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湖南省湘潭市岳塘区校联考2023-2024学年七年级上学期语文10月月考试卷
（2024七上·岳塘月考）认真阅读下面这段文字，完成下列各题。
马致远故居是一座静谧的大四合院。故居门前有小桥流水，门前的墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙 秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙.秋思》的意境颇为相似。他是我国元代著名的大戏剧家，学识（yuān bó），为“元曲四大家”之一.被尊为“曲状元”。他因不满官府的腐败，后便隐居山林（隐居的山林在何处，并没有确凿记载），过者“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ān shì）的生活。
1．给下列画横线的字注音。
静谧　 　 确凿　 　
2．根据拼音，写汉字。
学识yuān bó　 　 自由ān shì　 　
【答案】1．mì；záo
2．渊博；安适
【知识点】常用易错字字音
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
1．谧 ——mì，安宁；平静。凿 ——záo，明确，确实。
故答案为：mì；záo
2．yuān bó—— 渊博，意为：精深而广博；ān shì—— 安适，意为：安闲舒适。
故答案为：渊博；安适
3．（2024七上·岳塘月考）下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）
A．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。
B．金秋时节，漫山遍野的枫树披上了红装，市民们呼朋引伴前来观赏。
C．校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽显青春风采。
D．在《声临其境》节目中，刘琳老师以出色的配音，将虎妞的大胆泼辣、咄咄逼人演绎得淋漓尽致。
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】ABD.使用正确；
C.使用有误，花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2024七上·岳塘月考）下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条精彩的人生之路。
C．通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
D．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。
【答案】B
【知识点】语序不当；前后不一致；关联词使用不当
【解析】【分析】A.有误，两面对一面，应改为：切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B.正确。
C.有误，缺少主语，应改为：三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
D.有误，语序不当，应改为：世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取相应的措施。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2024七上·岳塘月考）下列关于文学常识说法不正确的一项是（　　）
A．古代“迁”表示官职的变动，常见的有三种情况：一是升迁，二是改任，三是降职。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是指降职。
B．《世说新语》主要记录了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，也包含一些儿童的智慧故事。如《咏雪》中的谢道韫，《陈太丘与友期行》中的陈元方等。
C．文言文中有很多表示年龄的词语，“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”四个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如表示谦辞的有“舍弟、尊君、敝人”等词，而表示敬辞的有“令爱、贤弟、家君”等词。
【答案】D
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“尊君”是敬辞，“家君”是谦辞。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．（2024七上·岳塘月考）填入下面横线上的句子，排序顺序最恰当的一项是（　　）
老师转身面向大家，他决定这一课，____， ____， ____， ____。
①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炙热的爱
A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语段中原有句子和所给的四个句子，文段内容是老师作文课的上课思路。与上文衔接最为自然的是②句；④句紧承②句与之构成选择关系的复句；③句紧承④句解释这样做的原因，①句紧承③句与之构成条件关系。综合以上分析，正确排序应是②④③①。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2024七上·岳塘月考）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
7．【我积累】无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
8．【我设计】请你参照示例为本次活动再设计两个活动形式
①示例：诵友谊诗歌
②　 　
③　 　
9．【我分析】阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面什么建议呢
有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中站学生为了与网友长时间聊天竟学会了逃课甚至背着父母通宵网聊。
我的建议：　 　
【答案】7．示例一：海内存知己，天涯若比邻。示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8．讲友谊故事；唱友谊歌曲
9．示例：①中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；②不要轻易相信网络中 “朋友” 的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；③偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【知识点】理解性默写；活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
7．此题需要回忆课内外积累的友谊主题诗句。注意诗句需完整且上下句对应，如王勃《送杜少府之任蜀州》的 “海内存知己，天涯若比邻”，白居易《琵琶行》的 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，都符合要求。
故答案为：示例一：海内存知己，天涯若比邻。示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8．活动设计需注意动词 + 名词的结构，与示例 “诵诗歌” 保持句式一致。可从不同艺术形式切入，如 “讲故事” 对应语言表达，“唱歌曲” 对应音乐表现，“写征文” 对应写作实践等。
故答案为：②讲友谊故事；③唱友谊歌曲
9．材料中 “逃课”“通宵网聊” 等现象说明需注意：①选择优质网友（对应 “学会逃课” 问题）；②理性看待网络信息（对应 “比父母亲切” 的虚拟情感）；③合理安排时间（针对 “通宵” 行为）。建议要分点对应材料问题。
