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让教学更有效
第三单元 美好生活哪里来
第一课时
物品身世“探秘”
第 8 课 这些东西哪里来
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四年级下册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.知道自己生活中使用的很多物品都是工业产品，体会工业生产与生活的密切关系。
2.通过探访交流活动，初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛。
【学习重点难点】
重点:知道自己生活中使用的很多物品都是工业产品，体会工业生产与生活的密切关系。
难点：初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛。
02
新知导入
小小一间房，
天天变花样，
唱歌又跳舞，
包揽天下事。
（打一家用电器）
四四方方一口缸，
圆圆肚子把水装。
插上电源左右转，
清洁衣服帮你忙。
谜底：电视机
猜一猜
谜底：洗衣机
外面热，里面凉，瓜果鱼肉肚里藏。四四方，像座房，只有门来没有窗。
（打一家用电器）
（打一家用电器）
谜底：冰柜
有个娃娃，
满地乱爬，
灰尘见它很害怕，
它把灰尘全吃下。
矮个子，桌上坐，
写作业，他做伴。
我要去睡觉，
他先闭上眼。
谜底：橡皮
像糖不是糖，不能用口尝，帮你改错字，纸上来回忙。
（打一生活用品）
（打一学习用品）
（打一生活用品）
谜底：吸尘器
谜底：台灯
猜一猜
工业产品
这些物品有一个什么共同点？
工业产品即工业制成品，是指经复杂加工的工业产品和商品。
什么是工业产品？
素材：什么是工业产品
03
新知讲解
物品身世“探秘”
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。
工业生产提供生活用品
观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。
物品身世“探秘”
工业生产提供生活用品
工业产品在厨房
厨柜、炉灶、排油烟机、冰箱、餐桌、餐具等厨房用品；
物品身世“探秘”
工业生产提供生活用品
工业产品在卧室
床、衣柜、沙发、电视柜等家具及电视、电脑、空调等家电，还有床上用品和灯具。
物品身世“探秘”
工业生产提供生活用品
　　我家的客厅里，有一组长沙发。沙发的前面是茶几，对面是电视柜，电视柜上摆放着电视;沙发后面的墙上挂着几幅画;沙发的侧面摆着两盆花卉。棚顶上是一盏吊灯。
　　我很喜欢我的小书房,里面有一张学习桌。学习桌上摆放着电脑和我的学习用品;学习桌旁边的那面墙边放着一排书架,上面摆满了各种各样的书。书架对面的墙上,挂着一幅书画作品。棚顶上安着一盏护眼灯。
工业产品在我家
物品身世“探秘”
工业生产提供生活用品
家中用的、穿的，哪些来自工业生 产？请填在横线上。
来自工业生产的有
用的
穿的
物品身世“探秘”
寻找生活中的工业产品
比一比：看谁填的多
来自工业生产的 用的 穿的
电灯、电扇、冰箱、空调、洗衣机、垃圾桶、电视、沙发、电脑、餐桌、凳子、门窗、衣柜、微波炉、刀具、学习的书本、文具……
衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾……
物品身世“探秘”
寻找生活中的工业产品
寻找生活中的工业产品
来自工业生产的物品 吃
穿
住
用
行
牛奶、饼干、饮料、面、油……
衣服、袜子、鞋、帽子、手套、围巾……
水泥、钢筋、砖块、木板、铁丝、涂料……
电灯、冰箱、洗衣机、沙发、空调……
汽车、自行车、公交车、地铁、火车、飞机……
我们的生活离不开工业生产。
物品身世“探秘”
素材：家里的电器
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。
探访活动
物品身世“探秘”
工业产品
在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。
在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布……
在生 产 车 间， 工 人 们忙碌 着， 都 在 埋 头 操 作 缝纫机。
玩具小熊的生产过程
物品身世“探秘”
在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了！
在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊，检查合格后才进行包装。
包装好的小熊被运送到商店，将会放在货架上，等待人们购买。
