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浙江省杭州市萧山区八校2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷
（2024八上·萧山月考）基础积累。
时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到全力以赴的重症救治一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡。或在广mào____田野上艰苦奋斗，建设美丽乡村；或在碧海蓝天间翱翔天宇，捍卫空海主权。新时代青年，仗义zhí____言、恪____守原则、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 大国之崛起，呼唤青春之力量，勇敢之青年。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代潮头！
1．根据要求填写汉字或拼音。
①广mào　 　②仗义zhí　 　言③恪　 　守
2．选文中划线的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．妙手回春 B．全力以赴 C．尽显风流 D．鞠躬尽瘁
3．文中划横线的句子有一处语病，请给出修改意见。
青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代潮头！
修改意见：　 　。
4．读完以上文字，同学们共同探究了“勇”字在演变过程中的内涵。
① ② ③
从用从戈，表示用“戈”之人是勇者。“勇”字的最初本义和（1）　 　有关。 从甬从力，“甬”表打井，“力”表奋力，能够在井底奋力工作之人即勇者。 从用从心，从心强调的是一种“勇敢”的心理状态，是勇气，是果敢，是担当。
5．请你辨别以下成语中“勇”的含义最接近于哪种字形（填写序号）。
A．见义勇为　 　 B．骁勇善战　 　 C．有勇无谋　 　。
【答案】1．袤；执；kè
2．A
3．把“展开”改为“展现
4．战争
5．③；①；②
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）（5）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
1．考查汉字书写和拼音，根据语境和汉字结构，广 mào 应填写 “袤”，仗义 zhí 言应填写 “执”，恪守应填写 “kè” 。
故答案为：袤；执；kè
2．A．妙手回春：指医生的医术高明，能把垂危的病人治愈，让其恢复健康。比喻人在某方面技艺精湛，能解决极其困难的问题，使事物从糟糕的状态转向好转，多用于赞扬医疗领域或其他领域中高超的挽救能力。
B．全力以赴：指把全部力量都投入进去，毫无保留地努力。强调在做事情时态度坚决、行动彻底，集中所有精力和资源去达成目标，体现出积极投入、不遗余力的状态。
C．尽显风流：原指充分展现出潇洒放逸、才华横溢的风度与气质，也可指在某一领域或场合中表现出众、风采照人，将自身的魅力、才华或独特风格充分展现出来，给人留下深刻印象。
D．鞠躬尽瘁：意为恭敬谨慎，竭尽心力去做事。常用来形容人对事业、工作或职责极其忠诚，全身心投入，哪怕耗尽心力也在所不辞，多含褒义，体现出无私奉献、尽职尽责的精神。
故答案为：Ａ
3．考查病句修改，句子中 “展开青春风采” 搭配不当，应改为 “展现青春风采”。
故答案为：把“展开”改为“展现
4．从用从戈，表示用“戈”之人是勇者，“勇”字的本义和战争有关，侧重于在战争等实际战斗场景中展现出的勇敢行为和战斗能力。
故答案为： 战争
5．见义勇为强调心理状态，对应 ③ ；骁勇善战强调勇猛，对应 ① ；有勇无谋强调勇气，对应 ② 。
故答案为：③；①；②
6．（2024八上·萧山月考）古代诗人书写美景，寄予深情，亦包含着人生追求。请你填写完整表格。
主题词 古诗文名句 出处
春日佳景 庭中有奇树，绿叶发华滋。 《古诗十九首 庭中有奇树》
芳草长堤，①　 　。 欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》
忧国忧民 ②　 　，③　 　，国恒亡。 《＜孟子＞三章》
中原乱，簪缨散，几时收？④　 　。 朱敦儒《相见欢 金陵城上西楼》
坚贞不屈 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 《＜孟子＞三章》
⑤　 　？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》
⑥　 　。 ⑦　 　，望峰息心；经纶世务者， ⑧　 　。 吴均《与朱元思书》
采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明《归园田居》
【答案】隐隐笙歌处处随；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；试倩悲风吹泪过扬州；岂不罹凝寒；淡泊名利；鸢飞戾天者；窥谷忘反
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 ① “芳草长堤，隐隐笙歌处处随” 出自欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》。此句以 “芳草”“笙歌” 勾勒西湖春日的闲适图景，“隐隐”“处处随” 体现歌声与景致的融合，与 “春日佳景” 的主题呼应，需准确记忆描绘春日氛围的词句。
②③ “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡” 出自《〈孟子〉三章》，从反面论述国家兴盛的条件，蕴含对国家命运的担忧，体现孟子的治国思想，默写时要注意 “拂士” 的正确书写。
④ “中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州” 出自朱敦儒《相见欢 金陵城上西楼》，“中原乱”“簪缨散” 写国家动荡，“悲风吹泪” 直抒忧国之情，需结合南宋战乱背景理解诗句的忧思。
⑤ “岂不罹凝寒？松柏有本性” 出自刘桢《赠从弟》，以松柏不畏严寒比喻人的坚贞品格，“罹凝寒” 点明困境，“本性” 强调内在坚守，与 “坚贞不屈” 的主题高度契合。
⑥⑦⑧ “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 出自吴均《与朱元思书》，通过描写山水之美，表达对追名逐利者的劝诫，体现淡泊名利的情怀，“息心”“忘反” 是理解主题的关键。
故答案为：隐隐笙歌处处随；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；试倩悲风吹泪过扬州；岂不罹凝寒；淡泊名利；鸢飞戾天者；窥谷忘
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．（2024八上·萧山月考）在活动中同学们还进行了文学文化常识交流，下列表述不正确的一项（　　）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。他和唐代韩愈、柳宗元以及宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。
B．茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《烛》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
C．“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”该句的主语为“这”，谓语中心语为“是”，宾语中心语为“树”。
D．通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉较完整；新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写瞬间，比通讯的时效性更弱，现场感更强。
【答案】D
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，新闻特写比通讯的时效性更强。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2024八上·萧山月考）名著阅读。
8．选出下列说法正确的一项是（　　）
A．1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入江西，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
B．斯诺的《红星照耀中国》与王树增的《长征》均为纪实作品，都真实地记录了工农红军的长征历程。
C．法布尔，美国昆虫学家，他将观察所得写成详细确切的笔记，最后编写成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
D．《昆虫记》共有十卷，作者通过野外观察和实验的方法进行研究，只关注和记录昆虫的形态与习性。
9．昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选出一种昆虫参加一项评比，结合相关内容，写一份推荐词。
【答案】8．B
9．示例一：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“吉利克利"柔和的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。
示例三：我推荐《昆虫记》中的舍腰蜂参评“劳动模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去井带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造集穴，然后把小剑跌塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
8．A.有误，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“士匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
B.正确。
C.有误，法布尔是法国昆虫学家。
D.有误，《昆虫记》共有十卷，作者通过野外观察和实验的方法进行研究，不只关注和记录昆虫的形态与习性，还对人性与虫性进行了深度地思考。
故答案为：B
9．本题考查的是名著的知识积累。结合要求，从名著中选择符合这些特征的动物，阐述理由即可。如在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天地劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下。它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。大孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾。不仅外表美丽，它对爱情的执着追求更是令人心醉，不管路程多么遥远，途中有多少艰难险阻，总能克服一切困难找到自己所要找的对象。
