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2025年山东省青岛大学附中中考语文二模试卷
一、积累及运用（18分）
1．（8分）阅读回答问题。
青年者，国家之魂。①青年理想远大、信念坚定。是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。心中有魂，脚下有根。在百余年的栉（zhì）风沐雨中， 出无数如陈延年、陈乔年、邓中夏等胸怀报国理想的青年，他们寻求救国救民之真理，用短暂而又绚丽的生命告诉世界， 是中国青年强烈的爱国担当。
承鸿鹄（hú）之志，踏追梦之路。争做有理想、敢担当的新时代好青年，是国家对青年一代的殷切 ，也为青年一代的成长指明了努力方向。②在中国现代化的新征程上，新时代青年是人才强国战略的人力资本支撑，是新发展模式的创新主力军，是推进文化强国建设的 。
③中国现代化是广大青年积极参与，无数青年科技工作者从“后备军”跻（qī）身“主力军”。比如，④国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁……青年科技工作者用拼搏成就梦想，在中国现代化的道路上施展报负，淬（cuì）炼“一代更比一代强”的亮色，为建设科技强国贡献青春力量。
（1）文中加点字注音不正确的一项是 　 　 （2分）
A.栉（zhì）
B.鹄（hú）
C.跻（qī）
D.淬（cuì）
（2）文中加点词语有错别字的一项是 　 　 （2分）
A.无坚不摧
B.绚丽
C.殷切
D.施展报负
（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　 　 （2分）
A.呈现 以身殉职 等待 践行者
B.涌现 以身许国 期待 践行者
C.呈现 以身许国 期待 协调者
D.涌现 以身殉职 等待 协调者
（4）上面语段中画波浪线的四个句子，有语病的一项是 　 　 （2分）
A.①
B.②
C.③
D.④
2．（4分）学校组织浮山研学活动，请你参加并完成下面小题。
（1）下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。（2分）
研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》 学：字义：学，觉悟也。《说文解字注》
（2）在这次研学活动中还将举办“感受春天活力，探索浮山之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。（2分）
环节一：
【听春】在大草坪听《从美学角度欣赏春天的浮山》讲座，时长2小时。
环节二：
【绘春】在大草坪举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。
环节三：
【留春】在登浮山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。
3．（6分）学校举办“完善自我，发展自我”的主题演讲活动。请在横线上填写相应的句子，补全小冀同学的演讲稿。
“完善自我，发展自我”是人生的永恒课题。我们当有“俗子胸襟谁识我？①　 　 ”的气概，自我砥砺。即使“②　 　 ，将登太行雪满山”，也要迎难而上。面对人生莫测的变数时，我们应有苏轼所言“人有悲欢离合，③　 　 ，此事古难全”的豁达与乐观，接纳不完美，笑看风云起；也需有王安石所云“④　 　 ，自缘身在最高层”的气魄与远见，不被困境所阻。时光流转中，我们不必有“无可奈何花落去，⑤　 　 ”的惆怅与感慨，要珍惜当下，在完善自我的征程上如鲲鹏一样“水击三千里，⑥　 　 ”，逐浪勇向前，追梦敢争先。
二、阅读（52分）
4．（2分）学校组织“名著角色扮演与感悟分享”活动，同学们分组准备后要上台分享成果，以下四位同学对所扮演角色及感悟的总结，其中有误的一项是（　　）
A．我扮演的是《简 爱》中的简 爱，她出身低微却自尊自强，始终坚定地追求平等与自由，她教会我不管面对何种困境，都要坚守内心的原则。
B．我们小组演绎的是《水浒传》中“智取生辰纲”片段，吴用足智多谋，晁盖豪爽仗义，他们巧用计谋劫取生辰纲，展现了梁山好汉反抗官府压迫的英勇无畏，让我深感热血沸腾。
C．我诠释的是《昆虫记》里的法布尔，他像一个神奇的昆虫探险家，深入昆虫世界，细致入微地观察并记录昆虫的生活习性，他的专注与执着告诉我们做学问就要有这种一丝不苟的精神。
D．我饰演的是《骆驼祥子》中的虎妞，她粗俗泼辣、工于心计，是祥子走向堕落的罪魁祸首，她的出现让我看到人性最丑恶的一面，也为祥子的悲惨命运而痛心。
5．（4分）为了加深同学们对名著的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词。请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。
A.《艾青诗选》“苦难”
B.《骆驼祥子》“困境”
C.《水浒传》“改变”
示例：选择《昆虫记》“生命”。《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强与强大的适应力。例如蝉在地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。
6．（7分）阅读下面两首词，完成后面题目。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
鹧鸪天 桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋①。骚人②可煞③无情思④，何事⑤当年不见收。
【注释】①“画阑”句：化用李贺《金铜仙人辞汉歌》的“画栏桂树悬秋香”之句意，谓桂花为中秋时节首屈一指的花木。②骚人、楚人：均指屈原。③可煞：疑问词，犹可是。④情思：情意。⑤何事：为何。
（1）下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是 　 　 （3分）
A.《渔家傲》中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。
C.“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”短短十四字却形神兼备，写出了桂花的独特风韵。
D.李清照是宋词中婉约风格的代表作家，她的词以婉约细腻为主，这两首词就代表了她的这种风格。
（2）有人说《鹧鸪天》中的“桂花”正是词人品格的写照。请结合两首词简要分析李清照具有的品格。（4分）
7．（12分）文言文阅读。
①冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。
②汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五域，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。
③李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔徵子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命，见废兴之事，故能成功于一时，垂业于万世也。君诚能觉悟成败亟定大讨论功古人在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。
④异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。
（节选自《后汉书冯异列传》，有删改）
【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bǐng）：退避。
（1）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　 （2分）
A.“异一夫之用”与《陈涉世家》中的“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”意思相同。
B.“项伯畔楚而归汉”与《得道多助，失道寡助》中“攻亲戚之所畔”的“畔”意思相同。