玩具小熊的生产过程
物品身世“探秘”
素材：玩具小熊的生产过程
说说玩具小熊的生产要经历哪些环节。选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。
玩具小熊的生产过程
物品身世“探秘”
用简单语句概括图中玩具小熊的生产过程
设计
制作
原料
缝纫
装饰
检验
运输
上架销售
玩具小熊的生产过程
物品身世“探秘”
我推荐的是人见人爱的手机。小小手机功能多,打电话发微信,看电视玩游戏，购物打车样样行。
我推荐的是神奇的扫地机器人。它会自己充电,自己扫地。有了它，家里就会变得干干净净，妈妈也不用那么劳累了。
最喜爱的生活用品
物品身世“探秘”
　　(1)大裁。就是把一卷卷的伞布裁成长条形。(2)小裁。把大裁后的长条形伞布裁成一片片的三角形，作为雨伞的伞面。(3)伞面印刷。(4)合片。把三角形的伞布缝合制成伞面。(5)装珠尾、附件及伞面处理。(6)上骨。把伞面与伞骨结合。(7)装伞头伞尾。就是装伞顶和手柄。(8)产品检测。(9)商品包装。
物品探访活动
我探访的是伞的制作过程：
物品身世“探秘”
9.商品包装。
1.大裁。就是把一卷卷的伞布裁成长条形。
2.小裁。把大裁后的长条形伞布裁成一片片的三角形，作为雨伞的伞面。
3.伞面印刷。
4.合片。把三角形的伞布缝合制成伞面。
5.装珠尾、附件及伞面处理。
6.上骨。把伞面与伞骨结合。
7.装伞头伞尾。就是装伞顶和手柄。
8.产品检测。
探究伞的生产制作过程：
物品身世“探秘”
素材：羽毛球的制作过程
制作铅笔板
烘干
炒板
制作铅芯
油漆
制杆
上皮头、削尖
包装
探究铅笔的生产制作环节
物品探访活动
物品身世“探秘”
探究校服的生产制作环节：
面料、辅料物料进厂检验
技术准备
裁剪
LOGO制作
（缝制）锁眼钉扣
整烫
服装成衣检验
包装
物品探访活动
物品身世“探秘”
排一排
请给衣服的生产流程排排序
1.裁剪工艺
2.生产准备
3.包装储运
4.成衣品质控制
5.熨烫工艺
6.服装设计
7.缝制工艺
8.纸样制作
正确的生产流程是：（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
6
8
2
1
7
5
4
3
物品身世“探秘”
配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售
物品探访活动
物品身世“探秘”
冰激凌的生产制作过程：
素材：冰淇淋生产过程
调查过程中你有什么发现或者感想呢，说一说你对工业生产的认识吧！
物品身世“探秘”
物品探访活动
工人各有各的岗位，分工明确。虽然工序很多,但他们精心操作，精诚合作,确保了每件产品的质量完成。
工人的认真负责保证了生产工序规范、有序地进行。在现代工业生产中,人们已经开始利用工业机器人来完成大量工作,而这一切都离不开劳动者的智慧、心血和汗水。
物品身世“探秘”
物品探访活动
我们的生活处处离不开工业产品， 我们要感谢工业劳动者。工人们分工明确， 工作中的互相配合与支持，各个工序的环环相扣，才能保证工作效率高以此来提高产品的质量。
物品身世“探秘”
物品探访活动
04
课堂小结
我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。
第8课 这些东西哪里来
05
作业布置
第8课 这些东西哪里来
小采访：采访家人，了解家里的工业产品经历了怎样的变化。（选择家里的某一种工业产品即可）
06
板书设计
第8课 这些东西哪里来
让教学更有效
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下节课，再见！四年级下册道德与法治
第8课《这些东西哪里来》第一课时 教学设计
课题 物品身世“探秘” 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
教材分析 第8课《这些东西哪里来》是第三单元“美好生活哪里来”中的第二课，本课所体现的是《品德与社会》课程标准“我们的国家”中的第6个要点，即初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧尊重他们的劳动。本课教材内容对课程标准有一定拓展。《这些东西哪里来》主要通过生活中常见工业产品的生产过程，引入工业生产的学习内容，引导学生了解工业生产对人们生活的重要意义，并认识到我国工业生产的总体发展趋势是从工业制造大国迈向工业制遣强国，实现从“中国制造”到“中国创造”的转型。 “物品身世“保秘”，旨在引导学生了解工业生产与人们生活的老切关系，了禁工业产品的生产过程，从中情得应当尊变从事工业生产的劳动者。