故答案为：示例：①中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；②不要轻易相信网络中 “朋友” 的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；③偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
10．（2024七上·岳塘月考）古诗文默写
诗句 批注 出处
①　 　 写出大海吞吐日月星辰的壮观景象，表现诗人博大胸襟抒发了一统中原的豪情壮志。 曹操《观沧海》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ②　 　 李白《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》
海日生残夜，江春入旧年。 ③　 　 王湾《次北固山下》
④　 　 借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 岑参《行军九日思长安故园》
⑤　 　 在求学的道路上，学习和思考同样重要。 《论语》十二章
【答案】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；借明月表达对友人的担忧、牵挂与同情；蕴含新旧交替的哲理，也流露出淡淡的乡愁；遥怜故园菊，应傍战场开；学而不思则罔，思而不学则殆
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 ① 题目要求写出能体现大海吞吐日月星辰壮观景象，展现诗人博大胸襟与豪情壮志的诗句。在曹操《观沧海》中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” ，诗人将日月星辰的运行想象成出自大海的怀抱，生动描绘出大海的雄浑壮阔，凸显了诗人广阔的胸襟和统一天下的抱负，所以此处应填此句。
② “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” ，诗人把明月当作传递愁心的使者，将自己对友人王昌龄被贬的担忧、牵挂与同情，托付明月带往友人所在之地，所以批注应是 “借明月表达对友人的担忧、牵挂与同情” 。
③ “海日生残夜，江春入旧年” ，残夜将尽之时，海上旭日东升；旧年尚未消逝，江上已现春意。此句蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理，同时也流露出淡淡的乡愁，故批注为 “蕴含新旧交替的哲理，也流露出淡淡的乡愁” 。
④ 依据 “借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望” 以及岑参《行军九日思长安故园》的提示，应填写 “遥怜故园菊，应傍战场开” 。诗人遥想长安故园中的菊花，此时大概正开在战场旁边，借菊花表达了对战争中人民的深切同情和对和平的期盼。
⑤ 根据 “在求学的道路上，学习和思考同样重要” 以及《论语》十二章的出处，应填 “学而不思则罔，思而不学则殆” 。此句明确指出只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑，强调了学与思相结合的重要性。
故答案为：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；借明月表达对友人的担忧、牵挂与同情；蕴含新旧交替的哲理，也流露出淡淡的乡愁；遥怜故园菊，应傍战场开；学而不思则罔，思而不学则殆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024七上·岳塘月考）阅读名著选段，按要求回答问题。
11．这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
以上文字出自《朝花夕拾》中的　 　，《朝花夕拾》又名　 　；作者是　 　。
12．《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》都写到阿长。请任选一篇写一件与阿长相关的事情，并说说她是什么样的人
【答案】11．《五猖会》；《旧事重提》；鲁迅
12．在《阿长与＜山海经＞》中，阿长给我买来渴慕已久的《山海经》，可以看出：她是一个勤劳忠厚、热心帮助孩子的人。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
11．本题考查对名著常识的把握。根据情节可以判断出：选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。《朝花夕拾》又名《旧事重提》，作者是鲁迅。
故答案为：《五猖会》；《旧事重提》；鲁迅
12．本题考查对名著人物和情节的把握。在《阿长与＜山海经＞》中，阿长教给 “我” 传统的规距和道理；给 “我” 讲 “长毛” 的故事；可以看出：阿长是一个粗俗守旧、愚昧迷信而又朴实善良的人。
故答案为：在《阿长与＜山海经＞》中，阿长给我买来渴慕已久的《山海经》，可以看出：她是一个勤劳忠厚、热心帮助孩子的人。
（2024七上·岳塘月考）阅读下面的文言文，完成小题
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
【乙】朱古民文学善谑①”。一日，在汤生斋②中，汤曰：“汝素③多智术，假如今坐室中，能诱我出户外小红书乎 ”朱曰：“户外风寒，汝必不肯出。倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必冷外立。请朱曰：“汝安④能诱我入户哉!”朱拍手笑曰：“我已诱汝出户矣!”
（注释]①谑：开玩笑。②汤生斋：姓汤的年轻人的书房。③素：平素，一向。④安：怎么
13．解释下列句中加点的词。
①与儿女讲论文义　 　
②俄而雪骤　 　
③撒盐空中差可拟　 　
④汤信之　 　
14．用现代汉语翻译下列句子。
①未若柳絮因风起。
②汝安能诱我入户哉!
15．用自己的语言表述：[甲][乙]两文中谢道韫和朱古民的聪慧机敏各体现在哪里
【答案】13．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；不久，一会儿；大体；大体；④相信（信任）
14．①不如（把雪）比作柳絮乘风飞舞（的样子）。②你怎么引诱我进门呢？
15．甲文中的谢道韫借柳絮形象的描绘出了雪花飞舞时的轻盈之态，具有美感，可见具有文学才华，聪慧有灵气。乙文中的朱古民用假设的方法，先设下一个圈套，让汤生上当，从室内走了出去，可见他是个说话有智慧，聪明机智，幽默的孩子（意对即可）。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
　　【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲解谈论文章的义理。不一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。” 他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” 太傅大笑起来，很高兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
　　【乙】朱古民富有才学，善于开玩笑。一天，（他）在姓汤的年轻人的书房里，姓汤的年轻人说：“你一向很有智谋，假如现在我坐在屋里，你能把我引诱到屋外去吗？” 朱古民说：“屋外风大寒冷，你一定不肯出去。倘若你先站在屋外，我就用屋内的舒适来引诱你，你一定会为了躲避寒冷而走进屋内。” 姓汤的年轻人于是就走到屋外，对朱古民说：“你怎么能引诱我进屋呢！” 朱古民拍手笑着说：“我已经把你引诱到屋外了！”
13．本题考查文言文实词。①“儿女” 在古代汉语中常泛指小辈，包括侄儿侄女等。在 “与儿女讲论文义” 这句话里，结合上下文可知谢太傅是和家族中的小辈们一起谈论文章义理，所以 “儿女” 解释为 “子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女” 。②“俄而” 是文言文中常见的表示时间短暂的词语，通常解释为 “不久，一会儿” 。“俄而雪骤” 描述的是在谢太傅与小辈们谈论时，没过一会儿雪就下得急了，所以此空填 “不久，一会儿” 。③“差可拟” 中 “差” 有 “大体、大致” 的意思 ，“拟” 是 “比拟” ，“撒盐空中差可拟” 意思是把盐撒在空中大体可以用来比拟雪花，所以 “差” 解释为 “大体” 。④“信” 在文言文中常见含义有 “相信、信任” 等 ，“汤信之” 是说姓汤的年轻人相信了朱古民的话，所以 “信” 解释为 “相信（信任）” 。