C.“以拒之”与《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙”中的“以”意思不同。
D.“辄引车避道”与《三峡》中的“属引凄异”的“引”意思不同。
（2）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”正确断句。（3分）
君诚能觉悟成败亟定大讨论功古人在此时矣。
（3）将下面的语句翻译成现代汉语。（4分）
①异出行，为汉兵所执。
②愚闻明镜所以照形，往事所以知今。
（4）文末冯异军中号曰“大树将军”，请简要说明他的将军风范表现在哪些方面。（3分）
8．（9分）非连续性文本阅读。
材料一
课堂能听懂，考试却不会，出现这种情况，原因可能是这些知识在他头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
（改编自微信公众号“给思考留点时间”）
【材料二】
①“碎片化”思维习惯是指人们在长期接受各类不完整、缺乏逻辑性的信息过程中逐渐形成的一种表面化、简单化、情绪化的思维模式，本质上是思维能力的退化。“碎片化”思维习惯在青年中的表现有：精力集中难度加大，注意力日益减弱；长文阅读能力下降，阅读耐性趋低；深度思考能力弱化，思维惰性增大。
②这与互联网时代的信息特征有关，例如：信息逻辑不严谨，内容有东拼西凑、断章取义的痕迹，信息的推理演绎过程在传播途中被简化甚至省略等。虽然这是碎片化时代的传播需要，但却导致青年持续接收到大量缺乏逻辑支撑和严密推理过程的信息碎片。而且，大脑具有可塑性，当神经细胞随着感官输入做出调整、形成新神经回路的时候，大脑会尽量保持这种新结构，并因持续体验而不断强化。“碎片化”思维习惯就是因为不断阅读、接收碎片化信息导致的。
（整理自滕进芝《青年思维习惯“碎片化”趋势审视》）
【材料三】
①培养结构化思维能抵制碎片化信息时代带来的弊端。结构化思维是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法，它具有以下作用：
②1、能处理复杂深刻的问题。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。
③2、能理清思路，清晰表达，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”“第二……；第三……”等逻辑关系词汇，让表达更加清晰。
④3、帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。
⑤用结构化思维来解决问题，最关键的是寻找结构，有自上而下和自下而上两种方法。
⑥自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行结构化拆分，如语文老师教写议论文，将中心论点分解为几个分论点。
⑦自下而上找结构主要适用于处理庞杂的信息，根据信息之间的某种关系来建立框架。如，对以下词语进行分类：
白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角
⑧通过分析找到分类维度——水果、蔬菜、动物，再将以上词语进行归类。
⑨自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。而且，要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。
（整理自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
（1）临近中考，很多同学觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答，根据【材料一】和【材料二】推断，以下不是该问题产生原因的一项是 　 　 （3分）
A.持续接收到大量缺乏逻辑支撑和严密推理过程的信息碎片。
B.互联网时代信息在传播途中被简化甚至省略。
C.缺少有规律、成体系的结构化知识。
D.长文阅读能力弱，阅读耐性低；深度思考能力弱，思维惰性大。
（2）同学们想要依据【材料一】中的图案绘制宣传海报，向大家宣传结构化思维的好处，请你提炼【材料三】的内容补充文案。（3分）
你还在为考试时的答案苦恼吗？你还在畏惧复杂的知识点吗？迷雾中，结构化思维为你亮起坐标系的灯塔。它击破复杂艰深，直达问题本质；它①　 　 ；它②　 　 。少年向上攀登的脚手架，就是用逻辑的经纬线，缝补每个断点的光。
（3）中考复习阶段，同学们想要对初中三年学习的唐诗进行归纳整理，请你结合【材料三】和以下诗作，任选一个角度说说如何运用结构化思维来组织有效的复习。（3分）
《送杜少府之任蜀州》（唐 王勃） 《雁门太守行》（唐 李贺） 《使至塞上》（唐 王维）
《春望》（唐 杜甫） 《渡荆门送别》（唐 李白） 《泊秦淮》（唐 杜牧）
9．（18分）现代文阅读。
最美的重逢
李竞辉
①泱泱中华，五千年璀璨文明，每一件文物都承载着中华文明的历史。然而令人痛心的是，晚清以来，列强东顾，国力衰微，大量珍贵文物或被掠夺，或被倒卖，成为时代之痛，民族之殇。据不完全统计，目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量超过一千万件。散若满天星，谁将是文物的搜寻者？悠悠回归路，谁又是文物回家的铺路人？
永安故里
②一架大型客机上，一位气质高雅的中年女士正在翻阅一张当天的香港报纸，一则报道吸引了她，雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶在一个美国人家里做了近百年的台灯底座，近期将被拍卖。她就是香港著名的女实业家和爱国人士张永珍。她当即决定将国宝买回到中国人手里。粉彩蝠桃纹橄榄瓶最终的成交价加上佣金高达四千一百五十万港元，这样的天价高过以往几乎所有清朝瓷器在全世界的拍卖价格。
③张女士在得到这件珍稀宝物之后特意让人做了一个大保险箱，像爱护自己的孩子一样，将宝瓶好好地保护起来。可是过了不久，张永珍女士总觉得，把这么漂亮的一个瓶子放在保险箱里太可惜了，也不想若干年后它再被别人拿出去拍卖。她生于上海，长于上海，本着为国家和社会多做一些贡献的初心，张永珍女士做出了一个令人钦佩的决定——把宝瓶无偿捐献给上海博物馆永久收藏。张永珍女士在捐赠仪式上致辞：“不想让这独一无二、具有历史传奇的稀有珍品再次流到国外，所以今天我把它捐给国家。它不会再流浪了，因为它回到了自己的祖国。”话音落下，全场沸腾，响起了经久不息的掌声。
赤子情怀
④陈哲敬先生1927年出生于福建莆田，后移居美国，是名噪一时的雕塑家。一次，他在美国的博物馆注视着残缺破损、伤痕累累的唐昭陵六骏浮雕石刻，心中的苦楚难以言明。“那时我的心也要跳出来了，我忽然意识到祖国正把收集流失海外石刻珍品的重任，放在我们游子的肩上。”他当即做出决定——毅然放弃了自己颇为熟悉且收入不菲的雕塑专业，心甘情愿地选择了一条抢救流失海外中国文物的坎坷道路。他竭尽所能、倾其所有，四处找寻流失海外的中国佛造像，并且几十年如一日，千方百计通过各种渠道收购这些国宝，帮助它们回归祖国的怀抱。
⑤陈先生生活简朴，他的钱财几乎全部用在抢救流失海外的文物上。他曾经接受过一年做十几个蜡像的苦差事，得到的报酬全部用于收购流失海外的佛造像；他也曾忍痛割爱卖掉了自己多年珍藏的齐白石、徐悲鸿和傅抱石等名家的三十多幅字画和高档古董；他还曾不惜变卖房产，一再降低自己的居住条件和生活条件。他的家人同样被他的情怀深深触动，一直心甘情愿地支持他的事业，并与他一起为国宝回归四处奔波。几十年岁月，他的足迹几乎遍及世界每个角落，倾囊相助国宝归国。
缘悭一面
⑥2000年5月2日下午，位于香港的拍卖大厅气氛异常紧张，容纳三百人的拍卖大厅人头攒动、座无虚席。下午两时二十分，拍卖师以四百二十万港元起价拍卖乾隆粉彩镂空六方套瓶。时任北京市文物公司总经理秦公先生接到我方工作人员的电话，询问竞拍底数是多少，秦公霸气地回答：“没有底数。”经过数轮叫价，价格抬高至一千八百五十万港元，这已经是同类拍品当时出现过的最高价格。坐镇北京的秦公不断地来回踱步，一言不发。当拍卖师第四十四次叫价时，价格攀升到一千九百万港元，秦公在电话里果断地发出指令：“拿下！”随着拍卖师重锤落下，铭刻着英法联军火烧圆明园国耻的乾隆粉彩镂空六方套瓶终于重回祖国怀抱，连续五六个通宵不眠的秦公安下了心。他感慨地说：“国宝回归，就事情本身而言，无疑是值得庆贺的，但是只有无偿地追索回归，才能真正维护国家的尊严。”
