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广东省汕头市澄海区2023-2024学年七年级第一学期期末考试生物试题
一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请把答案填写在表格中）
1．（2024七上·澄海期末） 自然界是由生物和非生物组成的，诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘出春天的景象，这句诗中提到的生物有（　　）
A．2种 B．3种 C．4种 D．5种
2．（2024七上·澄海期末） 2023年春晚吉祥物“兔圆圆”的原型是哺乳动物“安徽模鼠兔”。下列与兔相关的事例与其体现的生物特征不相符的是（　　）
选项 事例 生物特征
A 兔子爱吃萝卜，消化后食物残渣排出 排出体内产生的废物
B 听到虎啸，兔子快速奔跑 对外界刺激做出反应
C 兔妈妈生出可爱的小兔 生物能够繁殖后代
D 小兔长大后与父母很相似 生物具有遗传的特征
A．A B．B C．C D．D
（2024七上·澄海期末）小明家的地下车库比较潮湿，经常看到鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却看不见鼠妇的踪影。小明学习了生物学知识后，猜测“潮湿程度会影响鼠妇的分布”。请据此回答下列各小题。
3．以上属于科学探究过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达和交流
4． 以上资料中，影响鼠妇分布的主要因素是（　　）
A．温度 B．光照 C．湿度 D．海拔
5．如果小明要准确的了解鼠妇生活受到哪些因素的影响，采用以下哪种科学探究方法（　　）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法
6．（2024七上·澄海期末） 生物兴趣小组在研究“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，但因操作失误，数据无法与相对应的物种匹配，只能用甲、乙、丙、丁标记（如图）。下列相关分析，正确的是（　　）
A．乙是草，能直接从环境中吸收有毒物质
B．丁是鼠，鼠的体型小，有毒物质最少
C．丙是鹰，有毒物质会随食物链不断积累
D．体内有毒物质含量越多，相应生物的数量越多
7．（2024七上·澄海期末） 下列生态系统中，自动调节能力最弱的是（　　）
A．城市生态系统 B．湿地生态系统
C．森林生态系统 D．海洋生态系统
8．（2024七上·澄海期末） 下列对生物圈的描述，不正确的是（　　）
A．生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈是所有生物共同的家园
C．生物圈中的资源丰富，取之不尽
D．生物圈中的各类生态系统都与周围的其他生态系统相关联
9．（2024七上·澄海期末） 下列关于显微镜的操作过程的叙述中，错误的是（　　）
A．室内光线较暗时，应选用反光镜的凹面镜调节亮度
B．逆时针转动粗准焦螺旋可以使镜筒大幅度下降
C．物像的移动方向与玻片的移动方向相反
D．观察时一只眼睛注视目镜，另一只眼睛睁开便于画图
10．（2024七上·澄海期末） 多细胞生物个体由小到大都离不开细胞的（　　）
A．生长和分裂 B．分裂和分化
C．生长和分化 D．生长、分裂和分化
11．（2024七上·澄海期末） 图甲、乙分别是芥兰叶肉细胞和口腔上皮细胞结构模式图。下列叙述错误的是（　　）
A．与乙相比，甲特有的结构是[1]细胞壁、[3]叶绿体、[5]液泡
B．甲的[5]中细胞液内溶解多种物质
C．甲的[1]能保护和控制物质进出
D．甲、乙都具有的能量转换器是[7]线粒体
12．（2024七上·澄海期末） 在劳动实践课上，学校组织了水果拼盘活动，萌萌同学品尝到鲜甜的西瓜汁，请问西瓜汁来自细胞的哪个结构（　　）
A．液泡 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
13．（2024七上·澄海期末） 蝇是生物学研究中最重要的模式生物之一，其寿命非常短，通常只有10至14天，研究者可以在相对短的时间内观察到多代的遗传变化，从而快速获得实验数据。果蝇体细胞中有8条染色体，细胞在分裂过程中，其染色体数目的变化是（　　）
A．4条→4对→4条 B．8条→16条→8条
C．4条→8条→16条 D．8条→16对→8条
14．（2024七上·澄海期末） 亮亮在做手工时，不小心划破了手指，顿时感觉到一阵疼痛，还流了少量的血，此情境涉及到了人体的哪几种组织（　　）
A．上皮组织、神经组织
B．上皮组织、神经组织、结缔组织
C．神经组织、结缔组织
D．上皮组织、肌肉组织、结缔组织
15．（2024七上·澄海期末） “萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”诗中的豆和根分别属于植物的（　　）
A．营养器官、生殖器官 B．生殖器官、营养器官
C．生殖器官、生殖器官 D．营养器官、营养器官
16．（2024七上·澄海期末） 下图为小琳同学在学习了植物体的结构层次后绘制的概念图，其中存在着错误，请你指出应如何修改（　　）
A．a与c互换 B．b与d互换 C．删除c D．删除d
17．（2024七上·澄海期末） 取一块洁净的载玻片，在载玻片的两侧各滴加一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，然后在载玻片右侧的培养液边缘放一小粒食盐，如下图所示。以下关于该实验的相关叙述，不正确的是（　　）
A．取材应从草履虫培养液的表层吸取
B．右侧培养液中的草履虫向左测移动
C．食盐对于草履虫来说是有利刺激
D．该实验说明草履虫能够对外界刺激作出反应
18．（2024七上·澄海期末） 周末，小李一家去和美花海生态园游玩，在园中发现了以下4种植物，其中用孢子繁殖后代的是（　　）
A．向日葵 B．菊花 C．葫芦藓 D．水稻
19．（2024七上·澄海期末） 玉米的营养价值很高，富含膳食纤维、B族维生素、维生素E和各种矿物质。以下不属于玉米种子胚的结构的是（　　）
A．胚芽 B．子叶 C．胚根 D．胚乳
20．（2024七上·澄海期末）“枯枝吐新芽，嫩芽上枝头”，题20图的叶芽结构中，能发育成新芽和叶的结构分别是（　　）
A．[3]芽原基、[1]幼叶 B．[2]芽轴、[1]幼叶
C．[2]芽轴、[3]芽原基 D．[1]幼叶、[2]芽轴
21．（2024七上·澄海期末） 一株玉米从出生到结果，大约需要消耗200千克以上的水，其中只有2.2千克被自身利用，其余大部分的水（　　）
A．储存在玉米植株中 B．被土壤吸收了
C．通过蒸腾作用散失 D．合成其他物质
22．（2024七上·澄海期末） 下列关于“观察叶片的结构”的实验叙述错误的是（　　）
A．实验应选用新鲜的叶片进行观察
B．制作成切片进行观察不需要染色
C．叶片横向切或竖向切都可以
D．应用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片
23．（2024七上·澄海期末） 为了提高移栽植物的成活率，需要降低植物的蒸腾作用。下列措施中，与降低蒸腾作用无关的是（　　）
A．移栽时根部需要带一坨土 B．移栽时要减掉一部分叶片
C．选择在阴天或者傍晚进行移栽 D．移栽后进行适当的遮阴效果
24．（2024七上·澄海期末） 山药有利于增强脾胃消化吸收的功能，是一味平补脾胃的药食两用之品，其根、茎中含有丰富的淀粉。这些淀粉的来源是（　　）
A．山药根通过光合作用制造的
B．山药根从土壤中吸收的
C．山药叶通过光合作用制造的
D．山药根和叶通过光合作用共同制造的
25．（2024七上·澄海期末） 植物在生物圈中扮演着重要的角色，下列关于植物在生物圈中的作用，叙述正确的是（　　）
A．只能直接地为其他生物提供食物和能量
B．与动物、微生物共同构成生态系统
C．绿色植物通过呼吸作用维持生物圈中的碳—氧平衡
D．植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
26．（2024七上·澄海期末） 生物兴趣小组的同学做了如下实验（实验均在完全密闭的玻璃瓶中进行），下列小鼠能正常存活的是（　　）
组别 实验材料 条件
A 一只小鼠 + 绿色植物 光照
B 一只小鼠 光照
C 一只小鼠 + 绿色植物 黑暗
D 一只小鼠 黑暗
A．A B．B C．C D．D
27．（2024七上·澄海期末）下图能正确反映大棚种植中室内二氧化碳浓度与光合作用强度之间关系的是（　　）
A． B．
C． D．
28．（2024七上·澄海期末） 新房装修后，很多人喜欢在房间内放置一些绿植来吸收有害物质，但在日常生活中，卧室内尽量少放绿植，主要原因是（　　）
A．花花草草挤占了太多的空间
B．植物太多房间内的湿度过大
C．太多的植物会导致房间内温度过低
D．夜晚植物呼吸作用会消耗房间内的氧气
29．（2024七上·澄海期末） 下列关于生物科学史的叙述，错误的是（　　）
A．德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”
B．海尔蒙特通过实验发现柳树的增重量远大于土壤的减少量
C．克隆羊“多莉”的实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传
D．普利斯特利证实植物只有在光下才能吸收二氧化碳并释放氧气
30．（2024七上·澄海期末） 青少年作为时代的引领者，应用自己的实际行动“爱护植被，绿化祖国”，下列不属于“爱护植被”措施的是（　　）
A．节约用纸 B．不践踏花草
C．杜绝浪费，实施“光盘行动” D．参加植树活动
二、非选择题（每空1分，共40分）（[ ]中填写标号， 上填写文字）
31．（2024七上·澄海期末）生物兴趣小组制作根尖临时装片观察其结构，图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜的镜头，图丙为显微镜下观察到的根尖结构图。请据图回答下列问题。
（1） 实验前，应先用洁净的　 　将玻片擦拭干净。