故答案为：①子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；②不久，一会儿；③大体；④相信（信任）
14．本题考查文言文翻译。①重点词：“未若” 意思是 “不如” ，“因” 解释为 “趁、乘” 。②重点词：“汝” 是 “你” ，“安” 表示 “怎么” ，“入户” 即 “进门” 。
故答案为：①不如（把雪）比作柳絮乘风飞舞（的样子）。②你怎么引诱我进门呢？
15．谢道韫：在 “白雪纷纷何所似” 的问题情境中，谢道韫没有像兄子胡儿那样用 “撒盐空中” 这种较为生硬、缺乏美感的比喻，而是以 “未若柳絮因风起” 来形容雪花。她敏锐地捕捉到雪花轻盈飘飞的特点，借柳絮形象生动地描绘出雪花飞舞时的美妙姿态，展现出她丰富的想象力和较高的文学素养，体现出聪慧有灵气的特点。朱古民：面对汤生 “能诱我出户外乎” 的挑战，朱古民没有直接尝试从室内诱使汤生出户外这种常规思路，而是采用假设的策略，先设下 “倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝” 这样的圈套，让汤生主动提出 “汝安能诱我入户哉” ，从而巧妙地实现了让汤生出户外的目的，由此可见他说话富有智慧，思维敏捷，且性格幽默。
故答案为：甲文中的谢道韫借柳絮形象的描绘出了雪花飞舞时的轻盈之态，具有美感，可见具有文学才华，聪慧有灵气。乙文中的朱古民用假设的方法，先设下一个圈套，让汤生上当，从室内走了出去，可见他是个说话有智慧，聪明机智，幽默的孩子（意对即可）。
（2024七上·岳塘月考）非连续性文本阅读
我们的“互联网”
材料一：今年1月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。
材料二：调查中，92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。
材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”
材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下：
“互联网对人们生活习惯影响”调查表
项目 面对面沟通 看纸质书 写信 外出参加聚会 做运动 打电话
比例 37.7% 56.5% 69.1% 30% 46.8% 36.9%
16．用一句话概括以上材料的主要信息。
17．据材料四的表格，写出调查结论。
18．选项符合文意的一项是（　　）
A．截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60%。
B．许多调查显示，互联网深刻的影响着人们的健康生活。
C．互联网使人们不能面对面沟通。
D．互联网方便了人们的学习、工作等。
19．如何理性地使用网络 请给你的同学提两条建议？
【答案】16．中国网民规模剧增，已突破 7 亿，互联网普及率近 60%
17．网络使人们的良好习惯被弱化或渐渐丧失
18．C
19．①学生应自觉提醒自己在网上该干什么，不该干什么。②学生应把注意力放在真实的生活中，培养更多线下的兴趣爱好。
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．阅读此题首先要了解每则材料的内容，然后用一句话将每则的要点表述出来。材料一，以具体的数据表现国网民规模剧增，互联网普及率达到 60%。材料二，以调查数据，表现有九成以上的受访者每天都会上网，互联网给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便。材料三，以具体数据介绍互联网在深刻影响着人们的生活。材料四，给出 “互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失” 调查表。用一句话将上述四个要点表述出来即可。
故答案为：中国网民规模剧增，已突破 7 亿，互联网普及率近 60%
17．考查学生对材料四内容的理解。阅读表格，从表格中 “看纸质书”“写信”“做运动” 的人的所占比例可知，调查结论是：网络使人们的良好习惯被弱化或渐渐丧失。
故答案为：网络使人们的良好习惯被弱化或渐渐丧失
18．考查学生对材料内容的理解。
ＡＢＤ．正确；
C ．错误。阅读上述材料可知，互联网方便了人们的学习、工作、生活等。
故答案为：Ｃ
19．考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。即：①学生应自觉提醒自己在网上该干什么，不该干什么。②学生应把注意力放在真实的生活中，培养更多线下的兴趣爱好。
故答案为：①学生应自觉提醒自己在网上该干什么，不该干什么。②学生应把注意力放在真实的生活中，培养更多线下的兴趣爱好。
（2024七上·岳塘月考）记叙文阅读
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。"父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家，家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大：我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
20．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是
21．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”
22．请从描写的角度赏析文中划线句子
23．家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛 为什么会有这样的想象
24．“我”曾认为上中学就是“长大”，是把　 　作为长大的标准。第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把　 　作为长大的标准。我终于意识到“长大”的真正含义，是因为　 　。
25．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的：然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
【答案】20．希望早些进入中学，早些成为大人。
21．因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
22．环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）
23．想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸。
24．长青春痘；所有长大的人都能够承担责任的；长大，意味着承担责任
25．长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于 “长大”，年龄小也未必是没有 “长大”，“长大” 的标准是有责任感。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（6）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
20．本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息。从第一段可以找到：“希望早些进入中学，早些成为大人”。
故答案为：希望早些进入中学，早些成为大人。
21．结合摔倒之后的思想活动来分析 “惭愧” 的原因。可分析问题上文的 “没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好” 等句，即可得出 “我” 惭愧的原因是撞了人还想逃跑。
故答案为：因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
22．本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了… 的景物特征，渲染了… 的氛围，烘托了人物… 的心情。“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑” 是环境描写。因为雨天路滑，因此为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫。
