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安徽省江淮协作区2024-2025学年高一下学期期末语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
消费是我国经济增长的主动力，2023年最终消费支出对经济增长的贡献率达82.5%。习近平总书记强调，要增强消费能力，改善消费条件，创新消费场景，使消费潜力充分释放出来。依托互联网、云计算、人工智能等技术深化应用，网络购物、移动支付、线上线下融合等新业态新模式蓬勃发展，有效满足人们多元化、个性化、品质化需求，对激发消费潜能、推动消费增长发挥了重要作用。当前我国经济运行总体平稳，但国内有效需求依然不足，消费活力仍需进一步释放。要培育壮大各类消费新业态新模式，加力推动消费提质升级，不断巩固和增强经济回升向好态势。
当前，我国居民消费理念已向品质消费、体验消费转变，消费更倾向个性化、品质化。消费理念的转变，推动消费行为的变化，进而激发新的消费潜能。在经济社会发展全面绿色转型背景下，绿色消费理念日益深入人心，绿色、低碳、环保生活方式和生活习惯已成为消费者的重要诉求，带动绿色消费规模持续扩大。新能源汽车、节能节水产品、二手商品消费渐成潮流，2023年我国新能源汽车销售949.5万辆，同比增长37.9%。随着居民健康素养持续提升，健康消费新业态新模式涌现，健康食品、健康器械、运动装备、医疗美容以及养老服务等健康服务需求快速增长。2024年上半年，我国人均医疗保健消费支出1271元，占人均消费支出比重9.3%。
新业态新模式的培育壮大为消费提质升级提供了广阔空间，但其发展也面临一些问题。应加力破除制约其发展的障碍，推动消费新业态新模式持续快速发展，充分激发有潜能的消费，为经济高质量发展注入强劲动力。
一是加强信息网络、商贸流通基础设施建设。进一步加大5G网络、数据中心、物联网等新型基础设施建设力度，搭建优先覆盖核心商圈、重要交通枢纽、主要应用场景的高可靠、低时延、广覆盖的通信网络。建立健全数字化商品流通体系，加快布局数字化消费网络，加强冷链物流设施建设。
推进大数据、云计算、人工智能、区块链等技术发展融合，丰富5G技术应用场景，深化人工智能产品研发应用。打造国际消费中心城市、区域消费中心以及中小型消费城市梯队，建设城乡融合新型消费网络节点，积极发展智慧街区、智慧商圈，对消费潜能释放形成基础支撑。
二是加强法律法规制度和标准体系建设，建立高效联动、包容审慎的监管框架。针对新业态新模式特点，顺应发展规律，加快出台电子商务、共享经济等领域相关配套规章制度，加强标准体系建设。完善跨部门协同监管机制，实现线上线下协调互补、市场监管与行业监管联接互动。加大对销售假冒伪劣商品、侵犯知识产权、虚假宣传、价格欺诈、泄露隐私等行为的打击力度，着力营造安全放心诚信消费环境，切实保护消费者合法权益。
三是全面提升产品质量和服务水平，更好满足消费者需求。在培育发展消费新业态新模式过程中，要更加注重提升产品质量和服务水平，完善“互联网+服务”、电子商务公共服务平台，培育打造5G条件下更新场景、更美体验的新业态，形成多元化的商业模式，提升居民消费意愿，扩大消费需求。
四是增强政策协同性，形成共促新业态新模式发展合力。加快建设全国统一大市场，研究制定分行业分领域的管理办法，有序做好与其他相关政策法规的衔接。强化部门协同和上下联动，加快制定以新业态新模式引领新型消费加快发展的具体措施。充分发挥行业协会组织的桥梁作用和平台企业数据优势，加大各方对消费新业态新模式发展支持力度，形成促进消费扩容升级的良好环境。
（摘编自漆云兰《发展新业态、新模式激发消费活力》）
材料二：
前不久，一些驾驶员在智能驾驶模式下呼呼大睡的视频，引起广泛讨论。智驾技术快速发展，把交通方式带入全新阶段，也带来一些前所未遇的问题。现行道路交通安全法以驾驶员为责任主体，未明确智驾模式下的事故责任归属。发生事故后，驾驶员、车企、智能系统供应商，谁应负责？
同样的问题也存在于其他新业态。比如，人工智能如果被“投喂”不当语料，导致虚假内容和错误言论，对开发者、使用者和平台应当如何定责？智能机器人进入医疗、生产场景，一旦作出错误决策并对人造成伤害，责任如何认定？低空经济发展迎来热潮，但大型无人机和电动垂直起降飞行器等新型飞行器的安全标准与技术规范尚未建立，飞手的培训和资质认证体系也不完善，如何规避可能带来的安全风险？
科学技术日新月异，新业态蓬勃发展。面对新业态发展迅猛、跨界融合等特点，不少领域的政策法规和监管措施，有的已经落后，有的还是空白，这都亟待更新完善。这就像网络购物、网络直播、网络剧、微电影兴起后一样，只有与时俱进完善监管，行业才能走上健康发展的轨道。
完善监管，是促进有为政府和有效市场更好结合的重要一环。有关部门应跟踪关注新业态、新模式，按照“鼓励创新、包容审慎”原则，研究提出规范管理的办法。该“打补丁”的要及时补上，该出新规的要及时出台。特别是对那些事关公众利益、公共安全和社会伦理道德的新业态，更要高度关注、积极介入，及时拿出有效的规范措施。
