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广东省佛山市顺德区大良镇2023-2024学年九年级上学期语文第一次联考试卷
1．（2024九上·顺德月考）默写古诗文。
（1）野芳发而幽香，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）欲渡黄河冰塞川，　 　，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（3）　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）戍鼓断人行，　 　。露从今夜白，　 　。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）我欲乘风归去，　 　。（苏轼《水调歌头》）
（6）请将刘长卿《过长沙贾谊宅》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：秋山坐看水穷处 下联：　 　
（7）“忠君报国”一向是古代士大夫的执念，如范仲淹《岳阳楼记》中的句子“居庙堂之高则忧其民，　 　”，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的诗句“　 　”都体现了这一点。
2．（2024九上·顺德月考）古人写诗，常于诗中借景抒怀，于景中表达自己的身世情怀、人生感慨。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”富含人生哲理，表达诗人豁达乐观的情怀。请结合诗句内容和链接材料说说其蕴含着怎样的哲理。
链接材料：唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗答谢。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
作为是最后一个春季的节气，谷雨意味着细腻的春天将远。如果春是尘世的一卷诗章，那么谷雨就是最后的白描。谷雨，不若惊蛰烘托豪壮，不似清明渲染通透，她以素净又 的白描之笔记叙着暮春，字里行间透出一种质朴饱满的意蕴。谷雨，即雨之谷，“之”取“到”义。这一天，雨水是谷物们的救赎。这一天开始，暮春不再是忧伤的代名词，而是有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地＿的结果，低调含蓄中藏着宇宙天地的巨大潜能。可纵是有如此功劳，大地依旧默默地kèshǒu着自然之道。这样的气度让太阳都zì cánxínghuì，失了光芒。
谷雨是春的白描，也是春的尾声。在播种移苗、种瓜点豆之余，别忘了看柳条yáoyè，听燕子呢喃，待＿，终也了无遗憾。
3．根据拼音写出相应的词语。
kè shǒu　 　 zì cán xing hui　 　 yáo yè 　 　
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．安逸 蓄谋已久 春意阑珊 B．飘逸 蓄谋已久 春意盎然
C．安逸 深思熟虑 春意盎然 D．飘逸 深思熟虑 春意阑珊
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（　　）
A．作为最后一个春季的节气，谷雨象征着细腻的春天将远。
B．作为春季的最后一个节气，谷雨意味着细腻的春天将远。
C．作为是春季的最后一个节气，谷雨意味着细腻的春天将远。
D．作为是最后一个春季的节气，谷雨象征着细腻的春天将远。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
xx网广东新闻7月18日电 重塑广州“十大名鸡”品牌邀请赛18日在广州市旅游商务职业学校举行，数十名“粤菜师傅”同台竞技，经过角逐，主办方为广州“十大名鸡”颁发奖牌、证书，同时还授予烹制菜肴的师傅们“广州名鸡主理粤菜师傅”称号。
食在广州，无鸡不成宴。本次邀请赛，要求参赛厨师以鸡为主要食材，用粤式烹饪技法在规定时间内现场制作完成一道特色菜品。活动现场，广州酒家文昌鸡、白天鹅宾馆葵花鸡等数十款菜式经过师傅们的精心烹制摆盘后呈现在观众面前。
据活动专家组介绍，此次活动主要是兼顾传统与现代的基础上，结合现在餐饮市场，评选出新的“十大名鸡”，重塑广州美食品牌，希望通过举办“粤菜师傅”相关的一系列活动，让传统粤菜技艺再次与市民见面，以故乡之味留住乡愁和回忆，推动岭南传统饮食文化焕发新活力。
6．上述材料是某网发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。
7．请你用上至少一种修辞手法，拟写一条包含“粤厨”一词的宣传标语，向广大市民推介本次比赛的广州粤菜名厨，推动岭南传统饮食文化焕发新活力。
（2024九上·顺德月考）根据名著内容，完成问题。
8．《艾青诗选》中有很多脍炙人口的诗歌，其中，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发诗人深沉而真挚的爱国情感的诗歌是 ；作于七十年代，通过歌颂光明表达诗人对社会、对历史、对人生的思考的长诗是 。下列依次填入横线处的诗名，正确的一项是（　　）
A．《复活的土地》《火把》
B．《大堰河-我的保姆》《黎明的通知》
C．《我爱这土地》《光的赞歌》
D．《雪落在中国的土地上》《向太阳》
9．班级开展诗文朗诵比赛选拔参加校级比赛的同学，有人欢喜有人愁，请从甲乙丙丁四组诗句中任意引用恰当的几个句子，写几句话来劝慰认真准备但落选的小东同学。
【甲】黎明，／为了你的到来／我愿站在山坡上，／像欢迎／从田野那边疾奔而来的少女，／向你张开两臂-／因为你，／你有她的纯真的微笑，／和那使我迷恋的草野的清芬。
【乙】一个浪，一个浪，／无休止地扑过来，／每一个浪都在它脚下／被打成碎沫，散开······／它的脸上和身上／像刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋......
