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预习衔接.提高卷 3.5里程表
一．选择题（共3小题）
1．班级图书有526本，第一次借走188本，第二次借走95本，还剩下（　　）本。
A．188 B．243 C．283
2．在学校劳动课堂中，三、四、五年级学生一共制作了787个香囊，三年级做了270个，四年级做了270本，五年级做了（　　）个。
A．270 B．247 C．273 D．207
3．如图，小红从家直接走到学校，比她从家出发经过广场到学校要少走（　　）米。
A．1070米 B．805米 C．155米 D．230米
二．填空题（共3小题）
4．比540多290的数是 　 　；502与309相差 　 　。
5．如表是王叔叔10月5日至10月8日每天骑行的里程表读数。他在10月6日这天骑行的里程数是 　 　千米。
10月5日 10月6日 10月7日 10月8日
160千米 182千米 199千米 210千米
6．
原价：328元 现价：279元 原价：705元 现价：588元
（1）空气炸锅比原来便宜了 　 　元。
（2）洗衣机比原来便宜了 　 　元。
三．判断题（共2小题）
7．两个三位数相减，差一定是三位数．　 　．
8．某超市上午卖了128袋大米，下午卖了157袋。这一天一共卖了285袋大米。 　 　
四．应用题（共2小题）
9．创建文明城市，环卫工人在行动。五一劳动节，某爱心企业向环卫工人发放牛奶，有367名男环卫工人和395名女环卫工人，如果每人发放一盒牛奶，800盒牛奶够吗？
10．学校图书馆有故事书452本，漫画书236本，科技书548本。
（1）故事书比漫画书多多少本？
（2）故事书和科技书一共有多少本？
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．班级图书有526本，第一次借走188本，第二次借走95本，还剩下（　　）本。
A．188 B．243 C．283
【考点】千以内加减法．
【专题】数据分析观念；运算能力；应用意识．
【答案】B
【分析】用图书的本数减去第一次和第二次借走的本数，就是还剩的本数。
【解答】解：526﹣188﹣95
＝338﹣95
＝243（本）
答：还剩下243本。
故选：B。
【点评】考查了整数减法的实际应用，也可以先求出两次借走的本数，再用图书的本数减去借走的本数，就是还剩的本数，列式为：526﹣（188+95）。
2．在学校劳动课堂中，三、四、五年级学生一共制作了787个香囊，三年级做了270个，四年级做了270本，五年级做了（　　）个。
A．270 B．247 C．273 D．207
【考点】千以内加减法．
【专题】应用意识．
【答案】B
【分析】用三、四、五年级学生一共制作香囊的总数减去三年级做的个数，在减去四年级做的个数，即可计算出五年级做了多少个。
【解答】解：787﹣270﹣270
＝517﹣270
＝247（个）
答：五年级做了247个。
故选：B。
【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握千以内减法的计算方法。
3．如图，小红从家直接走到学校，比她从家出发经过广场到学校要少走（　　）米。
A．1070米 B．805米 C．155米 D．230米
【考点】千以内加减法．
【专题】简单应用题和一般复合应用题；运算能力；应用意识．
【答案】C
【分析】根据图示，小红从家直接走到广场是650米，她从家出发经过广场到学校是420+385＝805（米），求差解答即可。
【解答】解：小红从家直接走到广场是650米。
她从家出发经过广场到学校是：420+385＝805（米）
805﹣650＝155（米）
答：小红从家直接走到学校，比她从家出发经过广场到学校要少走155米。
故选：C。
【点评】本题考查了线路图知识，结合三位数加减法计算解答即可。
二．填空题（共3小题）
4．比540多290的数是 　830　；502与309相差 　193　。
【考点】千以内加减法．
【专题】运算能力．
【答案】830；193。
【分析】求比540多290的数是多少，用540加290进行计算；求502与309相差多少，用502减309进行计算。
【解答】解：540+290＝830
502﹣309＝193
答：比540多290的数是830；502与309相差193。
故答案为：830；193。