故答案为：示例一：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“吉利克利"柔和的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。
示例三：我推荐《昆虫记》中的舍腰蜂参评“劳动模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去井带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造集穴，然后把小剑跌塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。
（2024八上·萧山月考）文学作品阅读。
深巷里的老墙
梁衡
①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。
②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。人工艺术在自然面前是这样渺小，学画的儿子自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。
④但大自然并不满足于平面的艺术。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。
⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。
⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。”
⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧，点染在寻常百姓家的墙头上。
⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，而一坡青瓦斛披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。
⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？
（摘自《人民日报》，有删节）
10．阅读文章第③至第⑦段，仿照已有示例，概括作者漫步深巷看到的“墙”图。
①　 　图→②　 　图→红砖青石图→老墙岁月图
11．文中画横线的句子蕴含着细腻的情感，请你从修辞、句式等角度进行赏析。
①你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？
②难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。
12．文中第⑦段引用岳飞的小诗《花桥》能否删去，为什么？
13．结合全文，说说文章开头为什么说“这墙是一页读不完的书”。
【答案】10．细雨湿雾；生命栖息
11．①运用拟人手法，“跻身”“招手”等词将花草人格化，一连串四字词语，句式整齐，富有音韵美，表达出作者对老墙上花草肆意生长、生命力顽强的赞叹。
②运用拟人与反复，两个“保存了”，抒发出作者对深巷中留有老墙的庆幸、欣慰，以及对老墙历史文化的留恋、赞美和敬仰之情。
12．不能删去。引用岳飞的小诗《华桥》，既写出了严田村美丽的自然风景，又表现出了严田村的悠久历史，同时还增添了文章的文采。
13．墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章开头及其作用；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
10．本题考查内容理解概括。本文介绍的 “墙” 图依次如下：根据第③自然段 “岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点” 可概括为：细雨湿雾图。根据第④自然段 “那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上” 可概括为：生命栖息图。
故答案为：细雨湿雾；生命栖息
11．本题考查句子理解赏析。①联系 “你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景” 可知，运用拟人的修辞手法，赋予了草和花以人的情态，生动形象地写出花草等植物在老墙上肆意生长的情形，表现了岁月之笔的神奇魅力，表达了作者漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情。从描写角度：运用描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞” 这一系列动词生动形象地写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情。从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞” 句式整齐，节奏鲜明，朗朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景” 问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏老墙时对这面 “生态墙”“文化墙” 由衷的赞美之情。②联系 “难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸” 可知，运用拟人与反复，意思是这深巷里的老墙与人长久相守，因此保留了人类生活记忆与历史。老墙保留了悠久的历史，让后人感受文化的熏陶，历史的温度。意在说明：随着生活节奏的加快，我们每个人都为生活所迫，不停奔波。大多人已经忽视了生活中常见到的景致，殊不知，静下心去观察，用心去体会，平凡的景物之中我们也能感受到美好。表达作者对深巷仍能保存老墙的庆幸喜悦，对具备丰厚文化底蕴与历史积淀的老墙的喜爱与赞美。
故答案为：①运用拟人手法，“跻身”“招手”等词将花草人格化，一连串四字词语，句式整齐，富有音韵美，表达出作者对老墙上花草肆意生长、生命力顽强的赞叹。②运用拟人与反复，两个“保存了”，抒发出作者对深巷中留有老墙的庆幸、欣慰，以及对老墙历史文化的留恋、赞美和敬仰之情。
12．本题考查引用诗句的作用。第⑦段 “上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇”，意思是 “上下街连着有着‘五里长街’的清华街，酒楼青色的帘子紧挨着花桥。十年外出战争离愁倍增，满地的草木茂盛颜色更娇艳”，这首诗既写出了严田村美丽的自然风景，又增加了厚重的历史感；此外，诗句的引用也令文章更具文学气息。所以不能删去。
故答案为： 不能删去。引用岳飞的小诗《华桥》，既写出了严田村美丽的自然风景，又表现出了严田村的悠久历史，同时还增添了文章的文采。
13．本题考查句子理解。根据第②自然段 “当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调” 分析可知，墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；根据第③自然段 “岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点”、第④自然段 “但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙” 分析可知，墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；根据第⑤自然段 “你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景”、第⑦自然段 “我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士” 分析可知墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；根据第⑨自然段 “自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸” 分析可知，墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
故答案为： 墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
（2024八上·萧山月考）非连续性文本阅读。
阅读下列材料，回答问题。
【材料一】
据搜狐网7月8日消息：《长安三万里》在上映首日便累计票房突破亿元大关，成为了暑期档第一部适合全年龄段观看的电影，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧。作为一部以唐代历史为背景的电影，借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫。
【材料二】
跟着诗词去旅行！
——《长安三万里》带火这些旅游景点
动画电影《长安三万里》的热映，让“跟着诗词去旅行”成为暑假的出游新主题：岳阳的洞庭湖、武汉的黄鹤楼、西安的长安城、扬州的瘦西湖……这些在诗词里流传千年的故地，再次成为热门目的地，有些热心网友制作了如下打卡指南：
【材料三】
让中华优秀传统文化成为文艺创新重要源泉
①“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！”
②大江奔流，百鸟翔集，诗人放声吟唱，响彻云霄。动画电影《长安三万里》片尾，李白历经坎坷终见曙光，观众为之感慨、为之舒怀。创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新。
③10年来，我国动画电影票房前20部作品中，9部取材自中华优秀传统文化。这些燃情的“国风动画”，以当代审美激活文化基因，用数字技术呈现瑰丽想象，探索中国风格，追求中国气派，成为中华优秀传统文化创新讲述的一个缩影。
④不只是动画，也不只是电影。近年来，我国文艺领域“国潮”涌动、“国风”劲刮。舞台上，《唐宫夜宴》《只此青绿》《五星出东方》，“国宝文物”翩然起舞；综艺节目中，《中国诗词大会》《经典咏流传》《斯文江南》，典籍文字气韵生动；北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时展示华夏独特时间观，“燕山雪花大如席”以浪漫想象穿越时空，徐徐打开的“中国门”迎纳四海宾朋……国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同；它所体现的，不仅是赓续文脉、续写辉煌的文化自觉，更是坚定的文化自信。
