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3《鸿门宴》练习
一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？” ……
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
1．下列句中加点的词古今同义的一项是 （ ）
A．备他盗出入与非常也
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．若舍郑以为东道主
D．秦兵旦暮渡易水
2．加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句（ ）
A．既东封郑，又欲肆其西封 B．素善留侯张良
C．项伯杀人，臣活之 D．燕王拜送于庭，使使以闻大王
3．对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是 （ ）
A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。
B．刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。
C．从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。
D．樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。
4．翻译下列句子。
（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。
（2）而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！
（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
阅读下面的文言文，完成小题。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之间而语。
项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王曰先入定关中者王之项羽负约王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项羽解而东归，汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽榖城。
(节选自《史记·高祖本纪》)
5．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请指出应断之处的对应字母并写在答题卡上。
始与项羽俱受命A怀王B曰C先入定关中者D王之E项羽负F约G王H我于蜀汉
6．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．冢，高而大的坟墓，是贵族、有身份的人死后的居所。陵则是更高的土山，是皇室专用。这儿称冢不称陵，事实上暗含褒贬。
B．大逆，封建时代指危害君父、宗庙、宫阙等罪行。“谋大逆”在古代属于十恶不赦的重大犯罪。这儿刘邦指的是项羽杀义帝的行为。
C．高祖，祖父的祖父。司马迁在《史记》中尊称汉朝的开国皇帝刘邦为“高祖”，而刘邦实际的庙号是“太祖”。以后各朝代都尊开国皇帝为“高祖”。
D．公，古爵位名。周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作为“王”以下的最高爵号。
7．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．刘邦的汉军和项羽的楚军相持很久，使士兵产生了厌战的情绪，于是刘邦和项羽约定在广武间谈判。项羽要跟刘邦决斗，刘邦却把项羽的所作所为归纳了十条罪状，不屑应对他的挑战。
B．项羽听了刘邦的话非常生气，趁刘邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中了刘邦的胸部。刘邦为了迷惑对方，假装自己伤了脚趾，并且在重伤的情况下，还去慰劳军队，鼓舞士气。
C．项羽与刘邦约定中分天下后，罢兵撤走了，而刘邦继续进兵追击项羽，还联合其他诸侯军队共同进击楚军。后来，终于在垓下之战中消灭了项羽。
D．项羽与刘邦在数年的楚汉之争中，互有输赢。但是，项羽好逞一人之勇、遇事急躁，而刘邦能够从大局出发，遇事冷静，多听谋士意见。最终项羽失败，刘邦夺得了天下。
8．本来“汉王伤胸”，却按着脚说“虏中吾指！”由此可见汉王刘邦的什么性格特点？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。弱冠而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，略邛、莋、昆明，还报命。
是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲中于事君终于立身扬名于后世以显父母此孝之大也。夫天下称周公，言其能歌文、武之德，宣周、召之风，达大王、王季思虑，爰及公刘，以尊后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，予甚惧焉，尔其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令。
于是论次其文。十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦、汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。
迁既死后，其书稍出。宣帝时，迁外孙平通侯杨恽祖述其书，遂宣布焉。王莽时，求封迁后，为史通子。
赞曰：刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
（节选自《汉书·司马迁传》）
（二）
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注】①累绁：本意是捆绑人的绳索，引申为牢狱。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．且夫孝/始于事亲/中于事君/终于立身/扬名于后世/以显父母/此孝之大也