【点评】本题主要考查了千以内加法、减法的运算。求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求两个数相差多少，用减法计算。
5．如表是王叔叔10月5日至10月8日每天骑行的里程表读数。他在10月6日这天骑行的里程数是 　22　千米。
10月5日 10月6日 10月7日 10月8日
160千米 182千米 199千米 210千米
【考点】千以内加减法．
【专题】运算能力；应用意识．
【答案】22。
【分析】用10月6日里程表读数减去10月5日里程表读数即可解答。
【解答】解：182﹣160＝22（千米）
答：10月6日这天骑行22千米。
故答案为：22。
【点评】本题主要考查了千以内减法的运算，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
6．
原价：328元 现价：279元 原价：705元 现价：588元
（1）空气炸锅比原来便宜了 　49　元。
（2）洗衣机比原来便宜了 　117　元。
【考点】千以内加减法．
【专题】应用意识．
【答案】（1）49；（2）117。
【分析】（1）用空气炸锅的原价减去现价，即可求出现价比原价便宜的钱数，据此解答；
（2）用洗衣机的原价减去现价，即可求出现价比原价便宜的钱数，据此解答。
【解答】解：（1）328﹣279＝49（元）
答：空气炸锅比原来便宜了49元。
（2）705﹣588＝117（元）
答：洗衣机比原来便宜了117元。
故答案为：49；117。
【点评】本题考查了利用千以内数的减法解决问题，需准确理解题意。
三．判断题（共2小题）
7．两个三位数相减，差一定是三位数．　×　．
【考点】千以内加减法．
【专题】运算顺序及法则．
【答案】见试题解答内容
【分析】三位数减三位数，差可以是三位数，也可以是两位数，还可以是一位数，可以举例证明，据此解答．
【解答】解：三位数减三位数，差可以是三位数，也可以是两位数，还可以是一位数，
900﹣200＝700，差是三位数，
900﹣850＝50，差是两位数，
900﹣898＝2，差是一位数，
所以两个三位数相减，差一定是三位数的说法是错误的；
故答案为：×．
【点评】本题主要考查整数的减法中被减数、减数的位数和差的位数的关系，像这种题可以采用举例证明法．
8．某超市上午卖了128袋大米，下午卖了157袋。这一天一共卖了285袋大米。 　√　
【考点】千以内加减法．
【专题】运算能力．
【答案】√
【分析】根据题意，把上午和下午卖出的大米袋数相加即可求解。
【解答】解：128+157＝285（袋）
答：一共卖出了285袋大米。
所以题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查了整数加法的意义和实际应用，比较简单。
四．应用题（共2小题）
9．创建文明城市，环卫工人在行动。五一劳动节，某爱心企业向环卫工人发放牛奶，有367名男环卫工人和395名女环卫工人，如果每人发放一盒牛奶，800盒牛奶够吗？
【考点】千以内加减法．
【专题】应用意识．
【答案】够。
【分析】先用加法计算出男环卫工人与女环卫工人的人数之和，再与800盒比较即可。
【解答】解：367+395＝762（人）
762＜800
答：800盒牛奶够。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握千以内加法的计算方法。
10．学校图书馆有故事书452本，漫画书236本，科技书548本。
（1）故事书比漫画书多多少本？
（2）故事书和科技书一共有多少本？
【考点】千以内加减法．
【专题】应用意识．
【答案】（1）216本；（2）1000本。
【分析】（1）求故事书比漫画书多多少本，就用故事书的本数减漫画书的本数即可解答。
（2）求故事书和科技书一共有多少本，就用故事书的本数加上科技书的本数即可解答。
【解答】解：（1）452﹣236＝216（本）
答：故事书比漫画书多216本。
（2）452+548＝1000（本）
答：故事书和科技书一共有1000本。
【点评】本题考查了1000以内的加减法的计算方法的应用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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