⑤正如电影所言：“只要诗在，书在，长安就一直在。”只要诗在、思考在，文化就一直在，传统文化之美在于推陈出新永浪漫，文化自信远流传。古今往来，纵然理想和现实之间相隔三万里，无数人依然在寻得自恰的路上奋斗拼搏，依然在事业发展的路上修炼智慧，无论挫折、失败还是成功、淡然都充满了“中国式浪漫”，终将让传统文化在平凡人的不凡诗篇中熠熠生辉。
⑥5000多年未曾中断的中华文明，为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。习近平总书记指出：“要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。强化这个正反馈，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命，也必将推动中华文化生生不息、奔涌向前。
（摘自《人民日报》2023年9月15日）
14．根据以上材料，下列选项中不正确的一项是（　　）
A．《长安三万里》上映，首日累计票房破亿，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧。
B．在诗词里流传千年的故地，成为了游客们的热门目的地。在岳阳，可望洞庭湖，亦可游君山岛；在西安，大唐不夜城中白天可赏花车，晚上可看灯光秀。
C．10年来，我国动画电影票房前20部作品中，有9部取材自中华优秀传统文化。这些“国风动画”，成为了中华优秀传统文化创新讲述的缩影。
古今往来，无数人奋斗拼搏、修炼智慧，传统文化在平凡人的不凡诗篇中熠熠生辉。当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。
15．小语在看了《长安三万里》之后，对电影中呈现的唐诗《黄鹤楼》特别感兴趣，他打算暑假去黄鹤楼旅游。请你参照材料二的内容，向他推荐该旅游景点。
16．请你结合三则材料，完成对话内容。
小语：近年来，我国文艺领域“国潮”涌动，“国风”劲刮。这缘于创作者进行了多方面的创新，你认为有哪些创新点？
小文：①　 　。
小语：文艺需要推陈出新，这样才能使中华文化源远流长。但是对于中学生来说，我们只要能识记课本中的经典古诗文就可以了，创新和我们没有多大关系。
小文：我不同意你的看法，②　 　。
【答案】14．B
15．小语你好！黄鹤楼位于武汉，电影中呈现的《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢所作，有天下第一楼的美称，诗中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写了黄鹤楼外江上的景色，蓝天白云，晴川沙洲，绿树芳草，景色美丽，非常值得一游。
16．展现形式多元化：舞蹈、综艺、奥运开幕式等；呈现内容丰富：不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同。（意对即可）；对于经典作品，我们不仅只是简单的识记，更要从优秀文化中汲取知识和精神养分，同时还要多思考，做到学古不泥古，为经典文化的传承与创新贡献自己的一份力量。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
14．ACD. 正确；
B. 有误，“在岳阳，可望洞庭湖，亦可游君山岛” 错误。
故答案为：Ｂ
15．参照材料二的内容，向他推荐该旅游景点。示例：小语，黄鹤楼是中国十大名楼之一，位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是武汉的地标性景点。登上黄鹤楼，可以俯瞰长江美景和武汉市区的风光，感受壮丽的自然景观和人文历史。此外，黄鹤楼还有丰富的文化内涵，你可以在游览的过程中了解更多关于唐诗和中国传统文化的故事。
故答案为：小语你好！黄鹤楼位于武汉，电影中呈现的《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢所作，有天下第一楼的美称，诗中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写了黄鹤楼外江上的景色，蓝天白云，晴川沙洲，绿树芳草，景色美丽，非常值得一游。
16．①结合 “舞台上，《唐宫夜宴》《只此青绿》《五星出东方》…… 国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同” 可知，创作者展现形式多元化：舞蹈、综艺、奥运开幕式等；呈现内容丰富：不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同。②结合 “当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。强化这个正反馈，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命，也必将推动中华文化生生不息、奔涌向前” 可知，对于经典作品，我们不仅只是简单的识记，更要从优秀文化中汲取知识和精神养分，同时还要多思考，做到学古不泥古，破法不悖法，为经典文化的传承与创新贡献自己的一份力量。
故答案为：展现形式多元化：舞蹈、综艺、奥运开幕式等；呈现内容丰富：不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同。（意对即可）；对于经典作品，我们不仅只是简单的识记，更要从优秀文化中汲取知识和精神养分，同时还要多思考，做到学古不泥古，为经典文化的传承与创新贡献自己的一份力量。
（2024八上·萧山月考）古诗文阅读。
【甲】孟子曰：“……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕③之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史 张居正传》，有删改）
【丙】子思④居于卫，缊袍无表⑤，二旬⑥而九食。田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”
（刘向《说苑·立节》）
【注解】①张同敞：名相张居正的曾孙。②式耜(sì)：即瞿式耜，和张同敞都是抗清名臣。③谕：告知。④子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孙。⑤缊袍无表：指衣着破旧。⑥旬：每旬为十天。
17．根据方法和参照，解释下列句子中加点字的意思。
方法 参照 解释加点词
根据成语判断 正襟危坐 ①同敞危坐不去　 　。
根据语境选择 “适”字的常用词义有：①到……去；②恰好；③出嫁；④适应 ⑵适同敞自灵川至　 　。（填序号）
根据字义引申 《说文解字》：幽，隐也。 ⑶乃幽之民舍　 　。
根据课文迁移 攀条折其荣，将以遗所思。 ⑷使人遗狐白之裘　 　。
18．用“/”给下列句子断句。（限断两处）
虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。
19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。
20．【甲】文中孟子主张的大丈夫精神，是不少仁人志士在面对外界压力时坚守的道义。请结合【乙】【丙】两文分析张同敞和子思身上如何体现出这种精神。
【答案】17．端正；②；幽禁，幽闭；馈赠，赠送
18．虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
19．能实现志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向时，就独自走正确的道路。；众将士又回来作战，有时能够取胜，军中的将士因此都很佩服同敞。
20．张同敞被清兵俘虏时，坚决不投降，被关在民舍时与友人作诗唱和，就义时面不改色，体现出其在强权威势下不动摇意志的大丈夫精神。子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出贫贱中改变气节、不苟取、恪守节操的大丈夫品格。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
17．本题考查文言文词语解释。（1） 端端正正地坐着，不离开。危，端正。（2）恰好同敞从灵川到来。适，恰好，故选：②。（3）把他们囚禁在民间的屋子里。幽，幽禁、幽闭。（4）我派人送给他一件白狐狸皮袍。遗，馈赠，赠送。
故答案为：端正；②；幽禁，幽闭；馈赠，赠送
18．本题考查文言文断句。句意为：虽然不在一个房间，但能听到彼此的声音，两人每天作诗唱和。故可断为：虽异室 / 声息相闻 / 两人日赋诗倡和。
故答案为： 虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
19．本题考查文言文句子翻译。①重点词：得志，与民由之；不得志，独行其道。②重点词：复，由；或，有的。
故答案为： 能实现志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向时，就独自走正确的道路。；众将士又回来作战，有时能够取胜，军中的将士因此都很佩服同敞。
20．本题考查比较阅读。结合 “子思辞而不受，子方曰：‘我有子无，何故不受？’子思曰：‘伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也’” 句可知，子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出了贫贱中不苟取、恪守节操的君子人格。
故答案为： 张同敞被清兵俘虏时，坚决不投降，被关在民舍时与友人作诗唱和，就义时面不改色，体现出其在强权威势下不动摇意志的大丈夫精神。子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出贫贱中改变气节、不苟取、恪守节操的大丈夫品格。
（2024八上·萧山月考）诗歌鉴赏
题《云山图》
沈周
看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。
我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
21．下面的诗句都写到了云，意境与这首诗最接近的一项是（　　）
A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。崔颢《黄鹤楼》）
B．天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）
22．诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。
【答案】21．B