⑦为了促成国宝回归，秦公马不停蹄、日夜操劳，身体超负荷运转。5月10日上午十一时，在竞拍成功后的第八天，还没来得及看一眼自己努力为祖国夺回的国宝，秦公先生不幸因心脏病突发，病逝在工作岗位上，给这件国宝的回归蒙上了一层英雄主义的悲壮色彩。
山海无阻
⑧众多文物流失海外，是中华文明之殇。让流失文物回家，是中华儿女责无旁贷的使命，政府也在不懈地努力。从1949年至今，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等各种方式，坚定追索流失文物，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归。但不能否认的是，国宝的回家之路在未来依然荆棘遍布。每一次激动人心的文物回家，亿万网友总是会用暖心的“欢迎回家”刷屏，表达了对最美重逢的欣喜，更折射出文化的认同与自信。
⑨一念在兹，山海无阻；克艰克难，荣归故土！
（节选自2022年10月出版《归来——中国海外文物回归纪实》一书，有改编）
（1）如果你要写一篇以①　 　 为论点的议论文，可以选择②　 　 （小标题），把它概括为③　 　 ，作为文章的论据。（3分）
（2）请结合上下文内容，为第⑥段划线句补充一段人物内心独白。（3分）
（3）以下表述不恰当的一项是 　 　 （3分）
A.第①段写“目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量超过一千万件”，体现出文物回归之路“道阻且长”，与结尾段“国宝的回家之路在未来依然荆棘遍布”形成呼应。
B.第②段画线的句子“像爱护自己的孩子一样”，运用比喻，写出了张永珍对宝瓶的珍视。
C.陈哲敬先生放弃收入不菲的专业，倾囊相助国宝归国，体现出他不求名利，一心为国的高尚品质。
D.第三个小故事的标题《缘悭一面》，意思是没有和对方会面一次的机会，表达了对国宝遗失海外的痛心之情。
（4）本文为何将文物回归称为“最美的重逢”，请结合文章谈谈你的理解。（4分）
（5）短剧《逃出大英博物馆》爆火出圈，该片运用拟人手法讲述了来自中国的小玉壶逃出大英博物馆，央求在国外工作的中国记者带其回国的故事。短片的结尾处。（5分）
……“小玉壶”回到中国之后，拿着书信给在中国博物馆的文物们念来自异国他乡文物写的家书：
龙耳虎足钢方壶和朝冠耳炉：“大丈夫生于天地之间，应自强不息，夫爱国之士，不惧九重之渊，前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不坠爱国之心。”
明代龙纹琉璃砖：“病骨支离，离家已有百年，哪怕分神魂断，也断不了这魂牵梦绕的乡愁啊。”
明代铜铸真武像：“关内的将士们，替我死守家国！四方鼠辈，凡有犯者，必诛其族，我军，需战无不胜，令无不从，待我归营时，还我一个，太平的万里江山！”
众文物：“愿山河无恙，家国永安！愿山河无恙，家国永安！”“我们是泱泱大国，中国人不做那种偷鸡摸狗的事。总有一天，我们会风风光光，堂堂正正地回家！”
（节选自《逃出大英博物馆》台词）
文物们的来信催人泪下，请你给他们写一封回信，表达内心的情感。
三、写作（50分）
10．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，我们常常会遇到各种“界限”。有的界限清晰明确，如法律的界限，不可逾越；有的界限模糊不清，如人际交往中的界限，需要我们去把握分寸。有时候，我们需要遵守界限，尊重规则；而有时候，我们又需要突破界限，寻求创新与发展。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案与试题解析
一、积累及运用（18分）
1．（8分）阅读回答问题。
青年者，国家之魂。①青年理想远大、信念坚定。是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。心中有魂，脚下有根。在百余年的栉（zhì）风沐雨中， 出无数如陈延年、陈乔年、邓中夏等胸怀报国理想的青年，他们寻求救国救民之真理，用短暂而又绚丽的生命告诉世界， 是中国青年强烈的爱国担当。
承鸿鹄（hú）之志，踏追梦之路。争做有理想、敢担当的新时代好青年，是国家对青年一代的殷切 ，也为青年一代的成长指明了努力方向。②在中国现代化的新征程上，新时代青年是人才强国战略的人力资本支撑，是新发展模式的创新主力军，是推进文化强国建设的 。
③中国现代化是广大青年积极参与，无数青年科技工作者从“后备军”跻（qī）身“主力军”。比如，④国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁……青年科技工作者用拼搏成就梦想，在中国现代化的道路上施展报负，淬（cuì）炼“一代更比一代强”的亮色，为建设科技强国贡献青春力量。
（1）文中加点字注音不正确的一项是 　C　
A.栉（zhì）
B.鹄（hú）
C.跻（qī）
D.淬（cuì）
（2）文中加点词语有错别字的一项是 　D　
A.无坚不摧
B.绚丽
C.殷切
D.施展报负
（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　B　
A.呈现 以身殉职 等待 践行者
B.涌现 以身许国 期待 践行者
C.呈现 以身许国 期待 协调者
D.涌现 以身殉职 等待 协调者
（4）上面语段中画波浪线的四个句子，有语病的一项是 　C　
A.①
B.②
C.③
D.④
【分析】（1）本题考查字音。
ABD.正确；
C.有误，“跻”应读“jī”，不读“qī”。
故选：C。
（2）本题考查字形。
ABC.正确；
D.有误，“施展报负”的“报”应为“抱”。
故选：D。
（3）本题考查词语理解与运用。
第一空，“涌现”指大量出现，“呈现”指显出，多用于景象、状态。“涌现”符合语境中“无数青年”的表述。
第二空，“以身许国”强调把自身献给国家，符合青年爱国担当的主题；“以身殉职”侧重为职责牺牲，语境更侧重主动奉献而非特定职责。所以用“以身许国”符合语境。
第三空，“期待”指期望、等待。“等待”仅指不行动地等候。本句用“期待”能体现国家对青年的殷切期望。
第四空，“践行者”指实行、实践的人，与“推进文化强国建设”搭配恰当；“协调者”侧重调和关系，与语境不符。
故选：B。
（4）本题考查病句辨析及修改。
ABD.正确；
C.有误，③句病因是成分残缺，缺少宾语中心语，应在“积极参与”后加“的事业”，改为“中国现代化是广大青年积极参与的事业”，使句子结构完整。
故选：C。
【解答】答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）C
【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
2．（4分）学校组织浮山研学活动，请你参加并完成下面小题。
（1）下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。
研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》 学：字义：学，觉悟也。《说文解字注》
（2）在这次研学活动中还将举办“感受春天活力，探索浮山之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。
环节一：
【听春】在大草坪听《从美学角度欣赏春天的浮山》讲座，时长2小时。
环节二：
【绘春】在大草坪举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。
环节三：
【留春】在登浮山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。
【分析】（1）本题考查字词含义。
如果选择“研”字：从《说文解字注》中“谓以石磨物曰研也”可知，“研”有深入探究、研磨事物的意思。研学活动强调学生通过实践对事物进行深入的研究和探索，就如同用石磨研磨东西一样，对浮山的自然、人文等方面进行细致地探究，所以“研”字能很好地体现研学活动深入探究的特点。
