资源简介

《校园创美》教案
学科 美术 年级册别 七年级上册 共4课时
教材 人美版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《校园创美》是七年级美术教材中的重要内容，围绕校园美化设计展开，涵盖设计原则、方法和艺术表现形式等知识。能培养学生审美和实践能力，增强对校园的热爱。
学情分析
七年级学生有一定美术基础和好奇心，但空间思维和实践能力有待提高。他们对校园环境有自己的感受和想法，但在将美学原理与实际结合、创新思维和团队协作方面存在困难。教学中需多引导，提供案例和实践机会。
课时教学目标
审美感知
1. 能敏锐感知校园美化设计中的和谐统一、功能与美观并重等美学元素。
2. 提升对不同艺术表现形式在校园美化中所呈现美感的鉴赏能力。
艺术表现
1. 学会运用绘画、手工等形式表达校园美化创意。
2. 能用草图清晰呈现校园特定区域的美化设计思路。
创意实践
1. 发挥想象力，为校园特定区域设计美观实用的方案。
2. 通过小组讨论，锻炼创新思维和团队协作能力。
文化理解
1. 理解校园美化对校园文化氛围营造的重要性。
2. 体会校园美化设计中环保节能等理念的文化内涵。
教学重点、难点
重点
1. 掌握校园美化设计的和谐统一、功能与美观并重、环保节能等基本原则。
2. 了解绘画、雕塑、景观设计等校园美化的艺术表现形式。
3. 学会运用艺术手段表达个人创意，进行校园美化初步设计。
难点
1. 将美学原理与校园实际情况结合，设计出美观实用的方案。
2. 培养学生在校园美化设计中的创新思维和团队协作能力。
3. 引导学生理解环保节能理念在校园美化设计中的重要性和实施方法。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、彩色笔、纸张、剪刀、胶水、校园地图
教学环节 教师活动 学生活动
课前导入 展示图片与引导讨论
(1) 运用多媒体课件展示一组充满魅力和美丽的校园环境图片，如绿树成荫的小道、整洁的草坪、色彩斑斓的花坛、设计精美的建筑等，让学生仔细观察。
(2) 引导学生讨论这些环境的独特之处和美感所在，提问：“在这些图片中，最吸引你们的元素是什么？”
(3) 鼓励学生积极发言，分享自己的观点，对学生的回答给予肯定和补充。
(4) 接着，引导学生思考我们校园环境有哪些可以改进的地方，提问：“我们的校园在哪些方面可以变得更美好？”
(5) 让学生提出具体的建议，如增加绿化区域、改善指示标识、增设休息座椅、创建小型校园花园等。
(6) 对学生的建议进行总结和整理，写在黑板上。
(7) 进一步提问：“在你们看来，一个美丽的校园环境应该具备哪些关键元素呢？你们是否愿意积极参与并贡献自己的力量，以美化我们的校园环境呢？”
(8) 引导学生深入思考，激发他们参与校园美化活动的兴趣。 1. 认真观察图片，思考并回答老师关于图片美感元素的问题。
2. 积极参与讨论，提出校园环境可改进的具体建议。
3. 思考美丽校园应具备的关键元素。
4. 表达愿意参与校园美化活动的意愿。
评价任务 观察仔细：☆☆☆
发言积极：☆☆☆
建议合理：☆☆☆
设计意图 通过展示美丽校园图片，引发学生对校园环境的关注和思考，激发他们参与校园美化的兴趣和积极性，为后续教学奠定基础。
授课环节 - 校园美化设计基础讲解 讲解设计原则
(1) 向学生讲解校园美化设计的和谐统一原则，举例说明校园内各个建筑、景观和设施应在风格、色彩和材料上保持一致，如某校园建筑采用统一的欧式风格，色彩以米色为主，材料使用大理石和木材，形成协调的整体。
(2) 强调功能性与美观性并重的原则，以校园的座椅和长廊为例，说明它们不仅要方便师生休息和交流，还要在造型和色彩上与周围环境相协调。