学情分析 四年级无论生活在城市还是农村的小学生，对工农业生产情况都不甚了解，本单元是关于工农业生产及其它行业与人们生活关系的教育内容。该内容只安排在四年级。本单元内容对学生来说较为陌生，引导学生认识社会及尊重各行各业的劳动者是本课程的任务。四年级学生初步具备搜集资料的能力，并了解身边的生活用品。对产品的来历缺乏探究，学生有想象力但是也缺乏一定的创新精神和创新能力。
核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.知道自己生活中使用的很多物品都是工业产品，体会工业生产与生活的密切关系。2.通过探访交流活动，初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛。
教学重点 知道自己生活中使用的很多物品都是工业产品，体会工业生产与生活的密切关系。
教学难点 初步了解工业产品的生产过程，体会工人劳动的艰辛。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.文本学习：猜一猜（1）小小一间房，天天变花样，唱歌又跳舞，包揽天下事。（打一家用电器） 谜底：电视机（2）四四方方一口缸，圆圆肚子把水装。插上电源左右转，清洁衣服帮你忙。（打一家用电器） 谜底：洗衣机（3）外面热，里面凉，瓜果鱼肉肚里藏。四四方，像座房，只有门来没有窗。（打一家用电器） 谜底：冰柜（4）矮个子，桌上坐，写作业，他做伴。我要去睡觉，他先闭上眼。 （打一生活用品） 谜底：台灯（5）像糖不是糖，不能用口尝，帮你改错字，纸上来回忙。（打一学习用品） 谜底：橡皮（6）有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕，它把灰尘全吃下（打一生活用品） 谜底：吸尘器2.图片+文本学习：这些物品有一个什么共同点？工业产品3.图片+文本学习：什么是工业产品？工业产品即工业制成品，是指经复杂加工的工业产品和商品。4.素材：什么是工业产品5.小结并板书课题：这些东西哪里来 文本学习了解文本猜出谜语指名回答文本学习了解文本猜出谜语文本学习了解文本猜出谜语文本学习了解文本猜出谜语文本学习了解文本猜出谜语文本学习了解文本猜出谜语观看图片文本学习观看图片了解文本感悟文本观看视频齐读课题 用学生喜欢的方式猜谜语和观看视频《什么是工业产品》导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高课堂的学习效果。知道所猜出的谜语的共同特点它们都是工业产品，工业产品即工业制成品，是指经复杂加工的工业产品和商品。
二、讲授新课 教学环节一：物品身世“探秘”1.图片+文本学习：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。2.文本学习：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。3.图片+文本学习：工业产品在厨房厨柜、炉灶、排油烟机、冰箱、餐桌、餐具等厨房用品；4.图片+文本学习： 工业产品在卧室5.文本学习：工业产品在我家（1）我家的客厅里，有一组长沙发。沙发的前面是茶几，对面是电视柜，电视柜上摆放着电视;沙发后面的墙上挂着几幅画;沙发的侧面摆着两盆花卉。棚顶上是一盏吊灯。（2）我很喜欢我的小书房,里面有一张学习桌。学习桌上摆放着电脑和我的学习用品;学习桌旁边的那面墙边放着一排书架,上面摆满了各种各样的书。书架对面的墙上,挂着一幅书画作品。棚顶上安着一盏护眼灯。6.文本学习：家中用的、穿的，哪些来自工业生 产？请填在横线上。7.图片+文本学习：比一比：看谁填的多8.文本学习：来自工业生产的物品9.素材：家里的电器教学环节二：探访活动1.图片+文本学习：我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动2.图片+文本学习：玩具小熊的生产过程（1）在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。（2） 在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布……（3） 在生 产 车 间， 工 人 们忙碌 着， 都 在 埋 头 操 作 缝纫机。（4）包装好的小熊被运送到商店，将会放在货架上，等待人们购买。（5）在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊，检查合格后才进行包装。（6） 在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了！3.素材：玩具小熊的生产过程4.文本学习：说说玩具小熊的生产要经历哪些环节。选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。