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甘肃省武威市凉州区片区2024-2025学年九年级上学期开学检测初中化学试卷
1．（2024九上·凉州开学考）发现元素周期律的科学家是
A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．门捷列夫 D．居里夫人
2．（2024九上·凉州开学考）某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（　　）
A．提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论
3．（2024九上·凉州开学考）下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（　　）
A．火焰分为三层
B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C．蜡烛逐渐变短
D．生成了气体二氧化碳
4．（2024九上·凉州开学考） 化学与环境保护息息相关。下列做法错误的是 （　　）
A．开发新能源，减少化石燃料使用
B．生活污水集中处理达标后排放
C．露天焚烧塑料垃圾
D．使用公共交通出行，践行“低碳生活”
5．（2024九上·凉州开学考）下列关于物质的用途，是利用其化学性质的是
A．用水制冰 B．粮食酿酒
C．铁铸铁锅 D．用木材制成桌凳
6．（2024九上·凉州开学考）下列能用于加热的仪器是
A． B． C． D．
7．（2024九上·凉州开学考）下列叙述错误的是（　　）
A．发光、发热不一定是化学变化
B．化学变化的特征是有其他物质生成
C．我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧制瓷器
D．观察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化发生
8．（2024九上·凉州开学考）李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（　　）
A．氧气 B．二氧化碳
C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒
9．（2024九上·凉州开学考）汽油在空气中燃烧时会伴随着下列实验现象，其中最能说明汽油燃烧是化学变化的现象是（）
A．产生火焰
B．放出大量的热
C．罩在火焰上方的烧杯壁上出现小水滴
D．将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊
10．（2024九上·凉州开学考）以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是
A．利用化学合成药物，科学使用保障人体健康
B．利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染
C．利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量
D．利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要
11．（2024九上·凉州开学考）完成下列表格
原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
元素名称 ①　 　 氦 锂 铍 硼 ②　 　 氮 氧 ③　 　 氖
元素符号 H ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 ⑦　 　 C ⑧　 　 ⑨　 　 F ⑩　 　
原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
元素名称 钠 镁 　 　 　 　 磷 硫 　 　 氩 钾 钙
元素符号 　 　 　 　 Al Si 　 　 　 　 Cl 　 　 　 　 　 　
12．（2024九上·凉州开学考）用下列变化或性质前对应的字母填空。
A．物理变化 B．物理性质 C．化学变化 D．化学性质
（1）冰雪融化　 　；
（2）酒精挥发　 　；
（3）铁丝在氧气中燃烧　 　；
（4）铜在潮湿的空气中生成铜绿　 　；
（5）铜丝易弯曲　 　；
（6）食物在夏天易变质　 　；
（7）大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体　 　；
（8）镁是银白色固体　 　；
（9）有机物受热易分解　 　；
（10）人的呼吸　 　。
13．（2024九上·凉州开学考）某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一、
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二、
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三、
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是　 　。
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号）　 　，理由是　 　。
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是　 　
A 反复实验，并观察是否有相同现象
B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故答案为：C。
【分析】道尔顿提出原子的概念，并创立了原子学说；阿伏加德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说；居里夫人发现镭。
2．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解：根据题意，在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”，在提出假设、交流评价、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
故选：C．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
3．【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故B选项的说法正确；
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；
D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．故D选项的说法不正确；
故选D
【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧有水生成；
C、燃烧的蜡烛逐渐变短；
D、二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．
4．【答案】C
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】A. 开发新能源，减少化石燃料使用，保护环境，故正确，不符合题意；
B. 生活污水集中处理达标后排放，防止污染水资源，故正确，不符合题意；
C. 露天焚烧塑料垃圾，会生成大量的烟尘和有害气体，污染环境，故错误，符合题意；
D. 使用公共交通出行，减少二氧化碳排放，践行“低碳生活”，故正确，不符合题意；
【分析】根据保护环境的措施分析。
5．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、冰是固态得水，用水制冰得过程中无新物质生成，未发生化学变化，是利用其物理性质，不符合题意；
B、粮食酿酒的过程中有酒精等新物质生成，发生了化学变化，是利用其化学性质，符合题意；
C、铁铸铁锅的过程无新物质生成，未发生化学变化，是利用其物理性质，不符合题意；
D、用木材制成桌凳的过程无新物质生成，未发生化学变化，是利用其物理性质，不符合题意。
故选：B。
