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山西省太原市2023-2024学年高二下学期期末学业诊断思想政治试题
1．（2024高二下·太原期末）白居易在《夜雪》中写到“夜深知雪重，时闻折竹声”。诗人蜷缩在棉被中却能知雪重，这主要体现了思维具有（　　）
①科学性 ②间接性 ③概括性 ④能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024高二下·太原期末）如今服务机器人已成为人们的好帮手，在旅游景区、商场等地方大显身手。工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为其装上聪明的“大脑”。对此理解正确的是（　　）
①研发者编程思维的运行方式有推导性 ②研发者赋予服务机器人抽象思维能
③机器人能为劳动者创造更多就业机会 ④对服务机器人的编程过程具有严谨性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2024高二下·太原期末）美国在科技领域大搞“双标”：一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术。这种双重标准不仅损害了其他国家的创新力，也阻碍了全球科技进步。从逻辑思维角度看，“美式双标”（　　）
①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求
②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求
③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求
④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024高二下·太原期末）联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（　　）
①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望
②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿
③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律
④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2024高二下·太原期末）习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危。这有利于中国共产党（　　）
①发挥战略思维对社会发展的决定作用 ②完成对底线思维方法的探索和研究
③从客观实际出发，把握新时代新国情 ④运用科学思维，精准把握历史定位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2024高二下·太原期末）定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下列选项符合正确定义的有（　　）
①新时代中国是睡醒的“东方雄狮” ②商品是用于交换的劳动产品
③无理数就是无限且不循环的小数 ④不正当竞争是正当竞争的反面
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2024高二下·太原期末）在山西方言中，对“家”的表达有“闺舍”“居上”“屋里”“住舍”……对此理解正确的是（　　）
①概念可以通过不同语词准确表达出来 ②不同的语词可以表达同一个概念
③不同语词在任何场合都表达同一概念 ④不同语词在不同场合表达不同概念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2024高二下·太原期末）最美是家乡，一起看太原！设A、B为任意两个外延相容的概念，下列组合中均符合右图关系所示信息的是（　　）
A．山西（A）—太原（B） 双塔寺（A）—蒙山大佛（B）
B．晋阳（A）—龙城（B） 人工湖（A）—晋阳湖（B）
C．书法（A）—傅山书法（B） 博物馆（A）—北齐壁画博物馆（B）
D．太山（A）—崛围山（B） 双合成（A）—国家级非物质文化遗产（B）
9．（2024高二下·太原期末）中国人民海军成立75年来，从无到有、从小到大、由弱到强，已发展成为五大兵种齐全、核常兼备的战略性军种。这一判断是（　　）
①选言判断，有利于人们正确认识人民海军之间的条件联系
②假言判断，能准确表达人民海军的发展情况明确问题范围
③联言判断，帮助人们将人民海军发展的多种情况综合考虑
④联言判断，有助于人们全面把握人民海军的历史发展情况
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024高二下·太原期末）2024年是新中国成立75周年。在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。因此，“读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。”下列结论与上述判断相符合的是（　　）
①只有读懂中国共产党，才能读懂今天的中国 ②如果读懂中国共产党，就能读懂今天的中国
③没有读懂中国共产党，就不能读懂今天的中国 ④除非读懂了中国，否则就不能读懂中国共产党
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024高二下·太原期末）二十四节气，是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。据此，下列认识正确的是（　　）
①通过科学归纳推理可以得出正确结论 ②古人正确运用了探求因果联系的方法
③二十四节气是天体运行的一般规律 ④天体运行规律能够直接指导农事活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024高二下·太原期末）近年来，智能仿生手、仿生腿等创新技术越发先进，通过佩戴这些装置，肢残患者重新“长”出控制自如的手与腿。上述仿生装置（　　）
①使自如的动作直接转化为佩戴者的运动意图 ②通过功能移植对使用者进行动态的实时适配
③是人通过类比推理模拟生物构造功能研发而成 ④与人的手腿本质相同能增强残障人出行信心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2024高二下·太原期末）京津冀协同发展国家战略提出十年来，京津冀坚持以新发展理念为引领，立足自身资源禀赋和产业定位，谋思路、打基础、寻突破，谱写了区域协同发展、共建共享的时代新篇章。新时代推动京津冀协同发展应（　　）
①坚持系统思维和问题导向，促进京津冀的优势互补
②在综合的基础上分析，整体推动地区的协同发展
③从国家区域协同发展战略出发，精准把握各自优势
④坚持分析与综合辩证统一，贯彻落实国家发展战略
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2024高二下·太原期末）今年我国发展面临的环境仍是战略机遇和风险挑战并存，有利条件强于不利因素。这一判断主要体现了（　　）
A．求异思维 B．逆向思维 C．聚合思维 D．辩证思维
15．（2024高二下·太原期末）锚定建设农业强国目标，学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功。推动乡村全面振兴，要求全国各地（　　）
①因地制宜，以先进经验为根据 ②分类施策，具体问题具体分析
③循序渐进，遵循质量互变规律 ④久久为功，创造事物发展规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2024高二下·太原期末）中国睡眠研究会研究发现，中国居民的平均夜间睡眠时长为6.75小时，64%的居民睡眠质量欠佳，且平均入睡时间晚至午夜后。改变上述状况需要（　　）
①坚持折中主义，不犯极端错误 ②坚持辩证否定，促成事物质变
③坚持适度原则，养成健康作息 ④坚持早睡早起，保证时间“得当”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024高二下·太原期末）100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。近年来，科学家们观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，这与广义相对论预言的黑洞阴影的大小和形状是完全一致的。以下分析正确的是（　　）
①黑洞猜想属于思维具体中的理想化阶段 ②黑洞观测证实了爱因斯坦猜想的科学性
③科学家们观测到的黑洞口属于思维抽象 ④该观测体现实践是检验真理的唯一标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024高二下·太原期末）“嫦娥石”是中国发现的第一种月球矿石，是人类在月球上发现的第六种新矿物。科研人员经过研究，发现其富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；通过放射性同位素测量，推断出嫦娥石大约产生于37亿年前。上述研究（　　）
①通过分离和提纯等，形成对嫦娥石的本质性认识
②通过分析确定嫦娥石状况，揭示事物的本质和规律
③运用形象思维，着眼于对嫦娥石各部分结构的分析
④从思维具体到思维抽象，完成了对嫦娥石规律认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2024高二下·太原期末）由于人们的年龄阶段和工作环境等的特殊要求，需要在食品中适量加入营养强化剂，以补充必要的营养成分，维持人体健康，强化人体体质，例如在奶粉中添加维生素、碳酸钙、硫酸锌等。从逻辑与思维角度看，合理使用食品添加剂主要是基于（　　）
A．定性分析 B．定量分析 C．因果分析 D．功能分析
20．（2024高二下·太原期末）国内首部文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》，聚焦国家统编语文教材200多首诗词，依托“央视听媒体大模型”，运用AI人工智能技术将诗词转化制作为水墨风动画，展现经典诗词中的家国情怀和人间真情。该系列动画片的制作团队（　　）
①利用新的创作思路，增加了诗词的基本内涵
②根据已知事物信息，寻求展现诗词魅力的方式
③聚合各种信息，注重对优秀传统文化的传承
④通过前瞻性思考，对古诗词进行了深入分析
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2024高二下·太原期末）如今在太原，随处可见占地面积少、规模小的城市开放空间，在满足居民休闲需要的同时，实现了对城市中未利用地和再利用地的空间活化和提升。建设“口袋公园”旨在（　　）
①变“废”为宝，为满足市民需求提供便利 ②突破传统思维的局限，有所发现有所改变
③利用城市的“边角料”，优化城市发展环境 ④运用信息交合法思考问题，实现创新发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
22．（2024高二下·太原期末）听演唱会、打卡地标、品尝美食……2024年五一假期太原市备下了丰富多彩的文旅“大餐”，让游客尽享“锦绣太原城”的独特魅力，把“游客”变“留客”。这启示我们，奏响文旅经济的“交响曲”需要（　　）
①运用无意想象，挖掘本地资源其他功能 ②根据当地的客观实际，从不同方面思考
③制定发展规划，根据游客意愿谋划布局 ④把握正向思维和逆向思维间的互补关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．（2024高二下·太原期末）假如蚕能吐出彩色的丝，将会怎样？科研人员通过基因的引入、杂交、回交，培育出了黄茧品种，实现了让蚕宝宝吐彩丝的目标，并完成了无印染彩色丝绸的生产。在这一过程中，科研人员（　　）
①为解决实际问题，改变天然蚕丝的独特功能 ②通过“假如”式想象，推测未来发展可能前景
③打破了人们原有认识局限性，开拓可能思路 ④运用演绎推理的“求同”方法，解决现实问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．（2024高二下·太原期末）如果你要写山西，便不能只写山西。你要写180万年前人类的行走，点燃远古圣火；你要写5000年山西文明，追溯源远流长；你要写晋商诚信经营，实现汇通天下；你要写巍巍太行茫茫吕梁，挺起民族脊梁；你要写累累乌金，点亮万家灯火。你要写山西，又怎能只写山西。这表明，要想写好山西需要（　　）
A．运用联想思维，以山西特色为灵感进行迁移和想象
B．运用聚合思维，通过头脑风暴法产生更多写作思路
C．运用形象思维，着重描写山西文明精神的外在特征
D．把握辩证分合，确保找到了解山西优秀文化的方法
25．（2024高二下·太原期末）1964年，中法两国建立大使级外交关系。60年来，中法两国秉持独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢的建交精神，携手走过了一段非凡历程，建立了紧密持久的全面战略伙伴关系。下一个60年，中法应（　　）
