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（暑假专项提升训练）第1-8单元基础知识检测卷-语文五年级下册统编版
一、选择题
1．下面加点字的读音正确的是（ ）
A．迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 揿钉（qìn） B．矜持（jīn） 颧骨（quán） 黏着（zhān）
C．血泊（pō） 手绢（juàn） 蓟北（yì） D．祈祷（dǎo） 旖旎（yǐ） 弓弩（nǔ）
2．下列加点字的解释不正确的一项是（　　）
A．童孙未解供耕织（理解，懂得）
B．武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛将来。”（全部，全数）
C．众猴一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按照年龄大小排序）
D．只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。（线断了）
3．下面是同学们对三秦风光的描述，其中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．站在秦岭脚下，望着那苍翠的林海，我们对即将展开的山林探秘之旅跃跃欲试。
B．稻田里最美的风景就是农民伯伯的身影，只等忙季过去，他们就可以养尊处优了。
C．登上华山的长空栈道时，岩壁下是深不见底的峡谷，让人每走一步都心惊胆战。
D．面对如此美丽的景色，我情不自禁地想要赋诗一首，以此赞美我们美丽的家园。
4．小文爷爷想加入一个读书交流群，以下最合适的微信群是（ ）
A．花甲一族 B．不惑岁月 C．豆蔻年华 D．而立之家
5．同学们又来到四大名著话剧表演现场，下面描述的人物可能出现在舞台上的是（ ）
A．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮……
C．梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
D．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
6．下列写景的句子属于静态描写的一项是（ ）
A．威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B．四周一片蔚蓝，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
C．晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。
D．运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
7．下列句子中加点词语使用不准确的一项是（ ）
A．这幅破损的画，经过郑师傅的修补，简直天衣无缝，一点痕迹都看不出来，
B．今天期末考试，我已经复习得很充分，所以胸有成竹地走进考场。
C．这块石头太沉了，我们使出吃奶的力气去推，它依然不动声色。
D．听了他这番外行话，在场的人哭笑不得，不知怎样回答才好。
8．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．摔跤 挺脱 神圣 手急眼快
B．难堪 桅杆 海鸥 兴致勃勃
C．族拥 笼罩 飞驰 心惊胆战
D．相貌 牲蓄 渺小 养尊处优
9．下列句子说法不正确的一项是（ ）
A．《手指》是丰子恺先生的一篇散文，作者对五根手指进行了生动的描绘和精心的刻画，目的是由物及人，揭示其中蕴含的道理。
B．《不可思议的金字塔》是非连续性文本，采用图文结合的表达方式，提供了丰富的有关金字塔的信息，帮助读者高效、全面地了解金字塔。
C．《跳水》中孩子的遇险，既有猴子放肆和水手笑声的外部原因，也有孩子冲动不理智的内部原因。
D．《刷子李》用大量笔墨描写了徒弟曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动充分表现了曹小三学艺认真的特点。
二、书写
10．看拼音，根据语境写词语。