如果选择“学”字：根据《说文解字注》“学，觉悟也”，“学”侧重于通过各种经历获得知识、实现自我觉悟和成长。在浮山研学活动中，学生可以在浮山的自然环境和实践活动中学习到书本以外的知识，获得新的感悟和觉悟，“学”字突出了在活动中学习成长的意义。
（2）本题考查活动设计。
不合理环节：环节三【留春】在春浮山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。
修改建议：改为在浮山途中用画笔或相机记录下最美的春天景象。
理由：采摘花朵既不符合“举止文明，安全第一”的要求，破坏了浮山的自然生态环境，也不符合美术学科特色中对美的尊重和保护。用画笔或相机记录春天，既能突出美术学科特色，又能保证自由活动时间，同时做到举止文明，保护自然环境。
【解答】答案：
（1）示例一：选“研”：“研”有研磨、深入探究之意（《说文解字注》：“以石磨物曰研”），契合研学活动对浮山自然、人文等方面细致探究的特点。
示例二：选“学”：“学”意为觉悟、获取知识（《说文解字注》：“学，觉悟也”），强调在浮山实践中学习成长、收获新感悟。
（2）不合理环节：环节三【留春】采摘花朵制作书签。
修改建议：用画笔或相机记录春天景象。
理由：采摘花朵破坏生态，违背“举止文明”要求；改用艺术方式记录，既符合美术学科特色，又能保护自然。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3．（6分）学校举办“完善自我，发展自我”的主题演讲活动。请在横线上填写相应的句子，补全小冀同学的演讲稿。
“完善自我，发展自我”是人生的永恒课题。我们当有“俗子胸襟谁识我？①　英雄末路当磨折　 ”的气概，自我砥砺。即使“②　欲渡黄河冰塞川　 ，将登太行雪满山”，也要迎难而上。面对人生莫测的变数时，我们应有苏轼所言“人有悲欢离合，③　月有阴晴圆缺　 ，此事古难全”的豁达与乐观，接纳不完美，笑看风云起；也需有王安石所云“④　不畏浮云遮望眼　 ，自缘身在最高层”的气魄与远见，不被困境所阻。时光流转中，我们不必有“无可奈何花落去，⑤　似曾相识燕归来　 ”的惆怅与感慨，要珍惜当下，在完善自我的征程上如鲲鹏一样“水击三千里，⑥　抟扶摇而上者九万里　 ”，逐浪勇向前，追梦敢争先。
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）英雄末路当磨折（易错字：磨）
（2）欲渡黄河冰塞川（易错字：渡）
（3）月有阴晴圆缺
（4）不畏浮云遮望眼（易错字：遮）
（5）似曾相识燕归来
（6）抟扶摇而上者九万里（易错字：摇）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（52分）
4．（2分）学校组织“名著角色扮演与感悟分享”活动，同学们分组准备后要上台分享成果，以下四位同学对所扮演角色及感悟的总结，其中有误的一项是（　　）
A．我扮演的是《简 爱》中的简 爱，她出身低微却自尊自强，始终坚定地追求平等与自由，她教会我不管面对何种困境，都要坚守内心的原则。
B．我们小组演绎的是《水浒传》中“智取生辰纲”片段，吴用足智多谋，晁盖豪爽仗义，他们巧用计谋劫取生辰纲，展现了梁山好汉反抗官府压迫的英勇无畏，让我深感热血沸腾。
C．我诠释的是《昆虫记》里的法布尔，他像一个神奇的昆虫探险家，深入昆虫世界，细致入微地观察并记录昆虫的生活习性，他的专注与执着告诉我们做学问就要有这种一丝不苟的精神。
D．我饰演的是《骆驼祥子》中的虎妞，她粗俗泼辣、工于心计，是祥子走向堕落的罪魁祸首，她的出现让我看到人性最丑恶的一面，也为祥子的悲惨命运而痛心。
【分析】本题考查名著人物及情节。
【解答】ABC.正确；
D.有误，祥子最后走向堕落的根本原因是“旧社会的黑暗和思想对祥子的压迫”。
故选：D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5．（4分）为了加深同学们对名著的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词。请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。
A.《艾青诗选》“苦难”
B.《骆驼祥子》“困境”
C.《水浒传》“改变”
示例：选择《昆虫记》“生命”。《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强与强大的适应力。例如蝉在地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。
【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》）是法国著名昆虫学家、法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品精确地记录了他进行的观察，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。该书不仅是一部优秀的科普著作，也是一部优美的文学经典。经历了一个多世纪，《昆虫记》被翻译成多种语言在全世界出版，成为不朽的名著。法国作家雨果曾经说：《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。揭露了社会的黑暗腐朽。
《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。
【解答】本题考查名著阅读探究。根据阅读积累，仿照示例，从给出的著作中任选一部，根据所给的主题词阐述一下你的理解。结合著作内容及主题等来分析，言简意赅，表达清晰流畅。如：选择C《水浒传》“改变”。在逆境中，林冲刚开始的选择的是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。
答案：
示例一：选择A.《艾青诗选》“苦难”。艾青的诗歌常常以深沉的情感和细腻的笔触描绘人生的苦难。在《艾青诗选》中，他通过对自然、社会、人生的描写，表达了对苦难生活的深切感受。他的诗歌中充满了对苦难的控诉和反思，同时也蕴含着对美好未来的向往和追求。艾青的诗歌让我们更加关注社会的底层人群，感受他们的痛苦和挣扎，也让我们更加珍惜来之不易的幸福生活。
示例二：B.选择《骆驼祥子》“困境”。《骆驼祥子》通过讲述祥子这一普通车夫的悲惨遭遇，展现了人在社会困境中的挣扎与无奈。祥子原本是一个勤劳、善良、正直的人，但在旧社会的种种压迫和剥削下，他逐渐失去了生活的希望和信心。他的人生充满了困境和挫折，但他却始终没有放弃对美好生活的追求。祥子的故事让我们深刻感受到社会的黑暗和不公，也让我们更加珍惜今天的幸福生活。
选择C.《水浒传》“改变”。在逆境中，林冲刚开始的选择的是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（7分）阅读下面两首词，完成后面题目。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
鹧鸪天 桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋①。骚人②可煞③无情思④，何事⑤当年不见收。
【注释】①“画阑”句：化用李贺《金铜仙人辞汉歌》的“画栏桂树悬秋香”之句意，谓桂花为中秋时节首屈一指的花木。②骚人、楚人：均指屈原。③可煞：疑问词，犹可是。④情思：情意。⑤何事：为何。
（1）下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是 　D　
A.《渔家傲》中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。
C.“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”短短十四字却形神兼备，写出了桂花的独特风韵。
D.李清照是宋词中婉约风格的代表作家，她的词以婉约细腻为主，这两首词就代表了她的这种风格。
（2）有人说《鹧鸪天》中的“桂花”正是词人品格的写照。请结合两首词简要分析李清照具有的品格。
