资源简介

广东省广州市番禺区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试卷
（2025七下·番禺期末）青春，带着一份特殊的邀约，让我们在这一趟珍贵的旅程中探索青春期身心的变化，把握与异性交往的尺度，筑牢成长的安全防线。据此回答问题。
1．进入青春期，小晨因身高比同学矮小而苦恼，心理上既渴望自主又依赖父母，与人交往时不愿表露内心却盼望得到别人理解。面对身心变化，小晨可以（　　）
①压抑自我，回避困惑
②融入集体，接纳自己
③学会调整，成就自我
④妄自菲薄，转移自卑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们，在青春期与异性交往应该（　　）
A．把握交往尺度，尽量避免与异性交往
B．放任内心冲动，享受青春的自由随性
C．保持自重自爱，理智对待朦胧的情感
D．积极表现自我，追求得到异性的赞美
3．隔空猥亵是指行为人以互联网为媒介，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”，或发送“裸照”“裸体视频”等的违法犯罪行为。防范该类行为的正确做法是（　　）
①增强防范意识，学会辨别和抵制侵害行为
②只要没越过身体的警戒线，就无需太在意
③依法维护自身权益，保存聊天记录等证据
④拒绝不良诱惑，做到不在网络上与人聊天
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025七下·番禺期末）右图是小彤同学一天的情绪变化曲线。下列说法正确的是（　　）
①小彤的情绪受多方面因素影响
②上艺术课使小彤产生了消极情绪
③老师的表扬使小彤产生了积极情绪
④要有意识地增加自己的积极情绪体验
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．（2025七下·番禺期末） “情绪价值”是对人际关系的描述，是指一个人影响他人情绪的能力。 一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，其“情绪价值”就越高。让自己“情绪价值”更高，我们应该（　　）
①迎合他人喜好，避免冲突发生
②学会共情，理解并照顾他人感受
③理性表达情绪，做“情绪的稳定器”
④掌握情绪调节方法，帮助他人改善情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025七下·番禺期末）某校七年级学生开展“爱心图书捐赠，点亮知识梦想”社会实践活动，同学们积极收集各类优质图书，捐赠给偏远山区学校，并与山区学生书信交流分享阅读感悟。参加该实践活动，有利于我们（　　）
①从平凡小事做起，提炼内在修养
②在奉献中将情感升华为高尚情操
③摆脱和消除学习带来的消极情感
④传递美好，在实践中提升情感境界
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．（2025七下·番禺期末）网友看到右边外卖订单的备注信息纷纷点赞。他们点赞的原因是（　　）
A．顾客会换位思考，尊重他人 B．顾客真诚地欣赏和赞美他人
C．外卖小哥珍惜个人的诚信记录 D．外卖小哥文明有礼，举止端庄
8．（2025七下·番禺期末）北宋政治家范仲淹自幼家境贫寒，他在醴泉寺读书时，每日只煮一锅粥，冷却后划成四块，早晚各吃两块，刻苦攻读却从不羡慕富贵子弟的奢华生活。步入仕途后，范仲淹依然清心洁行，时刻忧国忧民。从中，启示我们要（　　）
①与时俱进，摒弃传统节俭的生活作风
②坚持俭约自守、中和泰和的生活理念
③不断磨砺意志，增强自我约束的能力
④树立正确价值观，传承重民本的思想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025七下·番禺期末）下列做法能助力我们进入右图的良性循环的是（　　）
A．逃避新的尝试 B．无视成功价值
C．建立自信认知 D．陷入消极悲观
10．（2025七下·番禺期末） “全国自强模范”王俊7岁失明，克服困难钻研中医推拿，夺得了国际残疾人职业技能竞赛按摩项目首金；双腿残疾的陈敏仪，经十余年拼搏，在残奥会、亚残运会等赛事斩获多枚射箭金牌。他们用行动生动诠释了（　　）
①自强是一种不断超越自我的人生追求
②自强的人洋溢着奋发进取的精神状态
③自强是无需他人帮助，仅靠自力更生
④自强能点亮生命之光，助力个人成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2025七下·番禺期末） “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气（　　）
①体现了中华优秀传统文化的深邃博大
②彰显“道法自然、天人合一”的思想
③可用于指导农事生产活动，应该全部传承
④承载着中华民族的文化基因，具有当代价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七下·番禺期末）从《国语》 “和实生物”、 《易经》 “保合太和”、 《论语》 “和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字（　　）
①体现了中华优秀传统文化历久弥新
②彰显了促进社会和谐的思想文化
③确定了判断是非曲直的价值标准
④展示了中华民族对崇正义的坚守
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2025七下·番禺期末）钱伟长是我国杰出科学家、教育家。1931年，他满分考入清华，打算读文史专业，但因“九一八”事变，毅然弃文从理，走上了科学报国的道路。他用毕生践行科教兴国，赤子丹心铸就科研丰碑。钱伟长是一个（　　）
①爱国敬业的人 ②孝老爱亲的人 ③自强不息的人 ④安于现状的人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025七下·番禺期末）高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险。郭某的行为传递了（　　）
①见义勇为的传统美德 ②脚踏实地的思想理念
③珍爱生命的价值观念 ④扶危济困的道德品质
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2025七下·番禺期末）18世纪法国思想家卢梭曾指出： “一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这要求我们（　　）
①加强立法，推动法律体系日益完善
②借助行政手段，维护法律的权威
③拥护法律，信仰法律的力量和价值
④做到崇尚法律，遵守和捍卫法律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2025七下·番禺期末）《广州市中小学生心理健康促进条例》明确规定，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用；对经允许带入的，应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂。这一规定（　　）
①有利于维护学校教学秩序，营造良好学习氛围
②使手机管理有章可循，彰显了法律的规范作用
③可以引导学生正确使用手机，促进其健康成长
④禁止学生使用手机，规范校园内手机使用场景
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17．（2025七下·番禺期末）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。下列属于民法典调整范围的有（　　）
①居民高空抛掷物品，致使楼下行人被砸伤
②买家全额支付货款，卖家却不按约定发货
③市民非法搜集并传播军事情报，涉嫌犯罪
④有关部门对制假售假企业处以10万元罚款
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025七下·番禺期末）小王公开发表一篇署名文章，小李未经小王同意在某网站转载了该文章，并未标明出处。小王发现后，要求小李公开道歉，并进行相应赔偿，但遭拒绝。此事曝光后，小李遭到网友的人肉搜索，正常生活遭受困扰。据此，下面判断正确的是（　　）
①小李侵犯了小王的著作权，须承担法律责任
②网友侵犯了小李的隐私权，须承担法律责任
③小李只要删除转载文章，就无需承担法律责任
④小李有错在先，理应承担遭受困扰的结果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2025七下·番禺期末）某科技公司成功研发了一项具有突破性的AI图像识别技术方案，显著提升了识别精度和效率。该公司依据《中华人民共和国专利法》向国家知识产权局提交了专利申请，并最终获得了授权。该公司申请并获得专利授权表明（　　）
①我国法律保护权利人对其发明创造享有权利
②任何人可利用该智力成果，获取更多社会财富
③若私自使用了该智力成果，属侵犯商标权行为
④专利法的实施有利于促进科学技术进步和创新
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2025七下·番禺期末）以下是某人民法院判决书的片段。