对新生事物的监管，往往没有现成的经验可循，我们可以“边发展边规范”，更要“以规范促发展”。前不久，民用航空法修订草案提请十四届全国人大常委会审议，明确划分空域应当兼顾低空经济发展需要，全国人大财经委也建议加快出台空域管理条例。2024年9月，北京市海淀区颁发了北京市首张具身智能机器人食品经营许可证。2024年1月施行的《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》，则对无人驾驶航空器的设计生产、运行使用等作出了规定。
新业态呼唤新监管，新监管也将助力新业态更好发展。我们期待，更多的新经济新业态能够在发展中规范、在规范中发展，持续为经济社会高质量发展注入强大动能。
（摘编自管晶晶《新业态呼唤新监管》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．2023年我国最终消费支出对经济增长贡献率超80%，表明消费已成为经济高质量发展的唯一动力。
B．绿色消费理念的普及推动新能源汽车销量同比大幅增长37.9%，成为消费增长的核心驱动力。
C．消费新业态的发展既需要完善信息网络等基础设施，也需要加强法律法规制度和标准体系建设。
D．建设智慧商圈和城乡融合消费网络节点的目的是取代传统消费模式，从而实现全面数字化升级。
2．根据材料二，下列关于新业态监管的表述不正确的一项是（ ）
A．现行道路交通安全法未明确智驾事故责任归属，反映出法规滞后于技术发展。
B．对低空经济等新业态应“边发展边规范”，待技术成熟后再出台强制性法规。
C．人工智能虚假内容责任认定与医疗机器人决策错误责任归属面临相似的监管空白问题。
D．北京市颁发首张机器人食品经营许可证，体现了监管对新兴领域的包容审慎。
3．结合两则材料，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．两则材料均指出新业态发展需政策法规同步更新，但材料一更强调消费潜力，材料二更聚焦安全风险。
B．材料一提及的“健康消费”与材料二的“医疗机器人责任认定”均体现新业态对传统行业的变革性影响。
C．材料一提出加强信息网络建设，材料二建议完善空域管理条例，二者均主张通过基础设施优化推动新业态发展。
D．两则材料都认为新业态监管应坚持“鼓励创新”原则，但材料二更强调对公共安全领域的即时干预。
4．材料一指出“消费新业态新模式面临发展障碍”，请概括其具体表现。
5．材料二提出“新业态呼唤新监管”，请结合两则材料分析“新监管”应遵循哪些原则。
阅读下面的文字，完成下面小题。
林黛玉进贾府
曹雪芹
且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶向前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。……
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。……
一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室，一条大雨路，直接出大门的。进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：
座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。
下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。”
原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。于是老嬷嬷引黛玉进东房门来，让黛玉炕上坐，炕沿上却有两个锦褥对设，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。本房内的丫鬟忙捧上茶来。黛玉一面吃茶，一面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。
茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。
（节选自《红楼梦》第三回，有删减）
6．下列对小说选段相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．从荣国府轿子车辆之久候，到仆人的细心和热心迎接，可侧面体现出贾母对黛玉的重视和关爱。
B．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”不仅写出了王熙凤出众的容貌，也透出了她鲜明的性格特点。
C．第三段中贾母以“泼皮破落户儿”称呼王熙凤，该称呼暗含贾母对她出场迟到又张扬粗俗的不满与批评。
D．第八段中三个“半旧的”反复强调日常用品的使用痕迹，体现贾府作为百年世家的历史底蕴。
7．下列对选文艺术特色的分析，说法错误的一项是（ ）
A．王熙凤出场时未见其人，先闻其声，这样张扬的表现与众人的“敛声屏气”形成对比，凸显其特殊地位。
