资源简介

大荔县2024一2025学年（下）高一年级期末质量检测试题
语
文
注意事项：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.选择题用2R铅笔将正确答案涂写在答题卡上；非选择题用0.5mm黑色墨水签宁笔答
在答题卡的指定答题区域内，超出答题区域答案无效：
3.答题前，请将姓名、考号、试卷类型按要求涂与在答题卡上。
一、阅读(74分)】
(一)阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文学，元成15题。
材料一：
从19世纪的电报、电话、电影，到20世纪的广播、电视、卫星通信、计算机网络，电子媒介
在不知不党中成为人们生活的一部分。电子蝶介打破了传播的文化条件的限荆。电话、广播
诉谐人的听觉，电祝、网络传播同时诉诸听觉和视觉，没有受过任何敢育的人也能够通过自己
的耳朵、眼睛获得信息，特别是电视和闷络，它们把人们的视觉和听觉都调动了起来，将鲜活
生动的声音和画面展现在人们面前。无形中，电子媒介改变了原有的社会结构。
现在，继续分别讨论印刷、广播、电视、电话、网络传播的意义正在减弱。所有的传蝶找术
的数字化己经成为可能，“传播煤介”正在成为一个包容性术语。这对社会结构的影响同样是
巨大的，既有正面的，当然也有许多意料不到的法律和道德的新问题。
当我们自豪地回顾致百年来传播科技如何深刻影响着社会结构的时候，忧虑同样也相伴
着。一旦这些不断更新的传播科技成为我们生活中须臾不可分离的东西，那么一种新的异化
或统治便产生了。我们可能成为新的传播科技的奴隶，而迷于电视、网络的现象不过是一种
极端的表现，人们创造了新的传播料技，会不会反过来被自己创造的东西所异化？不论未来
的传播科技会变化出多少更新鲜的煤介形态，这个问题始终应引起我们的警觉与思考。
(选自陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》，有刑改)
材料二：
蝶介素养是指人们面对煤介各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、创造和生
产的能力，以及思辨的反应能力等。这在新媒体海量信息时代尤为童要。要提高青少年网民
的媒介素荞，需要“政府一学校一家庭一媒休一社会”立体参与，尤其要重视以下儿点：
价值观】领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，那么以什么尺度去分辨
和解读呢？先进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子：有的青少年容易受到“三俗”影
响，其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青少年明是非、辩善恶、知良莠，使他们拥有度
量信息的尺子。要提升青少年的煤介索养，用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值
观，就像展现主旋律的影视作品那样，在潜移铁化中讲述党的初心和草命先烈的高尚情怀。
高语文第1页（共8页）

展开更多......

收起↑