【分析】物质在化学变化中表现出的性质叫做化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出的性质叫做物理性质。
6．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、量筒不能用于加热，A错误；
B、试管可以用于加热，B正确；
C、试剂瓶不能用于加热，C错误；
D、漏斗不能用于加热，D错误。
故选B。
【分析】掌握常见实验仪器的用途是解答该题的关键。
7．【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、发光、发热不一定是化学变化，例如灯泡发光发热属于物理变化，故正确；
B、化学变化的特征是有其他物质生成，故正确；
C、制火药、烧制瓷器中蕴含化学变化，属于化学工艺，故正确；
D、观察物质变化时伴随的现象，不一定能判断有无化学变化发生，要根据是否有新物质生成判断，故错误．
故选：D．
【分析】A、根据化学变化的概念进行分析；
B、根据化学变化的特征进行分析；
C、根据化学工艺进行分析；
D、根据化学变化的特征和伴随的现象进行分析．
8．【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】氧气、二氧化碳不能燃烧，棉线不能形成白烟，故该白烟为石蜡的固体小颗粒；
故答案为：D。
【分析】根据物质的性质分析，由题意可知该白烟有可燃性。
9．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体。因为有新物质二氧化碳生成，所以能说明汽油燃烧是化学变化。
故答案为：D
【分析】根据化学变化的特点是有新物质生成分析。
10．【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、利用化学合成药物，可以使世界变得更加绚烂多彩，该选项不符合题意；
B、利用化学研发清洁能源，可以减少污染，可以使世界变得更加绚烂多彩，该选项不符合题意；
C、利用化学合成新型材料，可以使世界变得更加绚烂多彩，该选项不符合题意；
D、大量生产化工产品，容易造成浪费，该选项符合题意。
故选D。
【分析】掌握常见的绿色生产生活方式是解答该题的关键。常见的绿色生产生活方式有：
（1）节约水电；
（2）拒绝使用一次性塑料袋和餐具，减少白色污染；
（3）绿色出行；
（4）做好垃圾分类；
（5）适量使用农药化肥。
11．【答案】氢；碳；氟；He；Li；Be；B；N；O；Ne；铝；硅；氯；Na；Mg；P；S；Ar；K；Ca
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】前20号元素依次为：氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K）、钙（Ca）。
【分析】掌握元素周期表前20号元素的汉字及其元素符号是解答该题的关键。
12．【答案】（1）A
（2）A
（3）C
（4）C
（5）B
（6）D
（7）D
（8）B
（9）D
（10）C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（3）铁丝在空气中燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化；
（4）铜在潮湿的空气中生成铜绿过程中有新物质生成，属于化学变化；
（5）铜丝易弯曲，属于物理性质；
（6）食物在夏天变质需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（7）大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体，需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（8）镁是银白色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
（9）有机物受热易分解需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（10）人的呼吸过程中有新物质二氧化碳气等生成，属于化学变化。
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等。
（1）冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（3）铁丝在空气中燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化；
（4）铜在潮湿的空气中生成铜绿过程中有新物质生成，属于化学变化；
（5）铜丝易弯曲，属于物理性质；
（6）食物在夏天变质需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（7）大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体，需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（8）镁是银白色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
（9）有机物受热易分解需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（10）人的呼吸过程中有新物质二氧化碳气等生成，属于化学变化。
13．【答案】烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧；B；水蒸气、二氧化碳都是无色气体不能形成白烟且水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧；C；高
【知识点】蜡烛燃烧实验；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完杯内的氧气便熄灭了；
蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧；
（2）白烟是固体小颗粒，水蒸气、二氧化碳都是无色气体不能形成白烟且根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；
故上述猜想有道理的是B，理由是水蒸气、二氧化碳都是无色气体不能形成白烟且水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧；
（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来研究黑色物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；
A、 反复实验，并观察是否有相同现象，就是进行对比实验，做法正确；
B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么，符合科学探究的过程，做法正确；
C、认为与本次实验目的无关，不予理睬，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误；
D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，做法正确。
故选C；
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高。
【分析】物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
（1）物质本身是可燃的（可燃物）；
（2）可燃物与充足的氧气接触；
（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。
灭火的原理和方法，主要有如下三种：
（1）使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛；
（2）隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖；
（3）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍掉一片树木形成隔离带。