B．且夫孝始于事亲/中于事君/终于立身扬名/于后世/以显父母/此孝之大也
C．且夫孝/始于事亲/中于事君/终于立身扬名/于后世/以显父母/此孝之大也
D．且夫孝始于事亲/中于事君/终于立身/扬名于后世/以显父母/此孝之大也
10．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（ ）
A．弱冠，古代男子在二十岁时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，表示成年，但体犹未壮，故称“弱”。
B．《诗》《书》，即《诗经》《尚书》，相传是孔子整理而成，与《论语》《孟子》《春秋》并称为儒家经典“五经”。
C．《太史公书》，后来被称为《史记》，是中国第一部纪传体通史。作者司马迁首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。
D．赞曰，相当于《史记》中的“太史公曰”，是《汉书》中用来表示作者对所记载的人和事的评价、议论的标志。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．司马迁年轻时代周游天下，注重实地考查与学习，比如他曾在邹地学习乡射的礼节，为他以后著述史书打下了坚实的基础。
B．司马迁子承父业，答应父亲全力编撰先人留下的史料，在父亲死后，服丧期满，司马迁就继任太史令，开始著述史书。
C．司马迁因为李陵一事，入狱受刑，一度觉得自己不能写史，后来受“诗”“书”的影响，发愤图强，成就史书巨著。
D．司马迁的史书记载的历史截止到汉武帝“获麟”一事，距离武帝“获麟”到司马迁开始写作史书中间有四百多年。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
13．选文（一）“赞曰”评价司马迁写作史书“不虚美，不隐恶”，请根据材料（二）相关内容对此作简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
（选自《鸿门宴》）
14．下列各选项中加点词的词类活用类型与其他三项不一样的是（ ）
A．范增数目项王 B．常以身翼蔽沛公
C．先破秦入咸阳者王之 D．沛公军霸上
15．下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．至鸿门，谢曰 哙拜谢 B．杀人如不能举 沛公起如厕
C．请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D．今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心
16．下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（ ）
A．籍何以至此 客何为者 B．亚父者，范增也 沛公之参乘樊哙者也
C．若属皆且为所虏 窃为大王不取也 D．得复见将军于此 因击沛公于坐
17．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．项羽在刘邦一番口蜜腹剑的说词面前，完全疏于戒备，将曹无伤告密之事泄露给刘邦，表现了麻痹出大意、骄傲自恃的心理。
B．从鸿门宴的座位席次安排上，可以见出项羽骄矜自大，瞧不起刘邦的倨慢心理，这也为他的最终失败作了铺垫。
C．项庄舞剑和樊哙闯帐，使宴会徒生枝节，也使故事情节波澜起伏，并最终推向高潮，显示了作者高超的写作艺术。
D．宴会上，作者对沛公着墨不多，却通过语言、外貌、动作和心理等描写手法写其他人的种种表现，从侧面写出沛公的紧张心理和无可奈何。
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不者，若属皆且为所虏！
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
二、文言小题
19．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．素善留侯张良 善：友善、交好 B．距关，毋内诸侯 距：同“拒”，拒守
C．籍吏民，封府库 籍：登记 D．不如因善遇之 遇：相逢、会面
20．下列句子加点的词不属于古今释义的一项是（　　）
A．沛公居山东时
B．项王默然不应
C．若舍郑以为东道主
D．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
21．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．旦日飨士卒 飨：犒劳。
B．素善留侯张良 善：交好。
C．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢。
D．不如因善遇之 遇：对待。
22．对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是（ ）
①会其怒，不敢献 ②不者，若属皆且为所虏。
③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 ④若入前为寿，寿毕，请以剑舞
⑤公为我献之 ⑥吾属今为之虏矣！
A．①⑤/②④/③⑥ B．①②③/④⑤/⑥
C．①/②④⑥/③⑤ D．①/②④⑤/③⑥
23．下列各选项中加点字不是通假字的一项是（ ）
A．张良出，要项伯 B．距关，毋内诸侯
C．愿伯具言臣之不敢倍德也 D．刑人如恐不胜
三、小阅读
24．“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几个角度刻画了樊哙这一人物？有何作用？
25．从文中找出有关项羽和刘邦的描写片段，思考：两人各自具有什么样的性格特点？并作具体分析。
四、作文
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