故答案为：环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）
23．本题是考查补写人物心理。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用 “我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。根据上文 “突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“想来会少些责骂” 可以推测出我想象家里的气氛是：父母都板着脸，严厉的责骂我，让我以后在外面要少惹祸。
故答案为：想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸。
24．本题考查对内容的理解和学生对文章内容的个性解读，要在理解内容，把握主旨的基础上进行解答。长大并不仅在于年龄，更在于心理，年龄大并不等于“长大”年龄小也未必是没有“长大”“长大”的标准是有责任感。
故答案为：长青春痘；所有长大的人都能够承担责任的；长大，意味着承担责任
25．本题考查的是重点句子理解（作用）。从上文 “我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任” 的阐释中可以感悟主旨真正的 “长大” 不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用。
故答案为：长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于 “长大”，年龄小也未必是没有 “长大”，“长大” 的标准是有责任感。
26．（2024七上·岳塘月考）小作文
朱自清善于抓住景物的特征，从不同的角度运用多种修辞手法进行描绘。《春》中作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等修辞手法，把无形、无味、无色的春风写得有声有色有情有味。请你描绘一处身边的景物，要求：从两种以上感官角度，运用两种以上修辞手法，字数不少于100字。
【答案】秋日的校园小径，是一幅流动的画。夕阳把银杏叶镀成金箔，一阵风过，叶子簌簌落下，像千万只黄蝶扑打着翅膀（视觉 + 比喻），踩上去软绵绵的，仿佛踏着一层厚厚的绒毯（触觉 + 比喻）。不远处的桂树正吐着芬芳，甜丝丝的香气钻进鼻腔，混着泥土的微腥，让人忍不住深吸一口（嗅觉）。枝头的麻雀叽叽喳喳地议论着什么，偶尔有几片叶子落在它们肩头，惊得它们扑棱棱飞起，留下一串清脆的啼鸣（听觉 + 拟人）。这秋日的午后，连时光都变得慢悠悠的。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】感官角度：需包含两种及以上感官（如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等），通过不同感官的联动，让景物描写更立体可感。
修辞手法：需运用两种及以上修辞（如比喻、拟人、排比、夸张等），增强语言的生动性和感染力。内容要求：选取 “身边的景物”（如校园的花坛、家乡的小河、窗外的树林等），抓住景物特征，字数不少于 100 字，避免泛泛而谈。
故答案为：秋日的校园小径，是一幅流动的画。夕阳把银杏叶镀成金箔，一阵风过，叶子簌簌落下，像千万只黄蝶扑打着翅膀（视觉 + 比喻），踩上去软绵绵的，仿佛踏着一层厚厚的绒毯（触觉 + 比喻）。不远处的桂树正吐着芬芳，甜丝丝的香气钻进鼻腔，混着泥土的微腥，让人忍不住深吸一口（嗅觉）。枝头的麻雀叽叽喳喳地议论着什么，偶尔有几片叶子落在它们肩头，惊得它们扑棱棱飞起，留下一串清脆的啼鸣（听觉 + 拟人）。这秋日的午后，连时光都变得慢悠悠的。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
27．（2024七上·岳塘月考）大作文
以“这件事真▲”为题，先将题目补充完整，如填写“有趣”“感人”“难忘”“暖心”等，然后写一篇以记事为主的作文。
要求： ⑴交代清楚事情的要素，写出事情的起因、经过和结果；
⑵融入情感，抓住细节；
⑶文中不出现真实的人名、地名、校名；
⑷不少于500字。
【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这件事真暖心　　那天放学时，天空突然泼下瓢泼大雨。我站在教学楼门口，望着雨幕里模糊的树影，手指无意识地绞着书包带 —— 早上出门时还晴空万里，我根本没带伞。
　　雨势丝毫没有减弱的意思。正当我准备硬着头皮冲进雨里时，身后传来一个清脆的声音：“同学，你没带伞吗？” 我回头，看见一个扎着高马尾的女生，校服外套搭在臂弯里，手里举着一把明黄色的伞，像朵倔强的向日葵。
　　“嗯……” 我有些不好意思地点头。她眼睛弯成月牙：“我家就在附近，伞借你吧？” 我连忙摆手：“那你怎么办？”“我跑几步就到啦，你看这雨多大。” 她不由分说地把伞柄塞进我手里，外套往头上一罩，转身就冲进了雨里。明黄色的伞面还留着她的温度，我望着她在雨里奔跑的背影，校服被打湿的地方贴在背上，像一幅洇开的水墨画。
　　第二天，我特意在教学楼门口等她，想把伞还回去并道谢。可直到早读铃响，也没见到那个高马尾。第三天，我终于在操场边找到了她 —— 她正踮着脚，帮低年级的同学够挂在树杈上的跳绳。阳光落在她扬起的脸上，和那天雨里的笑容一样亮。
　　“昨天没等到你。” 我把伞递过去，她接过伞，指尖碰到我的手指，暖暖的。“不好意思呀，我昨天值日走得晚。” 她笑着说，露出两颗小虎牙。我突然想起昨天看到的失物招领栏里，有一把明黄色的伞，备注是 “捡到一把伞，伞柄有小缺口”—— 那正是她借我的那把。原来她根本不是 “跑几步就到”，而是淋着雨回了家。
　　后来，我再也没见过她。但那把明黄色的伞，总在阴雨天提醒我：有些温暖，就像雨里突然撑开的伞，沉默却明亮，轻轻一下，就把整个世界的寒意都挡在了外面。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】材料是一道半命题作文题，要求以记事为主，补充题目后完成一篇记叙文，核心围绕 “一件事” 的特点及蕴含的情感展开。
【题干分析】① 题目中的 “这件事” 明确了写作对象是具体的一件事，需具备记叙文的基本要素 —— 时间、地点、人物、起因、经过、结果。补充的词语（如 “有趣”“感人”“难忘”“暖心” 等）是文章的核心情感和叙事重点，决定了事件的选择和描写的侧重方向。例如，若填 “暖心”，则需选取能体现温暖、善意的事件，突出让人感到温暖的细节；若填 “难忘”，则要突出事件对 “我” 的深刻影响，使其具有记忆点。② 写作思路：首先，需根据补充的关键词选择合适的事件，确保事件与情感基调一致。开头可采用场景引入或直接点题的方式，交代事件发生的背景和起因；中间部分是重点，要详细描写事件的经过，通过动作、语言、神态、环境等细节刻画，展现事件的发展过程，同时融入 “我” 的情感变化（如从疑惑到感动，从平淡到震撼）；结尾需总结事件带来的感受或启示，呼应题目中的关键词，升华主题。学生易出现的误区：一是事件选择过于平淡，缺乏细节支撑，导致情感空洞；二是详略不当，起因或结果赘述过多，忽略对 “经过” 中关键场景的描写；三是情感表达生硬，未通过具体事例自然流露。
【立意提取】
1.这件事真暖心
2.这件事真难忘
3.这件事真感人
4.这件事真有趣
【点评】文章交代了事件的起因（雨天忘带伞）、经过（陌生女生借伞、“我” 还伞时发现真相）、结果（“我” 被温暖触动），时间、地点、人物等要素明确，情节连贯。通过 “手指绞着书包带”“校服被打湿的地方贴在背上”“指尖碰到我的手指，暖暖的” 等细节描写，刻画了人物的动作与感受，让 “暖心” 的情感自然流露，避免了空洞抒情。以 “明黄色的伞” 为线索，串联起借伞、还伞、回忆三个场景，结尾用伞的象征意义升华主题，呼应 “暖心” 的核心，且符合 “不出现真实名称” 的要求。用 “雨幕里模糊的树影”“像朵倔强的向日葵” 等描写营造场景，语言简洁却富有画面感，体现了记事文 “以事载情” 的特点。
1 / 1湖南省湘潭市岳塘区校联考2023-2024学年七年级上学期语文10月月考试卷
（2024七上·岳塘月考）认真阅读下面这段文字，完成下列各题。