（2） 要使视野中看到细胞数目最多，应选择图乙中的[　 　]和[　 　]镜头组合。
（3） 若要将图丙中的视野从A转为B，具体的操作为：先向　 　（填“左下方”或“右上方”）移动玻片标本，使物像移动到视野的中央，再转动图甲中的[　 　]　 　换上高倍物镜，最后调节　 　，直到物像清晰。
（4） 视野中观察到根尖某区域细胞很小，排列紧密，由此推测此区域可能是根尖的　 　区，该区域具有很强的　 　能力，使得细胞数量增加；植物的幼根能够不断长长，还需要靠　 　区细胞体积的增大。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和　 　的主要部位。
32．（2024七上·澄海期末）在了解绿色开花植物的一生后，结合劳动教育要求，老师让同学们以花生作为研究对象进行相关研究。图甲是小林同学进行实验后整理的花生在各个发育时期的图片，图乙是花生种子结构图。
（1）小林准备将花生种在自家花盆中，种植前妈妈建议小林先松土，原因是种子萌发的条件之一是需要　 　。给予种子适宜的环境后，种子中的　 　萌发形成新植株，最先突破种皮的是图乙中的[　 　]　 　，萌发初期所需要的营养物质主要来自花生种子的　 　。
（2） 花生种子萌发长成植株后，小林发现花生植株矮小瘦弱，叶片发黄，这可能是土壤中缺少了含　 　的无机盐。
（3） 植株从开花到结果，需要经历传粉和受精两个重要的过程，如遇上阴雨连绵的天气会降低结果率，为了提高产量，农民可采取的措施是　 　。收获花生后，农民取出花生种子榨花生油，花生油主要来自图乙中的[　 　]。
（4） 图甲中花生果实有2粒种子，说明子房内有2个　 　。将收获的花生果实堆放在一起，过一段时间后，把手伸进花生堆中，感觉暖暖的，这是因为花生进行呼吸作用释放了　 　。
33．（2024七上·澄海期末）阅读下列资料，回答问题。
资料一：沙漠是一种特殊的生态系统，日夜温差大，风力强，雨水稀少，一些沙漠地区甚至长年无雨。由于气候极端，沙漠中生物种类和数量很少，生命力极弱。尽管沙漠生态系统常脆弱，但是它们也具有重要的生态功能。
资料二：梭梭是一种独特的沙漠灌木植物，是中国二类濒危植物，被称为“沙漠植被之王”，平均高达2-3m，有的高达5 m。梭梭是戈壁沙漠最优良的防风园沙植被之一，性耐干旱，喜沙性，耐严寒，有顽强的生命力，寿命可达百年以上。
资料三：阿拉善地区是我国沙尘暴的主要源头之一，防风固沙迫在眉睫。阿拉善 SFF 基金会发起了“一亿棵梭梭”项目，计划在十年间通过种植200万亩荒漠植被，以期恢复历史上的800公里梭梭屏障。
（1）沙漠是一个特殊的生态系统，其组成包括　 　部分和　 　部分。
（2）梭梭能够防风固沙，这体现了生物　 　环境；梭梭根系发达，叶片退化成极小的鳞片状，这说明了生物　 　环境。（本题选填“影响”或“适应”）
（3）在阿拉善沙漠生态系统中，梭梭通过光合作用制造有机物，属于　 　者；当地牧民饲养的骆驼、羊以梭梭为食，属于　 　者；除此以外，不可缺少的生物部分还有　 　者。在生态系统中，不同生物之间由于　 　的关系而形成的链状结构叫做食物链。
（4）老鼠会啃食梭梭的根部，当老鼠大量增加时，梭梭会大量死亡，造成骆驼的食物减少，老鼠与骆驼之间是　 　关系。为了灭鼠，工作人员查阅资料发现，银狐对于老鼠、仓鼠、松鼠等小型啮齿类动物的食欲非常强烈，能以非常高的精准度迅速捕杀它们。工作人员希望将银狐引进阿拉善，关于此治鼠方案的食物链是　 　。
34．（2024七上·澄海期末）“味特甘滋，冠怡胜密，果之奇异者也。”是对汕头澄海樟林名果——林檎（学名“番荔枝”，又名“释迦果”）的赞美。林檎曾荣获1986年“广东省优稀水果优质品种奖”，是无数海外侨胞魂牵梦萦的“家乡果”。题34图中序号①-③表示发生在林檎植株内的三个重要生理过程。请根据所学知识，回答下列问题：
（1）种植林檎需要合理灌溉，根部吸收的水分通过　 　（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过图中的③以水蒸气的形式从叶片的　 　（该结构是由两个半月形的保卫细胞围成的空腔）散失到环境中。
（2）林檎果实中的有机物主要是通过图中的[　 　]制造的。该植物生长所需要的能量最终来源于　 　，叶片细胞中的　 　（填写能量转换器）将其转化为化学能，并储存在有机物中。
（3）林檎果实收获后，低温储存可以　 　（填“增强”或“减弱”）呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存的时间。呼吸作用主要是在细胞内的　 　进行，其产生的　 　（气体）具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
（4）林檎种植带动了当地群众增收致富，请利用光合作用的原理，写出一条提高林檎产量的措施：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中描述的生物有黄鹂、柳树、白鹭，它们都具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、食物残渣排出属于排遗，不属于排出体内产生的废物，符合题意；
B、虎啸对于野鹿来说相当于外界刺激，野鹿迅速逃跑是对外界刺激作出的反应，不符合题意；
C、兔妈妈生出可爱的小兔说明生物能繁殖，不符合题意；
D、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子代和子代个体间的差异。小兔长大后与父母很相似说明生物具有遗传的特征，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
【答案】3．B
4．C
5．C
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
3．作出假设是对问题作出的肯定或否定的猜测，小明学习了生物学知识后，猜测“潮湿程度会影响鼠妇的分布”，这是作出假设的过程，B符合题意。
故答案为：B。
4．由题干可知，地下车库比较潮湿，经常看到鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却看不见鼠妇的踪影，说明以上资料中，影响鼠妇分布的主要因素是湿度，C符合题意。
故答案为：C。
5．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。所以如果小明要准确的了解鼠妇生活受到哪些因素的影响，应用实验法，C符合题意。
故答案为：C。
6．【答案】C
【知识点】食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】 ABC、当有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，因此营养级越高的生物体内有毒物质积累得越多，由此可判断出图中丁是草，乙是鼠，甲是蛇，丙是鹰，丁草能直接从环境中吸收有毒物质且体内有毒物质最少，AB不符合题意，C符合题意；
D、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以营养级越高的生物，数量越少。因此图中四种生物体内有毒物质的相对含量越多，相应的生物数量越少，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等) ， 通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者 。
7．【答案】A
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】 生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。 城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能力弱，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
8．【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向.上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米；左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不符合题意；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共同的家园，不符合题意；
C、生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，我们要合理开发和利用，符合题意；
D、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，相互影响，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
9．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。使用小光圈，使进入的光线更少，光线更暗。凹面镜有汇聚光线的作用，增加进入镜筒内的光线，提高亮度， 不符合题意；
B、在显微镜的结构中，顺时针转动粗准焦螺旋的可以较大幅度的下降镜筒，符合题意；
C、显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反。如向左下方移动标本，视野中的像就向右.上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，不符合题意；
D、使用显微镜观察时两只眼都要睁开，其中一只眼(一般是左眼)观察目镜，另一只眼(一般是右眼)看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
10．【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因