判决书(摘要) 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……之规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。
对该判决书解读正确的是（　　）
A．被告人王某受到相应的民事处罚
B．拘役和罚金均属于刑罚的附加刑
C．判决的依据是《中华人民共和国民法典》
D．王某的多次诈骗行为具有严重社会危害性
21．（2025七下·番禺期末）
【青春模样：自尊·自信·自强】 青春之所以绚丽，正因为它能在逆境中汲取破局的力量、在成长中焕发青春的活力。
乒乓球世界冠军孙颖莎在一次奥运会女单半决赛中，面对强劲对手一度落后。她在暂停时对教练说： “我相信自己的战术，再给我两局机会，我能调整过来！”最终她连扳三局逆转取胜。
全球机器人行业先锋、宇树科技创始人王兴兴，曾被人评价 “这个小孩好像比其他人笨一点”，但他始终坚信世上无难事。在他看来，做成事需将 “不可能”拆解成三百个、三千个技术步骤与参数，再逐一攻克。他表示： “我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。” 秉持这一信念，他带领团队不懈努力，持续学习、不断尝试。如今，该公司核心技术已达全球领先水平。
（1）从孙颖莎和王兴兴的言行中，我们能汲取到哪些精神力量？
（2）作为青少年，如何将这些精神力量转化为行动，在成长中焕发青春活力？
22．（2025七下·番禺期末）【青春底色：传承文化·坚定自信】
某中学开展“传承文化·坚定自信”主题活动，学生通过经典诵读、非遗文化体验以及主题班会等活动形式，感受中华优秀传统文化的魅力。
形式 任务 领悟到的中华优秀传统文化
经典诵读 诵读《论语》《孟子》等经典篇章，领悟“老吾老，以及人之老”“行己有耻”等名句的内涵。 ①
非遗体验 完成广绣、粤剧等非遗文化体验任务： “一针一线绣未来”：融入自己的情感想象，创作广绣纹样； “一板一眼演时代”：尝试融合现代流行元素，改编经典粤剧剧目。 ②
主题班会 以“奋斗路上的责任之光”为议题，分享各行业先进人物的事迹，探讨个人与国家的关系。 ③
（1）参与上述任务，分别能领悟到哪些中华优秀传统文化？
（2）为什么要让青年学生传承与弘扬中华优秀传统文化？
23．（2025七下·番禺期末）【青春底线：遵守法律·远离犯罪】
（1）图1和图3中的行为分别侵害了他人的　 　权和　 　权。
（2）图1、图2和图3中的行为分别属于什么违法行为
（3）法不能向不法让步。在现实生活中，有人面对欺凌却选择了以暴制暴。你如何评价这一做法。
答案解析部分
【答案】1．C
2．C
3．B
【知识点】青春期及青春期生理变化；异性朋友及异性情感；异性交往的尺度；提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
【解析】【点评】考查青春期的矛盾心理、异性交往和异性情感、防止性侵害等知识。如何正确处理青春期的矛盾心理？
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
1．①表述错误：压抑自我和回避困惑并不是解决问题的健康方式。青春期是一个充满变化和挑战的阶段，面对困惑和烦恼时，应该积极面对和解决，而不是选择逃避；
②表述正确：融入集体可以帮助小晨获得归属感和支持，减轻孤独感。同时，接纳自己是心理健康的重要一环，只有接纳自己的不完美和独特性，才能更好地面对成长中的挑战；
③表述正确：青春期是一个自我认知和自我调整的关键时期。小晨可以通过学习、社交、兴趣培养等方式来调整自己的心态和行为，逐步成就更好的自我；
④表述错误：妄自菲薄和转移自卑都是消极的心态和行为方式。妄自菲薄会削弱小晨的自信心和自尊心，而转移自卑则可能让他通过其他不健康的方式来逃避问题。
故答案为：C。
2．A表述错误：“避免”表述过于绝对，忽视了异性交往的好处；
B表述错误：“不要去做秋天的事”提示我们克制冲动，遵循成长的自然节奏，而不是放任；
C表述正确： 与异性交往时，应保持理智和自尊，不盲目追求情感上的满足，而是顺应成长的自然过程；
D表述错误：材料强调理智和自控，而非追求外在的认可或赞美。
故答案为：C。
3．①③表述正确：防范隔空猥亵行为，应增强防范意识，学会辨别和抵制侵害行为；依法维护自身权益，保存聊天记录等证据；
②表述错误：“只要……就”表述过于绝对，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”，或发送“裸照”“裸体视频”已经越过身体警戒线，属于违法犯罪行为；
④表述错误：“不在网络上与人聊天”表述过于绝对，完全忽视了网络交往的好处。
故答案为：B。
4．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；影响情绪的因素
【解析】【分析】①表述正确：小彤的情绪受多方面课间活动、食物、老师和家长态度等因素影响；
②表述错误：上艺术课时，小彤的情绪时舒服的，是积极的情绪；
③表述正确：老师的表扬使小彤产生了愉悦的积极情绪；
④表述正确：善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，要有意识地增加自己的积极情绪体验。
故答案为：C。
【点评】考查情绪的影响因素等知识。影响情绪的因素：
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
5．【答案】D
【知识点】情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】①表述错误：迎合他人喜好可能失去自我，且无法真正满足他人深层次的需求。真正的情绪价值应建立在真诚和尊重的基础上；
②表述正确：共情是理解他人情绪、感受并作出适当回应的能力。学会共情能够让我们更好地理解他人的需求，从而在交往中给予更贴心的关怀和支持，显著提升我们的情绪价值；
③表述正确：理性表达情绪意味着在情绪激动时能够保持冷静，以合适的方式表达自己的感受，而不是情绪化地发泄；
④表述正确：掌握情绪调节方法不仅能够帮助我们自己更好地管理情绪，还能在他人情绪低落时提供有效的支持和帮助。这种能力能够显著提升我们在人际关系中的情绪价值。
故答案为：D。
【点评】考查情绪的表达和调节。情绪的表达
1.为什么要以恰当的方式表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。
②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。
2.★我们应如何表达自己的情绪
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
6．【答案】C
【知识点】情感的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量；在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】 ①②④表述正确：参与“爱心图书捐赠，点亮知识梦想”社会实践活动，积极收集各类优质图书，捐赠给偏远山区学校，并与山区学生书信交流分享阅读感悟，有利于我们从平凡小事做起，提炼内在修养，在奉献中将情感升华为高尚情操；传递美好，在实践中提升情感境界；
③表述错误：“摆脱”表述过于绝对，不符合实际。
故答案为：C。
【点评】考查奉献、传递美好情感等知识。注意选项中的绝对化词语，如“一切”、“消除”、“摆脱”等，这些词语往往会使选项变得过于绝对化而容易出错。
7．【答案】A
【知识点】尊重他人；“守诚信”核心思想理念
【解析】【分析】A表述正确： 外卖订单的备注信息提醒送餐小哥注意安全，并表示感谢，做到了换位思考和尊重；
BCD排除：材料没有涉及欣赏、赞美他人，诚信记录，已经外卖小哥的做法。
故答案为：A。
【点评】考查尊重。尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
8．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的核心思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念；“重民本”核心思想理念；“尚和合”核心思想理念
【解析】【分析】 ①表述错误：范仲淹的事迹强调了节俭和自我约束的重要性，而非“摒弃传统节俭的生活作风”；
②表述错误：范仲淹在贫寒中依然坚持刻苦攻读，步入仕途后依然清心洁行，这体现了他“俭约自守”的生活理念。同时，他的行为也表现出一种中和泰和的态度，即不因贫寒而自卑，也不因富贵而骄奢，始终保持内心的平和与坚定；
③表述正确：范仲淹在贫寒的环境中依然刻苦攻读，这体现了他坚强的意志和自我约束的能力。步入仕途后，他依然保持清心洁行，这也需要强大的意志力和自我约束力；
④表述正确：范仲淹“时刻忧国忧民”体现了他以民为本的价值观，这种价值观是正确的，也是我们应该传承的。同时，他的事迹也启示我们要树立正确的价值观，将个人的发展与国家的命运紧密联系起来。
故答案为：D。
【点评】考查俭约自守、中和泰和的生活理念。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