【分析】《渔家傲 天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的词作。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
《鹧鸪天 暗淡轻黄体性柔》是宋代女词人李清照的词作。此词盛赞桂花，以群花作衬，以梅花作比，展开三层议论，形象地表达了词人对桂花的由衷赞美。全词自始至终都像是为桂花鸣不平，实际上是在抒发自己的幽怨之情，风格独特，笔法巧妙，以议论入词，托物抒怀，颇得宋诗之风。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。
ABC.正确；
D.有误，《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意思是说，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。与题干中“这两首词就代表了她的这种风格”不符。
故选：D。
（2）本题考查人物形象分析。
《鹧鸪天》“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流”意思是淡黄色的桂花，并不鲜艳，但体态轻盈。于幽静之处，不惹人注意，只留给人香味。不需要具有名花的红碧颜色。桂花色淡香浓，应属最好的。写桂花的颜色姿质，赞美它淡雅、高洁、柔和的品性，形神兼备，独有风韵；接着议论抒情，直言桂花不需群花那样的“色”美，亦“自是花中第一流”。“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”意思是梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。桂花是秋天里百花之首，天经地义。赞美桂花为群芳之冠，先从节令上看，以梅菊衬比，桂花为中秋之冠；“骚人可煞无情思，何事当年不见收”意思是可憾屈原对桂花不太了解，太没有情意了。不然，他在《离骚》中赞美那么多花，为什么没有提到桂花呢？结尾评议屈原多以珍贵花草喻君子美德，唯独未写桂花之美引为憾事，再度突出桂花的高雅。表现了李清照志趣高远，重内在美、素质美，已桂花自比表现诗人品格高洁。
《渔家傲》“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”意思是我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早，学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛！表现了李清照对自己才华的自信，又有词人壮志的抒发，对理想的追求，体现她豪迈奔放、渴望自由的品格。
答案：
（1）D
（2）《鹧鸪天》夸赞桂花“自是花中第一流”，表现词人志趣高远，品格高洁；《渔家傲》下片有词人对自己才华的自负，又有词人壮志的抒发、理想的追求，体现她豪迈奔放（豪放不羁）、富有浪漫色彩（渴望自由）的品格。
译文：
《渔家傲》
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。我回报天帝说：路途漫长呐，又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛。
《鹧鸪天》
此花浅黄而清幽，形貌温顺又娇羞。性情萧疏远离尘世，它的浓香却久久存留。无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双无俦。大诗人屈原啊，可真叫无情无义，在写到诸多花木的《离骚》里，为何桂花不被收？
【点评】鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、诗词的注释等几方面鉴赏。
7．（12分）文言文阅读。
①冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。
②汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五域，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。
③李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔徵子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命，见废兴之事，故能成功于一时，垂业于万世也。君诚能觉悟成败亟定大讨论功古人在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。
④异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。
（节选自《后汉书冯异列传》，有删改）
【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bǐng）：退避。
（1）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　A　
A.“异一夫之用”与《陈涉世家》中的“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”意思相同。
B.“项伯畔楚而归汉”与《得道多助，失道寡助》中“攻亲戚之所畔”的“畔”意思相同。
C.“以拒之”与《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙”中的“以”意思不同。
D.“辄引车避道”与《三峡》中的“属引凄异”的“引”意思不同。
（2）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”正确断句。
君诚能觉悟成败亟定大讨论功古人在此时矣。
（3）将下面的语句翻译成现代汉语。
①异出行，为汉兵所执。
②愚闻明镜所以照形，往事所以知今。
（4）文末冯异军中号曰“大树将军”，请简要说明他的将军风范表现在哪些方面。
【分析】参考译文：
冯异，是颍川人。喜欢读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。
汉兵起事时，冯异与苗萌一起占据五座城邑，为王莽抵御汉军。光武帝刘秀夺取颍川之地，长时间攻打不下来。冯异外出巡查，被汉兵俘虏。他的堂兄冯孝，跟随光武帝，推荐冯异，（冯异）得以被召见。冯异说：“我一个人的作用，不足以影响您的强弱。我有老母在城中，希望回去据守五座城邑，来为您效力报答恩德。”光武帝说：“好。”冯异回去后，对苗萌说：“如今众将领都是由壮士兴起，大多残暴蛮横，只有刘将军所到之处不掠夺。看他的言语举止，不是平庸的人，可以归附他。”苗萌说：“生死与共，恭敬地听从您的计策。”光武帝来到这里，冯异等人就打开城门献上牛和酒迎接。光武帝任命冯异为主簿，苗萌为从事。
李轶驻守洛阳，光武帝于是任命冯异为孟津将军，来抵御李轶。冯异给李轶写信说：“我听说明镜是用来照出原形的，回顾往事是用来了解现在的。从前微子离开殷朝进入周朝，项伯背叛楚国归附汉朝，周勃迎接代王而废黜少帝。他们都是畏惧天命，看到了兴亡的事情，所以能在一时成功，传功业于万世。您如果能认清成败的形势，赶快决定大计，（像古人那样）论功行赏，就在此时了。”李轶虽然知道长安已经危险，想要投降又心里不安。于是回复冯异的信说：“我本来与刘将军首先谋划建立汉朝，结下生死之约。希望您深深传达我的心意给刘将军，我愿意进献我的愚计，来辅佐国家安定百姓。”李轶自从通书信之后，不再与冯异争战，所以冯异因此能够攻城略地。
冯异为人谦逊退让不自我夸耀，出行与各位将领相遇，总是拉车避让道路。每次军队停下来休息，各位将领一起坐着谈论功劳，冯异常常独自退避到树下，军中称他为“大树将军”。
【解答】（1）本题考查词语理解。
A.有误，“异一夫之用”中的“之”是结构助词，可译为“的”；“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”是动词，意思是“到”。二者意思不同；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查断句。句意：您如果能认清成败的形势，赶快决定大计，（像古人那样）论功行赏，就在此时了。故断句为：君诚能觉悟成败/亟定大计/论功古人/在此时矣。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词语：为……所……，被动句式；执，俘虏。句意：冯异外出巡查，被汉兵俘虏。