22．该句运用衬托手法，写诗人的错觉，看到云在移动却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美；使用拟人手法，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静相宜的情景。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
21．本题考查诗歌的理解。这两首小诗，都是写 “云容”、“云态”，也写 “云情”。第一首描写画家兼诗人沈周眼中看出的 “云”。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。第三句的 “云山”，以云为主，我看白云忙忙碌碌，也许忘记了自我，这是为第二句 “云忙” 的诗意加重语气，强化它忙碌的意思。具有动态美的移动的白云，触发了画家的雅兴，他准备在空闲的时候，“洗砚写云山”，把 “云容” 画出来，写出了诗人的闲情逸致。与第一首不同的是，第二首里的 “云” 是主角，写云之 “态”，也写云之 “情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的 “故人”，便是画家、诗人自己。石田到山里来，由 “云” 相接，故人要归去，还须 “云” 相送。诗画家赋予 “云” 以人的性格和感情。表现宁静、幽美的特点。
A. “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 意思是 “黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡”，“白云” 变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟，另外此联中 “空” 与首联中的 “空” 字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。与本题中的两首诗意境不符合；
B. “天平山上白云泉，云自无心水自闲” 白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态，恰好是诗人思想感情的自我写照。该选项的诗句与本题中的两首诗意境最接近；
C. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般，塞上的孤城在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，与本题中的两首诗意境不符合；
D. “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。“彩云间” 三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间” 也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。与本题中的两首诗意境不符合。
故答案为：B
22．本题考查诗句的赏析。“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲” 句意：抬头看云，怀疑是青山在动，原来是白云忙碌，山自清闲。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。“忙” 和 “闲” 运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面，诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变化的动态美，故而也运用了衬托的手法，这两句表达了诗人惬意闲适、物我合一的情趣。
故答案为：该句运用衬托手法，写诗人的错觉，看到云在移动却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美；使用拟人手法，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静相宜的情景。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
23．（2024八上·萧山月考）网络语言因其便捷已成为年轻人交流必不可少的“通行证”，对于目前青少年普遍使用网络语言这一现象，你有怎样的看法？请根据材料父子俩的对话，写一段议论性文字。
孩子：爸爸，我今天就emo了！ 父亲：嗯？ 孩子：这也不懂？不会太out了吧？u1s1，你可曾是我心中yyds呀！ 父亲：你说的什么稀奇古怪话，我都听不明白。 孩子：这可是当下流行的网络语言呀，比如我心中yyds，意思是我心中永远的神，u1s1就是谐音有一说一，同学们都懂。 父亲：这些网络语言看似有活力，长期使用会让我们的语言组织能力、思考能力渐渐变弱。上周你在作文里写：这景色真是666啊。三个数字代替了所有类好的形容词。 孩子：可是身边的同学朋友都在用，我不用感觉自己会落伍的。 父亲：怎么能把规范使用汉语看成落伍？汉语有它本来的含义，它是传统文化的载体，毕竟传统文化还是要靠你们传承呀！
要求：⑴观点明确，理由充分；⑵条理清晰；⑶字数100字左右。
【答案】示例：我认为青少年在日常交流中使用网络语言是欠妥的。首先，不利于人们交流沟通。很多人并不熟悉网络用语的含义，青少年与其交流时很容易造成沟通障碍。其次，不利于青少年学习。青少年的长期使用网络语言会让自己的语言组织能力、思考能力减弱，对学习产生不良影响。最后，作青少年有抵制网络语言的责任。汉语是传统文化的载体，青少年更应规范使用汉语，从而促进传统文化的传承。因此，我认为青少年尽量不要使用网络语言。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】本题需要围绕父子对话中的矛盾展开议论。首先明确观点（反对滥用网络语言），再从三个角度论证：①沟通障碍（父亲听不懂网络用语）；②语言能力退化（孩子作文用数字代替形容词）；③文化传承责任（汉语是传统文化的载体）。注意结合材料中具体例子（如 yyds、666），并按照 “总 - 分 - 总” 结构组织论证。
故答案为： 示例：我认为青少年在日常交流中使用网络语言是欠妥的。首先，不利于人们交流沟通。很多人并不熟悉网络用语的含义，青少年与其交流时很容易造成沟通障碍。其次，不利于青少年学习。青少年的长期使用网络语言会让自己的语言组织能力、思考能力减弱，对学习产生不良影响。最后，作青少年有抵制网络语言的责任。汉语是传统文化的载体，青少年更应规范使用汉语，从而促进传统文化的传承。因此，我认为青少年尽量不要使用网络语言。
【点评】本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
24．（2024八上·萧山月考）校文学社将开展“宋韵今辉”主题征文，感悟古人高雅情趣与传承优秀文化。请在下表的栏目中，任选一个主题，写一篇文章投稿。请你联系自己的生活体验，叙述经历，写出具体的人或事，抒发真情实感。
主题栏目 征稿要求
寻趣 蹴鞠、东坡肉、茶坊、瓦肆……宋人注重运动、饮食、娱乐等，把寻常日子过得生动有味。 我们要向宋人学习，捕捉生活之趣。 ①选择一个主题投稿， 题目自拟，写记叙文； ②不少于600字； ③不得套写、抄袭； ④不得出现真实的地名、人名、校名等。
寻美 点茶、插花、焚香、挂画……宋人生活“风雅处处皆平常”，把烟火日子过得富有诗意。 我们要向宋人学习，感受生命之美。
传承 多元包容、工匠精神、传统文化、学术思想……宋人把中华文明推向前所未有的高度。 我们要向宋人学习，践行创新使命。
【答案】 竹案上的雪　　爷爷的茶室里总摆着套青釉茶盏，盏沿积着层浅灰，像落了没扫的雪。那天他翻开泛黄的线装书，指着 “分茶之色，以纯白为上” 念给我听，指尖在 “宋” 字上顿了顿：“这是古人的魔法。”
　　我学着爷爷的样子碾茶。茶饼在石臼里簌簌碎裂，像把月光碾成了粉。他说宋人点茶要 “先燥后湿”，我却急着注水，结果茶末在盏里凝成块，像团化不开的墨。爷爷用竹筅轻轻划圈，碧色的茶汤里渐渐浮起细白的沫，“你看，急不得的，就像临安城里的茶博士，得等沫饽堆得像雪岭才肯停手。”
　　第三次尝试时，我终于摸到了门道。沸水沿盏壁打转，竹筅在手中活了过来，前后左右地拂动。茶沫慢慢涨起来，先像初春的薄霜，渐渐积成蓬松的棉絮，最后竟在盏心堆出座小小的雪山。阳光从木窗格漏进来，雪山上浮着细碎的光，像撒了把碎星子。
　　“闻闻。” 爷爷递过茶盏。先是淡淡的苦，紧接着有股兰草香从舌尖漫上来，像走在雨后的宋式庭院里。他说当年苏轼在杭州点茶，必用龙井泉水，“其实哪用那么讲究？” 他指了指窗外的竹影，“你看这茶汤里的雪，不就是把寻常日子泡出了诗意？”
　　现在那套青釉茶盏摆在我的书桌上。写作业累了，我就用保温杯泡上茶末，竹筅在玻璃杯中搅动时，依然能看见细碎的白沫悠悠浮起。它们或许成不了古人笔下的 “雪岭”，但每次低头，都像望见爷爷茶室里的那束光 —— 原来美从不在别处，就在耐心拂动的竹筅里，在茶汤泛起的涟漪里，在每个愿意慢下来的瞬间里。
【知识点】记叙文；自命题作文
【解析】【分析】材料是 “宋韵今辉” 主题征文的征稿说明，关键词包括 “宋韵今辉”“寻趣”“寻美”“传承”“宋人生活”“现代体验” 等，中心话题是引导当代人从宋人生活与文化中汲取智慧，结合自身生活体验，书写对生活趣味、生命之美或文化传承的感悟，体裁限定为记叙文。
【题干分析】①三个主题栏目各有侧重：“寻趣” 聚焦宋人在运动、饮食、娱乐中体现的生活热情，核心是 “在寻常日子中捕捉乐趣”；“寻美” 强调宋人将风雅融入日常的生活态度，核心是 “在烟火气中感受诗意与美感”；“传承” 突出宋人对文化的推动，核心是 “继承优秀传统并践行创新”。三者均要求以 “向宋人学习” 为起点，落脚于 “自己的生活体验”。
②写作思路：需从三个主题中任选其一，以记叙文形式展开。写作时要紧扣 “个人经历”，通过具体的人或事展现对主题的理解。例如写 “寻趣”，可叙述学做东坡肉的过程，从选材、炖煮到品尝的细节中，体现从宋人饮食智慧中获得的生活乐趣；写 “寻美”，可描写尝试点茶的经历，通过观察茶汤浮沫、感受茶香，联系宋人点茶的风雅，抒发对平凡生活中美的感悟；写 “传承”，可记录跟随手艺人学习传统技艺（如剪纸、陶艺）的故事，展现对 “工匠精神” 的理解与创新实践。 学生易出现的误区：一是脱离 “宋人借鉴” 空谈个人经历，忽略 “宋韵” 与 “今辉” 的关联；二是细节描写不足，仅泛泛而谈事件流程，缺乏感官体验（如味道、视觉、触感）和情感波动；三是体裁偏离，写成议论文或说明文，未以叙事为核心。开头可从与宋代文化相关的触发点切入（如看到一幅宋代画作、读到一句宋诗），引出个人经历；结尾需升华情感，将事件与 “宋韵传承”“生活态度” 结合，点明感悟。
【立意提取】
1.槐树下的蹴鞠时光
2.案头的那束艾草
3.爷爷的茶与我的茶包
【点评】文章以 “点茶” 为载体紧扣 “寻美” 主题，将宋人风雅与个人体验深度融合。细节描写贯穿始终：茶饼碎裂的声音、茶汤沫饽的形态变化、茶香的层次递进，调动听觉、视觉、嗅觉多感官，让点茶过程立体可感。爷爷的话语自然串联起宋代点茶文化与现代生活，如 “把寻常日子泡出了诗意”，既呼应 “宋人将风雅融入日常” 的核心，又引出 “美在当下” 的感悟，避免了文化与生活的割裂。结尾以书桌上的茶盏收束，将点茶的美延伸至日常，使 “生命之美” 的主题更具感染力，符合记叙文 “以事载情” 的要求。