9．【答案】C
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】 右图的良性循环指出：自信使我们愿意尝试，有利于取得成功，从而获得积极乐观的心态的良性循环， 建立自信认知有利于我们进入该两性循环；
ABD排除：右图的良性循环需要尝试、正视成功的价值以及获得积极乐观的心态。
故答案为：C。
【点评】考查自信。自信的含义及表现
（1）含义：自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
（2）表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是一种自信。
10．【答案】B
【知识点】自强及其意义；做自强不息的中国人
【解析】【分析】 ①②④表述正确：失明的王俊夺得了国际残疾人职业技能竞赛按摩项目首金，残疾的陈敏仪 在残奥会、亚残运会等赛事斩获多枚射箭金牌，生动体现了自强是一种不断超越自我的人生追求，自强的人洋溢着奋发进取的精神状态，自强能点亮生命之光，助力个人成长；
③表述错误：“仅靠”表述过于绝对，自强有时也可以向他人求助。
故答案为：B。
【点评】考查自强。为什么要自强 （自强的作用）
（1）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。
（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向成功。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
11．【答案】B
【知识点】中华优秀传统文化的意义；中华优秀传统文化的思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】 ①表述自强：二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，它蕴含了丰富的中华优秀传统文化元素，体现了中华优秀传统文化的深邃博大；
②表述正确：二十四节气反映了人与自然的和谐共生，体现了“道法自然、天人合一”的古老思想，强调了人类与自然的紧密联系和相互依存；
③表述错误：“全部继承”表述过于绝对，随着时代的发展和科技的进步，有些内容可能已经不再适用或需要与时俱进地进行调整；
④表述正确：二十四节气作为中华民族的文化瑰宝，承载着中华民族的文化基因，它不仅具有历史价值，更具有当代价值，对于我们理解自然、顺应自然、保护自然等方面都有着重要的启示作用。
故答案为：B。
【点评】考查传承优秀中华文化。做法：①継承和弘扬源远流长、博大精深的中华民族优秀传统文化，展示中华文化的独特魅力。
②坚定文化自信，增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
③必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
④继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
⑤维护世界文化多样性，提升中华文化的国际影响力。
12．【答案】A
【知识点】中华优秀传统文化的意义；中华优秀传统文化的思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】①表述正确：“和”字从古籍到现代社会的持续应用，说明其文化内涵随时代发展不断丰富，始终保持生命力，符合“历久弥新”的特征；
②表述正确：“家风和睦”“解决矛盾以和为贵”等表述均指向社会和谐，说明“和”文化是促进社会稳定的重要思想资源；
③表述错误：社会主义核心价值观是判断是非曲直的价值标准，而不是 “和”的思想；
④与题意无关：“崇正义”侧重公平与道德原则，而“和”的核心是和谐与平衡，二者侧重点不同。
故答案为：A。
【点评】考查“和”的思想。在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。
13．【答案】B
【知识点】孝亲敬长；自强及其意义；敬业精神
【解析】【分析】 ①③表述正确：钱伟长毅然弃文从理，走上了科学报国的道路，用毕生践行科教兴国，赤子丹心铸就科研丰碑，是一个爱国敬业、自强不息的人；
②和题意无关：材料没有体现孝老爱亲；
④表述错误：钱伟长因“九一八”事变，毅然弃文从理，走上了科学报国的道路，说明他不是一个安于现状的人。
故答案为：B。
【点评】考查爱国敬业、自强。怎样做到自强不息 （自强的方法）
（1）理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点。
（2）战胜自我是自强的关键。每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，只有自强不息的人，才能发挥自己的潜能和天赋，才能真正有所作为。
（3）扬长避短是自强的捷径。每个人都有长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，扬长避短。
自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
14．【答案】C
【知识点】中华传统美德；敬畏生命；中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】 ①③④表述正确：高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险，传递了见义勇为的传统美德，珍爱生命的价值观念和扶危济困的道德品质；
②和题意无关：材料没有体现高中生郭某脚踏实地。
故答案为：C。
【点评】考查传统美德等知识。注意排除观点正确但与题干无关的选项。
15．【答案】D
【知识点】公民遵守宪法和法律；树立法律信仰
【解析】【分析】①表述错误：立法和推动法律体系日益完善属于立法机关的职能，选项主体错误；
②表述错误：行政手段书行政机关（政府）的职能，选项主体错误；
③④表述正确：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” 强调法律的核心价值在于公民内心的认同与信仰，要求我们做到拥护法律，信仰法律的力量和价值；崇尚法律，遵守和捍卫法律。
故答案为：D。
【点评】考查树立法律意识。注意选择最符合题目要求（题意、范围、主体等）的选项作为答案。
16．【答案】A
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】①表述正确：学校禁止或限制学生携带手机进入校园或课堂，可以减少课堂上的干扰因素（如学生分心玩手机、课堂纪律混乱等），从而维护正常的教学秩序，为学生创造更专注的学习环境；
②表述正确：条例以地方性法规的形式明确学校在手机管理中的权限和责任，为学校提供了具体的操作依据，体现了法律通过规则约束行为、维护社会秩序的规范作用；
③表述正确：通过限制非教学用途的手机使用，减少学生过度依赖手机、沉迷网络等问题，有助于培养学生合理使用电子产品的习惯，保护其身心健康；
④表述错误：“禁止”表述过于绝对，“禁止携带”或“统一管理、严禁带入课堂”，而非完全禁止使用手机。
故答案为：A。
【点评】考查法律的作用。法律有什么重要作用？
①法律作为一种行为规范，明确告知人民可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
17．【答案】A
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】①当选：高空抛掷物品，致使楼下行人被砸伤，涉及居民（加害人）与行人（受害人）之间的平等民事主体关系，属于民法典调整范围；
②当选：卖家却不按约定发货属于合同纠纷，涉及买家与卖家作为平等交易主体之间的权利义务关系，属于民法典调整范围；
③排除：非法搜集并传播军事情报，涉及危害国家安全，属于刑事犯罪范畴，应由刑法调整，而非民法典。民法典不处理刑事犯罪问题；
④排除：对制假售假企业处以10万元罚款是行政机关对违法企业的行政处罚，属于行政法律关系（行政主体与行政相对人之间的不平等关系），由行政法（如《行政处罚法》）调整，而非民法典。
故答案为：A。
【点评】考查民事违法行为。违法行为的分类？
①根据违反法律的类别分：
a.民事违法行为，违反民事法律，承担民事责任。
b.行政违法行为，违反行政法规，应当受行政处分或处罚。
c.刑事违法行为，违反刑事法律，应当受刑罚处罚。
②根据对社会的危害程度分：
a.民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，成为一般违法行为。
b.刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
18．【答案】A
【知识点】文化教育权利；违反义务需承担责任
【解析】【分析】 ①表述正确：小李未经小王同意在某网站转载了小王公开发表的署名文章，并未标明出处，侵犯了小王的署名权和信息网络传播权，属于侵犯著作权的行为，须承担法律责任；
②表述正确：网友对小李进行人肉搜索，导致小李的正常生活遭受困扰，这侵犯了他人的隐私权。隐私权是公民的重要民事权利，受到法律保护，侵犯隐私权须承担法律责任；