①坚持问题导向，携手消除两国矛盾 ②赓续建交精神，主导世界发展潮流
③运用创新思维，发展双边战略关系 ④抓住有利机遇，积极开展务实合作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
26．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2014年4月，在中央国家安全委员会会议上，习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，居安思危、未雨绸缪，创造性地提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。十年来，在总体国家安全观的指引下，我国在国际局势急剧变化中牢牢掌握了发展和安全主动权。国家安全得到全面加强，平安中国建设迈向更高水平，为强国建设民族复兴伟业提供了坚强安全保障。
材料二 2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日。某校高二年级学生在学习过程中搜集到以下资料。
（1）结合材料一，谈谈总体国家安全观的提出是如何体现科学思维的特征的。
（2）在逻辑思维中，正确运用判断具有重要意义。请你根据材料二素材，拟写两个符合逻辑规则的真判断。
①简单判断：　 　。
②复合判断：　 　。
27．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
黄河孕育着中华文明，哺育着中华儿女，滋润着良田万物，保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计。
黄河流域生态保护“表象在黄河，根子在流域”。推进黄河流域生态保护要将区域差异性和保护协同性有机结合起来，要在精准施策的基础上实现生态空间一体化保护，从而发挥整体生态效益。上中下游要打好水源涵养、水土保持和生态治理的“组合拳”，改变“龙治九水”“各管一摊”的局面，协同破解痛点难点问题，共同为黄河流域生态保护保驾护航，筑牢生态安全屏障。
结合材料，运用辩证思维的相关知识，说明黄河流域生态保护应如何实现一体化治理。
28．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
一笔一墨写华夏，一撇一捺书中华。汉字承载着历史底蕴和文化基因，对保护和传承中华优秀传统文化具有重要意义。
材料一 在汉字文化的研究过程中，同学们发表了以下观点：
甲 汉字是世界上最美、最古老的文字之一。汉字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
乙 汉字是世界文化的瑰宝，汉字也是书写工具，所以书写工具是世界文化的瑰宝。
丙 我们在学习汉字的过程中，或者能触摸到文化自信、厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气。
材料二2024年龙年春晚主标识“龘”字的设计充满了各种巧思。
“龘”字由三个繁体的“龍”字组合而成，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。
由于“龘”字笔画繁多，设计团队在多种字体书写中选定了美感独特的“九叠篆”。九叠篆作为宋代“国朝官印”字体，线条布局精美匀称、中正平衡，彰显出大气雄健的文化气象。
在传统书法的基础上，设计者又进行了富有现代气息的“再加工”。金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型酷似一枚芯片，寓意连接古今、融通未来，既镌刻了龙的民族崛起的密码，又与中国在芯片领域取得的新突破遥相辉映。
（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别说明甲、乙、丙三名同学的观点是否正确，并简要阐明理由
（2）结合材料二，运用“不作简单肯定或否定”的相关知识，说明央视春晚主标识“龘”字的设计巧思
29．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
当今世界正经历百年未有之大变局，全球经济面临深度调整，世界安全面临严峻挑战，文明冲突被人为放大……是“脱钩断链”还是“共同繁荣”，是“绝对安全”还是“普遍安全”，是“文明终结”还是“交流互鉴”，成为事关人类共同前途命运的发展、安全、文明三大难题。
作为世界和平的建设者和全球发展的贡献者，中国继“一带一路”合作倡议之后相继提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议。“三大倡议”一脉相承且彼此呼应，从奠定物质基础、保障持久和平、凝聚价值共识等方面丰富了人类命运共同体理念的思想体系，为世界各国共同繁荣、普遍安全、文明交流互鉴提供正向指引与实践路径。
结合材料，从超前思维的角度，说明我国提出“三大倡议”的深远意义。
30．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
今年全国两会期间，“新质生产力”成为出现频率最高的热词之一。
作为新质生产力的代表，智能网联新能源汽车的发展广受关注。中国新能源汽车产业后发先至，其“秘密”武器主要有以下方面：
◆远见 在汽车进家庭、能源安全和环境保护这个“不可能三角”中，中国没有走世界汽车强国的老路，而是制定了发展纯电驱动的新能源汽车的新战略。
◆勇气 在新能源汽车技术和产业体系都不成熟的情况下，中国选择自主创新、换道超车。经过10年的持续攻关，最终取得了一系列具有自主知识产权的技术成果，进而推动了整个产业的蓬勃发展。
◆毅力 与传统汽车产业相比，新能源汽车产业链的打造面临更多的困难、需要更长的时间。对此，中国政府、企业和科研机构联合努力，以坚定的毅力攻坚克难，为中国汽车产业发展创造出了一片广阔的新空间。
结合材料，运用提高创新思维能力的相关知识，分析中国新能源汽车能够后发先至的原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】思维未必都是科学的，①说法错误；
“夜深知雪重，时闻折竹声”反映了诗人感到天气寒冷，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性和能动性，②④符合题意；
思维的概括性是指，思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。白居易的诗没有体现思维的概括性，③不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．【答案】B
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为服务机器人装上聪明的“大脑”，这里研发者的编程思维属于抽象思维，具有运行方式有推导性和思维表达的严谨性，①④正确；
服务机器人属于人们研发出的工具，不具有思维能力，②错误；
机器人的使用可能会减少就业岗位，并不能为劳动者创造更多就业机会，③错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查抽象思维与形象思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这是同一律的要求，违反同一律的表现是“偷换概念”或“偷换论题”，而排中律强调的是思维的明确性要求，①错误；
“美式双标”是自相矛盾的体现，没有违背排中律的要求，而且排中律强调的是思维的明确性要求，骑墙居中，违背了排中律对思维的明确性要求，②错误；
美国的双标一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术，这是自相矛盾的体现，其论调就是对客观实际的错误反映，背离了矛盾律对思维的一致性要求，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查逻辑思维的基本要求的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．【答案】D
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①错误；
该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿，②正确；
该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，而非抽象思维，③错误；
该雕塑作品是通过形象思维向人们传递了和平发展的理念，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查抽象思维与形象思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
5．【答案】D
【知识点】科学思维的含义与特征
【解析】【分析】战略思维对推动社会发展具有重要的作用，但不起决定性作用，①错误；
认识具有无限性，不能说完成对底线思维方法的探索和研究，②错误；
习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，这有利于中国共产党从客观实际出发，把握新时代新国情，运用科学思维，精准把握历史定位，促进经济社会发展，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查科学思维的含义与特征的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，要注意战略思维对推动社会发展具有重要的作用，但不起决定性作用。
6．【答案】C
【知识点】明确概念的内涵——定义
【解析】【分析】新时代中国是睡醒的“东方雄狮”犯了“比喻定义”的逻辑错误，①错误；
给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联系三部分组成。商品是用于交换的劳动产品、无理数就是无限且不循环的小数都正确地认识了论对象，把握了其本质属性，遵循了必要的逻辑规则，都是正确的定义，②③正确；
不正当竞争是正当竞争的反面，定义项直接地包含被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查定义的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
7．【答案】A
【知识点】概念的含义及基本特征
【解析】【分析】对“家”的表达有“闺舍”“居上”“屋里”“住舍”等，这说明概念可以通过不同语词准确表达出来，不同的语词可以表达同一个概念，①②正确；
“不同语词在任何场合都表达同一概念”的说法过于绝对，也可表达不同的概念，③错误；
不同语词在不同场合可以表达不同概念，也可以表达相同的概念，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查概念的基本特征的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
8．【答案】C
【知识点】概念外延间的关系
【解析】【分析】山西和太原是全异关系， 双塔寺和蒙山大佛也是全异关系，A错误；
晋阳和龙城是全异关系， 人工湖和晋阳湖是属种关系，B错误；
书法和傅山书法， 博物馆和北齐壁画博物馆均是属种关系，与题干A与B的关系相符合，C正确；
太山和崛围山是全异关系， 双合成（太原一家公司）和国家级非物质文化遗产是全异关系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查概念外延间的关系的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
9．【答案】D
【知识点】联言判断及其真假值特征
【解析】【分析】材料中的判断是断定几种事物情况都存在的判断，属于联言判断，不是选言判断和假言判断，①②与题意不符；
中国人民海军成立75年来，从无到有、从小到大、由弱到强，已发展成为五大兵种齐全、核常兼备的战略性军种。这一判断是联言判断，帮助人们将人民海军发展的多种情况综合考虑 ，有助于人们全面把握人民海军的历史发展情况，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查联言判断的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
10．【答案】B
【知识点】假言判断及其真假值特征
【解析】【分析】读懂今天的中国，必须读懂中国共产党，说明读懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件。
只有读懂中国共产党，才能读懂今天的中国，这是必要条件的假言判断，①正确；
读懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件，二者是必要条件的关系，不是充分条件的关系，②错误；
读懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件，根据其逻辑性质，如果没有前件，就没有后件，也就是没有读懂中国共产党，就不能读懂今天的中国 ，③正确；