B．文中对贾府建筑、人物服饰的细节等描写，主要目的是塑造阶级符号，未与后续事件形成叙事呼应。
C．文中穿插黛玉内心活动（如对王夫人座次的推断），使叙事主客观交融，深化人物形象塑造。
D．选文为全书的缩影之一，通过黛玉进府，铺开故事发生的场景，堪称《红楼梦》的“微型开幕”。
8．文章开头“这林黛玉常听得母亲说，他外祖母家与别家不同”。请结合选文概括贾府特点。
9．在当代影视剧中，我们常看到通过新人视角介绍陌生环境的处理方式。《红楼梦》中，作者首先选择林黛玉带领我们认识贾府，请分析作者意图。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵（安居）如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受。曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之间而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
(节选自司马迁《史记·高祖本纪》)
材料二：
初，高祖不修文学，而性明达，好谋，能听，自监门戍卒，见之如旧。初顺民心作三章之约。天下既定，命萧何次律令，韩信申军法，张苍定章程，叔孙通制礼仪，陆贾造《新语》。又与功臣剖符作誓，丹书铁契，金匮石室，藏之宗庙。虽日不暇给，规摹弘远矣。
（节选自班固《高帝纪下》）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
召诸县A父老豪杰曰B父老苦C秦苛法D久矣E诽谤F者族G偶语者H弃市。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“系颈以组”与《谏太宗十思疏》中“董之以严刑”的句式不同。
B．或，有人。与《六国论》中“或曰：六国互丧,率赂秦耶”中的“或”含义相同。
C．让，辞让。与《鸿门宴》中的“大礼不辞小让”中的“让”含义不同。
D．丹书铁契，古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的特权凭证。
12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．在刘邦人关后，秦王子婴乘着素车白马，封好皇帝的玺印和符节等主动投降。刘邦拒绝诛杀子婴，展现了他的宽容大度。
B．刘邦与关中父老“约法三章”，废除秦朝严苛法律，派人与秦吏一起安抚百姓等举措使他深得民心，百姓唯恐他不能成为秦王。
C．面对项羽的单独挑战，刘邦数列其罪，惹得项羽大怒，后被楚军埋伏的射手射中胸口，他却谎称脚趾受伤。
D．刘邦命萧何制定律令，韩信整顿军法，并任用叔孙通制定礼仪等，这些表明他轻视文学教育，只重视法治和军事。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
（2）楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。
14．材料二中，班固认为“能听”是刘邦的鲜明性格特点之一。请从材料一和课本《鸿门宴》中各找一处相关细节，为该说法提供证据。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
湖中古愁三首（其一）
李群玉①
凉风西海来，直渡洞庭水。
翛翛②木叶下，白浪连天起。
蘅兰委皓雪，百草一时死。
摧残负志人，感叹何穷已。
【注】①李群玉，晚唐诗人，澧州（今湖南澧县）人。得宰相裴休荐举，授弘文馆校书郎，不久弃官归乡。诗作中多描绘沅湘风光。②翛翛：拟声词，形容风声、雨声、树木摇动声等。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句“凉风西海来”以风起笔，勾勒出秋风自远而近、横扫洞庭的宏大场景。
B．第三句“翛翛木叶下”化用屈原《九歌》“洞庭波兮木叶下”，以落叶渲染萧瑟氛围。
C．五、六两句写蘅兰凋零、百草枯死，既是实写深秋之景，也暗喻人才遭受压抑的现实。
D．七、八两句直抒胸臆，“负志人”特指屈原，表达了对其悲剧命运的愤懑与无奈。
16．与李群玉同时代的宰相、诗人令狐绹认为，李群玉受到屈原的影响，其诗继承了屈原的诗歌风格。请结合本诗简要分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）六月班级黑板报的主题是“德义的力量”。小华引用魏征《谏太宗十思疏》的名句点题：“ ， 。”
（2）作为讲解员，介绍黔东南地区古建筑依山形而建，飞檐翘角错落勾连的特点时，你可用《阿房宫赋》中“ ， ”印证其设计之妙。
（3）一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。如由“云”所构成的意象中，“ ”描写了美丽的景象，“ ”则表达了作者孤独或愁苦的感情。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