1 / 1浙江省杭州市萧山区八校2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷
（2024八上·萧山月考）基础积累。
时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到全力以赴的重症救治一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡。或在广mào____田野上艰苦奋斗，建设美丽乡村；或在碧海蓝天间翱翔天宇，捍卫空海主权。新时代青年，仗义zhí____言、恪____守原则、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。 大国之崛起，呼唤青春之力量，勇敢之青年。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代潮头！
1．根据要求填写汉字或拼音。
①广mào　 　②仗义zhí　 　言③恪　 　守
2．选文中划线的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．妙手回春 B．全力以赴 C．尽显风流 D．鞠躬尽瘁
3．文中划横线的句子有一处语病，请给出修改意见。
青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展开青春风采，勇立时代潮头！
修改意见：　 　。
4．读完以上文字，同学们共同探究了“勇”字在演变过程中的内涵。
① ② ③
从用从戈，表示用“戈”之人是勇者。“勇”字的最初本义和（1）　 　有关。 从甬从力，“甬”表打井，“力”表奋力，能够在井底奋力工作之人即勇者。 从用从心，从心强调的是一种“勇敢”的心理状态，是勇气，是果敢，是担当。
5．请你辨别以下成语中“勇”的含义最接近于哪种字形（填写序号）。
A．见义勇为　 　 B．骁勇善战　 　 C．有勇无谋　 　。
6．（2024八上·萧山月考）古代诗人书写美景，寄予深情，亦包含着人生追求。请你填写完整表格。
主题词 古诗文名句 出处
春日佳景 庭中有奇树，绿叶发华滋。 《古诗十九首 庭中有奇树》
芳草长堤，①　 　。 欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》
忧国忧民 ②　 　，③　 　，国恒亡。 《＜孟子＞三章》
中原乱，簪缨散，几时收？④　 　。 朱敦儒《相见欢 金陵城上西楼》
坚贞不屈 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 《＜孟子＞三章》
⑤　 　？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》
⑥　 　。 ⑦　 　，望峰息心；经纶世务者， ⑧　 　。 吴均《与朱元思书》
采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明《归园田居》
7．（2024八上·萧山月考）在活动中同学们还进行了文学文化常识交流，下列表述不正确的一项（　　）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。他和唐代韩愈、柳宗元以及宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。
B．茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作有小说《烛》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
C．“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”该句的主语为“这”，谓语中心语为“是”，宾语中心语为“树”。
D．通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉较完整；新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写瞬间，比通讯的时效性更弱，现场感更强。
（2024八上·萧山月考）名著阅读。
8．选出下列说法正确的一项是（　　）
A．1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入江西，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
B．斯诺的《红星照耀中国》与王树增的《长征》均为纪实作品，都真实地记录了工农红军的长征历程。
C．法布尔，美国昆虫学家，他将观察所得写成详细确切的笔记，最后编写成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
D．《昆虫记》共有十卷，作者通过野外观察和实验的方法进行研究，只关注和记录昆虫的形态与习性。
9．昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选出一种昆虫参加一项评比，结合相关内容，写一份推荐词。
（2024八上·萧山月考）文学作品阅读。
深巷里的老墙
梁衡
①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。
②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。人工艺术在自然面前是这样渺小，学画的儿子自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。
④但大自然并不满足于平面的艺术。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。
⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。
⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。”
⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧，点染在寻常百姓家的墙头上。
⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，而一坡青瓦斛披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。
⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？
（摘自《人民日报》，有删节）
10．阅读文章第③至第⑦段，仿照已有示例，概括作者漫步深巷看到的“墙”图。
①　 　图→②　 　图→红砖青石图→老墙岁月图
11．文中画横线的句子蕴含着细腻的情感，请你从修辞、句式等角度进行赏析。
①你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？
②难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。
12．文中第⑦段引用岳飞的小诗《花桥》能否删去，为什么？
13．结合全文，说说文章开头为什么说“这墙是一页读不完的书”。
（2024八上·萧山月考）非连续性文本阅读。
阅读下列材料，回答问题。
【材料一】
据搜狐网7月8日消息：《长安三万里》在上映首日便累计票房突破亿元大关，成为了暑期档第一部适合全年龄段观看的电影，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧。作为一部以唐代历史为背景的电影，借助顶级动画技术展现出大唐多地盛景，带领观众沉浸式感受气象万千的盛唐风貌，诠释独属中国人的浪漫。
【材料二】
跟着诗词去旅行！
——《长安三万里》带火这些旅游景点
动画电影《长安三万里》的热映，让“跟着诗词去旅行”成为暑假的出游新主题：岳阳的洞庭湖、武汉的黄鹤楼、西安的长安城、扬州的瘦西湖……这些在诗词里流传千年的故地，再次成为热门目的地，有些热心网友制作了如下打卡指南：
【材料三】
让中华优秀传统文化成为文艺创新重要源泉
①“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！”
②大江奔流，百鸟翔集，诗人放声吟唱，响彻云霄。动画电影《长安三万里》片尾，李白历经坎坷终见曙光，观众为之感慨、为之舒怀。创作者用酣畅的视听叙事展现大唐气象，也让人们熟知的这些唐诗意境一新。
③10年来，我国动画电影票房前20部作品中，9部取材自中华优秀传统文化。这些燃情的“国风动画”，以当代审美激活文化基因，用数字技术呈现瑰丽想象，探索中国风格，追求中国气派，成为中华优秀传统文化创新讲述的一个缩影。
④不只是动画，也不只是电影。近年来，我国文艺领域“国潮”涌动、“国风”劲刮。舞台上，《唐宫夜宴》《只此青绿》《五星出东方》，“国宝文物”翩然起舞；综艺节目中，《中国诗词大会》《经典咏流传》《斯文江南》，典籍文字气韵生动；北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时展示华夏独特时间观，“燕山雪花大如席”以浪漫想象穿越时空，徐徐打开的“中国门”迎纳四海宾朋……国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同；它所体现的，不仅是赓续文脉、续写辉煌的文化自觉，更是坚定的文化自信。
⑤正如电影所言：“只要诗在，书在，长安就一直在。”只要诗在、思考在，文化就一直在，传统文化之美在于推陈出新永浪漫，文化自信远流传。古今往来，纵然理想和现实之间相隔三万里，无数人依然在寻得自恰的路上奋斗拼搏，依然在事业发展的路上修炼智慧，无论挫折、失败还是成功、淡然都充满了“中国式浪漫”，终将让传统文化在平凡人的不凡诗篇中熠熠生辉。
⑥5000多年未曾中断的中华文明，为新的文化创造提供丰沛源泉，人民日益增长的精神文化需求，为推动文艺高质量发展提供源源动力。习近平总书记指出：“要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。强化这个正反馈，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命，也必将推动中华文化生生不息、奔涌向前。
（摘自《人民日报》2023年9月15日）
14．根据以上材料，下列选项中不正确的一项是（　　）
A．《长安三万里》上映，首日累计票房破亿，尤其是片中有多首唐诗名句的视觉化呈现，深受孩子们的追捧。
B．在诗词里流传千年的故地，成为了游客们的热门目的地。在岳阳，可望洞庭湖，亦可游君山岛；在西安，大唐不夜城中白天可赏花车，晚上可看灯光秀。
C．10年来，我国动画电影票房前20部作品中，有9部取材自中华优秀传统文化。这些“国风动画”，成为了中华优秀传统文化创新讲述的缩影。
