ) （2）互相轩邈( )
（3）蝉则千转不穷( ) （4）疏条交映( )
2．下列句中加点词语意思不同的一项是（ ）
A．①天下独绝 ②沿溯阻绝
B．①自富阳至桐庐一百许里 ②自康乐以来
C．①经纶世务者 ②未复有能与其奇者
D．①辍耕之垄上 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
4．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章简要分析。
5．仁者乐山，智者乐水。小语读了《三峡》后，为三峡美景拟写了一则宣传语，请你以此为例，根据本文内容，为富阳一带的山拟写一则宣传语。
小语为“三峡”拟写的宣传语：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！
我为“富阳一带的山”拟写的宣传语：
（二）（23-24八年级上·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．解释下列句子中加点词的含义。
（1）负势竞上 （2）泉水激石 （3）窥谷忘反
7．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
从流飘荡，任意东西。
8．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B．本文第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C．本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
D．本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
9．班级拟开展“一字评赏”活动。请你提炼一个字，评赏《与朱元思书》，并结合相关语句说明理由。（可参考示例）
【示例】我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还要快，这里的浪花如同飞奔的骏马，这些关于水的描写都颇具动感。
一、（24-25八年级上·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
10．解释文中划线词语的意思。
（1）从流飘荡( ) （2）猛浪若奔( ) （3）泉水激石( )
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）夹岸高山，皆生寒树.
（2）负势竞上，互相轩邈。
【乙】
山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚得亭榭而明快得渔钓而旷落此山水之布置也。
（节选自宋·郭熙《林泉高致》）
12．下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．山以水为血脉（把） B．故山得水而活（鲜活）
C．得草木而华（开花） D．水以山为面（脸面）
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
故 水 得 山 而 媚 得 亭 榭 而 明 快 得 渔 钓 而 旷 落 此 山 水 之 布 置 也
14．【乙】文中“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”在文中有什么作用？
15．【乙】文是关于山水画的论著，和【甲】文可谓异曲同工，并互为印证。请结合具体内容，简析两文表现了什么相同的主题，是如何互相印证的。
二、（24-25八年级上·湖南永州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》南朝·吴均）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自《右溪记》唐·元结⑤）
【注释】①欹（qī）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。②逸民退士：退隐的人。③置州：设置州县。④俾（bǐ）：使。⑤元结（719～772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。
16．下列选项中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．任意东西 道州城西百余步
B．泉水激石 洄悬激注
C．猛浪若奔 此溪若在山野
D．不以疾也 置州以来
17．下列给【乙】文中画横线句子断句正确的一项是（ ）
A．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭
B．在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭
C．在人间/则可为都邑之/胜境静者之林亭
D．在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）负势竞上，互相轩邈。
（2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
19．【甲】【乙】两文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。
三、（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。
20．请用“/”为下面的句子标注停顿（标一处）。
既素重幽居遂葺宇其上
21．解释下列句中的加点词。
（1）从流飘荡 （2）负势竞上
（3）鸢飞戾天者 （4）蝉吟鹤唳
22．用现代汉语翻译下列句子。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）梅溪之西，有石门山者。
23．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的表现手法，找出相关语句，并简要分析。
24．这两篇文章都是吴均的山水小品文，其中寄寓的思想感情颇有相同之处。研读两文，谈谈你的理解。
四、（24-25八年级上·湖北鄂州·期末）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
山中与裴秀才迪书①
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫⑤翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯（A）不远，倘能从我游（B）？非子天机清妙（C），岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽！
因驮黄檗人往⑦，不一。山中人王维白。
【注释】①裴迪：王维好友。②猥：表示谦卑，我。③夜春（chōng）：晚上用白杵捣谷（的声音）。④囊（nǎng）昔：从前。⑤矫：张开。⑥朝雏（gòu）：清晨雄鸡的鸣叫。⑦因驮黄檗（bò）人往：托运送黄檗药的人给你捎信。
25．请解释下列句中加点词。
（1）负势竞上 （2）横柯上蔽
（3）近腊月下 （4）与月上下
26．请将“者”“之”“乎”三个字还原到乙文中括号内。（每个字限填一次）
A．( ) B．( ) C．( )
27．请给乙文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
猥 不 敢 相 烦 辄 便 往 山 中 憩 感 配 寺
28．请翻译甲文中画横线的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
29．吴均和王维都擅长写景抒情。《与朱元思书》既赞美了富春江的美丽景色，又寄寓着作者对争名逐利的官场的鄙视（劝友人放下争名夺利之心）。《山中与裴秀才迪书》一文也赞美了山水美景，那么文中是否也表达了对官场的鄙视之情？请联系具体语句谈谈你的理解。
2025暑假 七升八语文衔接 新课预习讲义
第04讲 《与朱元思书》
了解作者及相关的文学常识；积累重点文言词语，疏通文意，背诵课文。 仔细品味文中的景物描写，学习动静结合、虚实相间的写景方法；体会骈文的句式特点。 感悟作者热爱自然、淡泊名利的高洁志趣，培养热爱自然的美好情趣。
一、助读资料
1.文题解读
“与”，给。朱元思，作者的友人。“书”，书信。题目表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了，让读者一目了然。
2.作者简介
吴均(469—520)　南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。
3.写作背景
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。
4.知识链接
骈 文
全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。
三、文本解读