除非读懂了中国，否则就不能读懂中国共产党，也就是只有读懂了中国，才能读懂中国共产党，颠倒了二者之间的必要条件关系，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查假言判断的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，要注意区分充分条件和必要条件假言判断。
11．【答案】A
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】二十四节气，是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。是古人正确运用探求因果联系的方法，通过科学归纳推理得出的正确结论，①②正确；
二十四节气是人们根据天体运行的一般规律得出的认识，不是规律本身，③错误；
天体运行规律是客观的，不以人的意志为转移，不能够直接指导农事活动，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查归纳推理的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
12．【答案】C
【知识点】类比推理的含义与方法
【解析】【分析】仿生装置能够将运动者的意图转化为动作，从而更好的行动，①错误；
智能仿生手、仿生腿等创新技术越发先进，通过佩戴这些装置，肢残患者重新“长”出控制自如的手与腿，是根据人类的手和腿的构造，通过类比推理模拟生物构造功能研发而成，通过功能移植对使用者进行动态的实时适配，给使用者提供便利，②③正确；
仿生装置是器械与人的手脚本质不同，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查类比推理的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
13．【答案】B
【知识点】辩证思维的含义与特征；分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】京津冀坚持以新发展理念为引领，立足自身资源禀赋和产业定位，体现了坚持系统思维和问题导向，促进京津冀的优势互补，①正确；
材料强调的是京津冀协同发展，侧重于整体协同，没有体现整体推动地区的协同发展，也不体现把握各自优势，②③错误；
立足自身资源禀赋和产业定位，谋思路、打基础、寻突破，谱写了区域协同发展、共建共享的时代新篇章，说明新时代推动京津冀协同发展应坚持分析与综合辩证统一，贯彻落实国家发展战略，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查辩证思维的含义与特征、分析与综合的辩证关系的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
14．【答案】D
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】辩证思维是用联系的、全面的、发展的观点看问题，今年我国发展面临的环境仍是战略机遇和风险挑战并存，有利条件强于不利因素，这是运用矛盾分析法，体现了辩证思维，不涉及求异思维，A错误D正确；
如果将原有的思路叫做正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫做逆向思维，材料不体现，B错误；
聚合思维是指利用已有的知识和经验，将众多信息逐步引到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的思路，材料不涉及，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查辩证思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
15．【答案】C
【知识点】分析与综合及其辩证关系；质量互变规律
【解析】【分析】全国各地要因地制宜，积极借鉴先进经验，而不是以先进经验为依据，①错误；
学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功，强调要类施策，具体问题具体分析，循序渐进，遵循质量互变规律 ，②③正确；
规律具有客观性，要尊重客观规律而不能创造规律，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查分析与综合、质量互变规律的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
16．【答案】D
【知识点】适度与适度原则
【解析】【分析】折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。采取折中主义的说法错误，①错误；
材料强调的是适度，不是积极促成事物的质变，②错误；
中国居民的平均夜间睡眠时长为6.75小时，64%的居民睡眠质量欠佳，且平均入睡时间晚至午夜后。改变上述状况需要坚持适度原则，养成健康作息，坚持早睡早起，保证时间“得当”，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查适度原则的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，要注意折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。
17．【答案】C
【知识点】辩证思维的含义与特征；认识发展的过程
【解析】【分析】理想化是思维抽象的一个重要环节，不是思维具体中的阶段，①错误；
100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。近年来，科学家们观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，这与广义相对论预言的黑洞阴影的大小和形状是完全一致的，由此可见，黑洞观测证实了爱因斯坦猜想的科学性，说明实践是检验真理的唯一标准，②④正确；
科学家们观测到的黑洞口属于客观存在的自然现象，不属于思维范畴，③错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查认识发展的历程的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
18．【答案】A
【知识点】分析与综合及其辩证关系；认识发展的过程
【解析】【分析】科研人员经过研究，发现“嫦娥石”富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；通过放射性同位素测量，推断出嫦娥石大约产生于37亿年前，这些研究通过分离和提纯等，分析确定嫦娥石状况，揭示事物的本质和规律，形成对嫦娥石的本质性认识，①②符合题意；
对嫦娥石各部分结构的分析运用的是抽象思维，而不是形象思维，③说法错误；
上述研究是从思维抽象到思维具体，而不是从思维具体到思维抽象，④说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
19．【答案】D
【知识点】分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】定性分析，是确定研究对象是否具有某种性质或者某种成分的分析，材料没有体现，A错误；
定量分析，是确定研究对象在某个方面的量有“多少”的分析，材料强调的是不是量的多少，B错误；
因果分析，是确定引起某一现象发生或者变化的原因的分析，材料不体现，C错误；
功能分析，是确定研究对象是否具有某些功能或者具有哪些功能的分析，由于人们的年龄阶段和工作环境等的特殊要求，需要在食品中适量加入营养强化剂，强调的是使用食品添加剂的主要原因便在于其可以维持身体健康，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查分析与综合的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
20．【答案】C
【知识点】联想思维的含义与特点；聚合思维的含义与方法
【解析】【分析】文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》并未改变诗词的基本内涵，①错误；
《千秋诗颂》聚焦国家统编语文教材200多首诗词，依托“央视听媒体大模型”，运用AI人工智能技术将诗词转化制作为水墨风动画，展现经典诗词中的家国情怀和人间真情，这体现了制作团队根据已知事物信息，寻求展现诗词魅力的方式，聚合各种信息，注重对优秀传统文化的传承，②③正确；
材料未体现运用超前思维通过前瞻性思考，且该系列动画片的制作是为了以科技赋能文化传播，而不是对古诗词进行深入分析，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查聚合思维、联想思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
21．【答案】B
【知识点】逆向思维与思维的正逆互补
【解析】【分析】在太原，随处可见占地面积少、规模小的城市开放空间，在满足居民休闲需要的同时，实现了对城市中未利用地和再利用地的空间活化和提升，这是利用城市的“边角料”，优化城市发展环境 ，从而变“废”为宝，满足了市民需求提供便利 ，①③正确；
建设“口袋公园”是对传统思维的突破，有所创新，但这不是建设该公园的目的所在，②错误；
材料中建设口袋公园”的做法没有体现利用信息交合法，且这也不是其目的所在，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查逆向思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
22．【答案】C
【知识点】发散思维的含义与方法；逆向思维与思维的正逆互补
【解析】【分析】应运用有意想象，挖掘本地资源其他功能，①错误；
听演唱会、打卡地标、品尝美食……2024年五一假期太原市备下了丰富多彩的文旅“大餐”，可见奏响文旅经济的“交响曲”需要根据当地的客观实际，从不同方面思考；让游客尽享“锦绣太原城”的独特魅力，把“游客”变“留客”，还要把握正向思维和逆向思维间的互补关系，②④正确；
不能根据游客意愿谋划布局，要根据本地的实际情况谋划布局，③错误。
故答案为：C。
【点评】本题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
23．【答案】C
【知识点】联想思维的方法：迁移与想象
【解析】【分析】在这一过程中，科研人员并没有改变天然蚕丝的独特功能，而是对其加以利用，①错误；
假如蚕能吐出彩色的丝，将会怎样？科研人员通过基因的引入、杂交、回交，培育出了黄茧品种，实现了让蚕宝宝吐彩丝的目标，并完成了无印染彩色丝绸的生产。在这一过程中，科研人员通过“假如”式想象，推测未来发展可能前景，打破了人们原有认识局限性，开拓可能思路，②③正确；
“求同”法是归纳推理的方法，不是演绎推理的方法，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
24．【答案】A
【知识点】联想思维的含义与特点；联想思维的方法：迁移与想象
【解析】【分析】要写山西，就要从多角度、多方面去写，将山西的特色尽可能的联想到，以山西特色为灵感进行迁移和想象，A正确；
头脑风暴法是发散思维不是聚合思维，B错误；
根据材料信息，强调不仅仅要描述山西的外在特征，更要着重描写山西的内在精神，C错误；
把握辩证分合能更好的了解山西，有利于找到了解山西优秀文化的方法，而不是“确保”，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查联想思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
25．【答案】D
【知识点】创新思维的含义与特征
【解析】【分析】“消除两国矛盾”这一说法过于绝对，不切实际，①错误；
中法“主导”世界发展潮流这一说法错误，②错误；
为了巩固双方的友好外交关系与全面战略伙伴关系，下一个60年，中法应运用创新思维，发展双边战略关系，并抓住有利机遇，积极开展务实合作，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查创新思维的含义与特征的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
26．【答案】（1）①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性。②党中央从 实际出发，通过实事求是的推理论证，科学研判我国面临的安全形势，创造性地提出总体国 家安全观。十年的实践证明，总体国家安全观的提出符合社会发展规律，体现了党中央的高 瞻远瞩。
（2）每个公民都是国家安全的守护者。；我们不仅要强化安全意识，而 且要养成安全行为习惯。
【知识点】科学思维的含义与特征；性质判断及其判断形式；联言判断及其真假值特征