马致远故居是一座静谧的大四合院。故居门前有小桥流水，门前的墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙 秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙.秋思》的意境颇为相似。他是我国元代著名的大戏剧家，学识（yuān bó），为“元曲四大家”之一.被尊为“曲状元”。他因不满官府的腐败，后便隐居山林（隐居的山林在何处，并没有确凿记载），过者“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ān shì）的生活。
1．给下列画横线的字注音。
静谧　 　 确凿　 　
2．根据拼音，写汉字。
学识yuān bó　 　 自由ān shì　 　
3．（2024七上·岳塘月考）下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）
A．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。
B．金秋时节，漫山遍野的枫树披上了红装，市民们呼朋引伴前来观赏。
C．校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽显青春风采。
D．在《声临其境》节目中，刘琳老师以出色的配音，将虎妞的大胆泼辣、咄咄逼人演绎得淋漓尽致。
4．（2024七上·岳塘月考）下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条精彩的人生之路。
C．通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
D．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。
5．（2024七上·岳塘月考）下列关于文学常识说法不正确的一项是（　　）
A．古代“迁”表示官职的变动，常见的有三种情况：一是升迁，二是改任，三是降职。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是指降职。
B．《世说新语》主要记录了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，也包含一些儿童的智慧故事。如《咏雪》中的谢道韫，《陈太丘与友期行》中的陈元方等。
C．文言文中有很多表示年龄的词语，“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”四个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如表示谦辞的有“舍弟、尊君、敝人”等词，而表示敬辞的有“令爱、贤弟、家君”等词。
6．（2024七上·岳塘月考）填入下面横线上的句子，排序顺序最恰当的一项是（　　）
老师转身面向大家，他决定这一课，____， ____， ____， ____。
①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炙热的爱
A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③
（2024七上·岳塘月考）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题，为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
7．【我积累】无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
8．【我设计】请你参照示例为本次活动再设计两个活动形式
①示例：诵友谊诗歌
②　 　
③　 　
9．【我分析】阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面什么建议呢
有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中站学生为了与网友长时间聊天竟学会了逃课甚至背着父母通宵网聊。
我的建议：　 　
10．（2024七上·岳塘月考）古诗文默写
诗句 批注 出处
①　 　 写出大海吞吐日月星辰的壮观景象，表现诗人博大胸襟抒发了一统中原的豪情壮志。 曹操《观沧海》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ②　 　 李白《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》
海日生残夜，江春入旧年。 ③　 　 王湾《次北固山下》
④　 　 借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 岑参《行军九日思长安故园》
⑤　 　 在求学的道路上，学习和思考同样重要。 《论语》十二章
（2024七上·岳塘月考）阅读名著选段，按要求回答问题。
11．这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
以上文字出自《朝花夕拾》中的　 　，《朝花夕拾》又名　 　；作者是　 　。
12．《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》都写到阿长。请任选一篇写一件与阿长相关的事情，并说说她是什么样的人
（2024七上·岳塘月考）阅读下面的文言文，完成小题
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
【乙】朱古民文学善谑①”。一日，在汤生斋②中，汤曰：“汝素③多智术，假如今坐室中，能诱我出户外小红书乎 ”朱曰：“户外风寒，汝必不肯出。倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必冷外立。请朱曰：“汝安④能诱我入户哉!”朱拍手笑曰：“我已诱汝出户矣!”
（注释]①谑：开玩笑。②汤生斋：姓汤的年轻人的书房。③素：平素，一向。④安：怎么
13．解释下列句中加点的词。
①与儿女讲论文义　 　
②俄而雪骤　 　
③撒盐空中差可拟　 　
④汤信之　 　
14．用现代汉语翻译下列句子。
①未若柳絮因风起。
②汝安能诱我入户哉!
15．用自己的语言表述：[甲][乙]两文中谢道韫和朱古民的聪慧机敏各体现在哪里
（2024七上·岳塘月考）非连续性文本阅读
我们的“互联网”
材料一：今年1月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。
材料二：调查中，92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。
材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”
材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下：
“互联网对人们生活习惯影响”调查表
项目 面对面沟通 看纸质书 写信 外出参加聚会 做运动 打电话
比例 37.7% 56.5% 69.1% 30% 46.8% 36.9%
16．用一句话概括以上材料的主要信息。
17．据材料四的表格，写出调查结论。
18．选项符合文意的一项是（　　）
A．截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60%。
B．许多调查显示，互联网深刻的影响着人们的健康生活。
C．互联网使人们不能面对面沟通。
D．互联网方便了人们的学习、工作等。
19．如何理性地使用网络 请给你的同学提两条建议？
（2024七上·岳塘月考）记叙文阅读
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。"父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家，家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大：我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
20．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是