原文 课本注释
与朱元思书 风 烟 俱 净，天 山 共 没有一丝风，烟雾也完全散净，天空和群山是同样的色从 流 飘 荡，任 意 东 西。 颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。 自富阳至桐庐 一百 许 里 ，奇山异水，天 从富阳到桐庐大约一百多里（的水路上），奇山异水，是 下独绝 。 天下独一无二的。　 评析：总写沿江山水之美。 水 皆 缥 碧，千 丈 见 底。 　　 江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。 底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障 急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔 。 碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 评析：写富春江的不同形态，说明水之“异”。 选自《吴均集校注》。吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。 〔共色〕同样的颜色。 〔从流飘荡〕(乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。 〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 〔许〕表示约数。 〔缥碧〕浅青色。 〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。
夹 岸 高 山，皆 生 寒 树 ， 江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意， 负 势 竞 上， 互 相 轩 高山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往向 邈 ， 争 高 直 指 高处和远处伸展；（互相）争夺高处，笔直地向上，直 ，千 百 成 峰。 泉水 激 石， 插云天，形成了千百座山峰。（山间）的泉水冲击着岩石， 泠泠 作响； 好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 泠泠的发出声响；美丽的鸟互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的 成韵。蝉则 千转不穷，猿 则 百 叫 无 韵律。蝉则长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音不 绝。鸢 飞 戾 天 者 ，望 峰 绝。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会 息 心； 经 纶 世务 者，窥 平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深 谷 忘 反。横 柯 上 的）山谷（也会）流连忘返。横斜的树枝挡住了上面的天 蔽，在 昼犹 昏； 疏 条 交 映， 空，（即使）在白天，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方， 有 时 见 日 。 有时（可以从枝叶的空隙中）见到阳光。 评析：写两岸群山和山中景物。 〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。 〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 〔互相轩邈〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 〔直指〕笔直地向上，直插云天。 〔千百成峰〕形成千百座山峰。 〔激〕冲击，撞击。 〔泠冷〕拟声词，形容水声清越。 [嘤嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。 嘤嘤，鸟鸣声。 〔千转〕长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 〔鸢飞戾天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。 〔息心〕指平息名利之心。 〔经纶世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。 〔反〕同“返”，返回。 〔横柯〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。 〔交映〕互相掩映。
考点探究
1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
2、作者写了水的什么特点？怎样写的？
作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）。水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清：用比喻的修辞，用“急端”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。
3、作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。
作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。
4、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处
奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。　
5、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
6、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？
答案：表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。
7、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人？
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？
作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
9、怎样理解文章最后一段的景物描写，有何深意？
最后四句很像电影中一个“淡出”的镜头。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活其实也是如此：富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难比拟的。用这种方式来结束全文，余味无穷。
10、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;
② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;
③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)
三、基础知识
（一）通假字
1.蝉则千转不穷 “转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣
2.窥谷忘反 “反”同“返”，返回
（二）古今异义
1.一百许里 古义：附在整数词之后表示约数。 今义：应允，或者，可能。
2.鸢飞戾天者 古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。
3.经纶世务者 古义：筹划，治理。 今义：比喻规划、管理政治的才能。
（三）词类活用
1.负势竞上 上 名词做动词，向上生长
2.互相轩邈 轩邈 形容词做动词，争着往高处和远处伸展
3.任意东西 东西 名词做动词，向东或向西
4.风烟俱净 净 形容词做动词，消净，散净
5.横柯上蔽 上 方位名词做状语,在上面
6.猛浪若奔 奔 动词做名词，飞奔的马
7.望峰息心 息 动词使动用法，使……平息
（四）一词多义
（1）绝 猿则百叫无绝 动词，穷尽、断绝
天下独绝 形容词，绝妙
（2）上 负势竞上 动词，向上生长
横柯上蔽 名词做状语，在上面
（3）直 直视无碍 形容词，一直
争高直指 形容词，笔直
（4）百 一百许里 数词，指十个十。
猿则百叫无绝 数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。
（5）无 直视无碍 副词，没有
猿则百叫无绝 副词，不
（五）特殊句式
省略句
1.急湍甚箭 “甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。