1 / 1甘肃省武威市凉州区片区2024-2025学年九年级上学期开学检测初中化学试卷
1．（2024九上·凉州开学考）发现元素周期律的科学家是
A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．门捷列夫 D．居里夫人
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故答案为：C。
【分析】道尔顿提出原子的概念，并创立了原子学说；阿伏加德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说；居里夫人发现镭。
2．（2024九上·凉州开学考）某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（　　）
A．提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】解：根据题意，在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”，在提出假设、交流评价、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
故选：C．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
3．（2024九上·凉州开学考）下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（　　）
A．火焰分为三层
B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C．蜡烛逐渐变短
D．生成了气体二氧化碳
【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故B选项的说法正确；
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；
D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．故D选项的说法不正确；
故选D
【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧有水生成；
C、燃烧的蜡烛逐渐变短；
D、二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．
4．（2024九上·凉州开学考） 化学与环境保护息息相关。下列做法错误的是 （　　）
A．开发新能源，减少化石燃料使用
B．生活污水集中处理达标后排放
C．露天焚烧塑料垃圾
D．使用公共交通出行，践行“低碳生活”
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】A. 开发新能源，减少化石燃料使用，保护环境，故正确，不符合题意；
B. 生活污水集中处理达标后排放，防止污染水资源，故正确，不符合题意；
C. 露天焚烧塑料垃圾，会生成大量的烟尘和有害气体，污染环境，故错误，符合题意；
D. 使用公共交通出行，减少二氧化碳排放，践行“低碳生活”，故正确，不符合题意；
【分析】根据保护环境的措施分析。
5．（2024九上·凉州开学考）下列关于物质的用途，是利用其化学性质的是
A．用水制冰 B．粮食酿酒
C．铁铸铁锅 D．用木材制成桌凳
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、冰是固态得水，用水制冰得过程中无新物质生成，未发生化学变化，是利用其物理性质，不符合题意；
B、粮食酿酒的过程中有酒精等新物质生成，发生了化学变化，是利用其化学性质，符合题意；
C、铁铸铁锅的过程无新物质生成，未发生化学变化，是利用其物理性质，不符合题意；
D、用木材制成桌凳的过程无新物质生成，未发生化学变化，是利用其物理性质，不符合题意。
故选：B。
【分析】物质在化学变化中表现出的性质叫做化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出的性质叫做物理性质。
6．（2024九上·凉州开学考）下列能用于加热的仪器是
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、量筒不能用于加热，A错误；
B、试管可以用于加热，B正确；
C、试剂瓶不能用于加热，C错误；
D、漏斗不能用于加热，D错误。
故选B。
【分析】掌握常见实验仪器的用途是解答该题的关键。
7．（2024九上·凉州开学考）下列叙述错误的是（　　）
A．发光、发热不一定是化学变化
B．化学变化的特征是有其他物质生成
C．我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧制瓷器
D．观察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化发生
【答案】D
【知识点】化学相关人物及贡献；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、发光、发热不一定是化学变化，例如灯泡发光发热属于物理变化，故正确；
B、化学变化的特征是有其他物质生成，故正确；
C、制火药、烧制瓷器中蕴含化学变化，属于化学工艺，故正确；
D、观察物质变化时伴随的现象，不一定能判断有无化学变化发生，要根据是否有新物质生成判断，故错误．
故选：D．
【分析】A、根据化学变化的概念进行分析；
B、根据化学变化的特征进行分析；
C、根据化学工艺进行分析；
D、根据化学变化的特征和伴随的现象进行分析．
8．（2024九上·凉州开学考）李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（　　）
A．氧气 B．二氧化碳
C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒
【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】氧气、二氧化碳不能燃烧，棉线不能形成白烟，故该白烟为石蜡的固体小颗粒；
故答案为：D。
【分析】根据物质的性质分析，由题意可知该白烟有可燃性。
9．（2024九上·凉州开学考）汽油在空气中燃烧时会伴随着下列实验现象，其中最能说明汽油燃烧是化学变化的现象是（）
A．产生火焰
B．放出大量的热
C．罩在火焰上方的烧杯壁上出现小水滴
D．将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】将罩在火焰上方的烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体。因为有新物质二氧化碳生成，所以能说明汽油燃烧是化学变化。
故答案为：D
【分析】根据化学变化的特点是有新物质生成分析。
10．（2024九上·凉州开学考）以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是
A．利用化学合成药物，科学使用保障人体健康
B．利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染
C．利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量
D．利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要
【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、利用化学合成药物，可以使世界变得更加绚烂多彩，该选项不符合题意；
B、利用化学研发清洁能源，可以减少污染，可以使世界变得更加绚烂多彩，该选项不符合题意；
C、利用化学合成新型材料，可以使世界变得更加绚烂多彩，该选项不符合题意；
D、大量生产化工产品，容易造成浪费，该选项符合题意。
故选D。
【分析】掌握常见的绿色生产生活方式是解答该题的关键。常见的绿色生产生活方式有：
（1）节约水电；
（2）拒绝使用一次性塑料袋和餐具，减少白色污染；
（3）绿色出行；
（4）做好垃圾分类；
（5）适量使用农药化肥。
11．（2024九上·凉州开学考）完成下列表格