古今往来，无数人奋斗拼搏、修炼智慧，传统文化在平凡人的不凡诗篇中熠熠生辉。当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。
15．小语在看了《长安三万里》之后，对电影中呈现的唐诗《黄鹤楼》特别感兴趣，他打算暑假去黄鹤楼旅游。请你参照材料二的内容，向他推荐该旅游景点。
16．请你结合三则材料，完成对话内容。
小语：近年来，我国文艺领域“国潮”涌动，“国风”劲刮。这缘于创作者进行了多方面的创新，你认为有哪些创新点？
小文：①　 　。
小语：文艺需要推陈出新，这样才能使中华文化源远流长。但是对于中学生来说，我们只要能识记课本中的经典古诗文就可以了，创新和我们没有多大关系。
小文：我不同意你的看法，②　 　。
（2024八上·萧山月考）古诗文阅读。
【甲】孟子曰：“……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕③之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史 张居正传》，有删改）
【丙】子思④居于卫，缊袍无表⑤，二旬⑥而九食。田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”
（刘向《说苑·立节》）
【注解】①张同敞：名相张居正的曾孙。②式耜(sì)：即瞿式耜，和张同敞都是抗清名臣。③谕：告知。④子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孙。⑤缊袍无表：指衣着破旧。⑥旬：每旬为十天。
17．根据方法和参照，解释下列句子中加点字的意思。
方法 参照 解释加点词
根据成语判断 正襟危坐 ①同敞危坐不去　 　。
根据语境选择 “适”字的常用词义有：①到……去；②恰好；③出嫁；④适应 ⑵适同敞自灵川至　 　。（填序号）
根据字义引申 《说文解字》：幽，隐也。 ⑶乃幽之民舍　 　。
根据课文迁移 攀条折其荣，将以遗所思。 ⑷使人遗狐白之裘　 　。
18．用“/”给下列句子断句。（限断两处）
虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。
19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。
20．【甲】文中孟子主张的大丈夫精神，是不少仁人志士在面对外界压力时坚守的道义。请结合【乙】【丙】两文分析张同敞和子思身上如何体现出这种精神。
（2024八上·萧山月考）诗歌鉴赏
题《云山图》
沈周
看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。
我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
21．下面的诗句都写到了云，意境与这首诗最接近的一项是（　　）
A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。崔颢《黄鹤楼》）
B．天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）
22．诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。
23．（2024八上·萧山月考）网络语言因其便捷已成为年轻人交流必不可少的“通行证”，对于目前青少年普遍使用网络语言这一现象，你有怎样的看法？请根据材料父子俩的对话，写一段议论性文字。
孩子：爸爸，我今天就emo了！ 父亲：嗯？ 孩子：这也不懂？不会太out了吧？u1s1，你可曾是我心中yyds呀！ 父亲：你说的什么稀奇古怪话，我都听不明白。 孩子：这可是当下流行的网络语言呀，比如我心中yyds，意思是我心中永远的神，u1s1就是谐音有一说一，同学们都懂。 父亲：这些网络语言看似有活力，长期使用会让我们的语言组织能力、思考能力渐渐变弱。上周你在作文里写：这景色真是666啊。三个数字代替了所有类好的形容词。 孩子：可是身边的同学朋友都在用，我不用感觉自己会落伍的。 父亲：怎么能把规范使用汉语看成落伍？汉语有它本来的含义，它是传统文化的载体，毕竟传统文化还是要靠你们传承呀！
要求：⑴观点明确，理由充分；⑵条理清晰；⑶字数100字左右。
24．（2024八上·萧山月考）校文学社将开展“宋韵今辉”主题征文，感悟古人高雅情趣与传承优秀文化。请在下表的栏目中，任选一个主题，写一篇文章投稿。请你联系自己的生活体验，叙述经历，写出具体的人或事，抒发真情实感。
主题栏目 征稿要求
寻趣 蹴鞠、东坡肉、茶坊、瓦肆……宋人注重运动、饮食、娱乐等，把寻常日子过得生动有味。 我们要向宋人学习，捕捉生活之趣。 ①选择一个主题投稿， 题目自拟，写记叙文； ②不少于600字； ③不得套写、抄袭； ④不得出现真实的地名、人名、校名等。
寻美 点茶、插花、焚香、挂画……宋人生活“风雅处处皆平常”，把烟火日子过得富有诗意。 我们要向宋人学习，感受生命之美。
传承 多元包容、工匠精神、传统文化、学术思想……宋人把中华文明推向前所未有的高度。 我们要向宋人学习，践行创新使命。
答案解析部分
【答案】1．袤；执；kè
2．A
3．把“展开”改为“展现
4．战争
5．③；①；②
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）（5）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
1．考查汉字书写和拼音，根据语境和汉字结构，广 mào 应填写 “袤”，仗义 zhí 言应填写 “执”，恪守应填写 “kè” 。
故答案为：袤；执；kè
2．A．妙手回春：指医生的医术高明，能把垂危的病人治愈，让其恢复健康。比喻人在某方面技艺精湛，能解决极其困难的问题，使事物从糟糕的状态转向好转，多用于赞扬医疗领域或其他领域中高超的挽救能力。
B．全力以赴：指把全部力量都投入进去，毫无保留地努力。强调在做事情时态度坚决、行动彻底，集中所有精力和资源去达成目标，体现出积极投入、不遗余力的状态。
C．尽显风流：原指充分展现出潇洒放逸、才华横溢的风度与气质，也可指在某一领域或场合中表现出众、风采照人，将自身的魅力、才华或独特风格充分展现出来，给人留下深刻印象。
D．鞠躬尽瘁：意为恭敬谨慎，竭尽心力去做事。常用来形容人对事业、工作或职责极其忠诚，全身心投入，哪怕耗尽心力也在所不辞，多含褒义，体现出无私奉献、尽职尽责的精神。
故答案为：Ａ
3．考查病句修改，句子中 “展开青春风采” 搭配不当，应改为 “展现青春风采”。
故答案为：把“展开”改为“展现
4．从用从戈，表示用“戈”之人是勇者，“勇”字的本义和战争有关，侧重于在战争等实际战斗场景中展现出的勇敢行为和战斗能力。
故答案为： 战争
5．见义勇为强调心理状态，对应 ③ ；骁勇善战强调勇猛，对应 ① ；有勇无谋强调勇气，对应 ② 。
故答案为：③；①；②
6．【答案】隐隐笙歌处处随；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；试倩悲风吹泪过扬州；岂不罹凝寒；淡泊名利；鸢飞戾天者；窥谷忘反
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 ① “芳草长堤，隐隐笙歌处处随” 出自欧阳修《采桑子 轻舟短棹西湖好》。此句以 “芳草”“笙歌” 勾勒西湖春日的闲适图景，“隐隐”“处处随” 体现歌声与景致的融合，与 “春日佳景” 的主题呼应，需准确记忆描绘春日氛围的词句。
②③ “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡” 出自《〈孟子〉三章》，从反面论述国家兴盛的条件，蕴含对国家命运的担忧，体现孟子的治国思想，默写时要注意 “拂士” 的正确书写。
④ “中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州” 出自朱敦儒《相见欢 金陵城上西楼》，“中原乱”“簪缨散” 写国家动荡，“悲风吹泪” 直抒忧国之情，需结合南宋战乱背景理解诗句的忧思。
⑤ “岂不罹凝寒？松柏有本性” 出自刘桢《赠从弟》，以松柏不畏严寒比喻人的坚贞品格，“罹凝寒” 点明困境，“本性” 强调内在坚守，与 “坚贞不屈” 的主题高度契合。
⑥⑦⑧ “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 出自吴均《与朱元思书》，通过描写山水之美，表达对追名逐利者的劝诫，体现淡泊名利的情怀，“息心”“忘反” 是理解主题的关键。
故答案为：隐隐笙歌处处随；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；试倩悲风吹泪过扬州；岂不罹凝寒；淡泊名利；鸢飞戾天者；窥谷忘
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．【答案】D
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，新闻特写比通讯的时效性更强。
故答案为：Ｄ
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】8．B
9．示例一：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“吉利克利"柔和的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。
示例三：我推荐《昆虫记》中的舍腰蜂参评“劳动模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去井带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造集穴，然后把小剑跌塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
8．A.有误，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“士匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
B.正确。
C.有误，法布尔是法国昆虫学家。
D.有误，《昆虫记》共有十卷，作者通过野外观察和实验的方法进行研究，不只关注和记录昆虫的形态与习性，还对人性与虫性进行了深度地思考。
故答案为：B
9．本题考查的是名著的知识积累。结合要求，从名著中选择符合这些特征的动物，阐述理由即可。如在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天地劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下。它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。大孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾。不仅外表美丽，它对爱情的执着追求更是令人心醉，不管路程多么遥远，途中有多少艰难险阻，总能克服一切困难找到自己所要找的对象。