2.负势竞上，互相轩邈 省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，互相轩邈”。
四、主题思想
本文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。
五、写作特色
语言简约清新，多用骈句。
文章在写景的时候，运用了大量的骈句，使文章读起来朗朗上口，并且把相关联的事物并列起来描绘，互相衬托，相得益彰。如写山间景色的句子：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”这句话将清越的泉水击石声和欢快的鸟鸣声并列在一起，别有一番风韵。文中多用四字句，间以六字句，并时而加上一些虚词，既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。
形声兼备，动静互见。
形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。动静互见，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。再如“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。
运用比喻、夸张的修辞手法。
作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。
一、积累运用
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．缥碧（piāo） 急湍（tuān） 泠泠（líng） 皆生寒树（jiē）
B．窥谷（guī） 鸢飞（yuān） 轩邈（miǎo） 直视无碍（ài）
C．经纶（lún） 嘤嘤（yīng） 俱净（jǜ） 猛浪若奔（bēn）
D．独绝（jué） 飘荡（dàng） 戾天（lì） 横柯上蔽（kē）
【答案】D
【详解】A.缥piǎo；B.窥kuī；C.俱jù；故选D。
2．下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）
A．鸢飞戾天者（叫） 好鸟相鸣（美丽）
B．互相轩邈（比长远） 任意东西（向东或向西）
C．负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面）
D．猿则百叫无绝（绝妙） 蝉则千转不穷（尽，停止）
【答案】C
【详解】本题考查文言词语。
A.戾：至、到达；B.轩邈：向高处、向远处伸展；D.绝：停止；故选C。
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）
A．风烟/倶净，天山/共色
B．疏条/交映，有时/见日
C．经纶/世务者，窥谷忘/反
D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵
【答案】C
【详解】考查对句子停顿的理解。C项错误，正确的朗读停顿应为“经纶世务/者，窥谷/忘反”。
4．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张）
B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶）
C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人）
D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶）
【答案】D
【详解】D项：没有使用修辞方法。
5．下列对句子翻译有误的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西。译文：（我乘船）随着江流漂荡，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的水流比箭还快，奔流而下。
C．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译文：美丽的鸟儿在相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
【答案】B
【详解】B项：湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的快马。注意“奔”的翻译。
【点睛】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
6．下列说法不正确的一项是( )
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
【答案】D
【详解】本题考查文章内容及主旨的把握。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，得出答案。D.作者在第三段写山中的各种声音，是为了表现大自然中生命的景象，表现生机勃勃的生命力，为后面写“息心”作铺垫，并不是为了以静写闹，显示春天山中热闹景象。故选D。
7．根据课文内容填空。
（1）文章首段以“ ， ”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
（2）文中从侧面表现江水清澈的句子是： ， 。
（3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： ， ， ， 。
（4）江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“ ， ”的画卷。
（5）文中描写水流湍急的句子是： ， 。
【答案】奇山异水 天下独绝 游鱼细石 直视无碍 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 水皆缥碧 千丈见底 急湍甚箭 猛浪若奔
【详解】本题考查诗文默写。
默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“碍、邈、缥、湍”等字词容易写错。
8．综合性学习。
（1）在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文配上一个合适的下联。
上联：千丈见底，异水呈现游鱼影
下联：________________________
（2）在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你为该名片起一个别具特色的名字。
（3）为了保护富春江的环境，请你拟一个以环保为话题的标语或广告语。
【答案】
（1）（示例）万峰争雄，奇山飘出天籁音
（2）（示例）奇山异水，天下独绝。
（3）（示例）保护环境，从我做起。
【详解】
（1）本题考查拟写对联的能力。结合文章内容，上联写水，下联绘山，因此可示例：高山夹岸，奇峰常闻飞鸟鸣。
（2）本题考查语言运用能力。答题时，抓住文章表现富春江特点的语句，运用精练的语言表述即可。作为耳熟能详的名篇，可以从课文中摘抄名句。示例：望峰息心，窥谷忘返；急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）本题考查拟写标语的能力。答题时，扣住环保的话题，语言简洁，富有感召力即可。示例：绿水青山就是金山银山：保护蓝天碧水等。
二、课内阅读
（一）（24-25八年级上·山东威海·期中）阅读下面短文，完成各题。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）一百许里 ( ) （2）互相轩邈( )
（3）蝉则千转不穷( ) （4）疏条交映( )
2．下列句中加点词语意思不同的一项是（ ）
A．①天下独绝 ②沿溯阻绝
B．①自富阳至桐庐一百许里 ②自康乐以来
C．①经纶世务者 ②未复有能与其奇者
D．①辍耕之垄上 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
4．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章简要分析。
5．仁者乐山，智者乐水。小语读了《三峡》后，为三峡美景拟写了一则宣传语，请你以此为例，根据本文内容，为富阳一带的山拟写一则宣传语。
小语为“三峡”拟写的宣传语：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！
我为“富阳一带的山”拟写的宣传语：
【答案】
1．表示约数 往远处伸展 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 互相掩映 2．A 3．（1）湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。（2）那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事政务的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。 4．（1）参考示例：①写水，采用动静结合写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明对照，展示了江水的千姿百态。②写山，调动感官，从视觉上写出了山的形貌雄奇，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出山的生命活力。 5．示例：千峰竞秀，鸟鸣山幽，富阳奇山，天下独绝！