原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
元素名称 ①　 　 氦 锂 铍 硼 ②　 　 氮 氧 ③　 　 氖
元素符号 H ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 ⑦　 　 C ⑧　 　 ⑨　 　 F ⑩　 　
原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
元素名称 钠 镁 　 　 　 　 磷 硫 　 　 氩 钾 钙
元素符号 　 　 　 　 Al Si 　 　 　 　 Cl 　 　 　 　 　 　
【答案】氢；碳；氟；He；Li；Be；B；N；O；Ne；铝；硅；氯；Na；Mg；P；S；Ar；K；Ca
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】前20号元素依次为：氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K）、钙（Ca）。
【分析】掌握元素周期表前20号元素的汉字及其元素符号是解答该题的关键。
12．（2024九上·凉州开学考）用下列变化或性质前对应的字母填空。
A．物理变化 B．物理性质 C．化学变化 D．化学性质
（1）冰雪融化　 　；
（2）酒精挥发　 　；
（3）铁丝在氧气中燃烧　 　；
（4）铜在潮湿的空气中生成铜绿　 　；
（5）铜丝易弯曲　 　；
（6）食物在夏天易变质　 　；
（7）大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体　 　；
（8）镁是银白色固体　 　；
（9）有机物受热易分解　 　；
（10）人的呼吸　 　。
【答案】（1）A
（2）A
（3）C
（4）C
（5）B
（6）D
（7）D
（8）B
（9）D
（10）C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（3）铁丝在空气中燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化；
（4）铜在潮湿的空气中生成铜绿过程中有新物质生成，属于化学变化；
（5）铜丝易弯曲，属于物理性质；
（6）食物在夏天变质需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（7）大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体，需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（8）镁是银白色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
（9）有机物受热易分解需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（10）人的呼吸过程中有新物质二氧化碳气等生成，属于化学变化。
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等。
（1）冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（2）酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
（3）铁丝在空气中燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化；
（4）铜在潮湿的空气中生成铜绿过程中有新物质生成，属于化学变化；
（5）铜丝易弯曲，属于物理性质；
（6）食物在夏天变质需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（7）大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体，需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（8）镁是银白色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
（9）有机物受热易分解需要通过化学变化应才能表现出来，属于化学性质；
（10）人的呼吸过程中有新物质二氧化碳气等生成，属于化学变化。
13．（2024九上·凉州开学考）某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一、
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二、
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三、
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是　 　。
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号）　 　，理由是　 　。
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是　 　
A 反复实验，并观察是否有相同现象
B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最　 　。
【答案】烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧；B；水蒸气、二氧化碳都是无色气体不能形成白烟且水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧；C；高
【知识点】蜡烛燃烧实验；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完杯内的氧气便熄灭了；
蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧；
（2）白烟是固体小颗粒，水蒸气、二氧化碳都是无色气体不能形成白烟且根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；
故上述猜想有道理的是B，理由是水蒸气、二氧化碳都是无色气体不能形成白烟且水蒸气和二氧化碳不能燃烧，而石蜡固体小颗粒可以燃烧；
（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来研究黑色物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；
A、 反复实验，并观察是否有相同现象，就是进行对比实验，做法正确；
B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么，符合科学探究的过程，做法正确；
C、认为与本次实验目的无关，不予理睬，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误；
D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，做法正确。
故选C；
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高。
【分析】物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
（1）物质本身是可燃的（可燃物）；
（2）可燃物与充足的氧气接触；
（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。
灭火的原理和方法，主要有如下三种：
（1）使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛；
（2）隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖；
（3）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍掉一片树木形成隔离带。
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