资源简介

(共37张PPT)
苏州园林
(第一课时）
学习目标
1.了解作者，掌握生字词。
2.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。
新课导入
（1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
走近作者
早期小说《潘先生在难中》，
长篇小说《倪焕之》，
短篇小说《多收了三五斗》，
童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。
代表作
作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。
写作背景
嶙峋:枯瘦的样子。
斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
俯仰生姿：高低错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
字词积累
阅读课文，找出本文的说明对象。并尝试用一句话概括其特征。为了说明这一特征，作者又是从哪几方面展开说明的？
（先自己阅读课文1分钟完成表格，再小组合作2分钟确定表格内容）
说明对象 总体特征 分说 苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 整体 讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
局部 每个角落图画美
门窗设计艺术美
色彩搭配和谐美
镂空墙
花墙
廊子
2.回答下列问题，思考本文的说明顺序是什么？
（1）四个“讲究”的位置能否调换，为什么？
（2）2段和3—9段是什么关系？说明顺序是怎样的？
（3）3—6段的四个“讲究”和7—9段的三个方面是什么说明顺序？
总分关系 从整体到局部
从主要到次要
不可以。后面的四段景物分别照应了四个讲究，四个讲究是按照由主到次的顺序来写的。
1.时间顺序
定义：按照事物发展过程介绍某事物
类型：由古到今、由早到晚、由春到冬
特点：说明历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等
2.空间顺序
定义：按照事物间的结构顺序来说明
类型：上下、左右、前后、里外、东西南北
特点：用于介绍事物的形状、构造及建筑物的外貌等，常有表示方位的词语
3.逻辑顺序
定义：按照事物、事理的内在逻辑进行说明
类型：由因及果、由主到次、由表及里、由浅入深、由整体到局部、由概括到具体、由现象到本质、由个别到一般、由简单到复杂、由抽象到具体、由已知到未知
特点：符合人们认识客观事物的规律
这是写建筑物的说明文。本文为何采用逻辑顺序，而不采用空间顺序
因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。
苏州园林亭台轩榭的布局美。苏州园林亭台建筑的设计避开了传统的讲究对称的形式,表现的是自然之趣。
苏州园林假山池沼的配合美。苏州园林的假山重峦叠嶂,再配合竹子花木,使游览者有忘掉城市,身在山间的感觉。苏州园林的池沼大多引用活水,有的把池沼作为全园的中心,其他景物如各式各样的桥梁、高低屈曲的石岸,配合着布置；还有的池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋荷花开放,美不胜收。
苏州园林花草树木的映衬美。高树低树俯仰生姿,常绿树与落叶树、花时不同的花树相间,显得四季常绿、花开不败。树木没有刻意修剪,任其自然生长,古老的藤萝别有情趣,开放时节令人欢悦。
苏州园林近景远景的层次美。花墙和廊于使园林增加了景物的层次,增加了景致的深度,还有在适当位置装上了大镜子,几乎使整个园林景致翻了一番。
苏州园林各个角落里的图画美。花草树木栽种合适,就是极小的范围,也能给人美的享受；门和窗设计和雕镂的图案简朴而别致；极少使用彩绘,大多用不刺眼的广漆，注意颜色的配合,给人安静闲适的感觉。
课堂小结
苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。
1.下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A.池沼（zhāo） 嶙峋（xún) 砌(qī)砖 着(zhuó)眼
B.琢(zhuó)磨 丘壑(hè) 镂(lóu)空 蔷(qiáng)薇
C.轩(xuān)榭 庸(yōng)俗 模(mú)样 松柏（bǎi）
D.斟（zhēn）酌 一幅（fù）画 对称（chèn） 相间（jiàn）
2.没有错别字的一项是（ ）
A.败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
B.堆叠 闲适 映衬 自出心材
C.明艳 阅历 彩绘 因地治宜
D.鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿
D
C
3.下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.在学校创新作文比赛中，李明的《温暖的心》一文构思别具匠心，获得了老师和同学们的好评。
B.李玲同学自出心裁设计制作的“救生衣”在救助伤员时发挥了很大的作用。
C.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目进行投资。
D.为人处世要豁达大度，待人处事要宽厚仁慈，要做到胸中有丘壑。
4.下列各句运用的是什么表达方式？
（1）高树与低树俯仰生姿。 （ ）
（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 （ ）
（3）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 （ ）
B
描写
说明
议论
苏州园林
(第二课时）
学习目标
1.学习课文中多种说明方法的运用。
2.结合文章具体词句，体会说明文语言的准确、严谨。
3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的情感。
1.第一段哪个词最能说明苏州园林的重要地位？解释其意思。