③表述错误：仅仅删除转载文章并不能完全消除侵权行为带来的后果，小李还需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等法律责任；
④表述错误：法律保护公民的合法权益，任何人都不能以违法的方式去惩罚他人的违法行为。
故答案为：A。
【点评】考查著作权，违反义务等知识。公民怎样履行法定义务？
（1）法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
（2）违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任（民事、刑事、行政责任）。
19．【答案】B
【知识点】文化教育权利
【解析】【分析】①表述正确： 我国法律保护权利人对其发明创造享有权利，某科技公司研发出具有突破性的AI图像识别技术方案并获得专利授权，这意味着该公司作为权利人，其对该发明创造享有的权利受到我国法律的保护，他人未经许可不得擅自使用该技术方案；
②表述错误：专利权具有独占性，在专利保护期限内，未经专利权人许可，任何人不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品；
③表述错误：而本题中涉及的是某科技公司研发的AI图像识别技术方案，该公司获得的是专利权，并非商标权；
④表述正确：专利法通过给予发明创造者一定期限的独占实施权，使发明创造者能够从其发明创造中获得经济利益和精神回报，从而激励更多的人投入到科学技术研究和创新活动中。
故答案为：B。
【点评】考查专利权、依法行使权利。公民怎样依法行使权利？
①行使权利有界限。公民行使权利时不得超越权利本身的界限，不得滥用权利。
②不得损害国家的、社会的、集体的他人的利益。
③维护权利守程序。按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④当权利受到损害时，要依法维权。维权的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。
⑤法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
20．【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】 A表述错误：根据判决书内容，被告人王某因多次诈骗他人财物被判处拘役和罚金，这是刑事处罚，而不是民事处罚，旨在惩罚犯罪行为并维护社会秩序；
B表述错误：刑罚主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产。根据判决书，王某被判处拘役5个月，这是主刑；并处罚金人民币3000元，这是附加刑；
C表述错误：刑事处罚判决的依据应该是与犯罪行为相关的刑事法律，如《中华人民共和国刑法》，而不是《中华人民共和国民法典》；
D表述正确：，犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。根据判决书，王某因多次诈骗他人财物被判处刑罚，这说明他的行为具有严重社会危害性，符合犯罪的特征。
故答案为：D。
【点评】考查违法行为。
一般
违法 民事违法 承担民事责任 情节轻微，对社会危害性小
触犯了刑法以外其他法律、法规
行政违法 受到行政处罚或处分
犯罪
刑事违法 主刑： 管制、拘役、有期、 无七、死刑
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 有严重的社会危害性 本质特征
触犯刑法 法律标志
应受刑罚处罚 后果
21．【答案】（1）自尊、自信、自强
（2）接纳自我：正视优缺点，不因失败否定价值。
维护尊严：拒绝不良行为，用行动赢得尊重。
从小目标开始：积累成功经验。
积极心理暗示：用“我能行”“下次会更好”替代负面想法，记录每日小成就。
树立目标：将大目标拆解为具体步骤（如学编程先掌握语法，再挑战项目）。
坚持行动：通过体育锻炼（如每天跑步）或长期兴趣（如学习乐器）磨炼意志力。
融合实践，形成成长闭环场景化行动。
帮助他人：分享经验、参与志愿活动，在奉献中强化自我价值感。
【知识点】自信及其意义；自强及其意义；自尊的内涵与表现；做自尊的人；做自强不息的中国人
【解析】【分析】（1）本题要求概括孙颖莎和王兴言行中体现的精神力量，属于概括总结类主观题。关键信息一：孙颖莎和王兴兴在面对挑战和质疑时，都展现出了强烈的自尊。他们不因一时的困境或他人的负面评价而贬低自己，而是坚信自己的价值和能力，体现了自尊。关键信息二：孙颖莎在比赛中落后时，依然坚信自己的战术，并请求教练给予更多机会，这体现了她的自信；王兴兴面对“比其他人笨一点”的评价，没有自卑，而是坚信“世上无难事”，并表示“别人能做的事，我们也能做，还能做得更好”，体现了自信。关键信息三：孙颖莎和王兴兴他们不满足于现状，不断追求进步和突破，体现了自强精神。
（2）本题设问主体为青少年，考查如何焕发青春活力，属于措施类主观题。 可以从正确认识自己、设定目标、培养坚韧的意志力、终身学习等几个方面将自尊、自信、自强的精神力量转化为实际行动。
【点评】考查自尊、自信、自强。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
22．【答案】（1）①：仁爱思想、修身理念，以及家国情怀；
②：工匠精神、创新精神、文化传承的使命感；
③：责任担当（个人与国家命运紧密相连）、奋斗精神（为实现理想不懈努力）、集体主义价值观（将个人价值融入国家发展之中）。
（2）①：增强文化认同，做自信中国人。传统文化是中华民族的“根”，如经典诵读中的“家国情怀”、非遗体验中的“工匠精神”，能让我们理解“我是谁”“从哪里来”，避免盲目崇拜外来文化，树立文化自信，像孙颖莎一样在赛场上展现中国青年的底气。
②：塑造美好品德，培养健全人格。传统文化蕴含修身智慧，如《论语》中“行己有耻”教会我们明辨是非，“和为贵”引导我们团结友善。通过主题班会学习先进人物事迹，能激励我们像王兴兴那样自强不息，将个人成长与国家需要结合，成为有担当的新时代少年。
③：凝聚集体力量，共建和谐社会。“老吾老以及人之老”的仁爱思想、“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，能帮助我们理解个人与集体的关系。传承传统文化，能让我们在班级中互帮互助，在社会中传递温暖，共同营造团结友爱的成长环境。
【知识点】中华优秀传统文化的意义；中华优秀传统文化的核心思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】（1）本题要求归纳不同形式的活动体现的中华优秀传统文化。①经典诵读：领悟到中华优秀传统文化中的仁爱思想（如“老吾老，以及人之老”体现的尊老爱幼、推己及人）、修身理念（如“行己有耻”强调的自我约束与道德底线），以及家国情怀（经典中蕴含的对社会、国家的责任意识）。②非遗体验：通过广绣创作和粤剧改编，领悟到中华优秀传统文化中的工匠精神（如广绣“一针一线”的细致专注）、创新精神（在传统技艺中融入个人情感与现代元素）、文化传承的使命感（通过实践守护非遗，延续文化血脉）。③主题班会：从先进人物事迹中领悟到中华优秀传统文化中的责任担当（个人与国家命运紧密相连）、奋斗精神（为实现理想不懈努力）、集体主义价值观（将个人价值融入国家发展之中）。
（2）本题设问主体为青年学生，考查传承与弘扬中华优秀传统文化的原因，属于意义类主观题。可从文化认同感、健全人格和集体意识等角度进行论述。
【点评】考查传承中华优秀传统文化。根据题目的分值来判断需要答几个要点，一般来说，分值越高的题目需要答的要点也越多。因此，在答题时要合理分配时间，确保每个要点都能得到充分的阐述。
23．【答案】（1）财产权；生命权
（2）图1属于民事违法行为；图2属于行政违法行为；图3属于刑事违法性为。
（3）“ 以暴制暴 ”的做法是错误的。
1. 公民在受到侵害时应通过合法途径维权（如报警、诉讼等）。以暴制暴（如殴打欺凌者）可能构成故意伤害、寻衅滋事等违法行为，需承担法律责任；
2. 道德角度：“行己有耻”，即做事要坚守道德底线，不因情绪冲动而突破原则。面对欺凌时，以暴制暴虽可能短暂发泄情绪，以暴制暴可能激化矛盾，甚至导致更严重的伤害，违背对他人生命健康权的尊重；
3. 正确做法：用合法方式捍卫权利，遇到欺凌时，应第一时间向老师、家长或警方报告，并尽可能保留视频、聊天记录等证据，用法律武器维护自身权益；学习法律，增强自信；倡导和谐，传递正能量。
【知识点】依法求助；社会经济权利；生命健康权；违反义务需承担责任；行己有耻及做法
【解析】【分析】（1）本题要求分析图1和图3中的侵权行为， 图1捡到手机拒绝归还，侵犯了他人的财产权；图3持刀伤害小学生，侵犯了他人的生命权。
（1） 本题要求图1、图2和图3中的违法行为， 图1侵犯他人财产权，属于民事违法行为；图2骑电动车逆行，违反交通规定，危害社会秩序，属于行政违法行为；图3侵犯了他人的生命权，具有严重社会危害性，属于刑事违法性为。
（3）本题设问主体为中学生，要求评价面对欺凌却选择了以暴制暴的行为，属于辨析类主观题。首先判断行为正误：行为错误。其次摆明依据：公民在受到侵害时应通过合法途径维权；违法行为需担责；“行己有耻”，即做事要坚守道德底线，不因情绪冲动而突破原则。最后强调正确做法：遇到欺凌时，应第一时间向老师、家长或警方报告，并尽可能保留视频、聊天记录等证据，用法律武器维护自身权益。