②重点词语：愚，我；所以，用来……的（东西）。句意：我听说明镜是用来照出原形的，回顾往事是用来了解现在的。
（4）本题考查文章内容概括。将军风范表现：有识人之明：冯异观察到“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身”，能看出刘秀与众不同，值得归附。善于谋略：冯异给李轶写信，借微子、项伯、周勃等事例，晓以利害，说服李轶，使其不再与自己争锋，从而攻城略地。谦逊退让：“异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下”，表现出他不自我夸耀，与人相处谦逊退让的品质。
答案：
（1）A
（2）君诚能觉悟/成败亟定大计/论功古人/在此时矣。
（3）①冯异外出巡查，被汉兵捉住。
②我听说用明镜可以照见自己的形貌，借鉴往事可以明白当今的事理。
（4）有识人之明、善于谋略、谦逊退让。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
8．（9分）非连续性文本阅读。
材料一
课堂能听懂，考试却不会，出现这种情况，原因可能是这些知识在他头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
（改编自微信公众号“给思考留点时间”）
【材料二】
①“碎片化”思维习惯是指人们在长期接受各类不完整、缺乏逻辑性的信息过程中逐渐形成的一种表面化、简单化、情绪化的思维模式，本质上是思维能力的退化。“碎片化”思维习惯在青年中的表现有：精力集中难度加大，注意力日益减弱；长文阅读能力下降，阅读耐性趋低；深度思考能力弱化，思维惰性增大。
②这与互联网时代的信息特征有关，例如：信息逻辑不严谨，内容有东拼西凑、断章取义的痕迹，信息的推理演绎过程在传播途中被简化甚至省略等。虽然这是碎片化时代的传播需要，但却导致青年持续接收到大量缺乏逻辑支撑和严密推理过程的信息碎片。而且，大脑具有可塑性，当神经细胞随着感官输入做出调整、形成新神经回路的时候，大脑会尽量保持这种新结构，并因持续体验而不断强化。“碎片化”思维习惯就是因为不断阅读、接收碎片化信息导致的。
（整理自滕进芝《青年思维习惯“碎片化”趋势审视》）
【材料三】
①培养结构化思维能抵制碎片化信息时代带来的弊端。结构化思维是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法，它具有以下作用：
②1、能处理复杂深刻的问题。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。
③2、能理清思路，清晰表达，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”“第二……；第三……”等逻辑关系词汇，让表达更加清晰。
④3、帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。
⑤用结构化思维来解决问题，最关键的是寻找结构，有自上而下和自下而上两种方法。
⑥自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行结构化拆分，如语文老师教写议论文，将中心论点分解为几个分论点。
⑦自下而上找结构主要适用于处理庞杂的信息，根据信息之间的某种关系来建立框架。如，对以下词语进行分类：
白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角
⑧通过分析找到分类维度——水果、蔬菜、动物，再将以上词语进行归类。
⑨自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。而且，要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。
（整理自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
（1）临近中考，很多同学觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答，根据【材料一】和【材料二】推断，以下不是该问题产生原因的一项是 　D　
A.持续接收到大量缺乏逻辑支撑和严密推理过程的信息碎片。
B.互联网时代信息在传播途中被简化甚至省略。
C.缺少有规律、成体系的结构化知识。
D.长文阅读能力弱，阅读耐性低；深度思考能力弱，思维惰性大。
（2）同学们想要依据【材料一】中的图案绘制宣传海报，向大家宣传结构化思维的好处，请你提炼【材料三】的内容补充文案。
你还在为考试时的答案苦恼吗？你还在畏惧复杂的知识点吗？迷雾中，结构化思维为你亮起坐标系的灯塔。它击破复杂艰深，直达问题本质；它①　能理清思路，清晰表达，让沟通更加顺畅　 ；它②　能帮助构建知识体系，让学习更加高效　 。少年向上攀登的脚手架，就是用逻辑的经纬线，缝补每个断点的光。
（3）中考复习阶段，同学们想要对初中三年学习的唐诗进行归纳整理，请你结合【材料三】和以下诗作，任选一个角度说说如何运用结构化思维来组织有效的复习。
《送杜少府之任蜀州》（唐 王勃） 《雁门太守行》（唐 李贺） 《使至塞上》（唐 王维）
《春望》（唐 杜甫） 《渡荆门送别》（唐 李白） 《泊秦淮》（唐 杜牧）
【分析】本题是关于“结构化思维”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与迁移运用。
【解答】（1）A.是，材料二提到“‘碎片化’思维习惯在青年中的表现有……深度思考能力弱化，思维惰性增大”，且“导致青年持续接收到大量缺乏逻辑支撑和严密推理过程的信息碎片”，这会使知识在头脑中碎片化，影响考试作答，是该问题产生的原因。
B.是，材料二指出“这与互联网时代的信息特征有关，例如：信息逻辑不严谨，内容有东拼西凑、断章取义的痕迹，信息的推理演绎过程在传播途中被简化甚至省略等”，这种信息特征导致接收到的知识碎片化，是该问题产生的原因。
C.是，材料一表明“原因可能是这些知识在他头脑中是散乱的、碎片化的”，而结构化知识能让运用时准确提取，缺少结构化知识会导致考试不能正确作答，是该问题产生的原因。
D.不是，“长文阅读能力弱，阅读耐性低；深度思考能力弱，思维惰性大”是“碎片化”思维习惯在青年中的表现，而不是老师教的知识记住了但考试不能正确作答的原因，该选项不符合题意。
故选：D。
（2）根据材料三“能理清思路，清晰表达，利于他人理解”可知，结构化思维能理清思路，清晰表达，利于他人理解，所以①处可填“能理清思路，清晰表达，让沟通更加顺畅”。材料三“帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系”还提到结构化思维能帮助构建知识体系，所以②处可填“能帮助构建知识体系，让学习更加高效”。
（3）运用自上而下找结构的方法：可以从诗歌的主题、体裁等角度进行结构化拆分。比如从主题角度，可将这些诗分为送别诗（《送杜少府之任蜀州》《渡荆门送别》）、战争诗（《雁门太守行》）、边塞诗（《使至塞上》）、爱国诗（《春望》）、咏史诗（《泊秦淮》）。然后针对每个主题类别，分析诗歌的情感、意象等特点进行复习。运用自下而上找结构的方法：先分析每首诗的关键词，如送别、战争、边塞、爱国、怀古等，根据这些关键词之间的关系建立框架，将诗歌进行归类复习。
答案：
（1）D
（2）①能理清思路，清晰表达，让沟通更加顺畅；②能帮助构建知识体系，让学习更加高效
（3）示例一：运用自上而下找结构的方法，从诗歌主题角度进行结构化复习。将这些唐诗分为送别诗（《送杜少府之任蜀州》《渡荆门送别》），复习时关注送别诗中常见的意象如柳、酒等，以及表达的情感如不舍、劝勉等；战争诗（《雁门太守行》），复习其描写战争的场景、体现的爱国情怀等；边塞诗（《使至塞上》），把握边塞风光的特点、诗人的情感等；爱国诗（《春望》），体会诗人对国家命运的忧虑；咏史诗（《泊秦淮》），分析诗人借古讽今的手法和情感。