樊哙在帐中面对项羽的质问，有一番慷慨激昂的陈词。“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！” 这一段语言描写，展现出樊哙不仅有勇，而且有谋。他巧妙地将刘邦的行为与秦王的残暴相对比，强调刘邦的功劳和忠诚，同时又暗讽项羽听信小人之言，有失王者风范。通过语言，樊哙成功地在气势上压制了项羽，为刘邦争取了有利的局面。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．D 2．B 3．D 4．（1）（秦王）杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。
（2）（您）反而听信小人谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦国的后续者啊！我自己（或“我私下”）认为大王不（应该）采取这样的做法。
（3）（我）特意派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意外的变故。
5．BEG 6．C 7．B 8．反应特别快，急中生智，善于掩饰自己、麻痹对方。
9．A 10．B 11．D 12．（1）我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文工作。
（2）（我）之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 13．示例：项羽，书中描述了他的英雄气概和功业，也揭示了他的目光短浅和气量狭小的不足。
14．B 15．D 16．C 17．D 18．(1)否则，你们都将被他俘虏！
(2)派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。
19．D
20．B
21．C
22．D
23．D
24．明确
角度 具体内容 作用
语言描写 “此迫矣！臣请入，与之同命” 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良
动作描写 “带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而啖之”
外貌描写 “瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”
25．项羽的性格特点是政治上无知，自大轻敌、刚愎自用、不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格。他听到曹无伤密报与范增的劝说后，大怒，决心消灭刘邦。可是听到项伯说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答应项伯“善遇之”。等到刘邦到鸿门，说了一番谎话后，他听了洋洋得意，不仅原谅了刘邦，请他喝酒，而且把自己所得情报的来源也说了出来，以表明自己原来对刘邦并无成见。宴会上范增多次示意杀刘邦，他都置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。到了樊哙闯帐，怒目而视，将他训斥了一番，他不仅不怒，反而称之为壮士，赐酒，赐彘肩，赐座。其实樊哙的话是刘邦前边说的话的重复与补充，只是换了一个角度来说而已。而他在这些虚伪的言辞面前，却感到刘邦与樊哙的话全是对的，自己反而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，以致刘邦脱逃，他也毫不在意了。到刘邦逃后，张良奉璧给他，他随手置于座上，没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多，却很能表现他的性格特点。
刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，善于应变。他入关后即“籍吏民，封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸。
26. 言语的力量：以智取胜，以理服人
在鸿门宴的紧张局势中，樊哙的一番慷慨陈词，如同一剂强心针，扭转了刘邦所处的不利局面。这番言语不仅展现了樊哙的忠勇，更彰显出言语所蕴含的巨大力量 —— 以智取胜，以理服人。
樊哙的言辞，是智慧的结晶。他没有莽撞地与项羽正面冲突，而是巧妙地运用对比的手法。将秦王的残暴 “杀人如不能举，刑人如恐不胜” 与刘邦的克制 “毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上” 相对照 ，鲜明地突出了刘邦的功劳与忠诚。这种对比，既能让项羽在情感上对秦王的行径产生厌恶，又能在理智上认识到刘邦的行为符合道义，从而为刘邦赢得了道义上的支持。这启示我们，在生活和工作中，当我们需要说服他人时，不能一味地强硬或盲目表达，而要运用智慧，找到恰当的切入点，用巧妙的方式阐述观点，才能更有效地打动对方。
以理服人，是樊哙言辞的核心。他条理清晰地陈述了刘邦先入咸阳后的种种行为，强调刘邦的所作所为皆是为了等待项羽到来，并且派兵守关是出于防备盗贼和意外情况的考虑。最后还指出项羽若听信小人之言诛杀有功之人，便是重蹈亡秦的覆辙。这一番有理有据的论述，逻辑严密，让项羽难以反驳。在现实社会中，无论是职场谈判、日常交流还是观点辩论，清晰的逻辑和合理的论据都是说服他人的关键。只有把道理讲清楚、讲透彻，才能让对方心服口服，使自己的观点得到认可。
樊哙的言语，还展现出一种不卑不亢的态度。面对不可一世的项羽，他没有丝毫畏惧和谄媚，而是以平等的姿态，站在正义的角度表达看法。这种态度，既维护了自己和刘邦的尊严，又在气势上给项羽带来了一定的压迫感。在人际交往中，我们也应该保持这种不卑不亢的态度，尊重他人的同时，也要坚守自己的立场和原则，这样才能在交流中赢得对方的尊重和信任。
言语的力量，不仅仅体现在化解危机上，更体现在促进沟通、达成共识上。一句恰当的话，可能成为打开成功之门的钥匙；而一句不得体的话，则可能引发矛盾和冲突。樊哙闯帐的故事，让我们深刻认识到言语的重要性。在今后的生活中，我们要学会运用智慧，以理服人，以恰当的言语表达自己的观点和情感，在人际交往和事业发展中，发挥言语的积极作用，实现更好的沟通与合作，创造更加和谐美好的人际关系和社会环境。
如果你对这篇文章的内容、结构有任何修改意见，比如想增加一些具体事例，欢迎随时告诉我。

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