【点评】考查依法求助等知识。在答完题目后，要留出一定的时间进行复查。检查答案是否完整、准确，是否有遗漏或错误的地方。同时，也可以检查卷面的整洁度和字迹的清晰度，确保给阅卷老师留下良好的印象。
1 / 1广东省广州市番禺区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试卷
（2025七下·番禺期末）青春，带着一份特殊的邀约，让我们在这一趟珍贵的旅程中探索青春期身心的变化，把握与异性交往的尺度，筑牢成长的安全防线。据此回答问题。
1．进入青春期，小晨因身高比同学矮小而苦恼，心理上既渴望自主又依赖父母，与人交往时不愿表露内心却盼望得到别人理解。面对身心变化，小晨可以（　　）
①压抑自我，回避困惑
②融入集体，接纳自己
③学会调整，成就自我
④妄自菲薄，转移自卑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们，在青春期与异性交往应该（　　）
A．把握交往尺度，尽量避免与异性交往
B．放任内心冲动，享受青春的自由随性
C．保持自重自爱，理智对待朦胧的情感
D．积极表现自我，追求得到异性的赞美
3．隔空猥亵是指行为人以互联网为媒介，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”，或发送“裸照”“裸体视频”等的违法犯罪行为。防范该类行为的正确做法是（　　）
①增强防范意识，学会辨别和抵制侵害行为
②只要没越过身体的警戒线，就无需太在意
③依法维护自身权益，保存聊天记录等证据
④拒绝不良诱惑，做到不在网络上与人聊天
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】1．C
2．C
3．B
【知识点】青春期及青春期生理变化；异性朋友及异性情感；异性交往的尺度；提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
【解析】【点评】考查青春期的矛盾心理、异性交往和异性情感、防止性侵害等知识。如何正确处理青春期的矛盾心理？
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
1．①表述错误：压抑自我和回避困惑并不是解决问题的健康方式。青春期是一个充满变化和挑战的阶段，面对困惑和烦恼时，应该积极面对和解决，而不是选择逃避；
②表述正确：融入集体可以帮助小晨获得归属感和支持，减轻孤独感。同时，接纳自己是心理健康的重要一环，只有接纳自己的不完美和独特性，才能更好地面对成长中的挑战；
③表述正确：青春期是一个自我认知和自我调整的关键时期。小晨可以通过学习、社交、兴趣培养等方式来调整自己的心态和行为，逐步成就更好的自我；
④表述错误：妄自菲薄和转移自卑都是消极的心态和行为方式。妄自菲薄会削弱小晨的自信心和自尊心，而转移自卑则可能让他通过其他不健康的方式来逃避问题。
故答案为：C。
2．A表述错误：“避免”表述过于绝对，忽视了异性交往的好处；
B表述错误：“不要去做秋天的事”提示我们克制冲动，遵循成长的自然节奏，而不是放任；
C表述正确： 与异性交往时，应保持理智和自尊，不盲目追求情感上的满足，而是顺应成长的自然过程；
D表述错误：材料强调理智和自控，而非追求外在的认可或赞美。
故答案为：C。
3．①③表述正确：防范隔空猥亵行为，应增强防范意识，学会辨别和抵制侵害行为；依法维护自身权益，保存聊天记录等证据；
②表述错误：“只要……就”表述过于绝对，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”，或发送“裸照”“裸体视频”已经越过身体警戒线，属于违法犯罪行为；
④表述错误：“不在网络上与人聊天”表述过于绝对，完全忽视了网络交往的好处。
故答案为：B。
4．（2025七下·番禺期末）右图是小彤同学一天的情绪变化曲线。下列说法正确的是（　　）
①小彤的情绪受多方面因素影响
②上艺术课使小彤产生了消极情绪
③老师的表扬使小彤产生了积极情绪
④要有意识地增加自己的积极情绪体验
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；影响情绪的因素
【解析】【分析】①表述正确：小彤的情绪受多方面课间活动、食物、老师和家长态度等因素影响；
②表述错误：上艺术课时，小彤的情绪时舒服的，是积极的情绪；
③表述正确：老师的表扬使小彤产生了愉悦的积极情绪；
④表述正确：善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，要有意识地增加自己的积极情绪体验。
故答案为：C。
【点评】考查情绪的影响因素等知识。影响情绪的因素：
我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
5．（2025七下·番禺期末） “情绪价值”是对人际关系的描述，是指一个人影响他人情绪的能力。 一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，其“情绪价值”就越高。让自己“情绪价值”更高，我们应该（　　）
①迎合他人喜好，避免冲突发生
②学会共情，理解并照顾他人感受
③理性表达情绪，做“情绪的稳定器”
④掌握情绪调节方法，帮助他人改善情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】①表述错误：迎合他人喜好可能失去自我，且无法真正满足他人深层次的需求。真正的情绪价值应建立在真诚和尊重的基础上；
②表述正确：共情是理解他人情绪、感受并作出适当回应的能力。学会共情能够让我们更好地理解他人的需求，从而在交往中给予更贴心的关怀和支持，显著提升我们的情绪价值；
③表述正确：理性表达情绪意味着在情绪激动时能够保持冷静，以合适的方式表达自己的感受，而不是情绪化地发泄；
④表述正确：掌握情绪调节方法不仅能够帮助我们自己更好地管理情绪，还能在他人情绪低落时提供有效的支持和帮助。这种能力能够显著提升我们在人际关系中的情绪价值。
故答案为：D。
【点评】考查情绪的表达和调节。情绪的表达
1.为什么要以恰当的方式表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围人。
②情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。
2.★我们应如何表达自己的情绪
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
6．（2025七下·番禺期末）某校七年级学生开展“爱心图书捐赠，点亮知识梦想”社会实践活动，同学们积极收集各类优质图书，捐赠给偏远山区学校，并与山区学生书信交流分享阅读感悟。参加该实践活动，有利于我们（　　）
①从平凡小事做起，提炼内在修养
②在奉献中将情感升华为高尚情操
③摆脱和消除学习带来的消极情感
④传递美好，在实践中提升情感境界
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】情感的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量；在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】 ①②④表述正确：参与“爱心图书捐赠，点亮知识梦想”社会实践活动，积极收集各类优质图书，捐赠给偏远山区学校，并与山区学生书信交流分享阅读感悟，有利于我们从平凡小事做起，提炼内在修养，在奉献中将情感升华为高尚情操；传递美好，在实践中提升情感境界；
③表述错误：“摆脱”表述过于绝对，不符合实际。
故答案为：C。
【点评】考查奉献、传递美好情感等知识。注意选项中的绝对化词语，如“一切”、“消除”、“摆脱”等，这些词语往往会使选项变得过于绝对化而容易出错。
7．（2025七下·番禺期末）网友看到右边外卖订单的备注信息纷纷点赞。他们点赞的原因是（　　）
A．顾客会换位思考，尊重他人 B．顾客真诚地欣赏和赞美他人
C．外卖小哥珍惜个人的诚信记录 D．外卖小哥文明有礼，举止端庄
【答案】A
【知识点】尊重他人；“守诚信”核心思想理念
【解析】【分析】A表述正确： 外卖订单的备注信息提醒送餐小哥注意安全，并表示感谢，做到了换位思考和尊重；
BCD排除：材料没有涉及欣赏、赞美他人，诚信记录，已经外卖小哥的做法。
故答案为：A。
【点评】考查尊重。尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
8．（2025七下·番禺期末）北宋政治家范仲淹自幼家境贫寒，他在醴泉寺读书时，每日只煮一锅粥，冷却后划成四块，早晚各吃两块，刻苦攻读却从不羡慕富贵子弟的奢华生活。步入仕途后，范仲淹依然清心洁行，时刻忧国忧民。从中，启示我们要（　　）
①与时俱进，摒弃传统节俭的生活作风
②坚持俭约自守、中和泰和的生活理念
③不断磨砺意志，增强自我约束的能力