【解析】【解答】 细胞生长使细胞体积增大，细胞分化的结果是形成了组织，细胞分裂使细胞数目增多，生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，多细胞生物体能够由小长大离不开细胞的生长、分裂和分化，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
11．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、甲为芥兰叶肉细胞 ，属于植物细胞；乙为口腔上皮细胞，属于动物细胞，甲特有的结构为1细胞壁、3叶绿体、5液泡，不符合题意；
B、由图可知，5为液泡，液泡中的液体叫细胞液，细胞液中溶解有蛋白质、色素等多种物质，不符合题意；
C、由图可知，1为细胞壁，具有支持和保护的作用，但不能控制物质进出，控制物质进出的是2细胞膜，符合题意；
D、甲的能量转换器有3叶绿体、7线粒体；乙的能量转换器有7线粒体，因此甲、乙都具有的能量转换器是7线粒体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】图中：1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质，7线粒体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
12．【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，西瓜的汁液来自于细胞的液泡，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
13．【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】 在细胞分裂过程中，最显著的变化是细胞核内染色体的变化，染色体先复制，然后在平均分配到两个新细胞核中，新细胞与原细胞中的染色体保持相同，这样保证了遗传物质的稳定性。即细胞分裂过程中染色体的变化：X→2X→X。果蝇体细胞中有8条染色体，在细胞分裂过程中，染色体数目的变化情况是8条→16条→8条。
故答案为：B。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
14．【答案】B
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】 皮肤包括表皮和真皮。表皮位于皮肤的表层，由.上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于 神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织和结缔组织，所以怀小心划破了手指，顿时感觉到一阵疼痛，还流了少量的血，此情境涉及到了上皮组织、神经组织、结缔组织。
故答案为：B。
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
15．【答案】B
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】绿色开花植物的六大器官中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官，豆是种子属于生殖器官，根属于营养器官，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。
16．【答案】D
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】 绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次中没有系统，所以应该删除d，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色开花植物体的结构层次：
17．【答案】C
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A、取材应从草履虫培养液的表层吸取，这是因为草履虫的呼吸需要氧气，相对其他位置，培养液表层含有较多氧气，草履虫聚集在表层，不符合题意；
B、对于草履虫来说，食盐是不利的刺激，左侧没有食盐，右侧有食盐，则右侧培养液中的草履虫向左测移动，不符合题意；
C、草履虫生活在淡水环境中，食盐会伤害草履虫，因此食盐对于草履虫来说是不利刺激，符合题意；
D、右侧(有食盐)培养液中的草履虫向左测(没有食盐)移动，则说明草履虫能够对外界刺激作出反应，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
18．【答案】C
【知识点】苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】ABD、向日葵、菊花、水稻都属于被子植物，用种子繁殖后代，不符合题意；
C、葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖后代，符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
19．【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的结构，不是胚的组成部分。
故答案为：D。
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
　 相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
20．【答案】A
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】 生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，能发育成新芽和叶的结构分别是3芽原基和1幼叶。
故答案为：A。
【分析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
21．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
22．【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A、在利用显微镜观察叶片结构的实验中，一定要选取新鲜的叶片，这样有利于观察，不符合题意；
B、观察的材料本身不能分辨的结构需要染色，对于本身可分辨的结构或组织并不需要染色，叶片横切片本身具有颜色，能够分辨各结构，不需要染色，不符合题意；
C、右手捏紧并排两个刀片，横向迅速切割叶片，符合题意；
D、应用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片，这样有利于观察，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】制作蚕豆叶表皮的气孔装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖。
“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把蚕豆叶表皮向外折断，放在载玻片上；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
在观察蚕豆叶表皮的气孔时，不需要染色，染色的时候，气孔不易被看清楚。
23．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高植物的成活率，与蒸腾作用无关，符合题意；
B、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失， 不符合题意；
C、阴天或者傍晚光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，不符合题意；
D、对植株进行遮荫处理，降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率， 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
24．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此，山药中的淀粉是由叶片通过光合作用制造的。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
25．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A、植物通过光合作用制造有机物，并把光能转化为化学能储存在有机物中。有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，不符合题意；
B、植物是生态系统中的生产者，能利用环境中的无机物合成有机物，生态系统的组成还包括消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌和真菌等微生物)和非生物部分，不符合题意；
C、绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳， 释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，因此绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳一氧平衡，不符合题意；
D、绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量，促进了生物圈中的水循环，符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