上世纪30年代，教育当局请梁实秋编写启蒙课本，第一课拟为“来，来，来上学”，结果遭到许多人的强烈反对。几经反复，最后第一课定为“去，去，去上学”。这一字之改，初看毫无必要，细加琢磨，便见奥妙！
18．请给以上文字拟一个标题，不超过5个字。
19．请简要分析“奥妙”所在。
阅读下面的文字，完成下面小题。
无论你要面对的是历史小测验还是博士论文答辩，确保你稳定走向成功的关键都是学会保持冷静、自信和专注。在考试中取得高分的人大多具有这三种特质。
现在，无论你想取得哪种资质，考试都是必经之路。如果你希望提升自己的表现，就需要让身体保持冷静，（甲），让精神保持专注。请你想象一把三角凳，它的每一条腿代表你的一个组成部分，一条腿是你的身体，一条腿是你的思维，（乙）。这三个要素构成了完整的你，他们都是你这个统一的结构中的一部分。在一场考试中，当遇到难题时，你需要依靠自己的内部系统来渡过难关。由身体、思维和精神共同打造的坚实基础将成为你的三角凳，它会作为平台为你提供支持。如果你在学习的过程中绷紧身体，向自己灌输消极信息，或者没有专注于长远的目标，那么你备考的效果便会大打折扣，想在考场上取得高分更是____A____。三角凳的三条腿具有同等的强度。（丙），那么另外两条腿必将受到牵连。所以，你的三角凳的三条腿必须____B____，共同保证主体的完整性，并且在此基础上帮助主体发挥全部的潜能。
当然，你只有希望在考试中取得成功，就必须掌握并学习与之相关的知识，因为学习和备考的方式同样会对你的考试表现造成直接影响。成功并非____C____，它是你自始至终一步一个脚印的走过的轨迹。
20．请在文中横线ABC处填写恰当的成语。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
信息时代，我们无时无刻不生活在媒介信息的包围之中。媒介素养已成为现代公民必备的语文素养之一。它关乎我们如何获取、理解、评价、创造和传播信息的能力，更关乎我们在数字洪流中守护理性、滋养自我的智慧。
请结合以上材料，面向班级全体同学，撰写一份“如何做好数字时代的公民”的建议书，阐述你对信息时代媒介素养重要性的认识，提出切实可行的提升建议。
要求：自拟标题；结合材料所涉现象，联系现实生活，深入分析论证；符合建议书的基本格式要求；不少于800字；文中不得出现真实的校名、人名。
1．C 2．B 3．C 4．具体表现：
①基础设施不足，如5G网络覆盖不全。
②监管制度滞后，如责任认定模糊。
③产品质量与服务短板。
④政策协同性不足，如缺乏全国统一市场支持，支持措施不具体等。 5．①包容审慎：对新生事物的监管，往往没有现成的经验可循，我们可以“边发展边规范”，允许试错，如海淀区颁发机器人许可证，避免过度限制创新（材料二）。
②动态调整：跟踪技术发展，及时“打补丁”，如修订民用航空法或出台新规（材料二）。
③分类施策：对公共安全领域（如智驾、医疗）优先监管，其他领域鼓励探索（材料二）；同时强化政策协同，如全国统一大市场（材料一）。
【导语】这篇阅读材料围绕“新业态发展”展开双视角论述：材料一聚焦消费新业态对经济增长的驱动作用，从消费升级、绿色转型到基建支撑，体现发展导向；材料二则从监管视角切入，通过智驾、AI等案例揭示新业态带来的法规滞后问题。两则材料形成“促发展-强监管”的互补关系，共同指向新业态规范发展的必要性，反映了当前数字经济时代发展与治理并重的特征。
1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
A.“表明消费已成为经济高质量发展的唯一动力”错误。材料一明确指出消费是“我国经济增长的主动力”，而非 “唯一动力”，“唯一动力” 的表述过于绝对，且夸大其词。
B.“成为消费增长的核心驱动力”错误。材料一提到“2023年我国新能源汽车销售949.5万辆，同比增长37.9%”，仅说明了新能源汽车销量的增长情况，但并未提及这是“消费增长的核心驱动力”。
D.“建设智慧商圈和城乡融合消费网络节点的目的是取代传统消费模式”错误。材料一只是说 “建设城乡融合新型消费网络节点，积极发展智慧街区、智慧商圈”，原文强调“融合互补”，并未提及要“取代传统消费模式”。
故选C。
2．本题考查学生理解分析作者的观点态度的能力。
B.“待技术成熟后再出台强制性法规”错误。材料二提到“对新生事物的监管，往往没有现成的经验可循，我们可以‘边发展边规范’，更要‘以规范促发展’”，并强调“该‘打补丁’的要及时补上，该出新规的要及时出台”，可知相关法规需“及时规范”，而非 “待技术成熟后再出台强制性法规”，选项表述与原文不符。
故选B。
3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“二者均主张通过基础设施优化推动新业态发展”错误。材料一提及信息网络建设属于技术支撑，材料二的空域管理条例属于政策监管，二者方向不同，且材料二未提“基础设施优化”。
故选C。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
