资源简介

4. 1 认识厘米
(1) 下面的测量方法哪一种是正确的 在 里画“√”。
(2) 如图 ,小鸟大约跳了( ) 厘米。
A. 9 B. 6 C. 3
(3) 用估一估。
(4) 用尺子量一量。
基础训练
(1) 动手量长度。
(2) 小亮和小鱼测量同样长的毛笔 ,请想一想 ,填一填。
发现 :测量的是同一物体的长度 ,量出的结果( ) 。为了得到( ) 的结果 ,我们要统一长度单位。
( 填“相同”或“ 不相同”)
(3) 下图中的绳子长( ) 厘米 。如果从刻度“ 1 ”开始量这根绳子 ,那么绳子末端应该对着刻度( ) 。
1
拓展提高
(1) 如图 ,把 3 段相同长度的铁丝捆在一起 。每段铁丝长( ) 厘米 ,捆好后的铁丝长( ) 厘米。
(2) 想一想 ,把图中的绳子拉直 ,它的长度最接近( ) 厘米。
A. 5 B. 6 C. 7
(3) 将 3 根长 10 厘米的木条钉成一根长木条 ,每两根木条的重叠部分长 3 厘米 ,这根长木长多少厘米
发散思维
用下面这把尺子怎样测量出 7 厘米长的物体
2
0
大约有(
)个长。
大约有(
)个
长
)厘米
)厘米
快下雨了。
我已经爬了(
厘米，还有(
厘米就到家了。
s
2
我是用 测量的，1支毛
我是用□测量的，1支毛
笔有(
)个□长。
笔有(
)个□长。
小亮
小鱼
0
1cm23
45
6
78
910
0
1cm
4
5
7
8
01cm2345678910
fmmmmmprmpmmpmpm
1厘米23
Trmprpmpmprmpntmm
mnpmnpmnpmprmpmpmnpmp
0
0
1厘米234
0
1厘米234
01cm2345678910

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