资源简介

(共57张PPT)
有朋自远方来
专题学习活动
设计说明
此课是学生进入初中阶段进行的第一次专题学习活动,教师需要让学生明白这是一种与阅读和写作不同的相对独立的教学系统。此次活动旨在锻炼学生搜集、整理资料的能力,让学生了解更多关于交友方面的知识,继承和发扬传统文化。活动过程中,教师要指导学生组织策划活动,通过交流、展示、辩论、评价等多种形式表达个人观点,如此既培养了学生的语言表达能力,又促进了学生之间的交往。
导入新课
猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
这是 “友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。 　
导入新课
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。 　
导入新课
朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐；朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的路；朋友是一本书，总是在你困惑的时候指引正确的方向。人生在世，我们都离不开朋友。那我们该怎样与朋友相处，才能使友谊长存呢？让我们先听一首《朋友》，一起来参加今天的实践活动吧。
导入新课
这些年一个人
风也过雨也走
有过泪有过错
还记得坚持甚么
真爱过才会懂
会寂寞会回首
终有你终有梦在心中
朋友不曾孤单过
一声朋友你会懂
还有伤还有痛
还要走还有我
这些年一个人
风也过雨也走
朋友 周华健
导入新课
导入新课
说到朋友……
温暖 陪伴
玩耍
帮助
……
明交友之道
展个性自我
整体感知
1．学会搜集整理资料。
2．学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3．学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
4．培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，
学会与别人交朋友。
整体感知——学习目标
（一）主持人活动。
开场白:同学们,这是我们进入初中以来第一次开展语文综合性学习活动。“有朋自远方来,不亦乐乎”,今天我们有幸聚在这里,是同学,也必定会成为彼此生命中很重要的人——朋友。现在就让我们论交友之道,展自我风采吧!
整体感知——交友之道
每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中有很多关于交友的名言、警句、故事和论述，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。和同学们一起搜集这些资料，看看能从中获得哪些启发。
整体感知——交友之道
(二)各小组以汇报的形式展示搜集整理的交友资料。
关于交友的不同称谓:
1.竹马之交:童年时代就要好的朋友。
2.刎颈之交:指可以同生死、共患难的朋友。
3.金兰之交:像金石般坚固的交情。
4.莫逆之交:指情投意合、毫无猜忌的知心朋友。
5.患难之交:在一起经历过艰难困苦的朋友。
整体感知——交友之道
海内存知己，天涯若比邻。——王勃
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——李贺
相知无远近，万里尚为邻。——张九龄
诗文
整体感知——交友之道
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记·学记》
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
——《庄子》
孔子曰:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ——《论语》
诗文
整体感知——交友之道
有了朋友，生命才显出它全部的价值。
——罗曼·罗兰
友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。 ——爱默生
懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。 ——朱光潜《谈交友》
名言
整体感知——交友之道
周华健--朋友 小虎队--爱 任贤齐--兄弟
高进，小沈阳--兄弟 李小杰--朋友的酒 吕方--朋友别哭
庞龙--兄弟干杯 那英--姐妹弟兄 张伟文--友谊之光
黑鸭子---友谊地久天长
歌曲
选择你喜欢的一首歌曲，抽空唱给你的朋友，分享快乐，收获友谊。
整体感知——交友之道
伯牙绝弦
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山。钟子期说：“你弹得太好了！我的眼前仿佛出现了巍峨的高山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！我好像看见了奔腾的江河！”伯牙所思的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得再也找不到知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
启示：知音难觅
故事
整体感知——交友之道
割席断交
管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有片金子， 管宁依旧挥锄，把它看作瓦石一样。华歆却高兴地拾起来而后又扔了它。两人还曾坐在一张席子上读书，有人乘华车刚好从门前经过，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观看。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说:“你不是我的朋友了。”
启示：道不同不相为谋
整体感知——交友之道
故事
杵 臼 之 交
原文：
时公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐赁舂。祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。
译文：
东汉时期，有一个穷苦好学的读书人，名叫公沙穆。他总认为自己所学有限，想进入京城太学继续深造。公沙穆家中穷困，没有那么多钱给他上太学。于是，公沙穆到一位叫吴祐的富户家做舂米工人。（吴祐曾任齐相、长史等官职。 ）吴祐见公沙穆举止斯文有礼，根本不像做粗工的人，便和他攀谈起来。言谈中，吴祐发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴祐不顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。“杵臼之交”意思就是交友不计较贫富和身份。封建社会等级森严。吴祐能够屈尊降贵与一个穷苦书生交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳话。