21．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”
22．请从描写的角度赏析文中划线句子
23．家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛 为什么会有这样的想象
24．“我”曾认为上中学就是“长大”，是把　 　作为长大的标准。第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把　 　作为长大的标准。我终于意识到“长大”的真正含义，是因为　 　。
25．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的：然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
26．（2024七上·岳塘月考）小作文
朱自清善于抓住景物的特征，从不同的角度运用多种修辞手法进行描绘。《春》中作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等修辞手法，把无形、无味、无色的春风写得有声有色有情有味。请你描绘一处身边的景物，要求：从两种以上感官角度，运用两种以上修辞手法，字数不少于100字。
27．（2024七上·岳塘月考）大作文
以“这件事真▲”为题，先将题目补充完整，如填写“有趣”“感人”“难忘”“暖心”等，然后写一篇以记事为主的作文。
要求： ⑴交代清楚事情的要素，写出事情的起因、经过和结果；
⑵融入情感，抓住细节；
⑶文中不出现真实的人名、地名、校名；
⑷不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．mì；záo
2．渊博；安适
【知识点】常用易错字字音
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
1．谧 ——mì，安宁；平静。凿 ——záo，明确，确实。
故答案为：mì；záo
2．yuān bó—— 渊博，意为：精深而广博；ān shì—— 安适，意为：安闲舒适。
故答案为：渊博；安适
3．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】ABD.使用正确；
C.使用有误，花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。该成语用错对象。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】语序不当；前后不一致；关联词使用不当
【解析】【分析】A.有误，两面对一面，应改为：切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B.正确。
C.有误，缺少主语，应改为：三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
D.有误，语序不当，应改为：世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取相应的措施。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】D
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“尊君”是敬辞，“家君”是谦辞。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语段中原有句子和所给的四个句子，文段内容是老师作文课的上课思路。与上文衔接最为自然的是②句；④句紧承②句与之构成选择关系的复句；③句紧承④句解释这样做的原因，①句紧承③句与之构成条件关系。综合以上分析，正确排序应是②④③①。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】7．示例一：海内存知己，天涯若比邻。示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8．讲友谊故事；唱友谊歌曲
9．示例：①中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；②不要轻易相信网络中 “朋友” 的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；③偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【知识点】理解性默写；活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
7．此题需要回忆课内外积累的友谊主题诗句。注意诗句需完整且上下句对应，如王勃《送杜少府之任蜀州》的 “海内存知己，天涯若比邻”，白居易《琵琶行》的 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，都符合要求。
故答案为：示例一：海内存知己，天涯若比邻。示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8．活动设计需注意动词 + 名词的结构，与示例 “诵诗歌” 保持句式一致。可从不同艺术形式切入，如 “讲故事” 对应语言表达，“唱歌曲” 对应音乐表现，“写征文” 对应写作实践等。
故答案为：②讲友谊故事；③唱友谊歌曲
9．材料中 “逃课”“通宵网聊” 等现象说明需注意：①选择优质网友（对应 “学会逃课” 问题）；②理性看待网络信息（对应 “比父母亲切” 的虚拟情感）；③合理安排时间（针对 “通宵” 行为）。建议要分点对应材料问题。
故答案为：示例：①中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；②不要轻易相信网络中 “朋友” 的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；③偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
10．【答案】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；借明月表达对友人的担忧、牵挂与同情；蕴含新旧交替的哲理，也流露出淡淡的乡愁；遥怜故园菊，应傍战场开；学而不思则罔，思而不学则殆
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 ① 题目要求写出能体现大海吞吐日月星辰壮观景象，展现诗人博大胸襟与豪情壮志的诗句。在曹操《观沧海》中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” ，诗人将日月星辰的运行想象成出自大海的怀抱，生动描绘出大海的雄浑壮阔，凸显了诗人广阔的胸襟和统一天下的抱负，所以此处应填此句。
② “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” ，诗人把明月当作传递愁心的使者，将自己对友人王昌龄被贬的担忧、牵挂与同情，托付明月带往友人所在之地，所以批注应是 “借明月表达对友人的担忧、牵挂与同情” 。
③ “海日生残夜，江春入旧年” ，残夜将尽之时，海上旭日东升；旧年尚未消逝，江上已现春意。此句蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理，同时也流露出淡淡的乡愁，故批注为 “蕴含新旧交替的哲理，也流露出淡淡的乡愁” 。
④ 依据 “借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望” 以及岑参《行军九日思长安故园》的提示，应填写 “遥怜故园菊，应傍战场开” 。诗人遥想长安故园中的菊花，此时大概正开在战场旁边，借菊花表达了对战争中人民的深切同情和对和平的期盼。
⑤ 根据 “在求学的道路上，学习和思考同样重要” 以及《论语》十二章的出处，应填 “学而不思则罔，思而不学则殆” 。此句明确指出只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑，强调了学与思相结合的重要性。