故答案为：示例一：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“吉利克利"柔和的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。
示例三：我推荐《昆虫记》中的舍腰蜂参评“劳动模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去井带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造集穴，然后把小剑跌塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。
【答案】10．细雨湿雾；生命栖息
11．①运用拟人手法，“跻身”“招手”等词将花草人格化，一连串四字词语，句式整齐，富有音韵美，表达出作者对老墙上花草肆意生长、生命力顽强的赞叹。
②运用拟人与反复，两个“保存了”，抒发出作者对深巷中留有老墙的庆幸、欣慰，以及对老墙历史文化的留恋、赞美和敬仰之情。
12．不能删去。引用岳飞的小诗《华桥》，既写出了严田村美丽的自然风景，又表现出了严田村的悠久历史，同时还增添了文章的文采。
13．墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章开头及其作用；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
10．本题考查内容理解概括。本文介绍的 “墙” 图依次如下：根据第③自然段 “岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点” 可概括为：细雨湿雾图。根据第④自然段 “那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上” 可概括为：生命栖息图。
故答案为：细雨湿雾；生命栖息
11．本题考查句子理解赏析。①联系 “你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景” 可知，运用拟人的修辞手法，赋予了草和花以人的情态，生动形象地写出花草等植物在老墙上肆意生长的情形，表现了岁月之笔的神奇魅力，表达了作者漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情。从描写角度：运用描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞” 这一系列动词生动形象地写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情。从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞” 句式整齐，节奏鲜明，朗朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景” 问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏老墙时对这面 “生态墙”“文化墙” 由衷的赞美之情。②联系 “难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸” 可知，运用拟人与反复，意思是这深巷里的老墙与人长久相守，因此保留了人类生活记忆与历史。老墙保留了悠久的历史，让后人感受文化的熏陶，历史的温度。意在说明：随着生活节奏的加快，我们每个人都为生活所迫，不停奔波。大多人已经忽视了生活中常见到的景致，殊不知，静下心去观察，用心去体会，平凡的景物之中我们也能感受到美好。表达作者对深巷仍能保存老墙的庆幸喜悦，对具备丰厚文化底蕴与历史积淀的老墙的喜爱与赞美。
故答案为：①运用拟人手法，“跻身”“招手”等词将花草人格化，一连串四字词语，句式整齐，富有音韵美，表达出作者对老墙上花草肆意生长、生命力顽强的赞叹。②运用拟人与反复，两个“保存了”，抒发出作者对深巷中留有老墙的庆幸、欣慰，以及对老墙历史文化的留恋、赞美和敬仰之情。
12．本题考查引用诗句的作用。第⑦段 “上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇”，意思是 “上下街连着有着‘五里长街’的清华街，酒楼青色的帘子紧挨着花桥。十年外出战争离愁倍增，满地的草木茂盛颜色更娇艳”，这首诗既写出了严田村美丽的自然风景，又增加了厚重的历史感；此外，诗句的引用也令文章更具文学气息。所以不能删去。
故答案为： 不能删去。引用岳飞的小诗《华桥》，既写出了严田村美丽的自然风景，又表现出了严田村的悠久历史，同时还增添了文章的文采。
13．本题考查句子理解。根据第②自然段 “当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调” 分析可知，墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；根据第③自然段 “岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点”、第④自然段 “但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙” 分析可知，墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；根据第⑤自然段 “你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景”、第⑦自然段 “我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士” 分析可知墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；根据第⑨自然段 “自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸” 分析可知，墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
故答案为： 墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。
【答案】14．B
15．小语你好！黄鹤楼位于武汉，电影中呈现的《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢所作，有天下第一楼的美称，诗中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写了黄鹤楼外江上的景色，蓝天白云，晴川沙洲，绿树芳草，景色美丽，非常值得一游。
16．展现形式多元化：舞蹈、综艺、奥运开幕式等；呈现内容丰富：不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同。（意对即可）；对于经典作品，我们不仅只是简单的识记，更要从优秀文化中汲取知识和精神养分，同时还要多思考，做到学古不泥古，为经典文化的传承与创新贡献自己的一份力量。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
14．ACD. 正确；
B. 有误，“在岳阳，可望洞庭湖，亦可游君山岛” 错误。
故答案为：Ｂ
15．参照材料二的内容，向他推荐该旅游景点。示例：小语，黄鹤楼是中国十大名楼之一，位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是武汉的地标性景点。登上黄鹤楼，可以俯瞰长江美景和武汉市区的风光，感受壮丽的自然景观和人文历史。此外，黄鹤楼还有丰富的文化内涵，你可以在游览的过程中了解更多关于唐诗和中国传统文化的故事。
故答案为：小语你好！黄鹤楼位于武汉，电影中呈现的《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢所作，有天下第一楼的美称，诗中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写了黄鹤楼外江上的景色，蓝天白云，晴川沙洲，绿树芳草，景色美丽，非常值得一游。
16．①结合 “舞台上，《唐宫夜宴》《只此青绿》《五星出东方》…… 国风国潮牵动的，不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同” 可知，创作者展现形式多元化：舞蹈、综艺、奥运开幕式等；呈现内容丰富：不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同。②结合 “当前文艺创新的成功探索向我们昭示：文化自信涵养文化创造，文化创造增强文化自信。强化这个正反馈，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命，也必将推动中华文化生生不息、奔涌向前” 可知，对于经典作品，我们不仅只是简单的识记，更要从优秀文化中汲取知识和精神养分，同时还要多思考，做到学古不泥古，破法不悖法，为经典文化的传承与创新贡献自己的一份力量。
故答案为：展现形式多元化：舞蹈、综艺、奥运开幕式等；呈现内容丰富：不仅是器物、人物和故事，更是审美、情感和认同。（意对即可）；对于经典作品，我们不仅只是简单的识记，更要从优秀文化中汲取知识和精神养分，同时还要多思考，做到学古不泥古，为经典文化的传承与创新贡献自己的一份力量。
【答案】17．端正；②；幽禁，幽闭；馈赠，赠送
18．虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
19．能实现志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向时，就独自走正确的道路。；众将士又回来作战，有时能够取胜，军中的将士因此都很佩服同敞。
20．张同敞被清兵俘虏时，坚决不投降，被关在民舍时与友人作诗唱和，就义时面不改色，体现出其在强权威势下不动摇意志的大丈夫精神。子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出贫贱中改变气节、不苟取、恪守节操的大丈夫品格。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
17．本题考查文言文词语解释。（1） 端端正正地坐着，不离开。危，端正。（2）恰好同敞从灵川到来。适，恰好，故选：②。（3）把他们囚禁在民间的屋子里。幽，幽禁、幽闭。（4）我派人送给他一件白狐狸皮袍。遗，馈赠，赠送。
故答案为：端正；②；幽禁，幽闭；馈赠，赠送