整体感知——交友之道
故事
莫 逆 之 交
原文：
子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。
“莫逆之交”意思是非常要好或情投意合的朋友。
译文：
子祀、子舆、子犁、子来四个人共同谈论，说：“谁能把无当作头，把生当作脊梁，把死当作尾骨，谁能认识到死生存亡是一体的，我们就和他交朋友。”四个人相互望着一笑，彼此心意想通，于是就共同结为朋友。
整体感知——交友之道
故事
韩愈与张籍
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
启示：直言规劝才是真朋友
整体感知——交友之道
故事
张咏与寇准
张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
整体感知——交友之道
故事
精读细研
活动一：聆听故事，辨别朋友。
有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石头上刻下：“今天我的朋友救了我一命。” 朋友在一旁好奇的问：为什么刚才你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？那人笑笑回答：被朋友伤害时，要写在容易忘记的地方，风会抹去它。相反，如果被帮助，要把它刻在石头上，这样任何风都很难抹掉它。
精读细研——交友活动
主持人活动。
“海内存知己,天涯若比邻”,互联网丰富和改变了现代人的交友方式,同时在很多人看来,多种多样的网上交友方式有利也有弊,请大家谈谈自己的看法。
【点拨】辩论的基本要求:
①要明确自己的观点;②准备材料,搜集支持己方论证和反驳对方论证的资料;③辩论时,要做到条理清晰,用事实说话;④最后要总结陈词,全面总结己方观点。　
精读细研——交友活动
1.网络交友可以超越时空界限。
2.可以凭自己的喜好自主选择。
3.可以扩大交往圈,拓展视野等。
优点
缺点
1.难以触摸生活真实，难以判断对方是否真诚。
2.虚拟世界有安全隐患。
3.很难真正陪在朋友身边等。
精读细研——交友活动
活动二：网络交友
请大家自由交流心得,谈一谈交友之道。
1.在与人交往过程中,要擦亮眼睛,学会鉴别,结交真朋友。
2.君子之交淡如水,应多交品德高尚的朋友,不与势利小人交往。
精读细研——交友活动
活动三：邀请卡展示
邀请函
尊敬的王老师：
为彰显自我、展示风采，七x班将于2021年10月8日下午第2节课在班级教室内举行首届风采大赛。现特邀请王老师作为风采大赛评委莅临指导。七x班全体同学期待您的到来！
七x班全体同学
2021.9.30
称呼
活动背景/内容
邀请语
礼貌语
落款
时间
精读细研——交友活动
《礼记·学记》中说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望有什么样的朋友呢？与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。以自我介绍为主要方式，与同学合作，组织一次自我风采展示活动。
开动脑筋，与同学一起，共同策划、组织、实施本次活动。注意安排好活动的每一个环节，把活动搞得生动有趣，充分调动同学们自我展示和相互了解的积极性。
精读细研——交友活动
1.组织这次活动，可能会涉及以下项目：活动的名称、活动的组织形式、小组的设置与分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等。仔细想想还有哪些需要考虑的内容或问题，一一列出来，与同学分工协作，做好准备。
2.建议邀请本班各个学科的任课老师参加此次活动。负责这项任务的小组，可在小组内合作完成邀请卡的设计与制作；针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词，注意运用书面礼貌用语，想办法增强语言的感染力。
精读细研——交友活动
口头邀请时也要注意礼貌，口齿清楚，表意准确。
3.事前拟一份发言提纲，确定好自我介绍各项内容的顺序，想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，如以照片或视频辅助介绍，讲述自己的一些趣事等，给同学们留下深刻印象。
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比
1.小组内分享自我介绍卡片，并互相进行自我介绍。
2.组内评分，选出一位自我介绍卡片制作优秀的同学和一位自我介绍得优秀的同学。
3.各小组代表进行上台介绍代表卡片或作自我介绍。
4.嘉宾老师进行打分并讨论，各类型选出1—2位风采之星。
5.由班主任进行风采之星颁奖。
过程安排
精读细研——交友活动
评价项目 评价指标 等级
内容上 1.内容充实 2.条理清晰 3.语言生动
呈现上 1.字迹工整 2.图文并茂 3.版面美观
A——达到3项指标 B——达到2项指标
C——达到1项指标 D——1项指标也没有达到
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比——自我简介卡
评价项目 评价指标 等级
内容上 1.内容充实 2.条理清晰 3.语言生动
表现上 1.声音洪亮，自信满满 2.语速适中，表达顺畅 3.态度自然，亲切随和
A——达到3项指标 B——达到2项指标
C——达到1项指标 D——1项指标也没有达到
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比——自我简介卡
评价项目 评价指标 等级
内容上 1.内容充实 2.条理清晰 3.语言生动
呈现上 1.字迹工整 2.图文并茂 3.版面美观
点评：卡片设计新颖美观、字迹工整图文并茂，如果能再多多介绍一下家庭情况，语言再活泼一些，会更好！
B
A
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比——自我简介卡
各位同学们，大家好，我的名字叫樊震宇，可能是希望我未来大有可为、震动全宇宙的意思吧！想必大家对我还不是非常熟悉。下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下方，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作。我的爸爸同样也是一位老师，在乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个超级学霸，今年在中学读高中一年级。
巧解名字，加深同学们的印象。
语言生动活泼。