26．【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 动物不能进行光合作用，绿色植物只在有光的条件下才能进行光合作用释放氧气，小鼠的存活需要氧气，所以在完全密闭的玻璃瓶中一只小鼠和绿色植物在光照的条件中才能存活，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
27．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照等，光合作用的强度随二氧化碳浓度的增加而增强，但增加到一定程度后不再变化，即到最后光合作用强度是一个不变的值。
故答案为：D。
【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。反应式：。
28．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物在夜晚不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把绿植放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
29．【答案】D
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺在前人的研究基础上，建立了具有重要意义的细胞学说，该学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，不符合题意；
B、比利时科学家海尔蒙特设计了柳树生长之迷的实验，实验现象是：柳苗增加的重量远远大于土壤减少的重量，不符合题意；
C、克隆羊“多莉”长得像供核母羊是因为细胞核内有遗传物质，所以克隆羊“多莉"的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传，不符合题意；
D、普利斯特莱通过实验证明，在有光的情况下，植物的光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，证实了植物能净化空气，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。
30．【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】ABD、节约用纸、不践踏花草、参加植树活动都是保护植被的具体措施，不符合题意；
C、杜绝浪费，实施“光盘行动”可减少食物浪费，与保护植被无关，符合题意。
故答案为：C。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
31．【答案】（1）纱布
（2）①；④
（3）左下方；b；转换器；细准焦螺旋
（4）分生；分裂；伸长；无机盐
【知识点】显微镜的结构与使用；根尖的结构和功能
【解析】【解答】（1）为了防止载玻片和盖玻片上的污物影响通过效果，因此制作装片前，应先用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用。
（2）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。故要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用图乙中的镜头组合是放大倍数小的长目镜①和短物镜④。
（3）由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央。所以要将图丙中的视野从A转为B，应将装片向左下方移动。使物像移到视野中央，再转动图甲中的b转换器换上高倍物镜，最后转动图甲中的e细准焦螺旋，直至物像清晰。
（4）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产F生新细胞，向下补充根；冠，向上转化为伸长区。植物的幼根能够不断长长，还需要靠伸长区细胞体积的增大。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【分析】 甲图是显微镜结构： a目镜； b转换器； c反光镜； d粗准焦螺旋； e细准焦螺旋。乙图中①②无螺纹为目镜，③④有螺纹为物镜。物镜越短放大倍数越小，目镜越长放大倍数越小。丙图是显微镜下根尖结构。
（1）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
32．【答案】（1）充足的空气；胚；④；胚根；子叶
（2）氮
（3）人工辅助授粉；①
（4）胚珠；能量
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成；人工辅助授粉
【解析】【解答】（1）种子萌发的环境条件为一 定的水分、 适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。播种前松土，是因为种子的萌发需要充足的空气。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，种子萌发时，最先突破种皮的是④胚根，④胚根发育成新植物体的根。 胚的结构中只有一片子叶的植物，叫单子叶植物；具有两片子叶的植物，叫双子叶植物。花生是双子叶植物，营养物质贮存在两片肥厚的①子叶中，①子叶为种子萌发提供充足的营养物质。
（2）植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。植株瘦弱矮小，叶片发黄，可能土壤中缺乏含氮的无机盐。
（3） 被子植物的一生要经历四个阶段：开花→传粉→受精→结果。传粉是成熟花粉从雄蕊花药或小孢子囊中散出后，传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程。人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加。阴雨天气会降低结果率，农民采用人工辅助授粉方式提高产量。花生是双子叶植物5种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的①子叶中。花生油主要来自图乙①子叶中。
（4）果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。图甲花生中有两粒5种子说明子房内有两个胚珠。收获的花生堆积一起会温度升高，这是花生细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生物的生命活动提供能量。
【分析】 图甲中： 1根，2叶，3果实， 4果皮， 5种子；图乙：①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根。
（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贮藏，留待以后再用。
33．【答案】（1）生物；非生物
（2）影响；适应
（3）生产；消费；分解；吃与被吃
（4）竞争；梭梭→老鼠→银狐
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生物与环境的关系
【解析】【解答】 （1） 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。阿拉善沙漠生态系统是一个整体，包括生物部分和非生物部分组成。
（2）梭梭能够防风固沙，改善周边的环境，则体现了生物对环境的影响。梭梭根系发达，可以吸收土壤深处的水，叶片退化成极小的鳞片状，减少体内水分的散失，则体现了生物对环境的适应。
（3）在生态系统中，梭梭等植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此梭梭是生态系统的生产者。骆驼、羊等动物不能自己制造有机物，它们直接的以植物为食，因而叫做消费者。生态系统的生物部分是指生产者、消费者和分解者，则除了生产者、消费者外，还有分解者。分解者能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
（4）由题文“当老鼠大量增加时，梭梭会大量死亡，造成骆驼的食物减少”可知，骆驼和老鼠都以梭梭为食，从而发生斗争，则两者之间的关系是竞争。由题文可知，银狐对于老鼠、仓鼠、松鼠等小型啮齿类动物的食欲非常强烈，能以非常高的精准度迅速捕杀它们，可见银狐以老鼠为食。因此工作人员希望将银狐引进阿拉善，关于此治鼠方案的食物链是梭梭→老鼠→银狐。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
34．【答案】（1）导管；气孔
（2）①；阳光；叶绿体
（3）减弱；线粒体；二氧化碳
（4）合理密植/延长光照时间/白天增加二氧化碳浓度……（合理即可）
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用原理的应用；导管及其对水和无机盐的运输；气孔；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）种植林檎时需合理灌溉，根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处，叶制造的有机物是通过筛管运输的。根吸收的水分绝大部分通过③蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到环境中，参与(促进)生物圈的水循环。
（2）林檎果实中的有机物主要是通过图中的①光合作用制造的，可由筛管运输到果实中储存。光合作用的主要场所是叶绿体，将光能转化为化学能储存在有机物中。
（3）林檎果实的呼吸作用消耗有机物，温度会影响番茄的呼吸作用。林檎果实收获后，低温储藏可减弱番茄呼吸作用强度，减少有机物的消耗，从而延长保存时间。细胞内有机物在氧的参与下在线粒体中被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊。