材料一在阐述推动消费新业态新模式发展的措施时，隐含了其面临的发展障碍，具体表现如下：
①一是基础设施不足。材料一提出“加强信息网络、商贸流通基础设施建设”，并强调“进一步加大 5G 网络、数据中心、物联网等新型基础设施建设力度，搭建优先覆盖核心商圈、重要交通枢纽、主要应用场景的高可靠、低时延、广覆盖的通信网络”，这说明当前存在 5G 网络覆盖不全等基础设施方面的问题。
②二是监管制度滞后。材料一指出要“加强法律法规制度和标准体系建设，建立高效联动、包容审慎的监管框架”，结合材料二中“现行道路交通安全法以驾驶员为责任主体，未明确智驾模式下的事故责任归属”等内容，可见新业态新模式存在监管制度滞后、责任认定模糊的问题。
③三是产品质量与服务短板。材料一明确提到“全面提升产品质量和服务水平，更好满足消费者需求”，这表明当前消费新业态新模式在产品质量和服务方面存在不足，需要加以改进。
④四是政策协同性不足。材料一提出“增强政策协同性，形成共促新业态新模式发展合力”，并指出要“加快建设全国统一大市场，研究制定分行业分领域的管理办法，有序做好与其他相关政策法规的衔接”“加快制定以新业态新模式引领新型消费加快发展的具体措施”，由此可知存在缺乏全国统一市场支持、支持措施不具体等政策协同性不足的问题。
5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
“新监管” 应遵循的原则，结合两则材料分析如下：
①一是包容审慎原则。材料二指出“有关部门应跟踪关注新业态、新模式，按照‘鼓励创新、包容审慎’原则，研究提出规范管理的办法”，并提到“对新生事物的监管，往往没有现成的经验可循，我们可以‘边发展边规范’”。例如“北京市海淀区颁发了北京市首张具身智能机器人食品经营许可证”，这一举措体现了对新兴领域的包容，允许在发展中探索，避免过度限制创新，符合包容审慎的原则。
②二是动态调整原则。材料二提到“面对新业态发展迅猛、跨界融合等特点，不少领域的政策法规和监管措施，有的已经落后，有的还是空白，这都亟待更新完善”，并强调“该‘打补丁’的要及时补上，该出新规的要及时出台”。像“民用航空法修订草案提请十四届全国人大常委会审议，明确划分空域应当兼顾低空经济发展需要”，就是根据新业态的发展及时调整相关法规的体现，遵循了动态调整的原则。
③三是分类施策原则。材料二指出“特别是对那些事关公众利益、公共安全和社会伦理道德的新业态，更要高度关注、积极介入，及时拿出有效的规范措施”，即对智驾、医疗等公共安全领域优先监管，其他领域鼓励探索。同时，材料一提到“加快建设全国统一大市场，研究制定分行业分领域的管理办法”“强化部门协同和上下联动”，体现了强化政策协同的要求，这些共同构成了分类施策的原则。
6．C 7．B 8．①建筑宏伟奢华。气派宏大，“三间兽头大门”，门上有“敕造宁国府”的大匾，布局复杂严谨；陈设奢华，家具考究，装饰精美。
②地位尊崇高贵。政治地位显赫，深得皇恩眷顾。皇帝下令建造宁国府，御笔亲题匾额对联等。
③规矩繁复，等级森严。林黛玉的行动遵循规矩：下轿后需换小厮抬轿、婆子搀扶；见贾母需经多重引见；座位安排有次序。
④文化底蕴深厚。陈设中不仅有金银珠宝，还有书籍、文玩、名人字画。匾额对联内容也体现了儒家文化追求。 9．①增强代入感：以黛玉陌生视角展开，自然引导读者跟随她的目光逐步了解贾府环境与人物关系，产生身临其境之感。
②暗示人物性格：通过黛玉“步步留心”“惟恐被耻笑”的心理活动，暗示其寄人篱下的敏感与谨慎。
③侧面刻画群像：作为线索人物，串联并展现贾府的重要人物，借黛玉观察到的仆从服饰、礼仪细节，自然呈现贾府等级森严、礼法周全的特点，也使众多人物形象立体丰满。
【导语】这段文字生动展现了林黛玉初入贾府的场景，通过黛玉的视角刻画出贾府的奢华与等级森严。作者巧妙运用对比手法，如王熙凤的张扬与众人的恭肃，凸显人物性格。细节描写（如“半旧的”陈设）暗含贾府底蕴，而黛玉的“步步留心”则暗示其敏感多思的性情。全文以黛玉为叙事视点，既铺陈贾府环境，又埋下人物关系伏笔，堪称《红楼梦》的精致序幕。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“该称呼暗含贾母对她出场迟到又张扬粗俗的不满与批评”错误。文中贾母说王熙凤是“泼皮破落户儿”“辣子”，这并非不满与批评，而是一种戏谑的称呼，体现出贾母对王熙凤的宠爱。从上下文来看，王熙凤在贾府地位特殊，贾母对其机敏干练的性格颇为认可，这样的称呼更凸显了两人之间亲密的关系。
故选C。
7．本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。
B.“未与后续事件形成叙事呼应”错误。文中对贾府建筑、人物服饰的细节描写，不仅塑造了阶级符号，还与后续事件形成了叙事呼应。例如，荣国府的宏伟建筑和“荣禧堂”的奢华陈设，暗示了贾府的权势地位，为后续家族的兴衰故事埋下伏笔；王熙凤华丽的服饰也与其张扬的性格和在贾府的地位相呼应，并非“未与后续事件形成叙事呼应”。
故选B。
8．本题考查学生理解文章内容，概括情节的能力。