④树立正确价值观，传承重民本的思想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的核心思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念；“重民本”核心思想理念；“尚和合”核心思想理念
【解析】【分析】 ①表述错误：范仲淹的事迹强调了节俭和自我约束的重要性，而非“摒弃传统节俭的生活作风”；
②表述错误：范仲淹在贫寒中依然坚持刻苦攻读，步入仕途后依然清心洁行，这体现了他“俭约自守”的生活理念。同时，他的行为也表现出一种中和泰和的态度，即不因贫寒而自卑，也不因富贵而骄奢，始终保持内心的平和与坚定；
③表述正确：范仲淹在贫寒的环境中依然刻苦攻读，这体现了他坚强的意志和自我约束的能力。步入仕途后，他依然保持清心洁行，这也需要强大的意志力和自我约束力；
④表述正确：范仲淹“时刻忧国忧民”体现了他以民为本的价值观，这种价值观是正确的，也是我们应该传承的。同时，他的事迹也启示我们要树立正确的价值观，将个人的发展与国家的命运紧密联系起来。
故答案为：D。
【点评】考查俭约自守、中和泰和的生活理念。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
9．（2025七下·番禺期末）下列做法能助力我们进入右图的良性循环的是（　　）
A．逃避新的尝试 B．无视成功价值
C．建立自信认知 D．陷入消极悲观
【答案】C
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】 右图的良性循环指出：自信使我们愿意尝试，有利于取得成功，从而获得积极乐观的心态的良性循环， 建立自信认知有利于我们进入该两性循环；
ABD排除：右图的良性循环需要尝试、正视成功的价值以及获得积极乐观的心态。
故答案为：C。
【点评】考查自信。自信的含义及表现
（1）含义：自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标。
（2）表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是一种自信。
10．（2025七下·番禺期末） “全国自强模范”王俊7岁失明，克服困难钻研中医推拿，夺得了国际残疾人职业技能竞赛按摩项目首金；双腿残疾的陈敏仪，经十余年拼搏，在残奥会、亚残运会等赛事斩获多枚射箭金牌。他们用行动生动诠释了（　　）
①自强是一种不断超越自我的人生追求
②自强的人洋溢着奋发进取的精神状态
③自强是无需他人帮助，仅靠自力更生
④自强能点亮生命之光，助力个人成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】自强及其意义；做自强不息的中国人
【解析】【分析】 ①②④表述正确：失明的王俊夺得了国际残疾人职业技能竞赛按摩项目首金，残疾的陈敏仪 在残奥会、亚残运会等赛事斩获多枚射箭金牌，生动体现了自强是一种不断超越自我的人生追求，自强的人洋溢着奋发进取的精神状态，自强能点亮生命之光，助力个人成长；
③表述错误：“仅靠”表述过于绝对，自强有时也可以向他人求助。
故答案为：B。
【点评】考查自强。为什么要自强 （自强的作用）
（1）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。
（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向成功。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
11．（2025七下·番禺期末） “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气（　　）
①体现了中华优秀传统文化的深邃博大
②彰显“道法自然、天人合一”的思想
③可用于指导农事生产活动，应该全部传承
④承载着中华民族的文化基因，具有当代价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】中华优秀传统文化的意义；中华优秀传统文化的思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】 ①表述自强：二十四节气是古代中国人认知时令、气候等变化规律形成的知识体系，它蕴含了丰富的中华优秀传统文化元素，体现了中华优秀传统文化的深邃博大；
②表述正确：二十四节气反映了人与自然的和谐共生，体现了“道法自然、天人合一”的古老思想，强调了人类与自然的紧密联系和相互依存；
③表述错误：“全部继承”表述过于绝对，随着时代的发展和科技的进步，有些内容可能已经不再适用或需要与时俱进地进行调整；
④表述正确：二十四节气作为中华民族的文化瑰宝，承载着中华民族的文化基因，它不仅具有历史价值，更具有当代价值，对于我们理解自然、顺应自然、保护自然等方面都有着重要的启示作用。
故答案为：B。
【点评】考查传承优秀中华文化。做法：①継承和弘扬源远流长、博大精深的中华民族优秀传统文化，展示中华文化的独特魅力。
②坚定文化自信，增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
③必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
④继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
⑤维护世界文化多样性，提升中华文化的国际影响力。
12．（2025七下·番禺期末）从《国语》 “和实生物”、 《易经》 “保合太和”、 《论语》 “和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字（　　）
①体现了中华优秀传统文化历久弥新
②彰显了促进社会和谐的思想文化
③确定了判断是非曲直的价值标准
④展示了中华民族对崇正义的坚守
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】中华优秀传统文化的意义；中华优秀传统文化的思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】①表述正确：“和”字从古籍到现代社会的持续应用，说明其文化内涵随时代发展不断丰富，始终保持生命力，符合“历久弥新”的特征；
②表述正确：“家风和睦”“解决矛盾以和为贵”等表述均指向社会和谐，说明“和”文化是促进社会稳定的重要思想资源；
③表述错误：社会主义核心价值观是判断是非曲直的价值标准，而不是 “和”的思想；
④与题意无关：“崇正义”侧重公平与道德原则，而“和”的核心是和谐与平衡，二者侧重点不同。
故答案为：A。
【点评】考查“和”的思想。在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。
13．（2025七下·番禺期末）钱伟长是我国杰出科学家、教育家。1931年，他满分考入清华，打算读文史专业，但因“九一八”事变，毅然弃文从理，走上了科学报国的道路。他用毕生践行科教兴国，赤子丹心铸就科研丰碑。钱伟长是一个（　　）
①爱国敬业的人 ②孝老爱亲的人 ③自强不息的人 ④安于现状的人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】孝亲敬长；自强及其意义；敬业精神
【解析】【分析】 ①③表述正确：钱伟长毅然弃文从理，走上了科学报国的道路，用毕生践行科教兴国，赤子丹心铸就科研丰碑，是一个爱国敬业、自强不息的人；
②和题意无关：材料没有体现孝老爱亲；
④表述错误：钱伟长因“九一八”事变，毅然弃文从理，走上了科学报国的道路，说明他不是一个安于现状的人。
故答案为：B。
【点评】考查爱国敬业、自强。怎样做到自强不息 （自强的方法）
（1）理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点。
（2）战胜自我是自强的关键。每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，只有自强不息的人，才能发挥自己的潜能和天赋，才能真正有所作为。
（3）扬长避短是自强的捷径。每个人都有长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，扬长避短。
自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
14．（2025七下·番禺期末）高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险。郭某的行为传递了（　　）
①见义勇为的传统美德 ②脚踏实地的思想理念
③珍爱生命的价值观念 ④扶危济困的道德品质
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】中华传统美德；敬畏生命；中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】 ①③④表述正确：高中生郭某在地震发生的危难之时，义无反顾地返回教室背起一位行动不便的同学一起逃生避险，传递了见义勇为的传统美德，珍爱生命的价值观念和扶危济困的道德品质；
②和题意无关：材料没有体现高中生郭某脚踏实地。
故答案为：C。