（4）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的。二氧化碳是光合作用的原料，勤通风(或施气肥)能增加二氧化碳的浓度，制造的有机物增多，从而达到增产目的。
【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
1 / 1广东省汕头市澄海区2023-2024学年七年级第一学期期末考试生物试题
一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请把答案填写在表格中）
1．（2024七上·澄海期末） 自然界是由生物和非生物组成的，诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘出春天的景象，这句诗中提到的生物有（　　）
A．2种 B．3种 C．4种 D．5种
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中描述的生物有黄鹂、柳树、白鹭，它们都具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．（2024七上·澄海期末） 2023年春晚吉祥物“兔圆圆”的原型是哺乳动物“安徽模鼠兔”。下列与兔相关的事例与其体现的生物特征不相符的是（　　）
选项 事例 生物特征
A 兔子爱吃萝卜，消化后食物残渣排出 排出体内产生的废物
B 听到虎啸，兔子快速奔跑 对外界刺激做出反应
C 兔妈妈生出可爱的小兔 生物能够繁殖后代
D 小兔长大后与父母很相似 生物具有遗传的特征
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、食物残渣排出属于排遗，不属于排出体内产生的废物，符合题意；
B、虎啸对于野鹿来说相当于外界刺激，野鹿迅速逃跑是对外界刺激作出的反应，不符合题意；
C、兔妈妈生出可爱的小兔说明生物能繁殖，不符合题意；
D、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子代和子代个体间的差异。小兔长大后与父母很相似说明生物具有遗传的特征，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
（2024七上·澄海期末）小明家的地下车库比较潮湿，经常看到鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却看不见鼠妇的踪影。小明学习了生物学知识后，猜测“潮湿程度会影响鼠妇的分布”。请据此回答下列各小题。
3．以上属于科学探究过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达和交流
4． 以上资料中，影响鼠妇分布的主要因素是（　　）
A．温度 B．光照 C．湿度 D．海拔
5．如果小明要准确的了解鼠妇生活受到哪些因素的影响，采用以下哪种科学探究方法（　　）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法
【答案】3．B
4．C
5．C
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
3．作出假设是对问题作出的肯定或否定的猜测，小明学习了生物学知识后，猜测“潮湿程度会影响鼠妇的分布”，这是作出假设的过程，B符合题意。
故答案为：B。
4．由题干可知，地下车库比较潮湿，经常看到鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却看不见鼠妇的踪影，说明以上资料中，影响鼠妇分布的主要因素是湿度，C符合题意。
故答案为：C。
5．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。所以如果小明要准确的了解鼠妇生活受到哪些因素的影响，应用实验法，C符合题意。
故答案为：C。
6．（2024七上·澄海期末） 生物兴趣小组在研究“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，但因操作失误，数据无法与相对应的物种匹配，只能用甲、乙、丙、丁标记（如图）。下列相关分析，正确的是（　　）
A．乙是草，能直接从环境中吸收有毒物质
B．丁是鼠，鼠的体型小，有毒物质最少
C．丙是鹰，有毒物质会随食物链不断积累
D．体内有毒物质含量越多，相应生物的数量越多
【答案】C
【知识点】食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】 ABC、当有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，因此营养级越高的生物体内有毒物质积累得越多，由此可判断出图中丁是草，乙是鼠，甲是蛇，丙是鹰，丁草能直接从环境中吸收有毒物质且体内有毒物质最少，AB不符合题意，C符合题意；
D、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以营养级越高的生物，数量越少。因此图中四种生物体内有毒物质的相对含量越多，相应的生物数量越少，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等) ， 通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者 。
7．（2024七上·澄海期末） 下列生态系统中，自动调节能力最弱的是（　　）
A．城市生态系统 B．湿地生态系统
C．森林生态系统 D．海洋生态系统
【答案】A
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】 生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。 城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能力弱，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
8．（2024七上·澄海期末） 下列对生物圈的描述，不正确的是（　　）
A．生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈是所有生物共同的家园
C．生物圈中的资源丰富，取之不尽
D．生物圈中的各类生态系统都与周围的其他生态系统相关联
【答案】C
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向.上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米；左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不符合题意；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共同的家园，不符合题意；
C、生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，我们要合理开发和利用，符合题意；
D、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，相互影响，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
9．（2024七上·澄海期末） 下列关于显微镜的操作过程的叙述中，错误的是（　　）
A．室内光线较暗时，应选用反光镜的凹面镜调节亮度
B．逆时针转动粗准焦螺旋可以使镜筒大幅度下降
C．物像的移动方向与玻片的移动方向相反
D．观察时一只眼睛注视目镜，另一只眼睛睁开便于画图
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。使用小光圈，使进入的光线更少，光线更暗。凹面镜有汇聚光线的作用，增加进入镜筒内的光线，提高亮度， 不符合题意；
B、在显微镜的结构中，顺时针转动粗准焦螺旋的可以较大幅度的下降镜筒，符合题意；
C、显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反。如向左下方移动标本，视野中的像就向右.上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，不符合题意；
D、使用显微镜观察时两只眼都要睁开，其中一只眼(一般是左眼)观察目镜，另一只眼(一般是右眼)看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
10．（2024七上·澄海期末） 多细胞生物个体由小到大都离不开细胞的（　　）
A．生长和分裂 B．分裂和分化
C．生长和分化 D．生长、分裂和分化
【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因
【解析】【解答】 细胞生长使细胞体积增大，细胞分化的结果是形成了组织，细胞分裂使细胞数目增多，生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，多细胞生物体能够由小长大离不开细胞的生长、分裂和分化，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
11．（2024七上·澄海期末） 图甲、乙分别是芥兰叶肉细胞和口腔上皮细胞结构模式图。下列叙述错误的是（　　）
A．与乙相比，甲特有的结构是[1]细胞壁、[3]叶绿体、[5]液泡
B．甲的[5]中细胞液内溶解多种物质
C．甲的[1]能保护和控制物质进出
D．甲、乙都具有的能量转换器是[7]线粒体
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、甲为芥兰叶肉细胞 ，属于植物细胞；乙为口腔上皮细胞，属于动物细胞，甲特有的结构为1细胞壁、3叶绿体、5液泡，不符合题意；
B、由图可知，5为液泡，液泡中的液体叫细胞液，细胞液中溶解有蛋白质、色素等多种物质，不符合题意；