世界那么大，我想去看看！我想看的牧场之国，河道的威尼斯。行万里路，也要读万卷书。华夏文明源远流长，博大精深。在华夏的先民书写了灿烂辉煌的历史，史书典籍为我们指引，给我们和激励。
11．读拼音，写词语。
（1）面对人民英雄纪念碑，我们，地感激革命先烈为我们创造幸福的生活。
（2）在外婆的园子里，我可以地，和小狗，骄傲的白鹅，胆小的鸡雏。
12．按句子中拼音顺序将词语正确，美观地写在田字格内。
（1）1898年4月，法国借口“广州湾租界”问题“楼强越占”，派海军在湛江霞山登陆。遂溪东南沿海人民群众和地方士绅集众誓师抗法，历时6个月，敌人惨重。
（2）西秦刺绣是一种面向生活的民间艺术。王秀萍的一款“猪娃”大眼睛、长睫毛、红脸蛋、小嘴，最特色的“猪头”帽可爱呆萌、色彩和谐，灵动迷人。
（3）媒体人指出，赖清德正从“台独疯子”变身“台独骗子”，这一评论，恰如其分。
（4）拉玛加从西北师范大学毕业后，回乡当起“牛倌”，创办了“合作社+牧民+村集体经济”合作社。村里越来越多大学生，为振兴家乡纷纷“入伙”。
13．我能拼一拼，把词语工整、匀称地写在田字格里。
14．看拼音，写词语。
三、判断题
15．“大虫见掀他不着，吼一声，地动山摇。”这句话采用的是夸张修辞手法。( )
16．甲骨文这样写：，即演变成现在的汉字“车”字。( )
17．表演课本剧，不管是选课文、分角色，还是商议怎么演，都是主持人说了算。( )
18．《三国演义》中有军师之称的是吴用，而《水浒传》里出现的军师是诸葛亮。( )
四、填空题
19．下面是一位同学的习作片段，有几个词语，他书写觉得很困难，请你帮他补充完整。
一场激动人心的shuāi jiāo赛就要开始了。观众的nà hǎn声此起彼伏。场上气氛愈发紧张，两位选手使出了十八般wǔ yì，大家纷纷为选手们的表现竖起了大mǔ zhǐ。

20．中国的四大名著是全世界的宝贵文化遗产，快来玩“读成语，猜名著”的游戏吧！请在横线上填写出书名。
①运筹帷幄 决胜千里 舌战群儒 力排众议 草船借箭 《 》
②瞑目蹲身 序齿排班 金蝉脱壳 魂飞魄散 神通广大 《 》
③钟鼎之家 金玉良缘 粉妆玉琢 痴男怨女 花枝招展 《 》
④鞍马劳倦 兵强将勇 报仇雪恨 逼上梁山 扶危济困 《 》
21．将下列诗句补充完整。
（1） ，村庄儿女各当家。（2）草满池塘水满陂， 。
（3） ，南望王师又一年。（4）黄沙百战穿金甲， 。
（5） ，子规声里雨如烟。（6）乡村四月闲人少， 。
22．填空。
（1）寓言故事蕴道理。《自相矛盾》这样写道：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ ， 。”又誉其矛曰：“ ， 。”或曰：“ ， ？”其人弗能应也， ，不可同世而立。这个故事中，“其人弗能应也”的原因是 。很多成语也是来自于寓言故事，如 、 、 等。
（2）为人处世显智慧。《杨氏之子》这样写道：梁国杨氏子九岁， 。 ，父不在， 。为设果， 。”孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”杨氏之子 的形象给我留下了深刻的印象。《论语》教育我们要做君子，我不禁想到其中论“君子与小人”的两句名言： ， 。 ， 。
五、语言表达
23．名著阅读。
班级开展“走进名著人物”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。
任务一：猜猜这是谁
“身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《 》中的经典人物 。
任务二：“快乐读书吧”中我们走进中国古典名著、在阅读中有哪个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。
古典名著“人物档案” 人物： 出自：《 》 主要事迹：
六、句子训练
24．请帮小语将他游记中的句子“人人都爱壮美的三秦风光”改成双重否定句。
25．仿写句子。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。
这位芭蕾舞者在舞台上轻盈地旋转，就像 。
就像， 。
26．老师对我们说:“梦里飞行，说明你们是在长身体。”（改成转述句）