①一是建筑宏伟奢华。文中描写贾府“街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门”，荣国府内 “正面五间上房，皆雕梁画栋”，“荣禧堂”有“赤金九龙青地大匾”“大紫檀雕螭案”“三尺来高青绿古铜鼎”等，这些内容体现出贾府建筑气派宏大、布局复杂严谨，室内的陈设奢华讲究，装饰精致美好。
②二是地位尊崇高贵。“正门之上有一匾，匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”，表明宁国府是皇帝下令建造的；“荣禧堂”的匾额是“书赐荣国公贾源”，且有“万几宸翰之宝”，表明是皇帝御笔亲题匾额的对联，这些都体现出贾府政治地位与众不同，显赫尊崇，深得皇帝宠爱眷顾。
③三是规矩繁复，等级森严。黛玉进府时，“那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶向前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子”；见贾母需在婆子的引导下，过穿山游廊，经多重引见；在王夫人处“黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了”“王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了”，这些细节显示出贾府规矩众多，等级分明。
④四是文化底蕴深厚。“荣禧堂”内“桌上磊着书籍茶具”，有“待漏随朝墨龙大画”，还有“乌木联牌，镶着錾银的字迹”的对联“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”，这些陈设中的书籍、文玩、名人字画，以及匾额对联的内容，都体现了贾府对儒家文化追求，展现出其深厚的文化底蕴。
9．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。
作者选择林黛玉带领读者认识贾府，意图主要有以下几点：
①一是增强代入感。林黛玉作为初入贾府的新人，对这里的一切都是陌生的。小说开篇即写“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，文中以她的视角展开叙述，从“自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧”，到观察“三间兽头大门”“敕造宁国府”的匾额，再到进入荣国府后所见的垂花门、抄手游廊、正房大院等，都是通过她的目光逐步呈现。这种陌生视角能自然引导读者跟随她的脚步，一点点了解贾府的环境布局和人物关系，从而产生身临其境之感。
②二是暗示人物性格。文中明确提到林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”。这种时刻紧绷的心理活动，既符合她初到陌生环境的状态，更暗示了她寄人篱下的处境所造就的敏感、谨慎的性格特点，让读者在了解贾府的同时，也初步感知到黛玉的性情。
③三是侧面刻画群像。林黛玉作为线索人物，串联起了贾府的众多重要人物。她初见贾母时，目睹“地下侍立之人，无不掩面涕泣”的场景；观察王熙凤“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”的装扮和“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的神态；留意仆从们“华冠丽服”的装扮和 “争着打起帘笼”的礼仪细节。这些观察不仅自然呈现出贾府等级森严、礼法周全的特点，也让贾母、王熙凤等人物形象通过黛玉的视角立体地展现出来，使群像刻画更加生动丰满。
10．BEG 11．A 12．D 13．（1）总之，我之所以到这里来，是要为父老们除害，不是要侵害虐待你们，不要害怕！
（2）楚汉两军相持很久未分胜负，青壮年士兵苦于行军作战生活，老弱者疲于运送粮饷。 14．（1）材料一中：
①刘邦接受樊哙和张良的劝谏，打消入驻秦宫的想法，封存财物后还军霸上。
②在受伤的情况下，刘邦接受张良建议，慰劳部队。
（2）《鸿门宴》中：
①《鸿门宴》中，刘邦按照张良建议，主动接触并拉拢项伯，成功化解了项羽对自己的敌意。
②在外出未辞的情况下，刘邦主动询问并接纳樊哙意见，先离开宴席，让张良留谢。
【导语】这段文言文通过对比手法展现了刘邦的政治智慧与人格魅力。材料一通过“约法三章”“不受献飨”等细节，刻画其宽容爱民的形象；材料二则突出其从善如流、善于用人的治国方略。两则材料互为补充，既表现了刘邦作为开国君主的胸襟谋略，又揭示了其“不修文学”却“性明达”的特质，塑造了一个立体鲜活的帝王形象。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：(沛公)召集各县德高望重、有地位有势力的人说：“父老们苦于秦朝的苛严法令已经很久了，批评(朝政得失)的人要灭族，相对私语的人要处以死刑。
“召”是谓语，“诸县父老豪杰”是宾语，“曰”在这里是一个独立的行为动作，引出后面所说的话，应在B处断开；