5.图片+文本学习：用简单语句概括图中玩具小熊的生产过程（1）设计（2）制作 （3）检验 （4）运输（5）上架销售6文本学习： 最喜爱的生活用品（1）我推荐的是人见人爱的手机。小小手机功能多,打电话发微信,看电视玩游戏，购物打车样样行。（2）我推荐的是神奇的扫地机器人。它会自己充电,自己扫地。有了它，家里就会变得干干净净，妈妈也不用那么劳累了。7.图片+文本学习：我探访的是伞的制作过程：(1)大裁。就是把一卷卷的伞布裁成长条形。(2)小裁。把大裁后的长条形伞布裁成一片片的三角形，作为雨伞的伞面。(3)伞面印刷。(4)合片。把三角形的伞布缝合制成伞面。(5)装珠尾、附件及伞面处理。(6)上骨。把伞面与伞骨结合。(7)装伞头伞尾。就是装伞顶和手柄。(8)产品检测。(9)商品包装。8.素材：羽毛球的制作过程9.图片+文本学习：探究铅笔的生产制作环节10.图片+文本学习：探究校服的生产制作环节（1）面料、辅料物料进厂检验 （2）技术准备（3）裁剪 （4）LOGO制作 （5）（缝制）锁眼钉扣 （6）整烫 （7）服装成衣检验 （8）包装11.文本学习：请给衣服的生产流程排排序（1）裁剪工艺 （2）生产准备（3）包装储运 （4）成衣品质控制 （5）熨烫工艺 （6）服装设计 （7）缝制工艺 （8）纸样制作 正确的生产流程是：（ ）12.图片+文本学习：冰激凌的生产制作过程：配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售13.素材：冰淇淋生产过程14.图片+文本学习：调查过程中你有什么发现或者感想呢，说一说你对工业生产的认识吧！15.文本学习：物品探访活动（1）工人各有各的岗位，分工明确。虽然工序很多,但他们精心操作，精诚合作,确保了每件产品的质量完成。（2）工人的认真负责保证了生产工序规范、有序地进行。在现代工业生产中,人们已经开始利用工业机器人来完成大量工作,而这一切都离不开劳动者的智慧、心血和汗水。16.文本学习：我们的生活处处离不开工业产品， 我们要感谢工业劳动者。工人们分工明确， 工作中的互相配合与支持，各个工序的环环相扣，才能保证工作效率高以此来提高产品的质量。 观看图片了解文本文本学习思考回答观看图片了解文本感悟文本图片学习观看图片了解文本感悟文本观看图片了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本 观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本 文本直接点明我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。教学展示了家庭生活中经常使用的物品，让学生明白生活用品是人们日常生活不可缺少的物品。主持人将话题转向工业产品，旨在引导学生感受工业生产与人们生活的密切关系。引导学生看教材图片，回忆自己家庭日常生活中使用了哪些工业产品。拓展到生活其他方面，引导学生打开思路，从吃、穿、住、用、行等方面来列举生活中使用到的工业产品。在留白处，在增加吃、住、行等方面后，再引导学生填写。教学生产玩具小熊的整个过程:设计样式、准备原材料、缝制、装饰、检验、包装、运输。主持人的话旨在引导学生自主开展探究活动，进一步加强对工业生产的了解和认识。引导学生结合教材图文，让他们自主探究玩具小熊的生产流程。让学生进一步了解工业生产中流水线作业的特点:分工明确，各个工序环环相扣，工作中互相配合与支持，工作效率高等。每一道工序都要认真仔细，才能保证产品质量。要引导学生认真观察专心工作的劳动者。探访是伞的制作过程探究铅笔的生产制作环节探究校服的生产制作环节请给衣服的生产流程排排序冰激凌的生产制作过程：互相交流调查过程中的发现或者感想他们精心操作，精诚合作,确保了每件产品的质量完成。 工人的认真负责保证了生产工序规范、有序地进行。我们的生活处处离不开工业产品
三、课堂小结 我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 小采访：采访家人，了解家里的工业产品经历了怎样的变化。（选择家里的某一种工业产品即可）
五、板书设计 第8课 这些东西哪里来
六、教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。2.精心设计教学，突出重点。不足之处：资料的收集与整理能力有待于提高。教学建议：了解和感受了工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会了工业劳动者的艰辛，懂得了应当尊重从事工业生产的劳动者。

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