资源简介

(共35张PPT)
梁晓声：(1949～)，当代作家。山东荣成人。
主要作品有《父亲》《今夜有暴风雪》《雪城》等。
《慈母情深》选自《母亲》，写的是六十年代一个普通家庭的事情。
背景简介
本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值三年困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，收入不高。社会生产不发达，商品昂贵，日常生活用品都奇货可居。一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
1962年，十三岁中国乒乓球传奇名将李振恃，为了能买一副新球拍，他和哥哥想方设法，一个星期没吃菜，攒下了一元钱。
以《中国统计年鉴》的记载，1960年时，中国的工人每月工资30元左右。农村的收入更低，1959年中国农村居民平均月收入约5元.
1961年郑州的鸡蛋价格，就是一块一毛八一斤。在梁晓声《年轮》城里赶车老头的叹息：“我都忘了鸡蛋是圆的还是方的了”。
在六十年代，就算手里有大把的钞票，恐怕也是什么都买不成，因为那个年代的一大特色，就是凭票供应。
毛票是对面值一元钱以下的纸币的俗称， 如0.1元。
老式缝纫机
《青年近卫军》　是一部反映苏联人民
在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的
杰出作品。这本书通过描写“青年近卫
军”组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗
希洛夫州游击队和红军正规部队的对敌
斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。
01
标出自然段序号，圈画生字词。
02
了解文章讲了一个什么故事。
初读感知
03
你觉得文中的母亲是一个怎样的人？
课文记叙了 在 的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。
主要内容
母亲
极其艰难
事情发展顺序
失魂落魄 挣钱 压抑
颓败 噪声
pò zhèng yì
我会认
朗读课文 扫清障碍
tuí zào
褐色 疲惫 耽误 衣兜
龟裂 权利
hè bèi dān dōu
jūn quán
压抑
颓败
噪声
褐色
缝纫机
疲惫
耽误
龟裂
权利
失魂落魄
忙碌
辞退
脊背
心酸
震耳欲聋
我会读生词
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文指“我” 想有一本书想得入迷。
看他失魂落魄的样子，真实令人同情。
怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指“我”劝说自己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙怂恿小刚打人。
是指极度疲劳。
疲惫
龟裂
本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？
整体感知
课文记叙了 在 的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。
母亲
极其艰难
文章脉络
想要买书，失魂落魄(1-4)
要钱买书，毫不犹豫(5-34)
买了食物，孝敬母亲(35,36)
再次给钱，买到了书(37,38)
一、选择题。
　　“我”最终买到书了吗（　　）
　　A.买到了
　　B.没有买到
　　C.只买了罐头
课堂演练
　　1.“失魂落魄”的 “魄”读pò ，还可以组词“魂魄”。（　　）
　　2.“龟裂”的“龟”读 guī ，不读 jūn 。（　　）
二、判断对错。
通过学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。
精读课文
自由默读课文第1-第5自然段，你获得了“我”的哪些信息？
（1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》，书价一元多钱。
（2）母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
渴望已久
贵
懂事
反复修辞手法
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，可以强调某种意思或突出某种情感。
（3）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
（4）我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
（5）在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
非常渴望买书
家庭贫穷
矛盾、纠结
渴望战胜理性
阅读经过部分，小组交流：最触动你的场景、细节有哪些？
品读“初到厂房”
默读第6——9自然段，想一想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？
（7）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
（8）我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
拥挤、闷热、噪声震耳欲聋的恶劣工作环境。
环境描写
反复修辞手法
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“哪儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
大声朗读（9-14）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
反复出现的“我的母亲”将母亲的动作慢镜头般分解，加强了感染力，体现出“我”看到母亲后的惊讶、心疼，以及内心复杂的感受。
寻找母亲（16-19）
外貌描写
母亲工作辛苦劳累
"我"的心情复杂，难以言尽
背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。
“你来干什么 ” “我……”
“有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……”
“要钱干什么？” “买书……”
“多少钱 ” “一元五角……”
向母亲要钱（26-29）
角色扮演
母亲
“我”
干脆利落，
工作忙碌
吞吞吐吐，
迟疑懊悔
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
母亲塞钱给“我"（30-32）
工友：好心劝阻母亲，指责“我”不懂事。
母亲：支持我读书，胸襟远大。
“我”是怎么想的呢？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
母亲塞钱给“我"（30-32）
体会细节
使用了反复的修辞手法，几个“立刻”的反复使用，强调出母亲争分夺秒、不辞劳苦的工作状态，突出“我”看在眼里，疼在心里。
母亲塞钱给“我"（30-32）
体会细节
为什么说我长大了？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
你有类似的经历吗？
如果是你的话会怎么做？
想照顾母亲的责任感胜过了买书的渴望。
怎样理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
为母亲
为自己
来之不易，不能再乱花。
不能辜负母亲的支持。买书不仅是读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。
就这样，我有了第一本长篇小说……
百善孝为先。
子曰：“父母在，不远游，游必有方。
——《论语》
你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。
要求：用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，运用课文中场景和细节的写法，要表达出自己的真情实感。
小练笔

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