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料一，谈谈总体国家安全观的提出是如何体现科学思维的特征的，属于体现类试题。材料中，“习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，创造性地提出总体国家安全观”，可联系科学思维追求认识的客观性；“总体国家安全观为新时代国家安全工作提供了强大思想武器”，可联系科学思维的结果具有预见性；“十年来，在总体国家安全观的指引下，我国在国际局势急剧变化中牢牢掌握了发展和安全主动权，国家安全得到全面加强，平安中国建设迈向更高水平，为强国建设民族复兴伟业提供了坚强安全保障”，可联系科学思维的结果具有可检验性。
（2）本题要求结合二的素材，拟写两个符合逻辑规则的真判断，属于开放性试题。作答时，结合材料二所给素材，审清设问要求，从简单判断和复合判断两个方面，写出两个真判断即可。
故答案为：（1）①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性。②党中央从 实际出发，通过实事求是的推理论证，科学研判我国面临的安全形势，创造性地提出总体国 家安全观。十年的实践证明，总体国家安全观的提出符合社会发展规律，体现了党中央的高 瞻远瞩。
（2）第1空：每个公民都是国家安全的守护者。第2空：我们不仅要强化安全意识，而 且要养成安全行为习惯。
【点评】 （1）本题以总体国家安全观为素材，考查学生获取解读信息、调动运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确理解题意和掌握教材知识。第一步，审设问：明确知识限定范围、设问角度、主题等；第二步，审材料：分层次，找关键句子、词语，可根据标点符号划分层次，根据关键句子、词语准确把握材料信息；第三步，组答案：根据关键句子、词语，分析其体现的教材知识，理论与材料相结合加以分析说明。
（2）本题属于开放性试题。组织答案时，要注意围绕设问要求的主题，不能偏离主题；要准确把握设问要求；答案不唯一，可多角度作答，理论联系实际，言之有理即可。
27．【答案】①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题。推进黄河流域生态保护，要 在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中协同破解痛点难点问题，实现生态空间一 体化治理。②分析是综合的基础，综合是分析的先导，要善于把握分析与综合的对 立统一关系。上中下游既要坚持因地制宜、分类施策，又要着眼于整体，打好“组合拳”， 共同为黄河流域生态保护保驾护航。
【知识点】辩证思维的含义与特征；分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】本题要求结合材料，运用辩证思维的相关知识，说明黄河流域生态保护应如何实现一体化治理。“推进黄河流域生态保护要将区域差异性和保护协同性有机结合起来，要在精准施策的基础上实现生态空间一体化保护，从而发挥整体生态效益”，可联系辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题。“上中下游要打好水源涵养、水土保持和生态治理的‘组合拳’，改变‘龙治九水’‘各管一摊’的局面，协同破解痛点难点问题，共同为黄河流域生态保护保驾护航”，可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导，要善于把握分析与综合的对立统一关系。
故答案为：①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题。推进黄河流域生态保护，要 在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中协同破解痛点难点问题，实现生态空间一 体化治理。②分析是综合的基础，综合是分析的先导，要善于把握分析与综合的对 立统一关系。上中下游既要坚持因地制宜、分类施策，又要着眼于整体，打好“组合拳”， 共同为黄河流域生态保护保驾护航。
【点评】本题以黄河流域生态保护为素材，考查学生对辩证思维的相关知识的理解和运用，为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
28．【答案】（1）①三位同学的观点都是错误的。②按照概念外延划分的逻辑规则，在同一次 划分中，只能用同一个标准。甲同学对“汉字”这一概念的划分犯了“划分标准不一”的逻 辑错误。③在一个三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延。乙同学发 言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，故乙同学犯了“小项不当扩大”的 逻辑错误。④相容选言推理的正确推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分 选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。丙同学采取的是“肯定否定式”进行相容选言推 理，故其推理结构是错误的。
（2）①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是既对立又统一的。我们看待事 物、解决问题既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观。②春晚主标识在继承中国传统书法的基础上，进行了富有现代气息的“再加工”，连接 古今、融通未来，巧妙实现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
【知识点】明确概念的外延——划分；三段论推理及其一般规则；选言推理及其方法；肯定与否定及其辩证关系；辩证否定观
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料一，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别说明甲、乙、丙三名同学的观点是否正确，并简要阐明理由，属于原因类的试题。解答时，需要调用概念、三段论、选言推理的相关知识，分别进行分析。材料中“汉字是世界上最美、最古老的文字之一。汉字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书”，可联系甲同学对“汉字”这一概念的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误；材料中“汉字是世界文化的瑰宝，汉字也是书写工具，所以书写工具是世界文化的瑰宝”，可联系乙同学发言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，故乙同学犯了“小项不当扩大”的逻辑错误；材料中“我们在学习汉字的过程中，或者能触摸到文化自信、厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气”，可联系丙同学采取的是“肯定否定式”进行相容选言推理，故其推理结构是错误的。
（2）本题要求结合材料二，运用“不作简单肯定或否定”的相关知识，说明央视春晚主标识“龘”字的设计巧思，属于分析说明类的试题。材料中“传统书法的基础上，设计者又进行了富有现代气息的‘再加工’。金属质感的色彩光泽让‘龘’字的造型酷似一枚芯片，寓意连接古今、融通未来，既镌刻了龙的民族崛起的密码，又与中国在芯片领域取得的新突破遥相辉映”，可联系我们看待事物、解决问题既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观。
故答案为：（1）①三位同学的观点都是错误的。②按照概念外延划分的逻辑规则，在同一次 划分中，只能用同一个标准。甲同学对“汉字”这一概念的划分犯了“划分标准不一”的逻 辑错误。③在一个三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延。乙同学发 言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，故乙同学犯了“小项不当扩大”的 逻辑错误。④相容选言推理的正确推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分 选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。丙同学采取的是“肯定否定式”进行相容选言推 理，故其推理结构是错误的。
（2）①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是既对立又统一的。我们看待事 物、解决问题既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观。②春晚主标识在继承中国传统书法的基础上，进行了富有现代气息的“再加工”，连接 古今、融通未来，巧妙实现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
【点评】（1）本题以汉字文化的研究、央视春晚主标识“龘”字的设计为素材，考查学生对概念、三段论、选言推理等知识的理解和运用，为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
（2）回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
29．【答案】①超前思维是在多角度、全方位分析事物历史和现状基础上，用合理的推理和 想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。超前思维具有探索性和预测性。②利用 超前思维的前瞻性功能，中国适时提出“三大倡议”，有利于各国在互利共赢中推动全球发 展，凝聚起文明交流互鉴的价值共识，为世界持久和平增添更多的稳定性
【知识点】超前思维的含义与特征；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】本题要求结合材料，从超前思维的角度，说明我国提出“三大倡议”的深远意义。“是‘脱钩断链’还是‘共同繁荣’，是‘绝对安全’还是‘普遍安全’，是‘文明终结’还是‘交流互鉴’，成为事关人类共同前途命运的发展、安全、文明三大难题，在此基础上，中国提出了三大倡议”，可联系超前思维是在多角度、全方位分析事物历史和现状基础上，用合理的推理和想象进行预测和探索。“‘三大倡议’一脉相承且彼此呼应，从奠定物质基础、保障持久和平、凝聚价值共识等方面丰富了人类命运共同体理念的思想体系，为世界各国共同繁荣、普遍安全、文明交流互鉴提供正向指引与实践路径”，可联系利用超前思维的前瞻性功能凝聚起文明交流互鉴的价值共识，为世界持久和平增添更多的稳定性。
故答案为：①超前思维是在多角度、全方位分析事物历史和现状基础上，用合理的推理和 想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。超前思维具有探索性和预测性。②利用 超前思维的前瞻性功能，中国适时提出“三大倡议”，有利于各国在互利共赢中推动全球发 展，凝聚起文明交流互鉴的价值共识，为世界持久和平增添更多的稳定性。
【点评】本题以中国提出三大倡议为素材，考查学生对超前思维的知识的理解和运用， 属于意义类主观题，解答本题的关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力，综合性较强，能力要求较高，有一定的难度。
30．【答案】①创新思维的“新”主要体现在思路新、方法新和结果新三个方面。中国突破 陈规看问题，通过加强自主创新，找到了汽车产业发展的新路径。②运用超前思维，洞察未 来汽车产业转型发展态势，从保障国家能源安全和环境保护的角度制定了发展新战略。③坚 持逆向思维，中国通过反向求索、换道超车，取得了一系列技术攻关的成果。④坚持发散思 维与聚合思维相结合，以促进汽车工业转型发展为目标，多主体联合发力、攻坚克难，为产 业发展创造出新空间。
【知识点】创新思维的含义与特征；发散思维的含义与方法；聚合思维的含义与方法；逆向思维与思维的正逆互补；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】本题要求结合材料，运用提高创新思维能力的相关知识，分析中国新能源汽车能够后发先至的原因，属于原因类试题。关键词：在汽车进家庭、能源安全和环境保护这个“不可能三角“中，中国没有走世界汽车强国的老路，而是制定了发展纯电驱动的新能源汽车的新战略，可联系创新思维的“新“主要体现在思路新、方法新和结果新三个方面，超前思维具有前瞻性。关键词：在新能源汽车技术和产业体系都不成熟的情况下，中国选择自主创新、换道超车。经过10年的持续攻关，最终取得了一系列具有自主知识产权的技术成果，可联系逆向思维的知识。关键词：与传统汽车产业相比，新能源汽车产业链的打造面临更多的困难、需要更长的时间。对此，中国政府、企业和科研机构联合努力，以坚定的毅力攻坚克难，为中国汽车产业发展创造出了一片广阔的新空间，可联系坚持发散思维与聚合思维相结合。
故答案为：①创新思维的“新”主要体现在思路新、方法新和结果新三个方面。中国突破 陈规看问题，通过加强自主创新，找到了汽车产业发展的新路径。②运用超前思维，洞察未 来汽车产业转型发展态势，从保障国家能源安全和环境保护的角度制定了发展新战略。③坚 持逆向思维，中国通过反向求索、换道超车，取得了一系列技术攻关的成果。④坚持发散思 维与聚合思维相结合，以促进汽车工业转型发展为目标，多主体联合发力、攻坚克难，为产 业发展创造出新空间。