【导语】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：一百里左右。许：表示大约的数量，上下，左右。
（2）句意为：往高处和远处伸展。邈：向远处伸展。
（3）句意为：蝉长久不断地鸣叫。转：通“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣。
（4）句意为：稀疏的枝条互相掩映。交映：互相遮掩。
2．本题考查一词多义。
A.绝妙/断；B.均为“从”；C.均为“……的人”；D.均为动词，“去、往”；故选A。
3．本题考查文言文翻译。
在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：
（1）急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚，胜过，超过。若，好像。
（2）鸢飞戾天者，比喻极力追求名利的人；息心，平息热衷于功名利禄的心；经纶，治理。
4．本题考查内容理解和写作手法分析。
在《与朱元思书》中，吴均运用了多种手法描绘景色，其中写水和写山的手法尤为突出。
①写水，采用动静结合写法：文章中，吴均在描绘江水时巧妙地运用了动静结合的写法，既展现了江水的静态美，又捕捉到了其动态美，两者相互映衬，形成了鲜明的对照，使得江水的千姿百态跃然纸上。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”这里通过“缥碧”形容水色清澈中带有淡淡的绿色，而“千丈见底”则直接描绘了江水之深邃透明，以至于可以清晰地看到水底的游鱼和细石。这种静态的描绘，让人仿佛能感受到江水的宁静与纯净。
“急湍甚箭，猛浪若奔。”这里用“急湍甚箭”形容江水流动之快，比箭还要迅疾；而“猛浪若奔”则进一步描绘了江水波涛汹涌、奔腾向前的壮观景象。这种动态的描写，使得江水仿佛有了生命，充满了力量和活力。动静结合的手法，不仅展现了江水的多姿多彩，也让读者在阅读中能够身临其境地感受到江水的魅力。
②写山，调动感官，从视觉上写出了山的形貌雄奇，从听觉上写出了群峰中的各种声响。在描绘山景时，吴均充分调动了读者的感官体验，使得山的形貌和声音都栩栩如生。例如“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这里通过“夹岸高山”描绘了山的连绵不断，“皆生寒树”则增添了山的苍翠和生机。“负势竞上，互相轩邈”用拟人化的手法写出了山势的陡峭和山峰的争高直指，生动形象地表现山的形貌显得雄奇而壮观。这是从视觉的角度来描写山的高大雄伟，让人感受到山的险峻高邈。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这里通过“泉水激石，泠泠作响”描绘了山泉冲击岩石时发出的清脆声响；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”则写出了鸟儿们悦耳动听的鸣叫声；“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”则进一步丰富了山林中的声音层次，使得整个山林仿佛都充满了生命力和活力，这是从听觉的角度来描写山中的景象，表现山里富有生机的特点。
据此概括作答即可。
5．本题考查拟写宣传标语。
首先，要深入理解《与朱元思书》中对于富阳一带山的描绘，抓住其独特之处，如山的形貌、植被、声音、氛围等。同时，理解“仁者乐山”这一文化意象，山往往与稳重、宁静、高远等品质相联系。从文章中提炼出描述富阳一带山的关键词，如“奇山异水”、“寒树”、“负势竞上”、“轩邈”、“泉水激石”、“好鸟相鸣”等。这些关键词反映了山的雄奇、生机、声音之美等特点，这是构建宣传语的基础。
借鉴小语为“三峡”拟写的宣传语风格，即采用对仗工整、节奏明快、易于记忆的语言形式。同时，要创新地结合富阳一带山的特色，突出其与众不同之处。根据提炼的关键词和特色，构思宣传语的内容，注意语言的精炼和美感。表达时要突出山的魅力，激发游客的探索欲和向往之情。开放性试题，答案不唯一。
示例：奇峰竞秀，寒树参天，富阳山色，天下独绝！
【点睛】参考译文：
烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
（二）（23-24八年级上·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．解释下列句子中加点词的含义。
（1）负势竞上 （2）泉水激石 （3）窥谷忘反
7．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
从流飘荡，任意东西。
8．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。
B．本文第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。
C．本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。
D．本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。
9．班级拟开展“一字评赏”活动。请你提炼一个字，评赏《与朱元思书》，并结合相关语句说明理由。（可参考示例）
【示例】我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还要快，这里的浪花如同飞奔的骏马，这些关于水的描写都颇具动感。
【答案】
6．（1）凭借 （2）冲击，撞击 （3）同“返”，返回 7．（我乘船）随着江流漂荡，任凭船向东或向西（漂流）。 8．B 9．示例：我用“融”这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆缥碧”可以看到，这里不只是写水，而是写青山倒映在绿水之上，二者相融，所以才有“水皆缥碧”的效果。
示例：我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。《与朱元思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛浪像飞奔的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞比，使文章充满生机。
【分析】
6．本题考查词语解释
（1）句意：高山凭依高峻的地势争着向上。负：凭借。
（2）句意：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。
（3）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。
7．本题考查文言句子翻译。
句中重点词语：从流飘荡，乘船随着江流漂荡；从，跟，随；任意东西，任凭船随意向东或向西漂流；东西，向东或向西，“东西”在此做动词，向东漂流，向西漂流。
8．本题考查对文章的理解和分析。
B.“直接描写”表述有误，依据②段“游鱼细石，直视无碍”意思可知，这是用作者能清晰看见水中鱼的活动，看到河底的小石头，来表现水的清澈透明的特点，属于间接描写（侧面描写)。故选B。
9．本题考查词语赏析和对文章内容的理解。
本文叙述作者乘船桐庐自至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。因此，可从各方面分析，如：“竞”字，可从文章的景物的生机方面分析；“净”字，文中之景无不充满自然之感，给人心净明快之感，同时也有作者心中的豁达之情。
示例：我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。《与朱元思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛浪像飞奔的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞比，使文章充满生机。
【点睛】参考译文：
烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
一、（24-25八年级上·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
10．解释文中划线词语的意思。
（1）从流飘荡( ) （2）猛浪若奔( ) （3）泉水激石( )
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）夹岸高山，皆生寒树.