示例二：运用自下而上找结构的方法，先提取每首诗的关键词，如《送杜少府之任蜀州》的“送别”，《雁门太守行》的“战争”，《使至塞上》的“边塞”，《春望》的“爱国”，《渡荆门送别》的“送别”，《泊秦淮》的“咏史”。然后根据这些关键词之间的关系建立框架，将诗歌归类为送别诗、战争诗、边塞诗、爱国诗、咏史诗进行复习。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9．（18分）现代文阅读。
最美的重逢
李竞辉
①泱泱中华，五千年璀璨文明，每一件文物都承载着中华文明的历史。然而令人痛心的是，晚清以来，列强东顾，国力衰微，大量珍贵文物或被掠夺，或被倒卖，成为时代之痛，民族之殇。据不完全统计，目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量超过一千万件。散若满天星，谁将是文物的搜寻者？悠悠回归路，谁又是文物回家的铺路人？
永安故里
②一架大型客机上，一位气质高雅的中年女士正在翻阅一张当天的香港报纸，一则报道吸引了她，雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶在一个美国人家里做了近百年的台灯底座，近期将被拍卖。她就是香港著名的女实业家和爱国人士张永珍。她当即决定将国宝买回到中国人手里。粉彩蝠桃纹橄榄瓶最终的成交价加上佣金高达四千一百五十万港元，这样的天价高过以往几乎所有清朝瓷器在全世界的拍卖价格。
③张女士在得到这件珍稀宝物之后特意让人做了一个大保险箱，像爱护自己的孩子一样，将宝瓶好好地保护起来。可是过了不久，张永珍女士总觉得，把这么漂亮的一个瓶子放在保险箱里太可惜了，也不想若干年后它再被别人拿出去拍卖。她生于上海，长于上海，本着为国家和社会多做一些贡献的初心，张永珍女士做出了一个令人钦佩的决定——把宝瓶无偿捐献给上海博物馆永久收藏。张永珍女士在捐赠仪式上致辞：“不想让这独一无二、具有历史传奇的稀有珍品再次流到国外，所以今天我把它捐给国家。它不会再流浪了，因为它回到了自己的祖国。”话音落下，全场沸腾，响起了经久不息的掌声。
赤子情怀
④陈哲敬先生1927年出生于福建莆田，后移居美国，是名噪一时的雕塑家。一次，他在美国的博物馆注视着残缺破损、伤痕累累的唐昭陵六骏浮雕石刻，心中的苦楚难以言明。“那时我的心也要跳出来了，我忽然意识到祖国正把收集流失海外石刻珍品的重任，放在我们游子的肩上。”他当即做出决定——毅然放弃了自己颇为熟悉且收入不菲的雕塑专业，心甘情愿地选择了一条抢救流失海外中国文物的坎坷道路。他竭尽所能、倾其所有，四处找寻流失海外的中国佛造像，并且几十年如一日，千方百计通过各种渠道收购这些国宝，帮助它们回归祖国的怀抱。
⑤陈先生生活简朴，他的钱财几乎全部用在抢救流失海外的文物上。他曾经接受过一年做十几个蜡像的苦差事，得到的报酬全部用于收购流失海外的佛造像；他也曾忍痛割爱卖掉了自己多年珍藏的齐白石、徐悲鸿和傅抱石等名家的三十多幅字画和高档古董；他还曾不惜变卖房产，一再降低自己的居住条件和生活条件。他的家人同样被他的情怀深深触动，一直心甘情愿地支持他的事业，并与他一起为国宝回归四处奔波。几十年岁月，他的足迹几乎遍及世界每个角落，倾囊相助国宝归国。
缘悭一面
⑥2000年5月2日下午，位于香港的拍卖大厅气氛异常紧张，容纳三百人的拍卖大厅人头攒动、座无虚席。下午两时二十分，拍卖师以四百二十万港元起价拍卖乾隆粉彩镂空六方套瓶。时任北京市文物公司总经理秦公先生接到我方工作人员的电话，询问竞拍底数是多少，秦公霸气地回答：“没有底数。”经过数轮叫价，价格抬高至一千八百五十万港元，这已经是同类拍品当时出现过的最高价格。坐镇北京的秦公不断地来回踱步，一言不发。当拍卖师第四十四次叫价时，价格攀升到一千九百万港元，秦公在电话里果断地发出指令：“拿下！”随着拍卖师重锤落下，铭刻着英法联军火烧圆明园国耻的乾隆粉彩镂空六方套瓶终于重回祖国怀抱，连续五六个通宵不眠的秦公安下了心。他感慨地说：“国宝回归，就事情本身而言，无疑是值得庆贺的，但是只有无偿地追索回归，才能真正维护国家的尊严。”
⑦为了促成国宝回归，秦公马不停蹄、日夜操劳，身体超负荷运转。5月10日上午十一时，在竞拍成功后的第八天，还没来得及看一眼自己努力为祖国夺回的国宝，秦公先生不幸因心脏病突发，病逝在工作岗位上，给这件国宝的回归蒙上了一层英雄主义的悲壮色彩。
山海无阻
⑧众多文物流失海外，是中华文明之殇。让流失文物回家，是中华儿女责无旁贷的使命，政府也在不懈地努力。从1949年至今，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等各种方式，坚定追索流失文物，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归。但不能否认的是，国宝的回家之路在未来依然荆棘遍布。每一次激动人心的文物回家，亿万网友总是会用暖心的“欢迎回家”刷屏，表达了对最美重逢的欣喜，更折射出文化的认同与自信。
⑨一念在兹，山海无阻；克艰克难，荣归故土！
（节选自2022年10月出版《归来——中国海外文物回归纪实》一书，有改编）
（1）如果你要写一篇以①　爱国人士是文物回家的重要铺路人　 为论点的议论文，可以选择②　永安故里　 （小标题），把它概括为③　张永珍高价竞拍雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶并捐赠给上海博物馆　 ，作为文章的论据。
（2）请结合上下文内容，为第⑥段划线句补充一段人物内心独白。
（3）以下表述不恰当的一项是 　D　
A.第①段写“目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量超过一千万件”，体现出文物回归之路“道阻且长”，与结尾段“国宝的回家之路在未来依然荆棘遍布”形成呼应。
B.第②段画线的句子“像爱护自己的孩子一样”，运用比喻，写出了张永珍对宝瓶的珍视。
C.陈哲敬先生放弃收入不菲的专业，倾囊相助国宝归国，体现出他不求名利，一心为国的高尚品质。
D.第三个小故事的标题《缘悭一面》，意思是没有和对方会面一次的机会，表达了对国宝遗失海外的痛心之情。
（4）本文为何将文物回归称为“最美的重逢”，请结合文章谈谈你的理解。
（5）短剧《逃出大英博物馆》爆火出圈，该片运用拟人手法讲述了来自中国的小玉壶逃出大英博物馆，央求在国外工作的中国记者带其回国的故事。短片的结尾处。
……“小玉壶”回到中国之后，拿着书信给在中国博物馆的文物们念来自异国他乡文物写的家书：
龙耳虎足钢方壶和朝冠耳炉：“大丈夫生于天地之间，应自强不息，夫爱国之士，不惧九重之渊，前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不坠爱国之心。”
明代龙纹琉璃砖：“病骨支离，离家已有百年，哪怕分神魂断，也断不了这魂牵梦绕的乡愁啊。”
明代铜铸真武像：“关内的将士们，替我死守家国！四方鼠辈，凡有犯者，必诛其族，我军，需战无不胜，令无不从，待我归营时，还我一个，太平的万里江山！”
众文物：“愿山河无恙，家国永安！愿山河无恙，家国永安！”“我们是泱泱大国，中国人不做那种偷鸡摸狗的事。总有一天，我们会风风光光，堂堂正正地回家！”
（节选自《逃出大英博物馆》台词）
文物们的来信催人泪下，请你给他们写一封回信，表达内心的情感。
【分析】文章讲述了张永珍竞拍并捐赠雍正粉彩橄榄瓶、陈哲敬倾尽全力抢救流失文物、秦公为竞拍乾隆粉彩套瓶耗尽心血等故事，展现了爱国人士和政府为促成流失海外文物回归所做的努力，诠释了文物回归是承载文化认同与民族精神的“最美重逢”。
【解答】（1）本题考查议论文论点与论据的匹配及概括能力。论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是用来证明论点的材料。
①文章通过三个小标题故事，展现不同身份的爱国人士（张永珍、陈哲敬、秦公）以实际行动推动文物回归，核心论点可围绕“爱国人士助力文物回归”展开，可提出议论文论点：爱国人士是文物回家的重要铺路人。
②“永安故里”小标题下讲述张永珍的事迹，概括时需抓住关键事件，③即张永珍得知雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶将被拍卖，以四千一百五十万港元的天价竞拍，并出于为国家和社会做贡献的初心，无偿捐献给上海博物馆，这一具体事例能够有力证明①中关于文物搜寻者和铺路人的论点，可作为论据。