【点评】本题以新质生产力为素材，考查学生对提高创新思维能力的理解和运用，为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
1 / 1山西省太原市2023-2024学年高二下学期期末学业诊断思想政治试题
1．（2024高二下·太原期末）白居易在《夜雪》中写到“夜深知雪重，时闻折竹声”。诗人蜷缩在棉被中却能知雪重，这主要体现了思维具有（　　）
①科学性 ②间接性 ③概括性 ④能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】思维未必都是科学的，①说法错误；
“夜深知雪重，时闻折竹声”反映了诗人感到天气寒冷，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性和能动性，②④符合题意；
思维的概括性是指，思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。白居易的诗没有体现思维的概括性，③不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．（2024高二下·太原期末）如今服务机器人已成为人们的好帮手，在旅游景区、商场等地方大显身手。工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为其装上聪明的“大脑”。对此理解正确的是（　　）
①研发者编程思维的运行方式有推导性 ②研发者赋予服务机器人抽象思维能
③机器人能为劳动者创造更多就业机会 ④对服务机器人的编程过程具有严谨性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为服务机器人装上聪明的“大脑”，这里研发者的编程思维属于抽象思维，具有运行方式有推导性和思维表达的严谨性，①④正确；
服务机器人属于人们研发出的工具，不具有思维能力，②错误；
机器人的使用可能会减少就业岗位，并不能为劳动者创造更多就业机会，③错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查抽象思维与形象思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．（2024高二下·太原期末）美国在科技领域大搞“双标”：一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术。这种双重标准不仅损害了其他国家的创新力，也阻碍了全球科技进步。从逻辑思维角度看，“美式双标”（　　）
①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求
②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求
③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求
④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】逻辑思维的基本要求
【解析】【分析】合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这是同一律的要求，违反同一律的表现是“偷换概念”或“偷换论题”，而排中律强调的是思维的明确性要求，①错误；
“美式双标”是自相矛盾的体现，没有违背排中律的要求，而且排中律强调的是思维的明确性要求，骑墙居中，违背了排中律对思维的明确性要求，②错误；
美国的双标一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术，这是自相矛盾的体现，其论调就是对客观实际的错误反映，背离了矛盾律对思维的一致性要求，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查逻辑思维的基本要求的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．（2024高二下·太原期末）联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（　　）
①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望
②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿
③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律
④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①错误；
该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿，②正确；
该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，而非抽象思维，③错误；
该雕塑作品是通过形象思维向人们传递了和平发展的理念，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查抽象思维与形象思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
5．（2024高二下·太原期末）习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危。这有利于中国共产党（　　）
①发挥战略思维对社会发展的决定作用 ②完成对底线思维方法的探索和研究
③从客观实际出发，把握新时代新国情 ④运用科学思维，精准把握历史定位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】科学思维的含义与特征
【解析】【分析】战略思维对推动社会发展具有重要的作用，但不起决定性作用，①错误；
认识具有无限性，不能说完成对底线思维方法的探索和研究，②错误；
习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，这有利于中国共产党从客观实际出发，把握新时代新国情，运用科学思维，精准把握历史定位，促进经济社会发展，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查科学思维的含义与特征的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，要注意战略思维对推动社会发展具有重要的作用，但不起决定性作用。
6．（2024高二下·太原期末）定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下列选项符合正确定义的有（　　）
①新时代中国是睡醒的“东方雄狮” ②商品是用于交换的劳动产品
③无理数就是无限且不循环的小数 ④不正当竞争是正当竞争的反面
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】明确概念的内涵——定义
【解析】【分析】新时代中国是睡醒的“东方雄狮”犯了“比喻定义”的逻辑错误，①错误；
给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联系三部分组成。商品是用于交换的劳动产品、无理数就是无限且不循环的小数都正确地认识了论对象，把握了其本质属性，遵循了必要的逻辑规则，都是正确的定义，②③正确；
不正当竞争是正当竞争的反面，定义项直接地包含被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查定义的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
7．（2024高二下·太原期末）在山西方言中，对“家”的表达有“闺舍”“居上”“屋里”“住舍”……对此理解正确的是（　　）
①概念可以通过不同语词准确表达出来 ②不同的语词可以表达同一个概念
③不同语词在任何场合都表达同一概念 ④不同语词在不同场合表达不同概念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】概念的含义及基本特征
【解析】【分析】对“家”的表达有“闺舍”“居上”“屋里”“住舍”等，这说明概念可以通过不同语词准确表达出来，不同的语词可以表达同一个概念，①②正确；
“不同语词在任何场合都表达同一概念”的说法过于绝对，也可表达不同的概念，③错误；
不同语词在不同场合可以表达不同概念，也可以表达相同的概念，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查概念的基本特征的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
8．（2024高二下·太原期末）最美是家乡，一起看太原！设A、B为任意两个外延相容的概念，下列组合中均符合右图关系所示信息的是（　　）
A．山西（A）—太原（B） 双塔寺（A）—蒙山大佛（B）
B．晋阳（A）—龙城（B） 人工湖（A）—晋阳湖（B）
C．书法（A）—傅山书法（B） 博物馆（A）—北齐壁画博物馆（B）
D．太山（A）—崛围山（B） 双合成（A）—国家级非物质文化遗产（B）
【答案】C
【知识点】概念外延间的关系
【解析】【分析】山西和太原是全异关系， 双塔寺和蒙山大佛也是全异关系，A错误；
晋阳和龙城是全异关系， 人工湖和晋阳湖是属种关系，B错误；
书法和傅山书法， 博物馆和北齐壁画博物馆均是属种关系，与题干A与B的关系相符合，C正确；
太山和崛围山是全异关系， 双合成（太原一家公司）和国家级非物质文化遗产是全异关系，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查概念外延间的关系的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
9．（2024高二下·太原期末）中国人民海军成立75年来，从无到有、从小到大、由弱到强，已发展成为五大兵种齐全、核常兼备的战略性军种。这一判断是（　　）
①选言判断，有利于人们正确认识人民海军之间的条件联系
②假言判断，能准确表达人民海军的发展情况明确问题范围
③联言判断，帮助人们将人民海军发展的多种情况综合考虑
④联言判断，有助于人们全面把握人民海军的历史发展情况
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】联言判断及其真假值特征
【解析】【分析】材料中的判断是断定几种事物情况都存在的判断，属于联言判断，不是选言判断和假言判断，①②与题意不符；
中国人民海军成立75年来，从无到有、从小到大、由弱到强，已发展成为五大兵种齐全、核常兼备的战略性军种。这一判断是联言判断，帮助人们将人民海军发展的多种情况综合考虑 ，有助于人们全面把握人民海军的历史发展情况，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查联言判断的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
10．（2024高二下·太原期末）2024年是新中国成立75周年。在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。因此，“读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。”下列结论与上述判断相符合的是（　　）
①只有读懂中国共产党，才能读懂今天的中国 ②如果读懂中国共产党，就能读懂今天的中国
③没有读懂中国共产党，就不能读懂今天的中国 ④除非读懂了中国，否则就不能读懂中国共产党
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】假言判断及其真假值特征
【解析】【分析】读懂今天的中国，必须读懂中国共产党，说明读懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件。
只有读懂中国共产党，才能读懂今天的中国，这是必要条件的假言判断，①正确；
读懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件，二者是必要条件的关系，不是充分条件的关系，②错误；
读懂中国共产党是读懂中国的必不可少的条件，根据其逻辑性质，如果没有前件，就没有后件，也就是没有读懂中国共产党，就不能读懂今天的中国 ，③正确；
除非读懂了中国，否则就不能读懂中国共产党，也就是只有读懂了中国，才能读懂中国共产党，颠倒了二者之间的必要条件关系，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查假言判断的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，要注意区分充分条件和必要条件假言判断。
11．（2024高二下·太原期末）二十四节气，是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。据此，下列认识正确的是（　　）