（2）负势竞上，互相轩邈。
【乙】
山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚得亭榭而明快得渔钓而旷落此山水之布置也。
（节选自宋·郭熙《林泉高致》）
12．下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．山以水为血脉（把） B．故山得水而活（鲜活）
C．得草木而华（开花） D．水以山为面（脸面）
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
故 水 得 山 而 媚 得 亭 榭 而 明 快 得 渔 钓 而 旷 落 此 山 水 之 布 置 也
14．【乙】文中“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”在文中有什么作用？
15．【乙】文是关于山水画的论著，和【甲】文可谓异曲同工，并互为印证。请结合具体内容，简析两文表现了什么相同的主题，是如何互相印证的。
【答案】
10．跟、随 飞奔的马 冲击，撞击
11．（1）夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（2）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
12．C 13．故 水 得 山 而 媚/得 亭 榭 而 明 快/得 渔 钓 而 旷 落/此 山 水 之 布 置 也 14．因为水云作为画面中流动变化的内容，起调节画面布白的作用，更由于灵动穿插而使画面富于韵律，直接体现出画家的灵感与心性。 15．示例：两段文字都表现了山水之美，甲文中壮美的山水自然风景正好印证了乙文所述山水之美的理论的现实情景。如甲文“水皆缥碧，千丈见底”“夹岸高山，皆生寒树”与乙文“故山得水而活，得草木而华”可谓互相印证了山水之美。
【导语】这两篇山水小品文展现了古典文学中“山水比德”的审美传统。【甲】文以吴均骈散相间的笔法，通过“奇山异水”的具象描摹，将自然景观人格化，体现魏晋文人“澄怀观道”的隐逸情怀；【乙】文则以郭熙画论的视角，用拟人化比喻构建“山—水—人”的有机整体，揭示宋代文人“山水即天理”的哲学思考。两文皆通过物我交融的审美观照，完成了从自然景观到精神家园的艺术升华，体现了中国文人“寄情山水”的永恒主题。
10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：随着江流漂荡。从：跟、随。
（2）句意为： 凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。
（3）句意为：泉水飞溅在山石之上。激：冲击，撞击。
11．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：
（1）皆，都；寒树，这里形容树密而绿，让人心生寒意。
（2）负，凭借；竞，争着；上，向上；轩，向高处伸展；邈，向远处伸展。
12．本题考查文言实词。
C.有误，有了草木，就显得繁盛。华：繁盛；故选C。
13．本题考查文言句子断句。
句意：所以水有了山而更显妩媚，有了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的布局构思。
“故水得山而媚”“得亭榭而明快”“得渔钓而旷落”这三部分在语义上是并列关系，分别阐述了水因得到不同元素（山、亭榭、渔钓）而呈现出的不同特质，即“媚”“明快”“旷落”。它们各自表达一个相对完整的意思，所以在“媚”“明快”“旷落”后应断开，以清晰区分这三个并列的语义单元。“此山水之布置也”是对前面关于山水布置情况论述的总结性语句；
正确划分为：故 水 得 山 而 媚/得 亭 榭 而 明 快/得 渔 钓 而 旷 落/此 山 水 之 布 置 也。
14．本题考查内容理解和句段作用。
结合“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚”可知，“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”将山比作有生命之体，以水、草木、烟云为重要构成部分，形象揭示山水间相依相存关系。水云作为画面里流动变化元素，恰似调节画面布白的妙笔，使画面布局疏密有致；其灵动穿插，又让画面富有韵律之美。这种描述并非单纯写景，实则借山水元素组合，暗含画家创作理念，直接体现出画家创作时对画面灵动韵律的追求，以及寄寓其中的灵感与心性。
15．本题考查内容理解和主旨把握。
【甲】文以生动笔触描绘了从富阳到桐庐的山水奇景。“水皆缥碧，千丈见底”，写出了水色的清澈纯净，让人仿佛看到那澄澈碧绿、深邃见底的水，这正是【乙】文“故山得水而活”中“水”之美的现实写照，有了清澈之水，山水才有了灵动鲜活之气。“夹岸高山，皆生寒树”，勾勒出两岸高山森然、树木繁茂之景，印证了【乙】文“山得草木而华”，草木的点缀让山增添了华彩与生机。
【乙】文从理论层面阐述山水之美，提出“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”等观点，强调山水各元素相互依存、共同成就山水之美。【甲】文里“急湍甚箭，猛浪若奔”的湍急之水，“负势竞上，互相轩邈”的奇崛之山，将山水动静结合之美展现得淋漓尽致，这些自然之景正是【乙】文山水理论在现实中的生动呈现。二者一理论一实践，共同展现出山水独特的审美价值。
据此概括作答即可。
【点睛】参考译文：
甲：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
乙：山把水当成自己的血脉，把草木当成自己的毛发，把烟云当成自己的神采。所以，山有了水，就鲜活起来，有了草木，就显得繁盛，有了烟云，就更为秀媚。水把山当成自己的脸面，把山亭水榭当成自己的眉目，用打渔垂钓来彰显自己的精神。所以水有了山而更显妩媚，有了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的布局构思。
二、（24-25八年级上·湖南永州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》南朝·吴均）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自《右溪记》唐·元结⑤）