《（暑假专项提升训练）第1-8单元基础知识检测卷-语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D D B A A B C B D
1．D
【详解】本题考查字音的辨析。
A．倭瓜（wěi）——wō；
B．黏着（zhān）——nián；
C．蓟北（yì）——jì。
故选D。
2．D
【详解】本题考查字词解释。
D．“只听‘豁喇喇’一阵响，登时线尽，风筝随风去了”出自曹雪芹的《红楼梦》，意思是听到一阵“豁喇喇”的声响，紧接着风筝线迅速放完，没了线的牵绊，风筝随即跟着风飘走了。尽：完，没有了。
故选D。
3．B
【详解】本题考查词语运用。
B．“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中。农民伯伯忙季过后是休息调整，并非处于富贵优裕的状态，用“养尊处优”来形容不恰当。
故选B。
4．A
【详解】本题考查文化常识的积累。
A．花甲一族：“花甲”指60岁（古代用天干地支纪年，60年为一循环，故称“花甲”），符合“爷爷”的年龄。
B．不惑岁月：“不惑”出自《论语》“四十而不惑”，指40岁，年龄较小，与“爷爷”身份不符。
C．豆蔻年华：出自杜牧诗句，专指十三四岁的少女，与“爷爷”性别、年龄均不匹配。
D．而立之家：“而立”出自《论语》“三十而立”，指30岁，年龄过小，与“爷爷”身份不符。
小文的爷爷是老年人，最贴近的是“花甲一族”。
故选A。
5．A
【详解】本题考查经典名著。
A．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，这是《三国演义》中对诸葛亮的经典外貌描写，《三国演义》属于四大名著，所以该人物可能出现在四大名著话剧表演舞台上。
B．此外貌描写出自老舍的《骆驼祥子》，《骆驼祥子》是现代文学作品，不属于四大名著，不会出现在四大名著话剧表演中。
C．“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”出自《世说新语》，该书是南朝宋时所作的文言志人小说集，不属于四大名著，不会出现在相关话剧里。
D．该内容出自《军神》，是描写刘伯承的故事片段，不属于四大名著相关内容，不会出现在四大名著话剧表演舞台。
故选A。
6．B
【详解】本题考查理解句子含义和描写方法。
A．此句中“行动轻快灵活”体现了小艇在运动的状态，运用了动态描写，通过将小艇比作水蛇，生动形象地写出了小艇行驶时的灵动。
B．该句描绘了四周蔚蓝、水天相接的景象，没有涉及到物体的运动变化，只是对周围环境的静态呈现，属于静态描写。
C．此句中“吹过”“撒落”这些动词表明了晚风在吹动、花瓣在飘落，呈现出一种动态的画面，运用了动态描写。
D．此句中“行驶”一词体现了船只在运动，属于动态描写，生动地展现了船只在运河中航行的情景。
故选B。
7．C
【详解】本题考查词语的运用。
C．不动声色：指在紧急或特殊情况下，说话、神态仍跟平时一样，不露声色。该词用于描述人的反应，而句中搭配的对象是“石头”（无生命物体），石头“推不动”是客观状态，并非“不露声色”，属于搭配不当，使用不准确。
故选C。
8．B
【详解】本题考查字形辨析。
A．手急眼快——手疾眼快；
C．族拥——簇拥；
D．牲蓄——牲畜；
故选B。
9．D
【详解】本题考查课内文章理解。
D．《刷子李》用大量笔墨描写了徒弟曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，其目的不是充分表现曹小三学艺认真的特点，而是通过曹小三的视角，从侧面烘托出刷子李的技艺高超。曹小三的心理变化，从最初的半信半疑，到看到师傅刷墙时的佩服，再到发现师傅裤子上有一个白点时的失望，最后得知那白点原来是一个小洞时的崇敬，这一系列的心理变化，更加突出了刷子李的刷浆技术达到了出神入化的境界。所以该选项说法不正确。
故选D。
10．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“骏”“横”“鞭”的笔画较复杂，易写错，需注意。
11．（1）
（2）
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“肃”“然”“肆”“瞎”“摔”“唬”的正确书写。
12．（1）
（2）
（3）