“标本”一词在这里是“样本”的意思，带有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，说明苏州园林具有最广泛的代表性。作者强调的是苏州园林对我国各地各风格流派的园林都有影响，因此它是我国园林最具普遍性的代表者。
“苏州园林是我国各地园林的标本”
2. 揣摩下列句子中加点词，回答括号里的问题。
①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。
（“图案画”和“美术画”有什么区别？）
“图案画”更类似数学中的“几何图形”,看上去工工整整,大部分是对称的,比较刻板；而“美术画”是艺术创造,更注重个性,不讲究对称,有自然之趣和艺术之美。
②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”和“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；
“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
1.判断下列句子所用的说明方法，然后分析其作用。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
①运用列数字的说明方法，②列举“一百多处”“十多处”的数字， ③准确具体地说明了苏州园林数量多的特点，④使说明更准确，更有说服力。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
运用作比较的说明方法，把苏州园林和我国绝大部分建筑进行比较，突出强调了苏州园林绝不讲究对称，具有布局美的特点，使说明更具体、深刻。
③有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
运用举例子、打比方的说明方法，列举园里古老藤萝的事例，具体描绘了古老藤萝枝干的弯曲，并把藤萝的枝干比作“一幅好画”，具体生动地说明了对苏州园林的树“着眼在画意”的特点。使说明更加具体、准确、更有说服力。
④有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
运用举例子的说明方法，举巧用镜子增加景致的层次，在视觉上使人产生一种空间扩展感的例子，具体详细地说明了讲究近景远景的特点，使说明更具有说服力。
2.本文说明语言准确、严密：第一，本文在词语（概念）的使用，内容的概括方面都很准确，精准地反映了说明对象的特点；第二，使用限定性词语，有的很有分寸，留有余地。请你结合相关示例，根据要求分析说明文语言。
示例：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
赏析：“据说”表明此处的数据来源是听说的，体现了说明文语言的严密性。
①可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）
“隔而不隔,界而未界”的意思是尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得最物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐层展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多,极有层次。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（分析加点词）
“绝大部分”表示范围限制词语，说明了我国有非常多的建筑是对称的，但并不是全部。这个词的使用体现了说明文语言的准确性和严密性。
③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（“极少”一词能否删去？）
①不能删去。②“极少”表示范围。③原句说明苏州园林很少使用彩绘的情况。④若删去，原句的意思变为苏州园林和北京园林一样都使用彩绘，不符合实际，太绝对，所以不能删去。⑤体现了说明文语言的准确性、严谨性。
考查说明文语言准确性时经常出现的词语分类
(1)表估计、猜测的词语:大约、大概、可能、也许、左右、上下等。
(2)表示限制的词语：
①限制范围:全、都、所有,有的、只有、大部分、总共、少数等。
②限制程度:仅、最、很、非常、格外、比较、几乎、相当、尤其、稍微、更加等。
③限制数量:很多,几个,很少,有余等。
④限制频率、速度:经常、屡次、往往、通常、总是,有时等。
⑤限制时间:已经,一直,早已、一向等。
(3)表示修饰的词语:漫长,空前等。
(4)表明资料来源的词语:据调查,据统计,有资料显示等。
一、准确性
二、严密性
三、科学性
四、典雅，富有文化色彩
（1）引用诗句。第四段中，作者引用诗句“鱼戏莲叶间”，生动形象的表现了池沼中鱼儿成群，荷叶田田的自然之趣。
（2）四字词语的使用
例如“俯仰生姿”“重峦叠嶂”“别具匠心”“珠光宝气”等使文章流淌出浓郁的文学与文化气息。
本文语言特点
1.指出下列句子所用的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（ ）
（2）没有修建得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
（ ）
（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。 （ ）
（4）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
（ ）
作比较
作比较
举例子、打比方
列数字
2.按照要求赏析说明文语言。
（1）至于池沼，大多引用活水。
（分析加点词“大多”）
（2）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
（这一句中的“往往”一词能否去掉？为什么？）
“大多”一次表示大部分的池沼是引用活水的，但并不是所有池沼都是这样，体现说明文语言的准确性。
不能。“往往”指一般情况,特殊情况除外。用在这里说明并不是所有“成河道模样”的水面都安排桥
梁,充分体现了说明文语言的准确性。

展开更多......

收起↑