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比——自我简介卡
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育户外运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。也由于开朗活泼的缘故，我非常爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
我的目标是在几年后的中考中考出优异的成绩。要想取得优异的成绩，就得付出努力，为此，我将坚持不懈。朋友，你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出发奋吗？让咱们一齐发奋吧！
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而发奋的人。
条理清晰，内容充实。
互动自然，亲切自然。
总结收尾，加深印象。
评价项目 评价指标 等级
内容上 1.内容充实 2.条理清晰 3.语言生动
A
点评：内容充实，每段话题集中，条理分明，语言生活活泼中不是亲切，期待精彩的自我介绍哦！
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比——自我简介卡
自我介绍
姓名 家庭情况 特长
兴趣爱好 理想追求……
主要
内容
技巧
要点
自信、声音响亮。
目光正视前方，适时扫视全场。
语言清晰、简介，语速适中。
态度自然、亲切、随和。
可以用巧妙的方法增加别人的印象（如对名和姓的巧妙诠释等）。
精读细研——交友活动
活动四：风采之星大评比——自我简介卡
活动五：我评我选，体验互动。
思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？如何让自己成为受欢迎的人？
乐于助人 善良 有集体荣誉感
真诚 不自私 友好 理智 对别人有信任 讲诚信 负责任
交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学的交往中具有持久的吸引力、较强的沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
精读细研——交友活动
友谊技巧：
1.平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。
2.宽容他人，尊重差异，加强沟通。
3.坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。
精读细研——交友活动
活动六：活学活用，自我反思
交友看起来很难，但如果你真正明白了“朋友”的真谛，并积极在生活中去实践它，平等而友好地对待身边的同学，想必会有很多同学都愿意与你为友！正所谓，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。
精读细研——交友活动
活动七：教师活动。
结合各小组整堂课的表现进行综合评价,评选出表现优秀的小组。
(1)评价主体多元化:教师点评、小组互评、学生自评。
(2)活动性表现评价:观察、记录并分析学生的各项表现。
(3)评价内容多样化:包括搜集整理能力、展示交流能力、团队合作能力、创新实践能力等。
精读细研——交友活动
课堂小结
有朋自
远方来
博采众长明交友之道
与时俱进论网络交友
明交友
之道
展自我
风采
邀请老师彰显礼仪
自我介绍展示风采
课堂小结
正所谓“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”,交友之道也是如此。如何选择朋友、怎样结交朋友,都是我们人生中十分重要的课题。希望同学们能够借助此次综合实践活动善交朋友,交真朋友。
课堂小结
课堂小结——板书设计
综合性学习评价表
学习主题： 小组成员： 被评价者：七 班 日期：
评价项目 评价指标 评价
自我 同学 教师
听 1.有礼貌 2.注意力集中 3.能听清楚主要意思
说 1.态度大方 2.吐字清晰 3.内容有条理
信息 搜索 1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料
合作 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色
综合评语 自评：
互评：
A——达到3项指标 B——达到2项指标 C——达到1项指标 D——1项也没有达到
课堂小结
布置作业
示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。
布置作业——当堂检测
【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
布置作业——当堂检测
【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。请你发表看法并阐述理由。(50字左右)
示例1：我赞成加父母为微信好友。加父母为好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。
示例2：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间。如果加父母为好友，会时刻受到父母的关注，对我们个性的发展并不利。
布置作业——当堂检测
【活动三：分享之思】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。
布置作业——当堂检测
示例：
大家分享的多是娱乐内容，与家庭校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成长，我发出如下倡议:
1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。
2.多分享学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。
布置作业——当堂检测
【活动四：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。
甲：艾叶清香扑鼻来。 乙：粽子香甜惹人爱。
丙：龙舟激越江上赛。 _____________________
示例1：香包玲珑身上戴
示例2：屈原忠贞史册载
布置作业——当堂检测
将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你今天结交的新朋友写一段介绍文字，不少于400字。
提示：可以使用习作中学到的写人的方法进行描绘。
布置作业——课后作业
感谢聆听

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