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预习衔接.培优卷 4.3-4.4看一看（三）（四）
一．选择题（共3小题）
1．有太阳的日子，从上午9：00到中午12：00，旗杆影子的长度（　　）
A．由短变长 B．不变 C．由长变短
2．小亮看到杯子的形状是（　　）
A． B． C． D．
3．如图，福福在回家的路上看到一座房子，他看到下面这三幅图片的先后顺序是（　　）
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③②
二．填空题（共3小题）
4．如图所示，小婷看到的是 　 　，小康看到的是 　 　（填序号）
5．
小美看到的是 　 　。小磊看到的是 　 　。小鸟看到的是 　 　。
6．是由 　 　个小正方体摆成的，是从 　 　面观察到的图形，是从 　 　面观察到的图形。
三．判断题（共2小题）
7．晴朗的日子里，从太阳出来到中午，树的影子越来越长．　 　
8．站在同一个位置观察一个物体，只能看到物体的一个面．　 　
四．操作题（共2小题）
9．在方格纸上分别画出从不同方向看到左边立体图形的形状图。
10．右面三幅图，分别是从甲、乙、丙拍到的照片。连一连。
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．有太阳的日子，从上午9：00到中午12：00，旗杆影子的长度（　　）
A．由短变长 B．不变 C．由长变短
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】C
【分析】根据生活常识可知，越接近中午，影子的长度越短，据此即可解答。
【解答】解：有太阳的日子，从上午9：00到中午12：00，旗杆影子的长度由长变短。
故选：C。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
2．小亮看到杯子的形状是（　　）
A． B． C． D．
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】D
【分析】根据图示，小亮看到杯子把在右面，据此解答即可。
【解答】解：小亮看到杯子的形状是。
故选：D。
【点评】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
3．如图，福福在回家的路上看到一座房子，他看到下面这三幅图片的先后顺序是（　　）
A．③①② B．②③① C．②①③ D．①③②
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】B
【分析】根据观察，可知福福在回家的路上，离树越来越近，即可判断。
【解答】解：福福在回家的路上看到一座房子，他看到下面这三幅图片的先后顺序是②③①。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
二．填空题（共3小题）
4．如图所示，小婷看到的是 　③　，小康看到的是 　②　（填序号）
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】③，②。
【分析】根据观察，可知小康看到的是平行四边形；小婷看到的是三角形。
【解答】解：如图所示，小婷看到的是③，小康看到的是②。
故答案为：③，②。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
5．
小美看到的是 　③　。小磊看到的是 　②　。小鸟看到的是 　①　。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】③，②，①。
【分析】根据观察，可知小美看到的是。小磊看到的是。小鸟看到的是。
【解答】解：小美看到的是③。小磊看到的是②。小鸟看到的是①。
故答案为：③，②，①。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
6．是由 　4　个小正方体摆成的，是从 　上　面观察到的图形，是从 　正　面观察到的图形。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】4；上；正。
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，分别从不同方向观察所给图形，结合题意解答即可。
【解答】解：是由4个小正方体摆成的，是从上面观察到的图形，是从正面观察到的图形。
故答案为：4；上；正。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
三．判断题（共2小题）
7．晴朗的日子里，从太阳出来到中午，树的影子越来越长．　×　
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】太阳下物体的影子从早晨到中午逐渐变短．据此解答．
【解答】解：太阳下物体的影子从早晨到中午逐渐变短．所以晴朗的日子里，从太阳出来到中午，树的影子越来越长．错误．
故答案为：×．
【点评】本题主要考查了学生根据生活经验来解答问题的能力．
8．站在同一个位置观察一个物体，只能看到物体的一个面．　×　
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】立体图形的认识与计算．
【答案】见试题解答内容
【分析】举例说明：把一个长方体放在桌子上进行观察，当眼睛在长方体的一个顶点时，能看到的面最多，是3个面；当眼睛在长方体的一个面时，能看到的面最少，是1个面，据此判断即可．
【解答】解：站在同一个位置观察一个物体，最少看到物体的一个面，本题说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
四．操作题（共2小题）
9．在方格纸上分别画出从不同方向看到左边立体图形的形状图。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】
【分析】根据观察，可知正面图为；左面图为；上面图为。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
10．右面三幅图，分别是从甲、乙、丙拍到的照片。连一连。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】
【分析】根据图示，甲看到了车的前面，乙看到了车的侧面，丙看到了车的后面。
【解答】解：如图：
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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