（4）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）书写时注意“损”的正确写法。
（2）书写时注意“绝”“樱”的正确写法。
（3）书写时注意“针”的正确写法。
（4）书写时注意“摩”“擦”的正确写法。
13．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝴”“蝶”“妒”“忌”“祷”“锻”“炼”“蚱”“肆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
14．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疑”“惑”“躇”“慈”“祷”的笔画较复杂，易写错，需注意。
15．√
【详解】本题考查修辞手法。
这句话出自《水浒传》中武松打虎的片段，描写老虎的吼声威力极大，甚至能让“地动山摇”。显然，这是一种夸张手法，通过夸大老虎的吼声效果，突出其凶猛可怕的气势，增强语言的感染力。
因此，题目说法正确。
16．√
【详解】本题考查汉字造字法及演变。
汉字的演变是从甲骨文逐渐发展而来的。甲骨文是象形文字，很多字是通过对事物形象的描绘创造出来的。图中所呈现的甲骨文形象，像是一辆有轮子、有车厢的车的样子，它经过漫长的演变过程，逐渐演变成了现在我们使用的“车”字。
故此题判断为正确。
17．×
【详解】本题考查口语交际能力。
表演课本剧是一个集体活动。选课文需要大家共同讨论，结合兴趣和文本可表演性来确定；分角色要综合考虑同学们的特点、意愿等，并非主持人一人能决定；商议怎么演涉及到舞台布置、表演形式等多方面，也需要团队成员一起出谋划策、交流沟通。应该是大家共同参与、协商，发挥各自的优势和创意，而不是主持人单方面说了算。
故此题判断为错误。
18．×
【详解】本题考查经典名著。
《水浒传》中的梁山军师是吴用。吴用，被称为“智多星”，在《水浒传》中是梁山泊的重要军事和政治顾问。他早年辅佐晁盖，后来推举宋江成为新的首领。
《三国演义》中的军师是诸葛亮诸葛亮是蜀汉丞相，以“卧龙”为号，历史上真实存在，其形象在《三国演义》中被塑造成神机妙算的军师。
故此题判断错误。
19． 摔跤 呐喊 武艺 拇指
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音,结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“摔、跤、呐、艺、拇”的笔画较复杂，易写错，需注意。
20． 三国演义 西游记 红楼梦 水浒传
【详解】本题考查名著。
①运筹帷幄：虽原句出自《史记·高祖本纪》，但“运筹帷幄”这一成语常与《三国演义》中诸葛亮的形象联系在一起，尤其是在描述他制定战略时。在《三国演义》中，诸葛亮多次在军帐中运筹帷幄，制定作战计划。
释义 ：指在军帐中制定作战策略，后泛指主持大计，考虑决策。
决胜千里 ：同样与《三国演义》中诸葛亮的形象紧密相关，形容他能够远程指挥，决定千里之外的战争胜负。
释义 ：形容将帅雄才大略，指挥若定，能决定千里之外战争的胜负。
舌战群儒 ：《三国演义》第43回“诸葛亮舌战群儒”，描述了诸葛亮在江东与众多谋士进行激烈辩论的场景。
释义 ：指一个人与众多学者或辩论者进行激烈的辩论，并取得胜利。
力排众议 ：在《三国演义》中，这一成语常用于描述诸葛亮等人在面对反对意见时，坚持自己的正确主张。
释义 ：指竭力排除各种议论，使自己的意见占上风。
草船借箭 ：《三国演义》第46回“用奇谋孔明借箭”，描述了诸葛亮利用草船从曹军处借得十万支箭的经典情节。
释义 ：指利用他人的力量或资源来达到自己的目的，常含有智慧和谋略的意味。
运筹帷幄、决胜千里、舌战群儒、力排众议、草船借箭：这些成语都出自或常用于描述《三国演义》中诸葛亮的智慧谋略和战争故事。
②瞑目蹲身 ：《西游记》第1回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”，描述了石猴跳入瀑布发现水帘洞时的动作。
释义 ：闭上眼睛，蹲下身子，形容一种准备或隐藏的动作。
序齿排班 ：《西游记》第1回，众猴在发现水帘洞后，按照年龄大小排班进入。
释义 ：指按照年龄大小排列顺序。
金蝉脱壳 ：在《西游记》中，这一成语常用于描述妖怪或人物巧妙逃脱的场景，如第20回唐僧遇险时，孙悟空就曾使用此计。