（2）本题考查根据语境补写人物内心独白。内心独白要符合人物身份和当时情境。秦公面对乾隆粉彩镂空六方套瓶的竞拍，“不断地来回踱步，一言不发”，此时他内心必定充满矛盾与坚定。从国宝的历史意义角度，此瓶铭刻着英法联军火烧圆明园的国耻，承载着民族伤痛，他深知不能让国宝继续流落海外；从竞拍的艰难角度，价格不断攀升，每一次加价都面临巨大压力，但他决心不惜一切代价将其带回。所以内心独白要体现出他对国宝的珍视、竞拍的决心，以及对维护国家尊严的强烈责任感，如示例中所呈现的那样。
（3）本题考查对文章内容和标题含义的理解分析能力。
ABC.正确。
D.有误，“缘悭一面”在文中指秦公成功竞拍乾隆粉彩镂空六方套瓶后，因心脏病突发，在未亲眼见到国宝的情况下离世，表达的是对秦公离世的惋惜，而非对国宝遗失海外的痛心，该选项表述错误。故选：D。
（4）本题考查对文章标题含义的理解。“最美的重逢”从表层看，“重逢”指流失海外的文物回归祖国，回到原本属于它们的地方，与故土、与承载的中华文明重新相聚，这是一种跨越时空和地域的团圆。从深层意义来讲，“最美”体现在多个方面：文物本身承载着中华民族五千年的璀璨文明，它们的回归是文化传承的延续，彰显了民族的文化认同与自信；文中张永珍、陈哲敬、秦公等爱国人士，他们不惜代价、无私奉献，以各自的方式助力文物回归，这种高尚的爱国情怀和民族大义让文物回归更具意义；同时，政府通过多种方式不懈努力，民众也通过“欢迎回家”等暖心表达积极参与，体现了全社会对文物回归的关注和支持，凝聚起强大的文化向心力。所以，文物回归不仅是器物的回归，更是民族精神的共鸣，因此被称为“最美的重逢”。
（5）本题考查语言表达能力。回信要紧扣文物来信中表达的爱国、思乡、期盼回归等情感，进行回应。首先表达对文物们情感的理解和感动，如“你们历经沧桑却始终心怀家国，龙耳虎足钢方壶的自强不示示例：
亲爱的文物们：
见字如面！你们历经沧桑却始终心怀家国，龙耳虎足钢方壶的自强不息，琉璃砖的百年乡愁，真武像的铁血忠魂，都让我们泪湿衣襟。如今，祖国已非往昔，正以坚定的步伐迎你们回家——张永珍们用血汗守护你们的归途，秦公们用生命铺就回归之路，千万双手正穿越山海，只为接你们“风风光光、堂堂正正”归来。待你们重归故土，定能看见这盛世如你们所愿：山河无恙，家国永安，文明之火，代代相传！我们等你们，一起续写中华文脉的璀璨新章！
牵挂你们的中国人
某年某月某日
答案：
（1）①“爱国人士是文物回家的重要铺路人”
②永安故里
③张永珍高价竞拍雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶并捐赠给上海博物馆。
（2）示例：这乾隆粉彩镂空六方套瓶承载着圆明园的国耻，决不能再让它流落在外！就算价格再高，哪怕倾尽所有，也要把它带回家！多希望能亲自迎接它归国，让它不再漂泊……（需体现秦公对国宝的珍视、竞拍的决心及对国家尊严的维护）
（3）D
（4）①“重逢”指流失海外的文物回归祖国，与故土、民族文明重新相聚，是跨越时空的团圆；②“最美”体现在：文物承载着中华文明，回归是文化认同与自信的彰显；张永珍、陈哲敬、秦公等爱国人士以无私情怀助力回归，诠释民族大义；政府与民众共同努力，凝聚文化向心力。这种重逢不仅是器物的回归，更是民族精神的共鸣，故为“最美”。
（5）示例：
亲爱的文物们：
见字如面！你们历经沧桑却始终心怀家国，龙耳虎足钢方壶的自强不息，琉璃砖的百年乡愁，真武像的铁血忠魂，都让我们泪湿衣襟。如今，祖国已非往昔，正以坚定的步伐迎你们回家——张永珍们用血汗守护你们的归途，秦公们用生命铺就回归之路，千万双手正穿越山海，只为接你们“风风光光、堂堂正正”归来。待你们重归故土，定能看见这盛世如你们所愿：山河无恙，家国永安，文明之火，代代相传！我们等你们，一起续写中华文脉的璀璨新章！
牵挂你们的中国人
某年某月某日
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
三、写作（50分）
10．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，我们常常会遇到各种“界限”。有的界限清晰明确，如法律的界限，不可逾越；有的界限模糊不清，如人际交往中的界限，需要我们去把握分寸。有时候，我们需要遵守界限，尊重规则；而有时候，我们又需要突破界限，寻求创新与发展。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【分析】本题考查材料作文。核心词是“界限”，题目围绕“界限”展开了多维度阐述，既点明存在不同类型的界限，包括清晰的（如法律界限）和模糊的（如人际交往界限），又提及面对界限的两种态度，即遵守与突破，这就为写作提供了丰富的切入角度。需要思考的是，在生活各个场景下，哪些属于界限范畴，不同界限对个人、社会有着怎样的影响，以及何时该遵循、何时宜突破，进而挖掘出深层的人生哲理或社会意义。可以强调遵守清晰界限（如道德底线、行业规范）对维护社会秩序、个人成长的重要性，通过列举遵守界限带来和谐、成功的事例，呼吁人们坚守原则；也可阐述突破界限（如打破传统思维模式、攻克科研难题的既有框架）推动人类进步、实现自我价值，鼓励在合适时机勇敢创新。可以批判那些漠视清晰界限，如为逐利违法乱纪之人，剖析其危害；或探讨在人际交往中，因不懂把握模糊界限，过度亲昵或疏离引发的问题，引发对人际交往艺术的思考。开篇通过生活中的场景引入“界限”概念，如“走在马路上，交通信号灯就是一道界限，红灯停绿灯行，保障着出行的安全与秩序”，引发读者共鸣，开启下文论述。中间若写记叙文，按照事情发展顺序，详细叙述有关界限的经历，突出人物在面对界限时的抉择及后续影响；若写议论文，采用总分总结构，分论点分别论述不同类型界限及应对方式，举例论证、对比论证相结合，增强说服力。结尾总结全文，再次强调界限在生活中的意义，以及正确对待界限的方法，如“在人生的漫漫长路上，让我们精准识别界限，该守时坚如磐石，当破时果敢无畏，书写属于自己的精彩篇章”，使文章主题得到升华。
【解答】例文：
守界与破界
生活是一场充满变数的旅程，途中我们总会与形形色色的“界限”不期而遇。这些界限，宛如一道道隐形的屏障，或泾渭分明，或朦胧难辨，深刻地影响着我们的前行轨迹。
清晰如法律界限，它是社会秩序的坚实守护者。曾记得一次在十字路口，红灯亮起，行人们纷纷驻足等候。然而，有位年轻人却试图闯红灯过马路，一辆汽车紧急刹车，尖锐的摩擦声划破长空，差点酿成惨剧。这惊险的一幕让我深刻认识到，法律界限一旦逾越，不仅危及自身，更会扰乱公序良俗。它不容置疑，不可侵犯，如同高悬的达摩克利斯之剑，时刻警示着我们要在合法合规的轨道内稳步前行。
与之相较，人际交往的界限则显得模糊许多。犹记初入大学社团时，我满心热情，与人交往总是过度亲昵，常常未经允许就翻看他人手机相册，还频繁打探别人隐私。起初我并未察觉不妥，直到一位同学委婉地向我表达不满，我才恍然大悟，原来自己不经意间已触碰他人的“心理防线”。自那以后，我学会了尊重他人的私人空间，把握言语的分寸，在适度的距离中维系真挚的情谊。
但在某些时刻，勇敢地突破界限，却能为人生开启全新的可能。著名画家梵高，在当时传统绘画风格盛行之际，决然打破常规色彩运用与构图的界限，开创了独树一帜的后印象派画风。尽管生前饱受质疑与冷遇，但他对艺术界限的突破，为后世绘画艺术的发展拓宽了道路，其作品至今熠熠生辉。
我们的生活，既需要在既定界限内的坚守，维护秩序、珍视情感；也呼唤在恰当之时对界限的突破，打破陈规、激发创新。在面对清晰界限时，我们应怀有敬畏之心，不越雷池一步；遭遇模糊界限，需凭借敏锐感知与同理心去小心探寻；而当机遇来临，要有勇气冲破旧有束缚，向着未知与卓越进发。
唯有如此，方能在守界与破界之间，寻得生活的平衡，奏响人生的精彩华章。
【点评】文章紧扣“界限”主题，从法律、人际交往、艺术创新等多方面阐述守界与破界的意义，论据丰富，既有生活实例，又有名人事例，论证全面且深入。作者行文逻辑清晰，开篇点明界限多样，接着分别论述不同类型界限及应对方式，结尾升华总结，得出平衡守界与破界的人生智慧，语言流畅自然，娓娓道来，让读者易于理解并产生共鸣。

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