(3) 介绍环保节能原则，讲解采用绿色建筑材料、设置雨水回收系统和太阳能照明设施等措施的重要性和好处。
(4) 展示一些采用环保节能设计的校园案例，让学生直观感受。
(5) 引导学生思考在校园美化中如何更好地应用这些原则。
(6) 对学生的思考结果进行点评和总结。
(7) 再次强调这些原则在校园美化设计中的重要性。
(8) 鼓励学生在后续设计中遵循这些原则。
介绍艺术表现形式
(1) 讲解校园美化设计中常见的艺术表现形式，如绘画、雕塑和景观设计等。
(2) 对于绘画，展示校园壁画、地画的案例，说明它们如何为校园增添生动的视觉元素和文化氛围。
(3) 介绍雕塑在校园中的作用，展示不同造型和材料的雕塑案例，解释其传达的艺术内涵和教育意义。
(4) 详细讲解景观设计，包括植物配置、水体设计、园路规划等方面，展示一些优秀的校园景观设计案例。
(5) 让学生观察案例，分析其中的艺术表现手法。
(6) 组织学生讨论不同艺术表现形式在校园美化中的优势和适用场景。
(7) 对学生的讨论结果进行总结和点评。
(8) 鼓励学生在设计中灵活运用这些艺术表现形式。 1. 认真听讲，理解校园美化设计的原则和艺术表现形式。
2. 观察案例，思考并回答老师的问题。
3. 参与讨论，发表自己对不同艺术表现形式的看法。
4. 记录重要知识点。
评价任务 理解程度：☆☆☆
分析能力：☆☆☆
参与讨论：☆☆☆
设计意图 通过详细讲解校园美化设计的原则和艺术表现形式，让学生掌握相关知识，为后续的设计实践提供理论支持。
授课环节 - 分组讨论与设计构想 活动一：分组选择区域 分组安排
(1) 将学生分成若干小组，每组人数适中，确保每个学生都能参与讨论。
(2) 向每个小组发放校园地图及可改造区域示意图，让小组选择一个特定的校园区域进行美化设计构想。
(3) 强调小组内要明确分工，如记录员、发言人等。
(4) 给小组一定的时间进行讨论和选择区域。
(5) 巡视各小组，了解选择情况，给予适当的指导和建议。
(6) 让各小组汇报选择的区域。
(7) 对各小组的选择进行点评和确认。
(8) 鼓励小组在后续设计中充分发挥创意。
设计构想讨论
(1) 要求小组围绕所选区域展开讨论，考虑如何运用所学的设计原则和艺术表现形式，使该区域变得更加美观和实用。
(2) 提醒小组在讨论中要充分发挥想象力和创造力，提出独特的设计思路。
(3) 巡视各小组，倾听讨论内容，适时参与讨论，引导小组深入思考。
(4) 对小组遇到的问题给予及时的解答和帮助。
(5) 鼓励小组内成员相互交流和合作，共同完善设计构想。
(6) 观察小组的讨论氛围和合作情况，对表现良好的小组进行表扬。
(7) 给小组足够的时间进行充分讨论。
(8) 提醒小组开始绘制草图，将设计思路呈现出来。 1. 小组讨论并选择校园特定区域。
2. 明确小组内的分工。
3. 围绕所选区域展开设计构想讨论。
4. 准备绘制草图。
评价任务 小组分工：☆☆☆
讨论积极：☆☆☆
思路创新：☆☆☆
设计意图 通过分组讨论和设计构想活动，培养学生的团队协作能力和创新思维，让学生将所学知识应用到实际设计中。
授课环节 - 草图绘制与展示交流 活动二：草图绘制 绘制指导
(1) 向学生强调草图要包含主要的设计元素和布局，如建筑、景观、设施等的位置和形状。
(2) 提醒学生在绘制草图时要注意比例和尺寸的合理性。
(3) 展示一些草图示例，让学生了解草图的规范和要求。
(4) 巡视各小组，观察学生的绘制情况，给予个别指导和建议。
(5) 鼓励学生大胆绘制，不要害怕犯错。
(6) 对学生在绘制过程中遇到的技术问题进行解答。