【注释】①欹（qī）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。②逸民退士：退隐的人。③置州：设置州县。④俾（bǐ）：使。⑤元结（719～772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。
16．下列选项中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．任意东西 道州城西百余步
B．泉水激石 洄悬激注
C．猛浪若奔 此溪若在山野
D．不以疾也 置州以来
17．下列给【乙】文中画横线句子断句正确的一项是（ ）
A．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭
B．在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭
C．在人间/则可为都邑之/胜境静者之林亭
D．在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）负势竞上，互相轩邈。
（2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
19．【甲】【乙】两文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。
【答案】
16．B 17．A 18．（1）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都争着往高处和远处伸展。（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。 19．甲文：表现作者喜爱自然，沉湎于山水的生活情趣，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情；乙文：作者对右溪景物无人赏爱，为之怅然之情，抒发了作者怀才不遇的身世之感。
【导语】【甲】文《与朱元思书》通过描绘富阳至桐庐间的山水美景，展现了作者吴均对自然的热爱与向往。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者对世俗事务的厌倦，以及对山水之美的沉醉与超脱。【乙】文《右溪记》则通过描写道州城西的小溪，表达了作者元结对自然景观的珍视与惋惜。文中“徘徊溪上，为之怅然”一句，流露出作者对无人欣赏美景的遗憾，以及对自然之美的保护与传承的渴望。两文均通过山水描写，抒发了作者对自然的热爱与对世俗的疏离。
16．本题考查一词多义。
A.向西（漂流）/向西；B.都是“冲击”的意思；
C.好像/如果。D.认为/和某些方位词、时间词等连用，表方位和时间。故选B。
17．本题考查文言文断句。
句意：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。其中“在人间”表示地点，应断开；“则可为都邑之胜境”和“静者之林亭”都是写这条小溪的作用，应断开；故断为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭；故选A。
18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）竞上：争着向上；轩：往高处伸展；邈：往远处伸展；
（2）为：因为；命：命名。
19．本题考查内容理解。
结合甲文第一段“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”，第二段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，可知：在作者看来，这里的自然风光非常优美，是天下独一无二的美景，即使那些流连于官场，追名逐利的人看到这些风景也会为之沉迷。表现作者对自然风光的喜爱之情，对政治官场的厌倦以及追名逐利的鄙弃。表达了寄情于山水的情感。
结合乙文“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”，可知：作者看到如此美丽的右溪，置州以来，无人欣赏。作者看到此情此景，为之怅然，无人欣赏的小溪和自己有相似之处，故也是表现作者怀才不遇的身世之感。
【点睛】参考译文：
【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
三、（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。
20．请用“/”为下面的句子标注停顿（标一处）。
既素重幽居遂葺宇其上
21．解释下列句中的加点词。
（1）从流飘荡 （2）负势竞上
（3）鸢飞戾天者 （4）蝉吟鹤唳
22．用现代汉语翻译下列句子。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）梅溪之西，有石门山者。
23．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的表现手法，找出相关语句，并简要分析。
24．这两篇文章都是吴均的山水小品文，其中寄寓的思想感情颇有相同之处。研读两文，谈谈你的理解。
【答案】
20．既素重幽居/遂葺宇其上 21．（1）跟、随 （2）凭借 （3）至、到达 （4）鸣叫 22．（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像黄昏一样昏暗。
（2）梅溪的西面，有座石门山（有个叫石门山的地方）。 23．甲文中“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，“竞上”“轩邈”等词化静为动，赋予山以人的思想和动作，写出山峰争着向高处远处伸展，生动形象地写出了树之高，山之奇。
乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”其中“争”“限”“含”“蓄”等词将本为静景的峭壁、山峰、洞穴、小溪化为动景，使得这些景物都富有动态美，生动形象地展现了山峰的高耸、潭水的翠绿。 24．两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌倦官场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利），避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。