故答案为：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；借明月表达对友人的担忧、牵挂与同情；蕴含新旧交替的哲理，也流露出淡淡的乡愁；遥怜故园菊，应傍战场开；学而不思则罔，思而不学则殆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】11．《五猖会》；《旧事重提》；鲁迅
12．在《阿长与＜山海经＞》中，阿长给我买来渴慕已久的《山海经》，可以看出：她是一个勤劳忠厚、热心帮助孩子的人。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
11．本题考查对名著常识的把握。根据情节可以判断出：选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。《朝花夕拾》又名《旧事重提》，作者是鲁迅。
故答案为：《五猖会》；《旧事重提》；鲁迅
12．本题考查对名著人物和情节的把握。在《阿长与＜山海经＞》中，阿长教给 “我” 传统的规距和道理；给 “我” 讲 “长毛” 的故事；可以看出：阿长是一个粗俗守旧、愚昧迷信而又朴实善良的人。
故答案为：在《阿长与＜山海经＞》中，阿长给我买来渴慕已久的《山海经》，可以看出：她是一个勤劳忠厚、热心帮助孩子的人。
【答案】13．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；不久，一会儿；大体；大体；④相信（信任）
14．①不如（把雪）比作柳絮乘风飞舞（的样子）。②你怎么引诱我进门呢？
15．甲文中的谢道韫借柳絮形象的描绘出了雪花飞舞时的轻盈之态，具有美感，可见具有文学才华，聪慧有灵气。乙文中的朱古民用假设的方法，先设下一个圈套，让汤生上当，从室内走了出去，可见他是个说话有智慧，聪明机智，幽默的孩子（意对即可）。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
　　【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲解谈论文章的义理。不一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。” 他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” 太傅大笑起来，很高兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
　　【乙】朱古民富有才学，善于开玩笑。一天，（他）在姓汤的年轻人的书房里，姓汤的年轻人说：“你一向很有智谋，假如现在我坐在屋里，你能把我引诱到屋外去吗？” 朱古民说：“屋外风大寒冷，你一定不肯出去。倘若你先站在屋外，我就用屋内的舒适来引诱你，你一定会为了躲避寒冷而走进屋内。” 姓汤的年轻人于是就走到屋外，对朱古民说：“你怎么能引诱我进屋呢！” 朱古民拍手笑着说：“我已经把你引诱到屋外了！”
13．本题考查文言文实词。①“儿女” 在古代汉语中常泛指小辈，包括侄儿侄女等。在 “与儿女讲论文义” 这句话里，结合上下文可知谢太傅是和家族中的小辈们一起谈论文章义理，所以 “儿女” 解释为 “子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女” 。②“俄而” 是文言文中常见的表示时间短暂的词语，通常解释为 “不久，一会儿” 。“俄而雪骤” 描述的是在谢太傅与小辈们谈论时，没过一会儿雪就下得急了，所以此空填 “不久，一会儿” 。③“差可拟” 中 “差” 有 “大体、大致” 的意思 ，“拟” 是 “比拟” ，“撒盐空中差可拟” 意思是把盐撒在空中大体可以用来比拟雪花，所以 “差” 解释为 “大体” 。④“信” 在文言文中常见含义有 “相信、信任” 等 ，“汤信之” 是说姓汤的年轻人相信了朱古民的话，所以 “信” 解释为 “相信（信任）” 。
故答案为：①子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；②不久，一会儿；③大体；④相信（信任）
14．本题考查文言文翻译。①重点词：“未若” 意思是 “不如” ，“因” 解释为 “趁、乘” 。②重点词：“汝” 是 “你” ，“安” 表示 “怎么” ，“入户” 即 “进门” 。
故答案为：①不如（把雪）比作柳絮乘风飞舞（的样子）。②你怎么引诱我进门呢？
15．谢道韫：在 “白雪纷纷何所似” 的问题情境中，谢道韫没有像兄子胡儿那样用 “撒盐空中” 这种较为生硬、缺乏美感的比喻，而是以 “未若柳絮因风起” 来形容雪花。她敏锐地捕捉到雪花轻盈飘飞的特点，借柳絮形象生动地描绘出雪花飞舞时的美妙姿态，展现出她丰富的想象力和较高的文学素养，体现出聪慧有灵气的特点。朱古民：面对汤生 “能诱我出户外乎” 的挑战，朱古民没有直接尝试从室内诱使汤生出户外这种常规思路，而是采用假设的策略，先设下 “倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝” 这样的圈套，让汤生主动提出 “汝安能诱我入户哉” ，从而巧妙地实现了让汤生出户外的目的，由此可见他说话富有智慧，思维敏捷，且性格幽默。
故答案为：甲文中的谢道韫借柳絮形象的描绘出了雪花飞舞时的轻盈之态，具有美感，可见具有文学才华，聪慧有灵气。乙文中的朱古民用假设的方法，先设下一个圈套，让汤生上当，从室内走了出去，可见他是个说话有智慧，聪明机智，幽默的孩子（意对即可）。
【答案】16．中国网民规模剧增，已突破 7 亿，互联网普及率近 60%
17．网络使人们的良好习惯被弱化或渐渐丧失
18．C
19．①学生应自觉提醒自己在网上该干什么，不该干什么。②学生应把注意力放在真实的生活中，培养更多线下的兴趣爱好。
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．阅读此题首先要了解每则材料的内容，然后用一句话将每则的要点表述出来。材料一，以具体的数据表现国网民规模剧增，互联网普及率达到 60%。材料二，以调查数据，表现有九成以上的受访者每天都会上网，互联网给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便。材料三，以具体数据介绍互联网在深刻影响着人们的生活。材料四，给出 “互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失” 调查表。用一句话将上述四个要点表述出来即可。
故答案为：中国网民规模剧增，已突破 7 亿，互联网普及率近 60%
17．考查学生对材料四内容的理解。阅读表格，从表格中 “看纸质书”“写信”“做运动” 的人的所占比例可知，调查结论是：网络使人们的良好习惯被弱化或渐渐丧失。
故答案为：网络使人们的良好习惯被弱化或渐渐丧失
18．考查学生对材料内容的理解。
ＡＢＤ．正确；
C ．错误。阅读上述材料可知，互联网方便了人们的学习、工作、生活等。
故答案为：Ｃ
19．考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。即：①学生应自觉提醒自己在网上该干什么，不该干什么。②学生应把注意力放在真实的生活中，培养更多线下的兴趣爱好。
故答案为：①学生应自觉提醒自己在网上该干什么，不该干什么。②学生应把注意力放在真实的生活中，培养更多线下的兴趣爱好。
【答案】20．希望早些进入中学，早些成为大人。
21．因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
22．环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）
23．想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸。
24．长青春痘；所有长大的人都能够承担责任的；长大，意味着承担责任
25．长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于 “长大”，年龄小也未必是没有 “长大”，“长大” 的标准是有责任感。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（6）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
20．本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息。从第一段可以找到：“希望早些进入中学，早些成为大人”。