【点评】考查传统美德等知识。注意排除观点正确但与题干无关的选项。
15．（2025七下·番禺期末）18世纪法国思想家卢梭曾指出： “一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这要求我们（　　）
①加强立法，推动法律体系日益完善
②借助行政手段，维护法律的权威
③拥护法律，信仰法律的力量和价值
④做到崇尚法律，遵守和捍卫法律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】公民遵守宪法和法律；树立法律信仰
【解析】【分析】①表述错误：立法和推动法律体系日益完善属于立法机关的职能，选项主体错误；
②表述错误：行政手段书行政机关（政府）的职能，选项主体错误；
③④表述正确：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” 强调法律的核心价值在于公民内心的认同与信仰，要求我们做到拥护法律，信仰法律的力量和价值；崇尚法律，遵守和捍卫法律。
故答案为：D。
【点评】考查树立法律意识。注意选择最符合题目要求（题意、范围、主体等）的选项作为答案。
16．（2025七下·番禺期末）《广州市中小学生心理健康促进条例》明确规定，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用；对经允许带入的，应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂。这一规定（　　）
①有利于维护学校教学秩序，营造良好学习氛围
②使手机管理有章可循，彰显了法律的规范作用
③可以引导学生正确使用手机，促进其健康成长
④禁止学生使用手机，规范校园内手机使用场景
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】①表述正确：学校禁止或限制学生携带手机进入校园或课堂，可以减少课堂上的干扰因素（如学生分心玩手机、课堂纪律混乱等），从而维护正常的教学秩序，为学生创造更专注的学习环境；
②表述正确：条例以地方性法规的形式明确学校在手机管理中的权限和责任，为学校提供了具体的操作依据，体现了法律通过规则约束行为、维护社会秩序的规范作用；
③表述正确：通过限制非教学用途的手机使用，减少学生过度依赖手机、沉迷网络等问题，有助于培养学生合理使用电子产品的习惯，保护其身心健康；
④表述错误：“禁止”表述过于绝对，“禁止携带”或“统一管理、严禁带入课堂”，而非完全禁止使用手机。
故答案为：A。
【点评】考查法律的作用。法律有什么重要作用？
①法律作为一种行为规范，明确告知人民可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
17．（2025七下·番禺期末）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。下列属于民法典调整范围的有（　　）
①居民高空抛掷物品，致使楼下行人被砸伤
②买家全额支付货款，卖家却不按约定发货
③市民非法搜集并传播军事情报，涉嫌犯罪
④有关部门对制假售假企业处以10万元罚款
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】①当选：高空抛掷物品，致使楼下行人被砸伤，涉及居民（加害人）与行人（受害人）之间的平等民事主体关系，属于民法典调整范围；
②当选：卖家却不按约定发货属于合同纠纷，涉及买家与卖家作为平等交易主体之间的权利义务关系，属于民法典调整范围；
③排除：非法搜集并传播军事情报，涉及危害国家安全，属于刑事犯罪范畴，应由刑法调整，而非民法典。民法典不处理刑事犯罪问题；
④排除：对制假售假企业处以10万元罚款是行政机关对违法企业的行政处罚，属于行政法律关系（行政主体与行政相对人之间的不平等关系），由行政法（如《行政处罚法》）调整，而非民法典。
故答案为：A。
【点评】考查民事违法行为。违法行为的分类？
①根据违反法律的类别分：
a.民事违法行为，违反民事法律，承担民事责任。
b.行政违法行为，违反行政法规，应当受行政处分或处罚。
c.刑事违法行为，违反刑事法律，应当受刑罚处罚。
②根据对社会的危害程度分：
a.民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，成为一般违法行为。
b.刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
18．（2025七下·番禺期末）小王公开发表一篇署名文章，小李未经小王同意在某网站转载了该文章，并未标明出处。小王发现后，要求小李公开道歉，并进行相应赔偿，但遭拒绝。此事曝光后，小李遭到网友的人肉搜索，正常生活遭受困扰。据此，下面判断正确的是（　　）
①小李侵犯了小王的著作权，须承担法律责任
②网友侵犯了小李的隐私权，须承担法律责任
③小李只要删除转载文章，就无需承担法律责任
④小李有错在先，理应承担遭受困扰的结果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】文化教育权利；违反义务需承担责任
【解析】【分析】 ①表述正确：小李未经小王同意在某网站转载了小王公开发表的署名文章，并未标明出处，侵犯了小王的署名权和信息网络传播权，属于侵犯著作权的行为，须承担法律责任；
②表述正确：网友对小李进行人肉搜索，导致小李的正常生活遭受困扰，这侵犯了他人的隐私权。隐私权是公民的重要民事权利，受到法律保护，侵犯隐私权须承担法律责任；
③表述错误：仅仅删除转载文章并不能完全消除侵权行为带来的后果，小李还需要承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等法律责任；
④表述错误：法律保护公民的合法权益，任何人都不能以违法的方式去惩罚他人的违法行为。
故答案为：A。
【点评】考查著作权，违反义务等知识。公民怎样履行法定义务？
（1）法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
（2）违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任（民事、刑事、行政责任）。
19．（2025七下·番禺期末）某科技公司成功研发了一项具有突破性的AI图像识别技术方案，显著提升了识别精度和效率。该公司依据《中华人民共和国专利法》向国家知识产权局提交了专利申请，并最终获得了授权。该公司申请并获得专利授权表明（　　）
①我国法律保护权利人对其发明创造享有权利
②任何人可利用该智力成果，获取更多社会财富
③若私自使用了该智力成果，属侵犯商标权行为
④专利法的实施有利于促进科学技术进步和创新
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】文化教育权利
【解析】【分析】①表述正确： 我国法律保护权利人对其发明创造享有权利，某科技公司研发出具有突破性的AI图像识别技术方案并获得专利授权，这意味着该公司作为权利人，其对该发明创造享有的权利受到我国法律的保护，他人未经许可不得擅自使用该技术方案；
②表述错误：专利权具有独占性，在专利保护期限内，未经专利权人许可，任何人不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品；
③表述错误：而本题中涉及的是某科技公司研发的AI图像识别技术方案，该公司获得的是专利权，并非商标权；
④表述正确：专利法通过给予发明创造者一定期限的独占实施权，使发明创造者能够从其发明创造中获得经济利益和精神回报，从而激励更多的人投入到科学技术研究和创新活动中。
故答案为：B。
【点评】考查专利权、依法行使权利。公民怎样依法行使权利？
①行使权利有界限。公民行使权利时不得超越权利本身的界限，不得滥用权利。
②不得损害国家的、社会的、集体的他人的利益。
③维护权利守程序。按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④当权利受到损害时，要依法维权。维权的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。
⑤法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
20．（2025七下·番禺期末）以下是某人民法院判决书的片段。
判决书(摘要) 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……之规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。
对该判决书解读正确的是（　　）
A．被告人王某受到相应的民事处罚
B．拘役和罚金均属于刑罚的附加刑
C．判决的依据是《中华人民共和国民法典》
D．王某的多次诈骗行为具有严重社会危害性
【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类；了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】 A表述错误：根据判决书内容，被告人王某因多次诈骗他人财物被判处拘役和罚金，这是刑事处罚，而不是民事处罚，旨在惩罚犯罪行为并维护社会秩序；