①通过科学归纳推理可以得出正确结论 ②古人正确运用了探求因果联系的方法
③二十四节气是天体运行的一般规律 ④天体运行规律能够直接指导农事活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】归纳推理的含义与方法
【解析】【分析】二十四节气，是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。是古人正确运用探求因果联系的方法，通过科学归纳推理得出的正确结论，①②正确；
二十四节气是人们根据天体运行的一般规律得出的认识，不是规律本身，③错误；
天体运行规律是客观的，不以人的意志为转移，不能够直接指导农事活动，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查归纳推理的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
12．（2024高二下·太原期末）近年来，智能仿生手、仿生腿等创新技术越发先进，通过佩戴这些装置，肢残患者重新“长”出控制自如的手与腿。上述仿生装置（　　）
①使自如的动作直接转化为佩戴者的运动意图 ②通过功能移植对使用者进行动态的实时适配
③是人通过类比推理模拟生物构造功能研发而成 ④与人的手腿本质相同能增强残障人出行信心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】类比推理的含义与方法
【解析】【分析】仿生装置能够将运动者的意图转化为动作，从而更好的行动，①错误；
智能仿生手、仿生腿等创新技术越发先进，通过佩戴这些装置，肢残患者重新“长”出控制自如的手与腿，是根据人类的手和腿的构造，通过类比推理模拟生物构造功能研发而成，通过功能移植对使用者进行动态的实时适配，给使用者提供便利，②③正确；
仿生装置是器械与人的手脚本质不同，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查类比推理的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
13．（2024高二下·太原期末）京津冀协同发展国家战略提出十年来，京津冀坚持以新发展理念为引领，立足自身资源禀赋和产业定位，谋思路、打基础、寻突破，谱写了区域协同发展、共建共享的时代新篇章。新时代推动京津冀协同发展应（　　）
①坚持系统思维和问题导向，促进京津冀的优势互补
②在综合的基础上分析，整体推动地区的协同发展
③从国家区域协同发展战略出发，精准把握各自优势
④坚持分析与综合辩证统一，贯彻落实国家发展战略
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】辩证思维的含义与特征；分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】京津冀坚持以新发展理念为引领，立足自身资源禀赋和产业定位，体现了坚持系统思维和问题导向，促进京津冀的优势互补，①正确；
材料强调的是京津冀协同发展，侧重于整体协同，没有体现整体推动地区的协同发展，也不体现把握各自优势，②③错误；
立足自身资源禀赋和产业定位，谋思路、打基础、寻突破，谱写了区域协同发展、共建共享的时代新篇章，说明新时代推动京津冀协同发展应坚持分析与综合辩证统一，贯彻落实国家发展战略，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查辩证思维的含义与特征、分析与综合的辩证关系的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
14．（2024高二下·太原期末）今年我国发展面临的环境仍是战略机遇和风险挑战并存，有利条件强于不利因素。这一判断主要体现了（　　）
A．求异思维 B．逆向思维 C．聚合思维 D．辩证思维
【答案】D
【知识点】辩证思维的含义与特征
【解析】【分析】辩证思维是用联系的、全面的、发展的观点看问题，今年我国发展面临的环境仍是战略机遇和风险挑战并存，有利条件强于不利因素，这是运用矛盾分析法，体现了辩证思维，不涉及求异思维，A错误D正确；
如果将原有的思路叫做正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫做逆向思维，材料不体现，B错误；
聚合思维是指利用已有的知识和经验，将众多信息逐步引到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的思路，材料不涉及，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查辩证思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
15．（2024高二下·太原期末）锚定建设农业强国目标，学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功。推动乡村全面振兴，要求全国各地（　　）
①因地制宜，以先进经验为根据 ②分类施策，具体问题具体分析
③循序渐进，遵循质量互变规律 ④久久为功，创造事物发展规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】分析与综合及其辩证关系；质量互变规律
【解析】【分析】全国各地要因地制宜，积极借鉴先进经验，而不是以先进经验为依据，①错误；
学习运用“千村示范、万村整治”工程经验，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功，强调要类施策，具体问题具体分析，循序渐进，遵循质量互变规律 ，②③正确；
规律具有客观性，要尊重客观规律而不能创造规律，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查分析与综合、质量互变规律的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
16．（2024高二下·太原期末）中国睡眠研究会研究发现，中国居民的平均夜间睡眠时长为6.75小时，64%的居民睡眠质量欠佳，且平均入睡时间晚至午夜后。改变上述状况需要（　　）
①坚持折中主义，不犯极端错误 ②坚持辩证否定，促成事物质变
③坚持适度原则，养成健康作息 ④坚持早睡早起，保证时间“得当”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】适度与适度原则
【解析】【分析】折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。采取折中主义的说法错误，①错误；
材料强调的是适度，不是积极促成事物的质变，②错误；
中国居民的平均夜间睡眠时长为6.75小时，64%的居民睡眠质量欠佳，且平均入睡时间晚至午夜后。改变上述状况需要坚持适度原则，养成健康作息，坚持早睡早起，保证时间“得当”，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查适度原则的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，要注意折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。
17．（2024高二下·太原期末）100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。近年来，科学家们观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，这与广义相对论预言的黑洞阴影的大小和形状是完全一致的。以下分析正确的是（　　）
①黑洞猜想属于思维具体中的理想化阶段 ②黑洞观测证实了爱因斯坦猜想的科学性
③科学家们观测到的黑洞口属于思维抽象 ④该观测体现实践是检验真理的唯一标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】辩证思维的含义与特征；认识发展的过程
【解析】【分析】理想化是思维抽象的一个重要环节，不是思维具体中的阶段，①错误；
100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。近年来，科学家们观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像，这与广义相对论预言的黑洞阴影的大小和形状是完全一致的，由此可见，黑洞观测证实了爱因斯坦猜想的科学性，说明实践是检验真理的唯一标准，②④正确；
科学家们观测到的黑洞口属于客观存在的自然现象，不属于思维范畴，③错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查认识发展的历程的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
18．（2024高二下·太原期末）“嫦娥石”是中国发现的第一种月球矿石，是人类在月球上发现的第六种新矿物。科研人员经过研究，发现其富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；通过放射性同位素测量，推断出嫦娥石大约产生于37亿年前。上述研究（　　）
①通过分离和提纯等，形成对嫦娥石的本质性认识
②通过分析确定嫦娥石状况，揭示事物的本质和规律
③运用形象思维，着眼于对嫦娥石各部分结构的分析
④从思维具体到思维抽象，完成了对嫦娥石规律认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】分析与综合及其辩证关系；认识发展的过程
【解析】【分析】科研人员经过研究，发现“嫦娥石”富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；通过放射性同位素测量，推断出嫦娥石大约产生于37亿年前，这些研究通过分离和提纯等，分析确定嫦娥石状况，揭示事物的本质和规律，形成对嫦娥石的本质性认识，①②符合题意；
对嫦娥石各部分结构的分析运用的是抽象思维，而不是形象思维，③说法错误；
上述研究是从思维抽象到思维具体，而不是从思维具体到思维抽象，④说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
19．（2024高二下·太原期末）由于人们的年龄阶段和工作环境等的特殊要求，需要在食品中适量加入营养强化剂，以补充必要的营养成分，维持人体健康，强化人体体质，例如在奶粉中添加维生素、碳酸钙、硫酸锌等。从逻辑与思维角度看，合理使用食品添加剂主要是基于（　　）
A．定性分析 B．定量分析 C．因果分析 D．功能分析
【答案】D
【知识点】分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】定性分析，是确定研究对象是否具有某种性质或者某种成分的分析，材料没有体现，A错误；
定量分析，是确定研究对象在某个方面的量有“多少”的分析，材料强调的是不是量的多少，B错误；
因果分析，是确定引起某一现象发生或者变化的原因的分析，材料不体现，C错误；
功能分析，是确定研究对象是否具有某些功能或者具有哪些功能的分析，由于人们的年龄阶段和工作环境等的特殊要求，需要在食品中适量加入营养强化剂，强调的是使用食品添加剂的主要原因便在于其可以维持身体健康，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查分析与综合的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
20．（2024高二下·太原期末）国内首部文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》，聚焦国家统编语文教材200多首诗词，依托“央视听媒体大模型”，运用AI人工智能技术将诗词转化制作为水墨风动画，展现经典诗词中的家国情怀和人间真情。该系列动画片的制作团队（　　）
①利用新的创作思路，增加了诗词的基本内涵
②根据已知事物信息，寻求展现诗词魅力的方式
③聚合各种信息，注重对优秀传统文化的传承
④通过前瞻性思考，对古诗词进行了深入分析
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】联想思维的含义与特点；聚合思维的含义与方法
【解析】【分析】文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》并未改变诗词的基本内涵，①错误；
《千秋诗颂》聚焦国家统编语文教材200多首诗词，依托“央视听媒体大模型”，运用AI人工智能技术将诗词转化制作为水墨风动画，展现经典诗词中的家国情怀和人间真情，这体现了制作团队根据已知事物信息，寻求展现诗词魅力的方式，聚合各种信息，注重对优秀传统文化的传承，②③正确；
材料未体现运用超前思维通过前瞻性思考，且该系列动画片的制作是为了以科技赋能文化传播，而不是对古诗词进行深入分析，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查聚合思维、联想思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