“父老”是主语，“苦”是谓语，“秦苛法”是宾语，主谓宾结构“父老苦秦苛法”作“久矣”主语，句意完整，应在E处断开；
“诽谤者”“偶语者”分别作主语，“族”“弃市”分别作谓语，形成两个并列分句，应在分句间G处断句。
故选BEG。
11．本题考查学生对文言词语中一词多义现象、文言句式和用法以及古代文化常识的理解能力。
A.“句式不同”错误。状语后置句，正常语序为“以组系颈”/状语后置句，正常语序是“以严刑董之”。句意：用绳索捆绑着脖子。/用严酷的刑罚督察人民。
B.正确。句意：将领中有人说(应该)杀掉秦王。/有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？
C.正确。辞让/责备。句意：沛公又推辞不接受。/行大礼不必计较细小的责备。
D.正确。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“这些表明他轻视文学教育”错误。材料二中提到刘邦“命萧何次律令，韩信申军法，张苍定章程，叔孙通制礼仪，陆贾造《新语》”，说明他不仅重视法治和军事，也注重礼仪和文化建设(如陆贾著《新语》)，并非轻视文学教育。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“所以”，……的原因；“侵暴”，侵害虐待；“无”，同“毋”，不要。
（2）“未决”，未分胜负；“苦”，以……为苦、苦于；“疲”，疲于，因……而疲惫。
14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
（1）材料一中体现刘邦“能听”的细节有两处：
①一是刘邦原本“欲止宫休舍”，但在“樊哙、张良谏”后，“乃封秦重宝财物府库，还军霸上”。他放弃了在秦宫休息的想法，听从樊哙和张良的劝谏，封存财物并返回霸上，这一行为直接体现了他能够听取他人建议。
②二是刘邦“病创卧”时，“张良强请汉王起行劳军”，他最终“出行军”。即使身受箭伤，他仍听从张良的劝说，起身去慰劳军队以安定士气，避免楚军乘胜追击，可见其善于纳谏。
（2）《鸿门宴》中体现刘邦“能听”的细节有两处：
①一是刘邦得知项羽的不满后，按照张良的建议，主动“要项伯”，并“奉卮酒为寿，约为婚姻”，成功拉拢项伯，化解了项羽对自己的敌意，这是他听取张良策略的结果。
②二是刘邦在鸿门宴上准备离开却“未辞”时，主动询问“今者出，未辞也，为之奈何”，在樊哙提出“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的意见后，他接纳建议，先离开宴席，让张良留下致谢，体现了他对他人意见的重视。
参考译文
材料一：
汉元年十月，沛公的军队就先于各路诸侯到达霸上。秦王子婴乘着素车白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的玺印和符节，在轵道旁投降。将领中有人说(应该)杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我来，本来就是因为(我)宽厚能容人；而且人家已经顺服投降，再杀了他，不吉利。”于是(沛公)把秦王交给官吏，就向西进入咸阳。(沛公)想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝谏，于是封好秦宫中的贵重珍宝、财物和府库，回军霸上。(沛公)召集各县德高望重、有地位有势力的人说：“父老们苦于秦朝的苛严法令已经很久了，批评(朝政得失)的人要灭族，相对私语的人要处以死刑。我和诸侯们约定，先入关的人在关中称王，(所以)我应该在关中称王。(现在我)和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人和偷盗的要抵偿其罪。其余的就全部废除秦朝的法律。各位官吏和百姓都照常安居。总之，我之所以到这里来，是要为父老们除害，不是要侵害虐待你们，不要害怕！况且我使军队返回霸上的原因，是等着诸侯到来(共同)制定规约罢了。”于是派人和秦朝的官吏(一起)去巡行各郡县、乡邑，向民众讲明(情况)。秦地的百姓非常高兴，争相带着牛羊、美酒、食品来慰劳将士们。沛公又推辞不接受。说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不做秦王。
楚汉两军相持很久未分胜负，青壮年士兵苦于行军作战生活，老弱者疲于运送粮饷。汉王和项羽隔着广武对话。项羽想要跟汉王单独决一雌雄。汉王列举项羽的罪状说：“我率领义兵和诸侯们来讨伐你这个残暴的罪人，让那些受过刑的罪犯就可以杀掉你项羽，又何必劳累我来跟你挑战呢！”项羽十分恼怒，埋伏好的弓箭手用带机关的箭射中了汉王。汉王伤的是胸部，却按着脚说：“这个强盗射中了我的脚趾！”汉王因受箭伤而病倒了，张良硬是请他起来出去巡行，慰劳部队，以便稳定军心，不让楚军乘着胜利的威势压过汉军。汉王出去巡视军营，病情加重，立即赶回了成皋。
材料二：