B表述错误：刑罚主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产。根据判决书，王某被判处拘役5个月，这是主刑；并处罚金人民币3000元，这是附加刑；
C表述错误：刑事处罚判决的依据应该是与犯罪行为相关的刑事法律，如《中华人民共和国刑法》，而不是《中华人民共和国民法典》；
D表述正确：，犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。根据判决书，王某因多次诈骗他人财物被判处刑罚，这说明他的行为具有严重社会危害性，符合犯罪的特征。
故答案为：D。
【点评】考查违法行为。
一般
违法 民事违法 承担民事责任 情节轻微，对社会危害性小
触犯了刑法以外其他法律、法规
行政违法 受到行政处罚或处分
犯罪
刑事违法 主刑： 管制、拘役、有期、 无七、死刑
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 有严重的社会危害性 本质特征
触犯刑法 法律标志
应受刑罚处罚 后果
21．（2025七下·番禺期末）
【青春模样：自尊·自信·自强】 青春之所以绚丽，正因为它能在逆境中汲取破局的力量、在成长中焕发青春的活力。
乒乓球世界冠军孙颖莎在一次奥运会女单半决赛中，面对强劲对手一度落后。她在暂停时对教练说： “我相信自己的战术，再给我两局机会，我能调整过来！”最终她连扳三局逆转取胜。
全球机器人行业先锋、宇树科技创始人王兴兴，曾被人评价 “这个小孩好像比其他人笨一点”，但他始终坚信世上无难事。在他看来，做成事需将 “不可能”拆解成三百个、三千个技术步骤与参数，再逐一攻克。他表示： “我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。” 秉持这一信念，他带领团队不懈努力，持续学习、不断尝试。如今，该公司核心技术已达全球领先水平。
（1）从孙颖莎和王兴兴的言行中，我们能汲取到哪些精神力量？
（2）作为青少年，如何将这些精神力量转化为行动，在成长中焕发青春活力？
【答案】（1）自尊、自信、自强
（2）接纳自我：正视优缺点，不因失败否定价值。
维护尊严：拒绝不良行为，用行动赢得尊重。
从小目标开始：积累成功经验。
积极心理暗示：用“我能行”“下次会更好”替代负面想法，记录每日小成就。
树立目标：将大目标拆解为具体步骤（如学编程先掌握语法，再挑战项目）。
坚持行动：通过体育锻炼（如每天跑步）或长期兴趣（如学习乐器）磨炼意志力。
融合实践，形成成长闭环场景化行动。
帮助他人：分享经验、参与志愿活动，在奉献中强化自我价值感。
【知识点】自信及其意义；自强及其意义；自尊的内涵与表现；做自尊的人；做自强不息的中国人
【解析】【分析】（1）本题要求概括孙颖莎和王兴言行中体现的精神力量，属于概括总结类主观题。关键信息一：孙颖莎和王兴兴在面对挑战和质疑时，都展现出了强烈的自尊。他们不因一时的困境或他人的负面评价而贬低自己，而是坚信自己的价值和能力，体现了自尊。关键信息二：孙颖莎在比赛中落后时，依然坚信自己的战术，并请求教练给予更多机会，这体现了她的自信；王兴兴面对“比其他人笨一点”的评价，没有自卑，而是坚信“世上无难事”，并表示“别人能做的事，我们也能做，还能做得更好”，体现了自信。关键信息三：孙颖莎和王兴兴他们不满足于现状，不断追求进步和突破，体现了自强精神。
（2）本题设问主体为青少年，考查如何焕发青春活力，属于措施类主观题。 可以从正确认识自己、设定目标、培养坚韧的意志力、终身学习等几个方面将自尊、自信、自强的精神力量转化为实际行动。
【点评】考查自尊、自信、自强。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
22．（2025七下·番禺期末）【青春底色：传承文化·坚定自信】
某中学开展“传承文化·坚定自信”主题活动，学生通过经典诵读、非遗文化体验以及主题班会等活动形式，感受中华优秀传统文化的魅力。
形式 任务 领悟到的中华优秀传统文化
经典诵读 诵读《论语》《孟子》等经典篇章，领悟“老吾老，以及人之老”“行己有耻”等名句的内涵。 ①
非遗体验 完成广绣、粤剧等非遗文化体验任务： “一针一线绣未来”：融入自己的情感想象，创作广绣纹样； “一板一眼演时代”：尝试融合现代流行元素，改编经典粤剧剧目。 ②
主题班会 以“奋斗路上的责任之光”为议题，分享各行业先进人物的事迹，探讨个人与国家的关系。 ③
（1）参与上述任务，分别能领悟到哪些中华优秀传统文化？
（2）为什么要让青年学生传承与弘扬中华优秀传统文化？
【答案】（1）①：仁爱思想、修身理念，以及家国情怀；
②：工匠精神、创新精神、文化传承的使命感；
③：责任担当（个人与国家命运紧密相连）、奋斗精神（为实现理想不懈努力）、集体主义价值观（将个人价值融入国家发展之中）。
（2）①：增强文化认同，做自信中国人。传统文化是中华民族的“根”，如经典诵读中的“家国情怀”、非遗体验中的“工匠精神”，能让我们理解“我是谁”“从哪里来”，避免盲目崇拜外来文化，树立文化自信，像孙颖莎一样在赛场上展现中国青年的底气。
②：塑造美好品德，培养健全人格。传统文化蕴含修身智慧，如《论语》中“行己有耻”教会我们明辨是非，“和为贵”引导我们团结友善。通过主题班会学习先进人物事迹，能激励我们像王兴兴那样自强不息，将个人成长与国家需要结合，成为有担当的新时代少年。
③：凝聚集体力量，共建和谐社会。“老吾老以及人之老”的仁爱思想、“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，能帮助我们理解个人与集体的关系。传承传统文化，能让我们在班级中互帮互助，在社会中传递温暖，共同营造团结友爱的成长环境。
【知识点】中华优秀传统文化的意义；中华优秀传统文化的核心思想理念；传承中华优秀传统文化的核心思想理念
【解析】【分析】（1）本题要求归纳不同形式的活动体现的中华优秀传统文化。①经典诵读：领悟到中华优秀传统文化中的仁爱思想（如“老吾老，以及人之老”体现的尊老爱幼、推己及人）、修身理念（如“行己有耻”强调的自我约束与道德底线），以及家国情怀（经典中蕴含的对社会、国家的责任意识）。②非遗体验：通过广绣创作和粤剧改编，领悟到中华优秀传统文化中的工匠精神（如广绣“一针一线”的细致专注）、创新精神（在传统技艺中融入个人情感与现代元素）、文化传承的使命感（通过实践守护非遗，延续文化血脉）。③主题班会：从先进人物事迹中领悟到中华优秀传统文化中的责任担当（个人与国家命运紧密相连）、奋斗精神（为实现理想不懈努力）、集体主义价值观（将个人价值融入国家发展之中）。
（2）本题设问主体为青年学生，考查传承与弘扬中华优秀传统文化的原因，属于意义类主观题。可从文化认同感、健全人格和集体意识等角度进行论述。
【点评】考查传承中华优秀传统文化。根据题目的分值来判断需要答几个要点，一般来说，分值越高的题目需要答的要点也越多。因此，在答题时要合理分配时间，确保每个要点都能得到充分的阐述。
23．（2025七下·番禺期末）【青春底线：遵守法律·远离犯罪】
（1）图1和图3中的行为分别侵害了他人的　 　权和　 　权。
（2）图1、图2和图3中的行为分别属于什么违法行为
（3）法不能向不法让步。在现实生活中，有人面对欺凌却选择了以暴制暴。你如何评价这一做法。
【答案】（1）财产权；生命权
（2）图1属于民事违法行为；图2属于行政违法行为；图3属于刑事违法性为。
（3）“ 以暴制暴 ”的做法是错误的。
1. 公民在受到侵害时应通过合法途径维权（如报警、诉讼等）。以暴制暴（如殴打欺凌者）可能构成故意伤害、寻衅滋事等违法行为，需承担法律责任；
2. 道德角度：“行己有耻”，即做事要坚守道德底线，不因情绪冲动而突破原则。面对欺凌时，以暴制暴虽可能短暂发泄情绪，以暴制暴可能激化矛盾，甚至导致更严重的伤害，违背对他人生命健康权的尊重；
3. 正确做法：用合法方式捍卫权利，遇到欺凌时，应第一时间向老师、家长或警方报告，并尽可能保留视频、聊天记录等证据，用法律武器维护自身权益；学习法律，增强自信；倡导和谐，传递正能量。
【知识点】依法求助；社会经济权利；生命健康权；违反义务需承担责任；行己有耻及做法
【解析】【分析】（1）本题要求分析图1和图3中的侵权行为， 图1捡到手机拒绝归还，侵犯了他人的财产权；图3持刀伤害小学生，侵犯了他人的生命权。
（1） 本题要求图1、图2和图3中的违法行为， 图1侵犯他人财产权，属于民事违法行为；图2骑电动车逆行，违反交通规定，危害社会秩序，属于行政违法行为；图3侵犯了他人的生命权，具有严重社会危害性，属于刑事违法性为。
（3）本题设问主体为中学生，要求评价面对欺凌却选择了以暴制暴的行为，属于辨析类主观题。首先判断行为正误：行为错误。其次摆明依据：公民在受到侵害时应通过合法途径维权；违法行为需担责；“行己有耻”，即做事要坚守道德底线，不因情绪冲动而突破原则。最后强调正确做法：遇到欺凌时，应第一时间向老师、家长或警方报告，并尽可能保留视频、聊天记录等证据，用法律武器维护自身权益。
【点评】考查依法求助等知识。在答完题目后，要留出一定的时间进行复查。检查答案是否完整、准确，是否有遗漏或错误的地方。同时，也可以检查卷面的整洁度和字迹的清晰度，确保给阅卷老师留下良好的印象。
1 / 1

展开更多......

收起↑