释义 ：原指蝉幼虫变为成虫时，脱下身上的外壳，后比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
魂飞魄散 ：在《西游记》中多次出现，用于形容人物极度惊恐的状态。
释义 ：形容惊恐万分，极端害怕。
神通广大 ：《西游记》中常用于描述孙悟空等神仙或妖怪的能力。
释义 ：形容本领高超，无所不能。
瞑目蹲身、序齿排班、金蝉脱壳、魂飞魄散、神通广大：这些成语与《西游记》中孙悟空的神通和取经冒险相关。
③钟鼎之家 ：《红楼梦》第2回“冷子兴演说荣国府”，描述了贾府的富贵和显赫。
释义 ：指富贵宦达之家，钟鼎为古代富贵人家的象征。
金玉良缘 ：《红楼梦》中多次提及，特指贾宝玉与薛宝钗的姻缘。
释义 ：原指符合封建秩序的姻缘，后泛指美好的姻缘。
粉妆玉琢 ：《红楼梦》中用于形容人物的美貌或精致。
释义 ：用白粉装饰，用白玉雕琢，形容女子妆饰得漂亮或小孩长得白净可爱。
痴男怨女 ：《红楼梦》中用于描述沉溺于爱情中的男女。
释义 ：指过于钟情或男女结恩怨的痴情男女。
花枝招展 ：《红楼梦》中多次出现，用于形容女子的艳丽装扮。
释义 ：形容打扮得十分艳丽，如同花枝招展一般。
钟鼎之家、金玉良缘、粉妆玉琢、痴男怨女、花枝招展：这些成语描绘了《红楼梦》中贾府的富贵生活、人物美貌和爱情纠葛。
④ 鞍马劳倦 ：《水浒传》中多次出现，用于描述人物长途跋涉后的疲劳状态。
释义 ：指骑马赶路，后泛指旅途的劳累。
兵强将勇 ：《水浒传》中用于描述梁山好汉的军队实力。
释义 ：形容军队实力强大，将领勇猛。
报仇雪恨 ：《水浒传》中多次出现，用于描述人物为洗刷冤仇而采取的行动。
释义 ：指报冤仇，除怨恨。
逼上梁山 ：《水浒传》的标题和核心情节，指林冲等好汉因被迫害而走上反抗的道路。
释义 ：原指被逼上梁山造反，后泛指被迫采取某种行动。
扶危济困 ：《水浒传》中多次出现，用于描述梁山好汉的侠义行为。
释义 ：指扶助有危难的人，救济困苦的人。
鞍马劳倦、兵强将勇、报仇雪恨、逼上梁山、扶危济困：这些成语体现了《水浒传》中梁山好汉的侠义精神、起义故事和战斗场面。
21． 昼出耘田夜绩麻 山衔落日浸寒漪 遗民泪尽胡尘里 不破楼兰终不还 绿遍山原白满川 才了蚕桑又插田
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“昼”“耘”的正确写法。
（2）书写时注意“寒”“漪”的正确写法。
（3）书写时注意“遗”“里”的正确写法。
（4）书写时注意“破”“楼”的正确写法。
（5）书写时注意“遍”“满”的正确写法。
（6）书写时注意“桑”“插”的正确写法。
22． 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 何如 夫不可陷之盾与无不陷之矛 卖者发现自己前后说话之间有冲突 亡羊补牢 守株待兔 画蛇添足 甚聪惠 孔君平诣其父 乃呼儿出 果有杨梅 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 聪慧有礼 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚
【详解】本题考查课文内容的掌握及名篇名句默写与理解。
（1）结合《自相矛盾》可知，“吾盾之坚，物莫能陷也”意思是我的盾无比坚硬，没有任何东西能够刺穿它。“吾矛之利，于物无不陷也”意思是我的矛非常锋利，任何物体都能穿透。“以子之矛陷子之盾”意思是用你的矛刺你的盾。这则寓言讲述了一个楚人既夸赞自己的盾无比坚固，没有东西能刺破它，又夸赞自己的矛非常锋利，没有东西刺不破。当有人问他用他的矛刺他的盾会怎样时，他无法回答。故“其人弗能应也”的原因是“卖者发现自己前后说话之间有冲突”这则寓言讽刺了那些说话、行动前后抵触、不一致的人，让我们明白在说话和做事时，要考虑周全，避免出现逻辑上的矛盾，要保持一致性和合理性。
题干要求写跟寓言故事有关的成语。示例：狐假虎威、掩耳盗铃、拔苗助长、井底之蛙等
（2）结合课文《杨氏之子》中“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”可知，这一句凸显出主题，表现出杨氏之子“甚聪惠”这一特点，在后续的语段中，写出了杨氏之子的应答，凸显出了杨氏之子的聪慧。