C、由图可知，1为细胞壁，具有支持和保护的作用，但不能控制物质进出，控制物质进出的是2细胞膜，符合题意；
D、甲的能量转换器有3叶绿体、7线粒体；乙的能量转换器有7线粒体，因此甲、乙都具有的能量转换器是7线粒体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】图中：1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质，7线粒体。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
12．（2024七上·澄海期末） 在劳动实践课上，学校组织了水果拼盘活动，萌萌同学品尝到鲜甜的西瓜汁，请问西瓜汁来自细胞的哪个结构（　　）
A．液泡 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，西瓜的汁液来自于细胞的液泡，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
13．（2024七上·澄海期末） 蝇是生物学研究中最重要的模式生物之一，其寿命非常短，通常只有10至14天，研究者可以在相对短的时间内观察到多代的遗传变化，从而快速获得实验数据。果蝇体细胞中有8条染色体，细胞在分裂过程中，其染色体数目的变化是（　　）
A．4条→4对→4条 B．8条→16条→8条
C．4条→8条→16条 D．8条→16对→8条
【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】 在细胞分裂过程中，最显著的变化是细胞核内染色体的变化，染色体先复制，然后在平均分配到两个新细胞核中，新细胞与原细胞中的染色体保持相同，这样保证了遗传物质的稳定性。即细胞分裂过程中染色体的变化：X→2X→X。果蝇体细胞中有8条染色体，在细胞分裂过程中，染色体数目的变化情况是8条→16条→8条。
故答案为：B。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
14．（2024七上·澄海期末） 亮亮在做手工时，不小心划破了手指，顿时感觉到一阵疼痛，还流了少量的血，此情境涉及到了人体的哪几种组织（　　）
A．上皮组织、神经组织
B．上皮组织、神经组织、结缔组织
C．神经组织、结缔组织
D．上皮组织、肌肉组织、结缔组织
【答案】B
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】 皮肤包括表皮和真皮。表皮位于皮肤的表层，由.上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于 神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织和结缔组织，所以怀小心划破了手指，顿时感觉到一阵疼痛，还流了少量的血，此情境涉及到了上皮组织、神经组织、结缔组织。
故答案为：B。
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
15．（2024七上·澄海期末） “萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”诗中的豆和根分别属于植物的（　　）
A．营养器官、生殖器官 B．生殖器官、营养器官
C．生殖器官、生殖器官 D．营养器官、营养器官
【答案】B
【知识点】器官和系统的概念
【解析】【解答】绿色开花植物的六大器官中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官，豆是种子属于生殖器官，根属于营养器官，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。
16．（2024七上·澄海期末） 下图为小琳同学在学习了植物体的结构层次后绘制的概念图，其中存在着错误，请你指出应如何修改（　　）
A．a与c互换 B．b与d互换 C．删除c D．删除d
【答案】D
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】 绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次中没有系统，所以应该删除d，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色开花植物体的结构层次：
17．（2024七上·澄海期末） 取一块洁净的载玻片，在载玻片的两侧各滴加一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，然后在载玻片右侧的培养液边缘放一小粒食盐，如下图所示。以下关于该实验的相关叙述，不正确的是（　　）
A．取材应从草履虫培养液的表层吸取
B．右侧培养液中的草履虫向左测移动
C．食盐对于草履虫来说是有利刺激
D．该实验说明草履虫能够对外界刺激作出反应
【答案】C
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A、取材应从草履虫培养液的表层吸取，这是因为草履虫的呼吸需要氧气，相对其他位置，培养液表层含有较多氧气，草履虫聚集在表层，不符合题意；
B、对于草履虫来说，食盐是不利的刺激，左侧没有食盐，右侧有食盐，则右侧培养液中的草履虫向左测移动，不符合题意；
C、草履虫生活在淡水环境中，食盐会伤害草履虫，因此食盐对于草履虫来说是不利刺激，符合题意；
D、右侧(有食盐)培养液中的草履虫向左测(没有食盐)移动，则说明草履虫能够对外界刺激作出反应，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
18．（2024七上·澄海期末） 周末，小李一家去和美花海生态园游玩，在园中发现了以下4种植物，其中用孢子繁殖后代的是（　　）
A．向日葵 B．菊花 C．葫芦藓 D．水稻
【答案】C
【知识点】苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】ABD、向日葵、菊花、水稻都属于被子植物，用种子繁殖后代，不符合题意；
C、葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖后代，符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
19．（2024七上·澄海期末） 玉米的营养价值很高，富含膳食纤维、B族维生素、维生素E和各种矿物质。以下不属于玉米种子胚的结构的是（　　）
A．胚芽 B．子叶 C．胚根 D．胚乳
【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的结构，不是胚的组成部分。
故答案为：D。
【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：
　 相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
20．（2024七上·澄海期末）“枯枝吐新芽，嫩芽上枝头”，题20图的叶芽结构中，能发育成新芽和叶的结构分别是（　　）
A．[3]芽原基、[1]幼叶 B．[2]芽轴、[1]幼叶
C．[2]芽轴、[3]芽原基 D．[1]幼叶、[2]芽轴
【答案】A
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】 生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，能发育成新芽和叶的结构分别是3芽原基和1幼叶。
故答案为：A。
【分析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
21．（2024七上·澄海期末） 一株玉米从出生到结果，大约需要消耗200千克以上的水，其中只有2.2千克被自身利用，其余大部分的水（　　）
A．储存在玉米植株中 B．被土壤吸收了
C．通过蒸腾作用散失 D．合成其他物质
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
22．（2024七上·澄海期末） 下列关于“观察叶片的结构”的实验叙述错误的是（　　）
A．实验应选用新鲜的叶片进行观察
B．制作成切片进行观察不需要染色
C．叶片横向切或竖向切都可以
D．应用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片
【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A、在利用显微镜观察叶片结构的实验中，一定要选取新鲜的叶片，这样有利于观察，不符合题意；
B、观察的材料本身不能分辨的结构需要染色，对于本身可分辨的结构或组织并不需要染色，叶片横切片本身具有颜色，能够分辨各结构，不需要染色，不符合题意；
C、右手捏紧并排两个刀片，横向迅速切割叶片，符合题意；
D、应用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片，这样有利于观察，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】制作蚕豆叶表皮的气孔装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖。
“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把蚕豆叶表皮向外折断，放在载玻片上；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
在观察蚕豆叶表皮的气孔时，不需要染色，染色的时候，气孔不易被看清楚。
23．（2024七上·澄海期末） 为了提高移栽植物的成活率，需要降低植物的蒸腾作用。下列措施中，与降低蒸腾作用无关的是（　　）
A．移栽时根部需要带一坨土 B．移栽时要减掉一部分叶片
C．选择在阴天或者傍晚进行移栽 D．移栽后进行适当的遮阴效果