(7) 提醒学生注意草图的整洁和清晰。
(8) 给学生足够的时间完成草图绘制。
展示交流
(1) 组织各小组依次展示自己的草图，要求小组发言人详细介绍设计思路和主要设计元素。
(2) 引导其他小组认真倾听，并鼓励他们提出问题和建议。
(3) 对各小组的展示进行点评，肯定优点，指出不足。
(4) 组织学生对各小组的设计进行讨论和评价，促进学生之间的交流和学习。
(5) 总结各小组的设计特点和亮点，为后续的设计完善提供参考。
(6) 鼓励小组根据其他小组的建议和老师的点评，对草图进行进一步的修改和完善。
(7) 强调团队合作和交流在设计过程中的重要性。
(8) 布置课后作业，要求学生完成一份校园美化设计初步构想报告，包括设计理念和草图。 1. 按照要求绘制草图。
2. 展示草图，介绍设计思路。
3. 倾听其他小组的展示，提出问题和建议。
4. 记录老师和其他小组的意见，准备修改草图。
评价任务 草图规范：☆☆☆
展示清晰：☆☆☆
交流积极：☆☆☆
设计意图 通过草图绘制和展示交流活动，让学生将设计构想以直观的形式呈现出来，锻炼学生的表达能力和交流能力，同时促进学生之间的相互学习和借鉴。
课堂总结 总结内容
(1) 对本节课的内容进行总结，回顾校园美化设计的基本原则和艺术表现形式。
(2) 强调团队协作和创新思维在校园美化设计中的重要性。
(3) 总结各小组在设计构想和草图绘制中的表现，表扬优秀小组和个人。
(4) 对学生在本节课中的学习态度和参与度给予肯定。
(5) 鼓励学生在课后继续完善设计构想和草图，为下节课的设计方案完善做好准备。
(6) 再次强调校园美化对校园环境和师生的重要意义。
(7) 提醒学生认真完成课后作业。
(8) 对学生的未来校园美化设计实践寄予期望。 1. 认真倾听老师的总结。
2. 回顾本节课所学内容。
3. 明确课后作业和后续学习任务。
4. 受到激励，对后续学习充满期待。
评价任务 总结理解：☆☆☆
态度积极：☆☆☆
任务明确：☆☆☆
设计意图 通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识，强化团队协作和创新意识，明确课后任务，为后续学习做好铺垫。
作业设计
书面作业
1. 完成一份校园美化设计初步构想报告，详细阐述设计理念和主要设计元素。
2. 在报告中说明如何运用校园美化设计的原则和艺术表现形式。
3. 对设计的可行性和预期效果进行简要分析。
实践作业
1. 进一步完善课堂上绘制的草图，使其更加规范和详细。
2. 尝试收集一些与设计相关的材料和图片，为下节课的设计方案完善做准备。
3. 与小组成员交流，分享自己的想法和发现。
板书设计
校园创美 - 校园美化设计基础
一、设计原则
1. 和谐统一
2. 功能与美观并重
3. 环保节能
二、艺术表现形式
1. 绘画
2. 雕塑
3. 景观设计
三、小组设计构想
各小组所选区域及亮点
教学反思
成功之处
1. 导入环节通过展示美丽校园图片和引导讨论，有效激发了学生的兴趣和参与热情，为后续教学营造了良好的氛围。
2. 在讲解校园美化设计原则和艺术表现形式时，结合丰富的案例，学生理解较好，能够积极思考和参与讨论。
3. 分组讨论和设计构想活动中，学生团队协作能力得到锻炼，提出了许多有创意的设计思路。
不足之处
1. 在小组讨论过程中，个别小组存在讨论不深入、分工不明确的问题，教师指导不够及时和全面。
2. 草图绘制环节，部分学生对草图规范和要求理解不够，导致草图质量参差不齐。
3. 展示交流时间有限，学生之间的互动和评价不够充分。

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