18．本题考查文言文断句。句意为：虽然不在一个房间，但能听到彼此的声音，两人每天作诗唱和。故可断为：虽异室 / 声息相闻 / 两人日赋诗倡和。
故答案为： 虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
19．本题考查文言文句子翻译。①重点词：得志，与民由之；不得志，独行其道。②重点词：复，由；或，有的。
故答案为： 能实现志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向时，就独自走正确的道路。；众将士又回来作战，有时能够取胜，军中的将士因此都很佩服同敞。
20．本题考查比较阅读。结合 “子思辞而不受，子方曰：‘我有子无，何故不受？’子思曰：‘伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也’” 句可知，子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出了贫贱中不苟取、恪守节操的君子人格。
故答案为： 张同敞被清兵俘虏时，坚决不投降，被关在民舍时与友人作诗唱和，就义时面不改色，体现出其在强权威势下不动摇意志的大丈夫精神。子思生活贫困，拒绝接受田子方的施舍，宁可穿着自己的破衣烂衫，表现出贫贱中改变气节、不苟取、恪守节操的大丈夫品格。
【答案】21．B
22．该句运用衬托手法，写诗人的错觉，看到云在移动却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美；使用拟人手法，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静相宜的情景。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
21．本题考查诗歌的理解。这两首小诗，都是写 “云容”、“云态”，也写 “云情”。第一首描写画家兼诗人沈周眼中看出的 “云”。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。第三句的 “云山”，以云为主，我看白云忙忙碌碌，也许忘记了自我，这是为第二句 “云忙” 的诗意加重语气，强化它忙碌的意思。具有动态美的移动的白云，触发了画家的雅兴，他准备在空闲的时候，“洗砚写云山”，把 “云容” 画出来，写出了诗人的闲情逸致。与第一首不同的是，第二首里的 “云” 是主角，写云之 “态”，也写云之 “情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的 “故人”，便是画家、诗人自己。石田到山里来，由 “云” 相接，故人要归去，还须 “云” 相送。诗画家赋予 “云” 以人的性格和感情。表现宁静、幽美的特点。
A. “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 意思是 “黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡”，“白云” 变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟，另外此联中 “空” 与首联中的 “空” 字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。与本题中的两首诗意境不符合；
B. “天平山上白云泉，云自无心水自闲” 白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态，恰好是诗人思想感情的自我写照。该选项的诗句与本题中的两首诗意境最接近；
C. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般，塞上的孤城在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，与本题中的两首诗意境不符合；
D. “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。“彩云间” 三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间” 也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。与本题中的两首诗意境不符合。
故答案为：B
22．本题考查诗句的赏析。“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲” 句意：抬头看云，怀疑是青山在动，原来是白云忙碌，山自清闲。首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。“忙” 和 “闲” 运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面，诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变化的动态美，故而也运用了衬托的手法，这两句表达了诗人惬意闲适、物我合一的情趣。
故答案为：该句运用衬托手法，写诗人的错觉，看到云在移动却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美；使用拟人手法，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静相宜的情景。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
23．【答案】示例：我认为青少年在日常交流中使用网络语言是欠妥的。首先，不利于人们交流沟通。很多人并不熟悉网络用语的含义，青少年与其交流时很容易造成沟通障碍。其次，不利于青少年学习。青少年的长期使用网络语言会让自己的语言组织能力、思考能力减弱，对学习产生不良影响。最后，作青少年有抵制网络语言的责任。汉语是传统文化的载体，青少年更应规范使用汉语，从而促进传统文化的传承。因此，我认为青少年尽量不要使用网络语言。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】本题需要围绕父子对话中的矛盾展开议论。首先明确观点（反对滥用网络语言），再从三个角度论证：①沟通障碍（父亲听不懂网络用语）；②语言能力退化（孩子作文用数字代替形容词）；③文化传承责任（汉语是传统文化的载体）。注意结合材料中具体例子（如 yyds、666），并按照 “总 - 分 - 总” 结构组织论证。
故答案为： 示例：我认为青少年在日常交流中使用网络语言是欠妥的。首先，不利于人们交流沟通。很多人并不熟悉网络用语的含义，青少年与其交流时很容易造成沟通障碍。其次，不利于青少年学习。青少年的长期使用网络语言会让自己的语言组织能力、思考能力减弱，对学习产生不良影响。最后，作青少年有抵制网络语言的责任。汉语是传统文化的载体，青少年更应规范使用汉语，从而促进传统文化的传承。因此，我认为青少年尽量不要使用网络语言。
【点评】本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
24．【答案】 竹案上的雪　　爷爷的茶室里总摆着套青釉茶盏，盏沿积着层浅灰，像落了没扫的雪。那天他翻开泛黄的线装书，指着 “分茶之色，以纯白为上” 念给我听，指尖在 “宋” 字上顿了顿：“这是古人的魔法。”
　　我学着爷爷的样子碾茶。茶饼在石臼里簌簌碎裂，像把月光碾成了粉。他说宋人点茶要 “先燥后湿”，我却急着注水，结果茶末在盏里凝成块，像团化不开的墨。爷爷用竹筅轻轻划圈，碧色的茶汤里渐渐浮起细白的沫，“你看，急不得的，就像临安城里的茶博士，得等沫饽堆得像雪岭才肯停手。”
　　第三次尝试时，我终于摸到了门道。沸水沿盏壁打转，竹筅在手中活了过来，前后左右地拂动。茶沫慢慢涨起来，先像初春的薄霜，渐渐积成蓬松的棉絮，最后竟在盏心堆出座小小的雪山。阳光从木窗格漏进来，雪山上浮着细碎的光，像撒了把碎星子。
　　“闻闻。” 爷爷递过茶盏。先是淡淡的苦，紧接着有股兰草香从舌尖漫上来，像走在雨后的宋式庭院里。他说当年苏轼在杭州点茶，必用龙井泉水，“其实哪用那么讲究？” 他指了指窗外的竹影，“你看这茶汤里的雪，不就是把寻常日子泡出了诗意？”
　　现在那套青釉茶盏摆在我的书桌上。写作业累了，我就用保温杯泡上茶末，竹筅在玻璃杯中搅动时，依然能看见细碎的白沫悠悠浮起。它们或许成不了古人笔下的 “雪岭”，但每次低头，都像望见爷爷茶室里的那束光 —— 原来美从不在别处，就在耐心拂动的竹筅里，在茶汤泛起的涟漪里，在每个愿意慢下来的瞬间里。
【知识点】记叙文；自命题作文
【解析】【分析】材料是 “宋韵今辉” 主题征文的征稿说明，关键词包括 “宋韵今辉”“寻趣”“寻美”“传承”“宋人生活”“现代体验” 等，中心话题是引导当代人从宋人生活与文化中汲取智慧，结合自身生活体验，书写对生活趣味、生命之美或文化传承的感悟，体裁限定为记叙文。
【题干分析】①三个主题栏目各有侧重：“寻趣” 聚焦宋人在运动、饮食、娱乐中体现的生活热情，核心是 “在寻常日子中捕捉乐趣”；“寻美” 强调宋人将风雅融入日常的生活态度，核心是 “在烟火气中感受诗意与美感”；“传承” 突出宋人对文化的推动，核心是 “继承优秀传统并践行创新”。三者均要求以 “向宋人学习” 为起点，落脚于 “自己的生活体验”。
②写作思路：需从三个主题中任选其一，以记叙文形式展开。写作时要紧扣 “个人经历”，通过具体的人或事展现对主题的理解。例如写 “寻趣”，可叙述学做东坡肉的过程，从选材、炖煮到品尝的细节中，体现从宋人饮食智慧中获得的生活乐趣；写 “寻美”，可描写尝试点茶的经历，通过观察茶汤浮沫、感受茶香，联系宋人点茶的风雅，抒发对平凡生活中美的感悟；写 “传承”，可记录跟随手艺人学习传统技艺（如剪纸、陶艺）的故事，展现对 “工匠精神” 的理解与创新实践。 学生易出现的误区：一是脱离 “宋人借鉴” 空谈个人经历，忽略 “宋韵” 与 “今辉” 的关联；二是细节描写不足，仅泛泛而谈事件流程，缺乏感官体验（如味道、视觉、触感）和情感波动；三是体裁偏离，写成议论文或说明文，未以叙事为核心。开头可从与宋代文化相关的触发点切入（如看到一幅宋代画作、读到一句宋诗），引出个人经历；结尾需升华情感，将事件与 “宋韵传承”“生活态度” 结合，点明感悟。
【立意提取】
1.槐树下的蹴鞠时光
2.案头的那束艾草
3.爷爷的茶与我的茶包
【点评】文章以 “点茶” 为载体紧扣 “寻美” 主题，将宋人风雅与个人体验深度融合。细节描写贯穿始终：茶饼碎裂的声音、茶汤沫饽的形态变化、茶香的层次递进，调动听觉、视觉、嗅觉多感官，让点茶过程立体可感。爷爷的话语自然串联起宋代点茶文化与现代生活，如 “把寻常日子泡出了诗意”，既呼应 “宋人将风雅融入日常” 的核心，又引出 “美在当下” 的感悟，避免了文化与生活的割裂。结尾以书桌上的茶盏收束，将点茶的美延伸至日常，使 “生命之美” 的主题更具感染力，符合记叙文 “以事载情” 的要求。
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