【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高植物的成活率，与蒸腾作用无关，符合题意；
B、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失， 不符合题意；
C、阴天或者傍晚光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，不符合题意；
D、对植株进行遮荫处理，降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率， 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
24．（2024七上·澄海期末） 山药有利于增强脾胃消化吸收的功能，是一味平补脾胃的药食两用之品，其根、茎中含有丰富的淀粉。这些淀粉的来源是（　　）
A．山药根通过光合作用制造的
B．山药根从土壤中吸收的
C．山药叶通过光合作用制造的
D．山药根和叶通过光合作用共同制造的
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此，山药中的淀粉是由叶片通过光合作用制造的。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
25．（2024七上·澄海期末） 植物在生物圈中扮演着重要的角色，下列关于植物在生物圈中的作用，叙述正确的是（　　）
A．只能直接地为其他生物提供食物和能量
B．与动物、微生物共同构成生态系统
C．绿色植物通过呼吸作用维持生物圈中的碳—氧平衡
D．植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A、植物通过光合作用制造有机物，并把光能转化为化学能储存在有机物中。有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，不符合题意；
B、植物是生态系统中的生产者，能利用环境中的无机物合成有机物，生态系统的组成还包括消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌和真菌等微生物)和非生物部分，不符合题意；
C、绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳， 释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，因此绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳一氧平衡，不符合题意；
D、绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量，促进了生物圈中的水循环，符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
26．（2024七上·澄海期末） 生物兴趣小组的同学做了如下实验（实验均在完全密闭的玻璃瓶中进行），下列小鼠能正常存活的是（　　）
组别 实验材料 条件
A 一只小鼠 + 绿色植物 光照
B 一只小鼠 光照
C 一只小鼠 + 绿色植物 黑暗
D 一只小鼠 黑暗
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 动物不能进行光合作用，绿色植物只在有光的条件下才能进行光合作用释放氧气，小鼠的存活需要氧气，所以在完全密闭的玻璃瓶中一只小鼠和绿色植物在光照的条件中才能存活，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
27．（2024七上·澄海期末）下图能正确反映大棚种植中室内二氧化碳浓度与光合作用强度之间关系的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照等，光合作用的强度随二氧化碳浓度的增加而增强，但增加到一定程度后不再变化，即到最后光合作用强度是一个不变的值。
故答案为：D。
【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。反应式：。
28．（2024七上·澄海期末） 新房装修后，很多人喜欢在房间内放置一些绿植来吸收有害物质，但在日常生活中，卧室内尽量少放绿植，主要原因是（　　）
A．花花草草挤占了太多的空间
B．植物太多房间内的湿度过大
C．太多的植物会导致房间内温度过低
D．夜晚植物呼吸作用会消耗房间内的氧气
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物在夜晚不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把绿植放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
29．（2024七上·澄海期末） 下列关于生物科学史的叙述，错误的是（　　）
A．德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”
B．海尔蒙特通过实验发现柳树的增重量远大于土壤的减少量
C．克隆羊“多莉”的实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传
D．普利斯特利证实植物只有在光下才能吸收二氧化碳并释放氧气
【答案】D
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺在前人的研究基础上，建立了具有重要意义的细胞学说，该学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，不符合题意；
B、比利时科学家海尔蒙特设计了柳树生长之迷的实验，实验现象是：柳苗增加的重量远远大于土壤减少的重量，不符合题意；
C、克隆羊“多莉”长得像供核母羊是因为细胞核内有遗传物质，所以克隆羊“多莉"的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传，不符合题意；
D、普利斯特莱通过实验证明，在有光的情况下，植物的光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，证实了植物能净化空气，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。
30．（2024七上·澄海期末） 青少年作为时代的引领者，应用自己的实际行动“爱护植被，绿化祖国”，下列不属于“爱护植被”措施的是（　　）
A．节约用纸 B．不践踏花草
C．杜绝浪费，实施“光盘行动” D．参加植树活动
【答案】C
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】ABD、节约用纸、不践踏花草、参加植树活动都是保护植被的具体措施，不符合题意；
C、杜绝浪费，实施“光盘行动”可减少食物浪费，与保护植被无关，符合题意。
故答案为：C。
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。
二、非选择题（每空1分，共40分）（[ ]中填写标号， 上填写文字）
31．（2024七上·澄海期末）生物兴趣小组制作根尖临时装片观察其结构，图甲为显微镜的结构示意图，图乙为目镜和物镜的镜头，图丙为显微镜下观察到的根尖结构图。请据图回答下列问题。
（1） 实验前，应先用洁净的　 　将玻片擦拭干净。
（2） 要使视野中看到细胞数目最多，应选择图乙中的[　 　]和[　 　]镜头组合。
（3） 若要将图丙中的视野从A转为B，具体的操作为：先向　 　（填“左下方”或“右上方”）移动玻片标本，使物像移动到视野的中央，再转动图甲中的[　 　]　 　换上高倍物镜，最后调节　 　，直到物像清晰。
（4） 视野中观察到根尖某区域细胞很小，排列紧密，由此推测此区域可能是根尖的　 　区，该区域具有很强的　 　能力，使得细胞数量增加；植物的幼根能够不断长长，还需要靠　 　区细胞体积的增大。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和　 　的主要部位。
【答案】（1）纱布
（2）①；④
（3）左下方；b；转换器；细准焦螺旋
（4）分生；分裂；伸长；无机盐
【知识点】显微镜的结构与使用；根尖的结构和功能
【解析】【解答】（1）为了防止载玻片和盖玻片上的污物影响通过效果，因此制作装片前，应先用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用。
（2）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。故要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用图乙中的镜头组合是放大倍数小的长目镜①和短物镜④。
（3）由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央。所以要将图丙中的视野从A转为B，应将装片向左下方移动。使物像移到视野中央，再转动图甲中的b转换器换上高倍物镜，最后转动图甲中的e细准焦螺旋，直至物像清晰。
（4）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产F生新细胞，向下补充根；冠，向上转化为伸长区。植物的幼根能够不断长长，还需要靠伸长区细胞体积的增大。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【分析】 甲图是显微镜结构： a目镜； b转换器； c反光镜； d粗准焦螺旋； e细准焦螺旋。乙图中①②无螺纹为目镜，③④有螺纹为物镜。物镜越短放大倍数越小，目镜越长放大倍数越小。丙图是显微镜下根尖结构。
（1）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