【导语】《与朱元思书》和《与顾章书》是南朝吴均的山水小品文。前者通过描绘富阳至桐庐一带的优美自然景观，展现出大自然的壮丽和宁静。文章不仅描绘了山水的静美，还通过描绘急湍、猛浪等动词使景象生动。后者则通过描述石门山的幽深与恬静，表现出隐逸生活的追求。两文均寄寓了吴均对自然的热爱和对隐士生活的向往，表现了悠然自得和超脱尘世的情怀。这种深层次的情感旨在远离尘世喧嚣，追求内心宁静。
20．本题考查文言断句。
句意：我既然向来向往隐居，于是就在山上盖了间房子。“既素重幽居”表达了“向来就向往隐居生活”，语义完整，是原因；“遂葺宇其上”意思是“于是就在那山上盖了房子”，是结果。前后因果关系明确，所以这样断句。
故断句：既素重幽居/遂葺宇其上。
21．本题考查文言词语理解。
（1）句意：（我乘着船）随着江流漂荡。从：跟、随。
（2）句意：山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上。负：凭借。
（3）句意：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至、到达。
（4）句意：蝉鸣鹤叫。唳：鸣叫。
22．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）横柯：横斜的树枝；上：名词作状语，在上面；蔽：遮蔽；昼：白天；犹：好像，如同，在这里可理解为还，仍然；昏：昏暗。
（2）之：助词，的；西：西面。
23．本题考查表现手法。
结合甲文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，“负势竞上”意思是山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上；“互相轩邈”指这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展；“争高直指”表示（群山）竞争着高耸，笔直地向上。“竞上”“轩邈”“争高”等词，原本静止的高山，被赋予了人的“争着”“往高处远处伸展”等思想和动作。由此可知，通过这些化静为动的描写，生动形象地写出了树木生长在高山上的高拔姿态，以及山峰的奇特山势，展现了山的生机勃勃和雄奇之态。
结合乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”可知，“森壁争霞”中“争”字，将阴森陡峭的崖壁赋予了动态感，仿佛崖壁在与天上的云霞争高下；“孤峰限日”里“限”字，让独立的山峰有了动作，好像在遮挡阳光；“幽岫含云”中“含”字，把幽深的山穴写成好像能包含云雾；“深溪蓄翠”中“蓄”字，使深谷小溪仿佛有了储存翠绿潭水的动作。“争”“限”“含”“蓄”等词将原本静态的峭壁、山峰、山穴、小溪等景物化为动态的画面。由此可知，这种化静为动的手法，生动形象地展现了山峰的高耸，突出了山的雄伟；同时也描绘出潭水的翠绿，使整个画面富有动态美和生命力，让读者更能感受到石门山景色的优美与独特。
24．本题考查情感理解。
结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”以及后面对于水“缥碧，千丈见底”“急湍甚箭，猛浪若奔”和山“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”等景色的描写可知，作者详细描绘了富阳到桐庐之间山水的奇异独特，如清澈的江水、湍急的水流、高峻的山峰等。由此可知，甲文通过对这些美景的描写，充分表达了作者对这一带山水的热爱之情，寄情于这奇山异水之间。
结合乙文“梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”可知，作者对石门山的峭壁、山峰、山穴、小溪以及各种动物的声音等景色进行了细致的刻画，展现了石门山景色的优美和充满生机。由此可知，乙文通过对石门山景色的描写，体现了作者对石门山这一自然环境的喜爱，表达了寄情山水的情感。
结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，“鸢飞戾天者”比喻那些像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，“经纶世务者”指那些治理政务的人，作者说这些人看到这里的山峰和山谷就会“息心”“忘反”。由此可知，作者借他人的感受，侧面表达了自己对官场政务的厌倦，对功名利禄的鄙弃，体现了淡泊名利的思想。
结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”可知，作者上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方，“薜萝”代指隐士的服饰，表明作者想要远离官场。再结合“仁智之乐，岂徒语哉”，作者认为像这样美好的山水被仁人志士所喜爱，不是虚言，暗示自己也乐于享受这样的自然之美，而不是追求官场的功名利禄。由此可知，乙文通过作者辞官和对自然景色的喜爱，表达了对官场的厌倦和对功名利禄的淡泊。
结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者通过描写那些追求功名利禄和治理政务的人看到山水后的反应，暗示自己也有想要远离尘世喧嚣，回归自然，避世退隐的想法。由此可知，甲文蕴含了作者向往隐居生活，想要避世退隐的思想。
结合乙文“仆去月谢病，还觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上”可知，作者辞官后想要寻找隐居之地，并且因为向来向往隐居，就在石门山上盖了房子。由此可知，乙文直接表明了作者向往隐居生活，并且付诸行动，体现了避世退隐的思想。
综上，两篇文章都抒发了作者热爱美好的大自然（寄情山水），厌倦官场政务、鄙弃功名利禄（淡泊名利），避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。
【点睛】参考译文：
【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，奇异的山水，是天下独一无二的。