21．（2024高二下·太原期末）如今在太原，随处可见占地面积少、规模小的城市开放空间，在满足居民休闲需要的同时，实现了对城市中未利用地和再利用地的空间活化和提升。建设“口袋公园”旨在（　　）
①变“废”为宝，为满足市民需求提供便利 ②突破传统思维的局限，有所发现有所改变
③利用城市的“边角料”，优化城市发展环境 ④运用信息交合法思考问题，实现创新发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】逆向思维与思维的正逆互补
【解析】【分析】在太原，随处可见占地面积少、规模小的城市开放空间，在满足居民休闲需要的同时，实现了对城市中未利用地和再利用地的空间活化和提升，这是利用城市的“边角料”，优化城市发展环境 ，从而变“废”为宝，满足了市民需求提供便利 ，①③正确；
建设“口袋公园”是对传统思维的突破，有所创新，但这不是建设该公园的目的所在，②错误；
材料中建设口袋公园”的做法没有体现利用信息交合法，且这也不是其目的所在，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查逆向思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合。
22．（2024高二下·太原期末）听演唱会、打卡地标、品尝美食……2024年五一假期太原市备下了丰富多彩的文旅“大餐”，让游客尽享“锦绣太原城”的独特魅力，把“游客”变“留客”。这启示我们，奏响文旅经济的“交响曲”需要（　　）
①运用无意想象，挖掘本地资源其他功能 ②根据当地的客观实际，从不同方面思考
③制定发展规划，根据游客意愿谋划布局 ④把握正向思维和逆向思维间的互补关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】发散思维的含义与方法；逆向思维与思维的正逆互补
【解析】【分析】应运用有意想象，挖掘本地资源其他功能，①错误；
听演唱会、打卡地标、品尝美食……2024年五一假期太原市备下了丰富多彩的文旅“大餐”，可见奏响文旅经济的“交响曲”需要根据当地的客观实际，从不同方面思考；让游客尽享“锦绣太原城”的独特魅力，把“游客”变“留客”，还要把握正向思维和逆向思维间的互补关系，②④正确；
不能根据游客意愿谋划布局，要根据本地的实际情况谋划布局，③错误。
故答案为：C。
【点评】本题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
23．（2024高二下·太原期末）假如蚕能吐出彩色的丝，将会怎样？科研人员通过基因的引入、杂交、回交，培育出了黄茧品种，实现了让蚕宝宝吐彩丝的目标，并完成了无印染彩色丝绸的生产。在这一过程中，科研人员（　　）
①为解决实际问题，改变天然蚕丝的独特功能 ②通过“假如”式想象，推测未来发展可能前景
③打破了人们原有认识局限性，开拓可能思路 ④运用演绎推理的“求同”方法，解决现实问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】联想思维的方法：迁移与想象
【解析】【分析】在这一过程中，科研人员并没有改变天然蚕丝的独特功能，而是对其加以利用，①错误；
假如蚕能吐出彩色的丝，将会怎样？科研人员通过基因的引入、杂交、回交，培育出了黄茧品种，实现了让蚕宝宝吐彩丝的目标，并完成了无印染彩色丝绸的生产。在这一过程中，科研人员通过“假如”式想象，推测未来发展可能前景，打破了人们原有认识局限性，开拓可能思路，②③正确；
“求同”法是归纳推理的方法，不是演绎推理的方法，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题遵循贴近生活、贴近时代、贴近学生的命题原则，紧密结合社会生活实际，着眼于考生发展需要，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，解答时需要有提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
24．（2024高二下·太原期末）如果你要写山西，便不能只写山西。你要写180万年前人类的行走，点燃远古圣火；你要写5000年山西文明，追溯源远流长；你要写晋商诚信经营，实现汇通天下；你要写巍巍太行茫茫吕梁，挺起民族脊梁；你要写累累乌金，点亮万家灯火。你要写山西，又怎能只写山西。这表明，要想写好山西需要（　　）
A．运用联想思维，以山西特色为灵感进行迁移和想象
B．运用聚合思维，通过头脑风暴法产生更多写作思路
C．运用形象思维，着重描写山西文明精神的外在特征
D．把握辩证分合，确保找到了解山西优秀文化的方法
【答案】A
【知识点】联想思维的含义与特点；联想思维的方法：迁移与想象
【解析】【分析】要写山西，就要从多角度、多方面去写，将山西的特色尽可能的联想到，以山西特色为灵感进行迁移和想象，A正确；
头脑风暴法是发散思维不是聚合思维，B错误；
根据材料信息，强调不仅仅要描述山西的外在特征，更要着重描写山西的内在精神，C错误；
把握辩证分合能更好的了解山西，有利于找到了解山西优秀文化的方法，而不是“确保”，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查联想思维的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
25．（2024高二下·太原期末）1964年，中法两国建立大使级外交关系。60年来，中法两国秉持独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢的建交精神，携手走过了一段非凡历程，建立了紧密持久的全面战略伙伴关系。下一个60年，中法应（　　）
①坚持问题导向，携手消除两国矛盾 ②赓续建交精神，主导世界发展潮流
③运用创新思维，发展双边战略关系 ④抓住有利机遇，积极开展务实合作
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】创新思维的含义与特征
【解析】【分析】“消除两国矛盾”这一说法过于绝对，不切实际，①错误；
中法“主导”世界发展潮流这一说法错误，②错误；
为了巩固双方的友好外交关系与全面战略伙伴关系，下一个60年，中法应运用创新思维，发展双边战略关系，并抓住有利机遇，积极开展务实合作，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查创新思维的含义与特征的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
26．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2014年4月，在中央国家安全委员会会议上，习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，居安思危、未雨绸缪，创造性地提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。十年来，在总体国家安全观的指引下，我国在国际局势急剧变化中牢牢掌握了发展和安全主动权。国家安全得到全面加强，平安中国建设迈向更高水平，为强国建设民族复兴伟业提供了坚强安全保障。
材料二 2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日。某校高二年级学生在学习过程中搜集到以下资料。
（1）结合材料一，谈谈总体国家安全观的提出是如何体现科学思维的特征的。
（2）在逻辑思维中，正确运用判断具有重要意义。请你根据材料二素材，拟写两个符合逻辑规则的真判断。
①简单判断：　 　。
②复合判断：　 　。
【答案】（1）①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性。②党中央从 实际出发，通过实事求是的推理论证，科学研判我国面临的安全形势，创造性地提出总体国 家安全观。十年的实践证明，总体国家安全观的提出符合社会发展规律，体现了党中央的高 瞻远瞩。
（2）每个公民都是国家安全的守护者。；我们不仅要强化安全意识，而 且要养成安全行为习惯。
【知识点】科学思维的含义与特征；性质判断及其判断形式；联言判断及其真假值特征
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料一，谈谈总体国家安全观的提出是如何体现科学思维的特征的，属于体现类试题。材料中，“习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，创造性地提出总体国家安全观”，可联系科学思维追求认识的客观性；“总体国家安全观为新时代国家安全工作提供了强大思想武器”，可联系科学思维的结果具有预见性；“十年来，在总体国家安全观的指引下，我国在国际局势急剧变化中牢牢掌握了发展和安全主动权，国家安全得到全面加强，平安中国建设迈向更高水平，为强国建设民族复兴伟业提供了坚强安全保障”，可联系科学思维的结果具有可检验性。
（2）本题要求结合二的素材，拟写两个符合逻辑规则的真判断，属于开放性试题。作答时，结合材料二所给素材，审清设问要求，从简单判断和复合判断两个方面，写出两个真判断即可。
故答案为：（1）①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性。②党中央从 实际出发，通过实事求是的推理论证，科学研判我国面临的安全形势，创造性地提出总体国 家安全观。十年的实践证明，总体国家安全观的提出符合社会发展规律，体现了党中央的高 瞻远瞩。
（2）第1空：每个公民都是国家安全的守护者。第2空：我们不仅要强化安全意识，而 且要养成安全行为习惯。
【点评】 （1）本题以总体国家安全观为素材，考查学生获取解读信息、调动运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确理解题意和掌握教材知识。第一步，审设问：明确知识限定范围、设问角度、主题等；第二步，审材料：分层次，找关键句子、词语，可根据标点符号划分层次，根据关键句子、词语准确把握材料信息；第三步，组答案：根据关键句子、词语，分析其体现的教材知识，理论与材料相结合加以分析说明。
（2）本题属于开放性试题。组织答案时，要注意围绕设问要求的主题，不能偏离主题；要准确把握设问要求；答案不唯一，可多角度作答，理论联系实际，言之有理即可。
27．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
黄河孕育着中华文明，哺育着中华儿女，滋润着良田万物，保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计。
黄河流域生态保护“表象在黄河，根子在流域”。推进黄河流域生态保护要将区域差异性和保护协同性有机结合起来，要在精准施策的基础上实现生态空间一体化保护，从而发挥整体生态效益。上中下游要打好水源涵养、水土保持和生态治理的“组合拳”，改变“龙治九水”“各管一摊”的局面，协同破解痛点难点问题，共同为黄河流域生态保护保驾护航，筑牢生态安全屏障。
结合材料，运用辩证思维的相关知识，说明黄河流域生态保护应如何实现一体化治理。
【答案】①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题。推进黄河流域生态保护，要 在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中协同破解痛点难点问题，实现生态空间一 体化治理。②分析是综合的基础，综合是分析的先导，要善于把握分析与综合的对 立统一关系。上中下游既要坚持因地制宜、分类施策，又要着眼于整体，打好“组合拳”， 共同为黄河流域生态保护保驾护航。
【知识点】辩证思维的含义与特征；分析与综合及其辩证关系
【解析】【分析】本题要求结合材料，运用辩证思维的相关知识，说明黄河流域生态保护应如何实现一体化治理。“推进黄河流域生态保护要将区域差异性和保护协同性有机结合起来，要在精准施策的基础上实现生态空间一体化保护，从而发挥整体生态效益”，可联系辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题。“上中下游要打好水源涵养、水土保持和生态治理的‘组合拳’，改变‘龙治九水’‘各管一摊’的局面，协同破解痛点难点问题，共同为黄河流域生态保护保驾护航”，可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导，要善于把握分析与综合的对立统一关系。
故答案为：①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题。推进黄河流域生态保护，要 在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中协同破解痛点难点问题，实现生态空间一 体化治理。②分析是综合的基础，综合是分析的先导，要善于把握分析与综合的对 立统一关系。上中下游既要坚持因地制宜、分类施策，又要着眼于整体，打好“组合拳”， 共同为黄河流域生态保护保驾护航。
【点评】本题以黄河流域生态保护为素材，考查学生对辩证思维的相关知识的理解和运用，为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