原先，高祖不大注意书本知识，而秉性开朗聪明，善于思考，能博采众议，从守门官吏到戍边士卒，他都能平易相亲。入关之初，顺民心作约法三章。天下平定之后，命萧何整理法律与条令，命韩信建立与健全军队法纪，命张苍统一历法与度量衡等法式，令叔孙通制定各种礼节与仪式，令陆贾作总结历史兴亡之鉴的《新语》。又与各功臣剖符作誓，丹书铁契，贮于金柜石室之中，保藏于宗庙之内。高祖虽然日理万机，但订立的规划与矩度是意义深远的。
15．D 16．①诗中前两联所描绘的秋风萧瑟、万木飘零的凄凉秋景，与屈原的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境，一脉相承，有着明显的继承关系。
②诗人还继承了屈原以花草抒怀言志的艺术手法，借用香草蘅兰比喻品质高洁之人。
③诗人生不逢时，与屈原的遭遇极其相似，“摧残负志人，感叹何穷已”，表面是在为屈原的怀才不遇而悲叹，也是为自己的生不逢时而哀怨。
【导语】本诗以悲秋起兴，通过“凉风”“木叶”“白浪”等意象构建苍茫意境。诗中蘅兰委雪的意象群，既承袭屈子香草美人的比兴传统，又以草木凋零暗喻才士不遇。末句“负志人”的慨叹，将个人身世之悲与历史文人的集体命运相绾合，体现晚唐诗人在屈原精神谱系中的自我定位。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“‘负志人’特指屈原”错，“负志人”未必特指屈原，而是泛指怀抱理想却遭摧残的志士，包括诗人自身。尾联的感叹是对普遍人生困境的共鸣，而非仅针对屈原。
故选D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
①诗中“凉风西海来，直渡洞庭水。翛翛木叶下，白浪连天起”描绘的秋风萧瑟、洞庭波涌、木叶飘零的苍凉秋景，与屈原《湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境高度契合，均以洞庭湖的秋景渲染悲怆氛围。前两联继承屈原借自然景象抒发悲情的传统，以秋风、木叶、洞庭水等意象构建凄凉意境。
②诗中“蘅兰委皓雪”以香草蘅兰被冰雪摧残的意象，暗喻高洁之士受难，这与屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”以香草喻君子、以草木零落喻人生无常的手法一脉相承。借用香草意象象征高洁品格，继承屈原“香草美人”的比兴传统。
③尾联“摧残负志人，感叹何穷已”表面为屈原的怀才不遇而悲，实则暗含诗人自身经历——李群玉得宰相荐举却弃官归乡，与屈原“信而见疑，忠而被谤”的遭遇形成跨时空共鸣。以“负志人”自喻，借屈原之酒杯浇自身块垒，继承屈原抒发忠而被谤、生不逢时的悲愤主题。
17． 思国之安者 必积其德义 各抱地势 钩心斗角 云树绕堤沙（彩舟云淡/云霞翠轩/云生结海楼/白云生处有人家） 愁云惨淡万里凝（浮云游子意/薄雾浓云愁永昼）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：势、钩、堤沙、生、凝、昼。
18．启蒙第一课/一字之妙 19．①从语气看：“来”字带有命令或召唤意味，可能让儿童感到压迫；“去”字更具主动性，暗示孩子主动走向学校，体现对儿童心理的尊重，语气更温和亲切。
②从情感引导看：“来上学”以成人视角主导，“去上学”则以儿童行动为中心，突出孩子自主参与的意愿，弱化被动感，更符合启蒙教育的亲和力需求。
③从文化语境看：30年代教育理念注重启发而非强制，“去”字的改动暗含更贴合新式教育对儿童主体性的关注。
【解析】18．本题考查学生语言表达之拟标题的能力。
材料核心事件为 “启蒙课本第一课用字改动”（从“来”改为“去”），且反复强调 “一字之改” 的争议性与深层意义。故标题中需要含蕴以下两个要点中的一个：事件核心——启蒙课本的首课设计；矛盾焦点——一字之改的巧妙性。故可以将标题拟为：“启蒙第一课” 或 “一字之妙”。
19．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
① 语气差异：“来”字隐含成人对儿童的召唤或命令感（如“来上学”），可能让儿童产生被动服从的心理；“去”字则以儿童行动为主体（如“去上学”），暗示主动走向学校，语气更温和亲切，符合儿童心理特点。
② 情感引导：“来上学”以成人视角为主导，强调外部要求；“去上学”以儿童行动为中心，突出其自主参与的意愿，弱化被动感，更贴合启蒙教育需要的亲和力与主动性。
③ 文化语境：上世纪30年代新式教育兴起，强调尊重儿童主体性，反对传统教育中的强制灌输。“去”字的改动暗含教育理念转型——从“要求儿童”到“引导儿童”，更贴合时代对“启发式教育”的追求。
20．A 天方夜谭/难上加难
B 各司其职/齐心协力
C 一蹴而就 21．甲：让思维保持自信
乙：还有一条腿是你的精神
丙：如果其中一条腿的强度不足 22．改成：当然，你如果希望在考试中取得成功，就必须学习并掌握与之相关的知识，因为学习和备考的方式同样会对你的考试表现造成直接影响。

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