江水都是青白色的，清澈得千丈深也能见到水底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展；（群山）竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就会平静下来；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，这些声音相互混杂，连绵不断，和谐动听。我既然向来向往隐居，于是就在山上盖了间房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人志士所喜爱，岂是虚言啊！
四、（24-25八年级上·湖北鄂州·期末）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
山中与裴秀才迪书①
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫⑤翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯（A）不远，倘能从我游（B）？非子天机清妙（C），岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽！
因驮黄檗人往⑦，不一。山中人王维白。
【注释】①裴迪：王维好友。②猥：表示谦卑，我。③夜春（chōng）：晚上用白杵捣谷（的声音）。④囊（nǎng）昔：从前。⑤矫：张开。⑥朝雏（gòu）：清晨雄鸡的鸣叫。⑦因驮黄檗（bò）人往：托运送黄檗药的人给你捎信。
25．请解释下列句中加点词。
（1）负势竞上 （2）横柯上蔽
（3）近腊月下 （4）与月上下
26．请将“者”“之”“乎”三个字还原到乙文中括号内。（每个字限填一次）
A．( ) B．( ) C．( )
27．请给乙文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
猥 不 敢 相 烦 辄 便 往 山 中 憩 感 配 寺
28．请翻译甲文中画横线的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
29．吴均和王维都擅长写景抒情。《与朱元思书》既赞美了富春江的美丽景色，又寄寓着作者对争名逐利的官场的鄙视（劝友人放下争名夺利之心）。《山中与裴秀才迪书》一文也赞美了山水美景，那么文中是否也表达了对官场的鄙视之情？请联系具体语句谈谈你的理解。
【答案】
25．（1）动词，向上（2）名词作状语，在上（3）名词，表示时间在后，末尾（4）动词，向下，低下去 26． 之 乎 者 27．猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 28．湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 29．从“多思景昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”“斯之不远，倘能从我游乎？”等内容可以看出王维在对景思友，表达对友人的思念，希望友人和自己一起观赏美景，这是这封信的本旨，没有表达出对追名逐利的官场的鄙视。
【导语】《与朱元思书》描绘了富春江两岸奇山异水的绝美景色，用清澈见底的流水、竞相向上的山峰和鸟鸣猿叫等生动自然的景象，寄寓了作者对官场的鄙视，表现出追求自由、隐逸山林的心境。《山中与裴秀才迪书》则通过描述冬季山中与友人夜游的美景，表现出对山水的热爱和对人间俗务的远离，也暗含了对远离官场、追求淡泊生活的向往。两篇文章均通过美景抒发作者内心的情感和对生活态度的追求。
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：高山凭依高峻的地势，争着向上。上，动词，向上。
（2）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。上，名词作状语，在上。
（3）句意：接近十二月末。下，名词，表示时间在后，末尾。
（4）句意：与月亮一同上下起伏。下，动词，向下，低下去。
26．本题考查虚词用法。
A处填“之”：“斯之不远”，“之”在这里起到取消句子独立性的作用。“斯不远”本可独立成句，意为“这（指春天的美景）并不遥远”，加上“之”后，使“斯之不远”成为一个整体，在句中作宾语，使句子表达更为舒缓、自然。
B处填“乎”：“倘能从我游乎？”，“乎”在这里是疑问语气助词，相当于“吗”。此句是作者询问裴迪是否能跟自己一起游玩，用“乎”字加强了疑问语气，使句子成为一个疑问句。
C处填“者”：“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？”，“者”在这里表示“……的人”，用来指代具有“天机清妙”这种特质的人。此句意思是如果不是您这样性情高远超尘的人，怎能用这不打紧的事务邀请您呢，“者”字使句子表意明确。
27．本题考查断句。
句意：我不敢轻易打扰您，就自行到山中，在感配寺休息。
分析：“猥不敢相烦”表达自己不敢打扰对方，意思完整，应在此处断开；“辄便往山中”表示于是就前往山中，是一个完整的动作描述；“憩感配寺”说明在感配寺休息，是前往山中后的具体行为。这三个部分分别表达了不同的行为和状态，语义相对独立。
故断句为：猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺
28．本题考查译句。
重点词语：急湍：湍急的水流。湍，急流。甚箭：甚于箭，比箭还快。若：好像。奔：飞奔的马。
29．本题考查赏析主旨。
从乙文第三段中的“多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”，能看出王维回忆往昔与友人一同赋诗、漫步于小径、面对清澈溪流的美好时光，这更多是对过往情谊与悠然生活的怀念。第四段中的“斯之不远，倘能从我游乎？”则是王维邀请友人共赏即将到来的春日美景，表达对友人的思念与同游的期待。文中主要围绕与友人的情谊以及对自然美景的欣赏展开，未涉及对追名逐利官场的描述，所以没有表达出对官场的鄙视之情。
【点睛】参考译文：
【甲】没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。我乘船随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，是天下独一无二的美景。
水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴的叫声也长久没有消失。那些极力追求功

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