结合“《论语》教育我们要做君子，我不禁想到其中论‘君子与小人’”可知，此处填“君子喻于义，小人喻于利”意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。和“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
书写时注意“诣”“梅”“禽”“喻”“荡”“戚”的正确写法。
23． 水浒传 武松 诸葛亮 三国演义 诸葛亮在 “草船借箭” 中，利用大雾天气和曹操的多疑，仅用三天就从曹营 “借” 得十万支箭，化解了周瑜的刁难，其神机妙算的智慧令人叹服。
【详解】本题考查名著阅读。
任务一：阅读题干可知，题干中“何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”是关键信息。“三碗不过冈”是《水浒传》中景阳冈下小酒馆的招牌，店家称自己的酒烈，喝三碗就过不了前面的景阳冈。“醉打猛虎”则明确指出该人物在醉酒状态下打死了老虎。在《水浒传》中，武松在回家探望兄长的途中，经过景阳冈，在酒馆喝了十八碗酒后，不听店家劝告执意过冈，最终在冈上徒手打死了一只凶猛的老虎，从此威名远扬。所以，这个人物是武松，出自《水浒传》。
任务二：题干要求，需要从中国古典名著中选择一个印象深刻的人物，填写档案，需包括人物姓名、出处、主要事迹，要求事迹具体，能体现人物特点，达到“推荐给同学”的目的。阐述主要事迹时，需要选择名著中最为典型的情节，能够凸显出人物的主要性格和特点。
例：人物：孙悟空 出自：《西游记》
主要事迹：孙悟空学艺归来后，因不满天庭对他的轻视和安排，先是搅乱了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹，随后与天兵天将展开激烈战斗。他神通广大，打得天庭众神难以抵挡，展现出强烈的反抗精神和对自由的追求。这一事迹充分体现了孙悟空不畏强权、敢于挑战权威的性格特点。
24．没有人不爱壮美的三秦风光。
【详解】本题考查改为双重否定句。
分析句子“人人都爱壮美的三秦风光”，意思是“每个人都喜爱壮美的三秦风光”，这是一个肯定句。要将肯定句改成双重否定句，可以添加两个否定词，比如“没有”和“不”。原句的主语“人人”（每个人）改成“没有人”，谓语“爱”前加“不”，变成“没有人不爱”。宾语“壮美的三秦风光”保持不变。
改为：没有人不爱壮美的三秦风光。
25． 轻盈的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 这位歌唱家在舞台上表演时的歌声真美妙 美丽的百灵鸟在森林里高吟、欢唱
【详解】本题考查仿写、补充句子。
例句使用了比喻的修辞手法，将体操运动员比作敏捷的猴子，生动形象地写出了体操运动员动作的灵巧。仿写时，我们要先确定一个描写的对象，然后找到一个与之相似的事物来进行比喻，突出所描写对象的特点。
题目是“这位芭蕾舞者在舞台上轻盈地旋转”要运用比喻，突出芭蕾舞者轻盈旋转的特点。
示例：轻盈的云朵在空中飘荡。
另外仿写一个句子时，我们要先确定一个描写的对象，然后找到一个与之相似的事物来进行比喻，突出所描写对象的特点。
示例：这位钢琴演奏者的手指在琴键上灵活地跳跃，就像轻盈的精灵在林间奔跑。
26．老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。
【详解】本题考查改陈述句。
引述句改陈述句的方法：1.提示与前面的句子不变，提示语后面的冒号改成逗号，去掉双引号。2.提示语句中的第一人称改成第三人称，第二人称改成第一人称或具体的事物，保证句子通顺性。3.如果“呀”“啊”等语气词不影响句子的基本表达意思，通常可以去掉，使句子更加简洁，但如果去掉使句子的语气、情感等发生了较大改变或使句子变得不通顺，也可以保留。
例句中，提示与前面的句子不变，提示语“说”后面的冒号改成逗号，去掉双引号，将句子中的第二人称“你们”改成第一人称“我们”，由于句子中的“呀”语气词不影响句子的基本表达意思可以去掉。
句子改为：老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。
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