32．（2024七上·澄海期末）在了解绿色开花植物的一生后，结合劳动教育要求，老师让同学们以花生作为研究对象进行相关研究。图甲是小林同学进行实验后整理的花生在各个发育时期的图片，图乙是花生种子结构图。
（1）小林准备将花生种在自家花盆中，种植前妈妈建议小林先松土，原因是种子萌发的条件之一是需要　 　。给予种子适宜的环境后，种子中的　 　萌发形成新植株，最先突破种皮的是图乙中的[　 　]　 　，萌发初期所需要的营养物质主要来自花生种子的　 　。
（2） 花生种子萌发长成植株后，小林发现花生植株矮小瘦弱，叶片发黄，这可能是土壤中缺少了含　 　的无机盐。
（3） 植株从开花到结果，需要经历传粉和受精两个重要的过程，如遇上阴雨连绵的天气会降低结果率，为了提高产量，农民可采取的措施是　 　。收获花生后，农民取出花生种子榨花生油，花生油主要来自图乙中的[　 　]。
（4） 图甲中花生果实有2粒种子，说明子房内有2个　 　。将收获的花生果实堆放在一起，过一段时间后，把手伸进花生堆中，感觉暖暖的，这是因为花生进行呼吸作用释放了　 　。
【答案】（1）充足的空气；胚；④；胚根；子叶
（2）氮
（3）人工辅助授粉；①
（4）胚珠；能量
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成；人工辅助授粉
【解析】【解答】（1）种子萌发的环境条件为一 定的水分、 适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。播种前松土，是因为种子的萌发需要充足的空气。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，种子萌发时，最先突破种皮的是④胚根，④胚根发育成新植物体的根。 胚的结构中只有一片子叶的植物，叫单子叶植物；具有两片子叶的植物，叫双子叶植物。花生是双子叶植物，营养物质贮存在两片肥厚的①子叶中，①子叶为种子萌发提供充足的营养物质。
（2）植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。植株瘦弱矮小，叶片发黄，可能土壤中缺乏含氮的无机盐。
（3） 被子植物的一生要经历四个阶段：开花→传粉→受精→结果。传粉是成熟花粉从雄蕊花药或小孢子囊中散出后，传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程。人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加。阴雨天气会降低结果率，农民采用人工辅助授粉方式提高产量。花生是双子叶植物5种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的①子叶中。花生油主要来自图乙①子叶中。
（4）果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。图甲花生中有两粒5种子说明子房内有两个胚珠。收获的花生堆积一起会温度升高，这是花生细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生物的生命活动提供能量。
【分析】 图甲中： 1根，2叶，3果实， 4果皮， 5种子；图乙：①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根。
（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贮藏，留待以后再用。
33．（2024七上·澄海期末）阅读下列资料，回答问题。
资料一：沙漠是一种特殊的生态系统，日夜温差大，风力强，雨水稀少，一些沙漠地区甚至长年无雨。由于气候极端，沙漠中生物种类和数量很少，生命力极弱。尽管沙漠生态系统常脆弱，但是它们也具有重要的生态功能。
资料二：梭梭是一种独特的沙漠灌木植物，是中国二类濒危植物，被称为“沙漠植被之王”，平均高达2-3m，有的高达5 m。梭梭是戈壁沙漠最优良的防风园沙植被之一，性耐干旱，喜沙性，耐严寒，有顽强的生命力，寿命可达百年以上。
资料三：阿拉善地区是我国沙尘暴的主要源头之一，防风固沙迫在眉睫。阿拉善 SFF 基金会发起了“一亿棵梭梭”项目，计划在十年间通过种植200万亩荒漠植被，以期恢复历史上的800公里梭梭屏障。
（1）沙漠是一个特殊的生态系统，其组成包括　 　部分和　 　部分。
（2）梭梭能够防风固沙，这体现了生物　 　环境；梭梭根系发达，叶片退化成极小的鳞片状，这说明了生物　 　环境。（本题选填“影响”或“适应”）
（3）在阿拉善沙漠生态系统中，梭梭通过光合作用制造有机物，属于　 　者；当地牧民饲养的骆驼、羊以梭梭为食，属于　 　者；除此以外，不可缺少的生物部分还有　 　者。在生态系统中，不同生物之间由于　 　的关系而形成的链状结构叫做食物链。
（4）老鼠会啃食梭梭的根部，当老鼠大量增加时，梭梭会大量死亡，造成骆驼的食物减少，老鼠与骆驼之间是　 　关系。为了灭鼠，工作人员查阅资料发现，银狐对于老鼠、仓鼠、松鼠等小型啮齿类动物的食欲非常强烈，能以非常高的精准度迅速捕杀它们。工作人员希望将银狐引进阿拉善，关于此治鼠方案的食物链是　 　。
【答案】（1）生物；非生物
（2）影响；适应
（3）生产；消费；分解；吃与被吃
（4）竞争；梭梭→老鼠→银狐
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生物与环境的关系
【解析】【解答】 （1） 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。阿拉善沙漠生态系统是一个整体，包括生物部分和非生物部分组成。
（2）梭梭能够防风固沙，改善周边的环境，则体现了生物对环境的影响。梭梭根系发达，可以吸收土壤深处的水，叶片退化成极小的鳞片状，减少体内水分的散失，则体现了生物对环境的适应。
（3）在生态系统中，梭梭等植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此梭梭是生态系统的生产者。骆驼、羊等动物不能自己制造有机物，它们直接的以植物为食，因而叫做消费者。生态系统的生物部分是指生产者、消费者和分解者，则除了生产者、消费者外，还有分解者。分解者能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
（4）由题文“当老鼠大量增加时，梭梭会大量死亡，造成骆驼的食物减少”可知，骆驼和老鼠都以梭梭为食，从而发生斗争，则两者之间的关系是竞争。由题文可知，银狐对于老鼠、仓鼠、松鼠等小型啮齿类动物的食欲非常强烈，能以非常高的精准度迅速捕杀它们，可见银狐以老鼠为食。因此工作人员希望将银狐引进阿拉善，关于此治鼠方案的食物链是梭梭→老鼠→银狐。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
34．（2024七上·澄海期末）“味特甘滋，冠怡胜密，果之奇异者也。”是对汕头澄海樟林名果——林檎（学名“番荔枝”，又名“释迦果”）的赞美。林檎曾荣获1986年“广东省优稀水果优质品种奖”，是无数海外侨胞魂牵梦萦的“家乡果”。题34图中序号①-③表示发生在林檎植株内的三个重要生理过程。请根据所学知识，回答下列问题：
（1）种植林檎需要合理灌溉，根部吸收的水分通过　 　（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过图中的③以水蒸气的形式从叶片的　 　（该结构是由两个半月形的保卫细胞围成的空腔）散失到环境中。
（2）林檎果实中的有机物主要是通过图中的[　 　]制造的。该植物生长所需要的能量最终来源于　 　，叶片细胞中的　 　（填写能量转换器）将其转化为化学能，并储存在有机物中。
（3）林檎果实收获后，低温储存可以　 　（填“增强”或“减弱”）呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存的时间。呼吸作用主要是在细胞内的　 　进行，其产生的　 　（气体）具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
（4）林檎种植带动了当地群众增收致富，请利用光合作用的原理，写出一条提高林檎产量的措施：　 　。
【答案】（1）导管；气孔
（2）①；阳光；叶绿体
（3）减弱；线粒体；二氧化碳
（4）合理密植/延长光照时间/白天增加二氧化碳浓度……（合理即可）
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用原理的应用；导管及其对水和无机盐的运输；气孔；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）种植林檎时需合理灌溉，根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处，叶制造的有机物是通过筛管运输的。根吸收的水分绝大部分通过③蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到环境中，参与(促进)生物圈的水循环。
（2）林檎果实中的有机物主要是通过图中的①光合作用制造的，可由筛管运输到果实中储存。光合作用的主要场所是叶绿体，将光能转化为化学能储存在有机物中。
（3）林檎果实的呼吸作用消耗有机物，温度会影响番茄的呼吸作用。林檎果实收获后，低温储藏可减弱番茄呼吸作用强度，减少有机物的消耗，从而延长保存时间。细胞内有机物在氧的参与下在线粒体中被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊。
（4）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的。二氧化碳是光合作用的原料，勤通风(或施气肥)能增加二氧化碳的浓度，制造的有机物增多，从而达到增产目的。
【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
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