故答案为：希望早些进入中学，早些成为大人。
21．结合摔倒之后的思想活动来分析 “惭愧” 的原因。可分析问题上文的 “没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好” 等句，即可得出 “我” 惭愧的原因是撞了人还想逃跑。
故答案为：因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
22．本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了… 的景物特征，渲染了… 的氛围，烘托了人物… 的心情。“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑” 是环境描写。因为雨天路滑，因此为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫。
故答案为：环境；为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）
23．本题是考查补写人物心理。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用 “我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。根据上文 “突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“想来会少些责骂” 可以推测出我想象家里的气氛是：父母都板着脸，严厉的责骂我，让我以后在外面要少惹祸。
故答案为：想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸。
24．本题考查对内容的理解和学生对文章内容的个性解读，要在理解内容，把握主旨的基础上进行解答。长大并不仅在于年龄，更在于心理，年龄大并不等于“长大”年龄小也未必是没有“长大”“长大”的标准是有责任感。
故答案为：长青春痘；所有长大的人都能够承担责任的；长大，意味着承担责任
25．本题考查的是重点句子理解（作用）。从上文 “我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任” 的阐释中可以感悟主旨真正的 “长大” 不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用。
故答案为：长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于 “长大”，年龄小也未必是没有 “长大”，“长大” 的标准是有责任感。
26．【答案】秋日的校园小径，是一幅流动的画。夕阳把银杏叶镀成金箔，一阵风过，叶子簌簌落下，像千万只黄蝶扑打着翅膀（视觉 + 比喻），踩上去软绵绵的，仿佛踏着一层厚厚的绒毯（触觉 + 比喻）。不远处的桂树正吐着芬芳，甜丝丝的香气钻进鼻腔，混着泥土的微腥，让人忍不住深吸一口（嗅觉）。枝头的麻雀叽叽喳喳地议论着什么，偶尔有几片叶子落在它们肩头，惊得它们扑棱棱飞起，留下一串清脆的啼鸣（听觉 + 拟人）。这秋日的午后，连时光都变得慢悠悠的。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】感官角度：需包含两种及以上感官（如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等），通过不同感官的联动，让景物描写更立体可感。
修辞手法：需运用两种及以上修辞（如比喻、拟人、排比、夸张等），增强语言的生动性和感染力。内容要求：选取 “身边的景物”（如校园的花坛、家乡的小河、窗外的树林等），抓住景物特征，字数不少于 100 字，避免泛泛而谈。
故答案为：秋日的校园小径，是一幅流动的画。夕阳把银杏叶镀成金箔，一阵风过，叶子簌簌落下，像千万只黄蝶扑打着翅膀（视觉 + 比喻），踩上去软绵绵的，仿佛踏着一层厚厚的绒毯（触觉 + 比喻）。不远处的桂树正吐着芬芳，甜丝丝的香气钻进鼻腔，混着泥土的微腥，让人忍不住深吸一口（嗅觉）。枝头的麻雀叽叽喳喳地议论着什么，偶尔有几片叶子落在它们肩头，惊得它们扑棱棱飞起，留下一串清脆的啼鸣（听觉 + 拟人）。这秋日的午后，连时光都变得慢悠悠的。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
27．【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这件事真暖心　　那天放学时，天空突然泼下瓢泼大雨。我站在教学楼门口，望着雨幕里模糊的树影，手指无意识地绞着书包带 —— 早上出门时还晴空万里，我根本没带伞。
　　雨势丝毫没有减弱的意思。正当我准备硬着头皮冲进雨里时，身后传来一个清脆的声音：“同学，你没带伞吗？” 我回头，看见一个扎着高马尾的女生，校服外套搭在臂弯里，手里举着一把明黄色的伞，像朵倔强的向日葵。
　　“嗯……” 我有些不好意思地点头。她眼睛弯成月牙：“我家就在附近，伞借你吧？” 我连忙摆手：“那你怎么办？”“我跑几步就到啦，你看这雨多大。” 她不由分说地把伞柄塞进我手里，外套往头上一罩，转身就冲进了雨里。明黄色的伞面还留着她的温度，我望着她在雨里奔跑的背影，校服被打湿的地方贴在背上，像一幅洇开的水墨画。
　　第二天，我特意在教学楼门口等她，想把伞还回去并道谢。可直到早读铃响，也没见到那个高马尾。第三天，我终于在操场边找到了她 —— 她正踮着脚，帮低年级的同学够挂在树杈上的跳绳。阳光落在她扬起的脸上，和那天雨里的笑容一样亮。
　　“昨天没等到你。” 我把伞递过去，她接过伞，指尖碰到我的手指，暖暖的。“不好意思呀，我昨天值日走得晚。” 她笑着说，露出两颗小虎牙。我突然想起昨天看到的失物招领栏里，有一把明黄色的伞，备注是 “捡到一把伞，伞柄有小缺口”—— 那正是她借我的那把。原来她根本不是 “跑几步就到”，而是淋着雨回了家。
　　后来，我再也没见过她。但那把明黄色的伞，总在阴雨天提醒我：有些温暖，就像雨里突然撑开的伞，沉默却明亮，轻轻一下，就把整个世界的寒意都挡在了外面。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】材料是一道半命题作文题，要求以记事为主，补充题目后完成一篇记叙文，核心围绕 “一件事” 的特点及蕴含的情感展开。
【题干分析】① 题目中的 “这件事” 明确了写作对象是具体的一件事，需具备记叙文的基本要素 —— 时间、地点、人物、起因、经过、结果。补充的词语（如 “有趣”“感人”“难忘”“暖心” 等）是文章的核心情感和叙事重点，决定了事件的选择和描写的侧重方向。例如，若填 “暖心”，则需选取能体现温暖、善意的事件，突出让人感到温暖的细节；若填 “难忘”，则要突出事件对 “我” 的深刻影响，使其具有记忆点。② 写作思路：首先，需根据补充的关键词选择合适的事件，确保事件与情感基调一致。开头可采用场景引入或直接点题的方式，交代事件发生的背景和起因；中间部分是重点，要详细描写事件的经过，通过动作、语言、神态、环境等细节刻画，展现事件的发展过程，同时融入 “我” 的情感变化（如从疑惑到感动，从平淡到震撼）；结尾需总结事件带来的感受或启示，呼应题目中的关键词，升华主题。学生易出现的误区：一是事件选择过于平淡，缺乏细节支撑，导致情感空洞；二是详略不当，起因或结果赘述过多，忽略对 “经过” 中关键场景的描写；三是情感表达生硬，未通过具体事例自然流露。
【立意提取】
1.这件事真暖心
2.这件事真难忘
3.这件事真感人
4.这件事真有趣
【点评】文章交代了事件的起因（雨天忘带伞）、经过（陌生女生借伞、“我” 还伞时发现真相）、结果（“我” 被温暖触动），时间、地点、人物等要素明确，情节连贯。通过 “手指绞着书包带”“校服被打湿的地方贴在背上”“指尖碰到我的手指，暖暖的” 等细节描写，刻画了人物的动作与感受，让 “暖心” 的情感自然流露，避免了空洞抒情。以 “明黄色的伞” 为线索，串联起借伞、还伞、回忆三个场景，结尾用伞的象征意义升华主题，呼应 “暖心” 的核心，且符合 “不出现真实名称” 的要求。用 “雨幕里模糊的树影”“像朵倔强的向日葵” 等描写营造场景，语言简洁却富有画面感，体现了记事文 “以事载情” 的特点。
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