28．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
一笔一墨写华夏，一撇一捺书中华。汉字承载着历史底蕴和文化基因，对保护和传承中华优秀传统文化具有重要意义。
材料一 在汉字文化的研究过程中，同学们发表了以下观点：
甲 汉字是世界上最美、最古老的文字之一。汉字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
乙 汉字是世界文化的瑰宝，汉字也是书写工具，所以书写工具是世界文化的瑰宝。
丙 我们在学习汉字的过程中，或者能触摸到文化自信、厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气。
材料二2024年龙年春晚主标识“龘”字的设计充满了各种巧思。
“龘”字由三个繁体的“龍”字组合而成，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。
由于“龘”字笔画繁多，设计团队在多种字体书写中选定了美感独特的“九叠篆”。九叠篆作为宋代“国朝官印”字体，线条布局精美匀称、中正平衡，彰显出大气雄健的文化气象。
在传统书法的基础上，设计者又进行了富有现代气息的“再加工”。金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型酷似一枚芯片，寓意连接古今、融通未来，既镌刻了龙的民族崛起的密码，又与中国在芯片领域取得的新突破遥相辉映。
（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别说明甲、乙、丙三名同学的观点是否正确，并简要阐明理由
（2）结合材料二，运用“不作简单肯定或否定”的相关知识，说明央视春晚主标识“龘”字的设计巧思
【答案】（1）①三位同学的观点都是错误的。②按照概念外延划分的逻辑规则，在同一次 划分中，只能用同一个标准。甲同学对“汉字”这一概念的划分犯了“划分标准不一”的逻 辑错误。③在一个三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延。乙同学发 言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，故乙同学犯了“小项不当扩大”的 逻辑错误。④相容选言推理的正确推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分 选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。丙同学采取的是“肯定否定式”进行相容选言推 理，故其推理结构是错误的。
（2）①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是既对立又统一的。我们看待事 物、解决问题既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观。②春晚主标识在继承中国传统书法的基础上，进行了富有现代气息的“再加工”，连接 古今、融通未来，巧妙实现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
【知识点】明确概念的外延——划分；三段论推理及其一般规则；选言推理及其方法；肯定与否定及其辩证关系；辩证否定观
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料一，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别说明甲、乙、丙三名同学的观点是否正确，并简要阐明理由，属于原因类的试题。解答时，需要调用概念、三段论、选言推理的相关知识，分别进行分析。材料中“汉字是世界上最美、最古老的文字之一。汉字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书”，可联系甲同学对“汉字”这一概念的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误；材料中“汉字是世界文化的瑰宝，汉字也是书写工具，所以书写工具是世界文化的瑰宝”，可联系乙同学发言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，故乙同学犯了“小项不当扩大”的逻辑错误；材料中“我们在学习汉字的过程中，或者能触摸到文化自信、厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气”，可联系丙同学采取的是“肯定否定式”进行相容选言推理，故其推理结构是错误的。
（2）本题要求结合材料二，运用“不作简单肯定或否定”的相关知识，说明央视春晚主标识“龘”字的设计巧思，属于分析说明类的试题。材料中“传统书法的基础上，设计者又进行了富有现代气息的‘再加工’。金属质感的色彩光泽让‘龘’字的造型酷似一枚芯片，寓意连接古今、融通未来，既镌刻了龙的民族崛起的密码，又与中国在芯片领域取得的新突破遥相辉映”，可联系我们看待事物、解决问题既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观。
故答案为：（1）①三位同学的观点都是错误的。②按照概念外延划分的逻辑规则，在同一次 划分中，只能用同一个标准。甲同学对“汉字”这一概念的划分犯了“划分标准不一”的逻 辑错误。③在一个三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延。乙同学发 言中的“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，故乙同学犯了“小项不当扩大”的 逻辑错误。④相容选言推理的正确推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分 选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。丙同学采取的是“肯定否定式”进行相容选言推 理，故其推理结构是错误的。
（2）①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是既对立又统一的。我们看待事 物、解决问题既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观。②春晚主标识在继承中国传统书法的基础上，进行了富有现代气息的“再加工”，连接 古今、融通未来，巧妙实现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
【点评】（1）本题以汉字文化的研究、央视春晚主标识“龘”字的设计为素材，考查学生对概念、三段论、选言推理等知识的理解和运用，为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
（2）回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
29．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
当今世界正经历百年未有之大变局，全球经济面临深度调整，世界安全面临严峻挑战，文明冲突被人为放大……是“脱钩断链”还是“共同繁荣”，是“绝对安全”还是“普遍安全”，是“文明终结”还是“交流互鉴”，成为事关人类共同前途命运的发展、安全、文明三大难题。
作为世界和平的建设者和全球发展的贡献者，中国继“一带一路”合作倡议之后相继提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议。“三大倡议”一脉相承且彼此呼应，从奠定物质基础、保障持久和平、凝聚价值共识等方面丰富了人类命运共同体理念的思想体系，为世界各国共同繁荣、普遍安全、文明交流互鉴提供正向指引与实践路径。
结合材料，从超前思维的角度，说明我国提出“三大倡议”的深远意义。
【答案】①超前思维是在多角度、全方位分析事物历史和现状基础上，用合理的推理和 想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。超前思维具有探索性和预测性。②利用 超前思维的前瞻性功能，中国适时提出“三大倡议”，有利于各国在互利共赢中推动全球发 展，凝聚起文明交流互鉴的价值共识，为世界持久和平增添更多的稳定性
【知识点】超前思维的含义与特征；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】本题要求结合材料，从超前思维的角度，说明我国提出“三大倡议”的深远意义。“是‘脱钩断链’还是‘共同繁荣’，是‘绝对安全’还是‘普遍安全’，是‘文明终结’还是‘交流互鉴’，成为事关人类共同前途命运的发展、安全、文明三大难题，在此基础上，中国提出了三大倡议”，可联系超前思维是在多角度、全方位分析事物历史和现状基础上，用合理的推理和想象进行预测和探索。“‘三大倡议’一脉相承且彼此呼应，从奠定物质基础、保障持久和平、凝聚价值共识等方面丰富了人类命运共同体理念的思想体系，为世界各国共同繁荣、普遍安全、文明交流互鉴提供正向指引与实践路径”，可联系利用超前思维的前瞻性功能凝聚起文明交流互鉴的价值共识，为世界持久和平增添更多的稳定性。
故答案为：①超前思维是在多角度、全方位分析事物历史和现状基础上，用合理的推理和 想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。超前思维具有探索性和预测性。②利用 超前思维的前瞻性功能，中国适时提出“三大倡议”，有利于各国在互利共赢中推动全球发 展，凝聚起文明交流互鉴的价值共识，为世界持久和平增添更多的稳定性。
【点评】本题以中国提出三大倡议为素材，考查学生对超前思维的知识的理解和运用， 属于意义类主观题，解答本题的关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力，综合性较强，能力要求较高，有一定的难度。
30．（2024高二下·太原期末）阅读材料，完成下列要求。
今年全国两会期间，“新质生产力”成为出现频率最高的热词之一。
作为新质生产力的代表，智能网联新能源汽车的发展广受关注。中国新能源汽车产业后发先至，其“秘密”武器主要有以下方面：
◆远见 在汽车进家庭、能源安全和环境保护这个“不可能三角”中，中国没有走世界汽车强国的老路，而是制定了发展纯电驱动的新能源汽车的新战略。
◆勇气 在新能源汽车技术和产业体系都不成熟的情况下，中国选择自主创新、换道超车。经过10年的持续攻关，最终取得了一系列具有自主知识产权的技术成果，进而推动了整个产业的蓬勃发展。
◆毅力 与传统汽车产业相比，新能源汽车产业链的打造面临更多的困难、需要更长的时间。对此，中国政府、企业和科研机构联合努力，以坚定的毅力攻坚克难，为中国汽车产业发展创造出了一片广阔的新空间。
结合材料，运用提高创新思维能力的相关知识，分析中国新能源汽车能够后发先至的原因。
【答案】①创新思维的“新”主要体现在思路新、方法新和结果新三个方面。中国突破 陈规看问题，通过加强自主创新，找到了汽车产业发展的新路径。②运用超前思维，洞察未 来汽车产业转型发展态势，从保障国家能源安全和环境保护的角度制定了发展新战略。③坚 持逆向思维，中国通过反向求索、换道超车，取得了一系列技术攻关的成果。④坚持发散思 维与聚合思维相结合，以促进汽车工业转型发展为目标，多主体联合发力、攻坚克难，为产 业发展创造出新空间。
【知识点】创新思维的含义与特征；发散思维的含义与方法；聚合思维的含义与方法；逆向思维与思维的正逆互补；超前思维的方法与意义
【解析】【分析】本题要求结合材料，运用提高创新思维能力的相关知识，分析中国新能源汽车能够后发先至的原因，属于原因类试题。关键词：在汽车进家庭、能源安全和环境保护这个“不可能三角“中，中国没有走世界汽车强国的老路，而是制定了发展纯电驱动的新能源汽车的新战略，可联系创新思维的“新“主要体现在思路新、方法新和结果新三个方面，超前思维具有前瞻性。关键词：在新能源汽车技术和产业体系都不成熟的情况下，中国选择自主创新、换道超车。经过10年的持续攻关，最终取得了一系列具有自主知识产权的技术成果，可联系逆向思维的知识。关键词：与传统汽车产业相比，新能源汽车产业链的打造面临更多的困难、需要更长的时间。对此，中国政府、企业和科研机构联合努力，以坚定的毅力攻坚克难，为中国汽车产业发展创造出了一片广阔的新空间，可联系坚持发散思维与聚合思维相结合。
故答案为：①创新思维的“新”主要体现在思路新、方法新和结果新三个方面。中国突破 陈规看问题，通过加强自主创新，找到了汽车产业发展的新路径。②运用超前思维，洞察未 来汽车产业转型发展态势，从保障国家能源安全和环境保护的角度制定了发展新战略。③坚 持逆向思维，中国通过反向求索、换道超车，取得了一系列技术攻关的成果。④坚持发散思 维与聚合思维相结合，以促进汽车工业转型发展为目标，多主体联合发力、攻坚克难，为产 业发展创造出新空间。
【点评】本题以新质生产力为素材，考查学生对提高创新思维能力的理解和运用，为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
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