【丙】属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻／群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升／被最初的晨光照射／投身在光明的行列／直到谁也不再看到你
【丁】你绝对的静止，／对外界毫无反应，／看不见天和水，／听不见浪花的声音。／凝视着一片化石，／傻瓜也得到教训：／离开了运动，／就没有生命。／活着就要斗争，／在斗争中前进，／即使死亡，／能量也要发挥干净。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
吾辈始舣①舟近岸，断桥石磴②始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧③面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，杯箸安，竹肉④发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。
（选自张岱《西湖七月半》，有删改）
【注释】①舣：通“移”，移动。②磴：台阶。③靧：洗。④竹肉：乐声歌声。
10．解释文中加点词语的意思。
余拏一小舟　 　
湖中焉得更有此人　 　
客此　 　
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
12．下列各组句子中，加点词语意思用法不相同的一项是（　　）
A．此时月如镜新磨／庭下如积水空明
B．匿影树下者亦出／至于负者歌于途
C．吾辈往通声气／独往湖心亭看雪
D．竹肉发／野芳发而幽香
13．请用“／”给文中画线的句子断句。
吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬
14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
小语：两篇选文都描写了西湖美景，但我读出了它们所描绘西湖的具体景象不同：　 　
小文：你说得对，我还体会到作者表达的情感也不同：　 　
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
奋跃而上，激扬青春力量
张凡
①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长·····无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。
②历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。习近平总书记指出：“明天的中国，希望寄予青年。”国家发展要靠广大青年挺膺担当，民族复兴呼唤青年接力奔跑。广大青年珍惜青春、积极进取，动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在广阔乡村挥洒汗水，在工厂车间争创一流，在科技战线贡献才智，在风雪边关威武守护，在各行各业竞展风流、尽显风采，让青春的光谱更加广阔，明天的中国才会更加美好。
③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华，广大青年一定能扬起人生理想的风帆、抵达梦想的彼岸。
④青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径······放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着青年人敢为人先、敢于突破、勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。
⑤青春孕育无限希望。习近平总书记强调：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，才能不负时代，不负华年，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。
（选自《人民日报》，2023年5月4日，有删改）
15．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．选文开篇作者首先引出话题“青年”“青春”，认为从过去到现在，青年以青春的力量、青春的创造推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。
B．选文画线句运用了道理论证的论证方法，论证了“只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花”的观点，进而论证了本段分论点。
C．选文两次引用习近平总书记的话，表达了祖国对青年的殷切期盼，增强了文章的说服力，使论点更有权威性，同时对新时代青年有极强的感召力。
D．纵观全文，青春应与梦想相伴，与奋斗同行，青年要有创新的热情和创新动力，这样才能不负时代，不负华年，为国家、为人民、为民族做出贡献。
16．如果将链接材料的内容作为事实论据放在选文的第③段或第④段中，你认为放在哪里合适，请简述理由。
链接材料：邓小燕，四川省广元市剑阁县东宝镇双西村两委委员、广元耕鑫农业有限公司总经理。曾经她考取大学，可以在大城市扎下根，这个山里娃却选择反哺家乡。她说：“为自己的家乡奋斗，更是一种幸福！”她成功引入“互联网＋农业”模式，带动剑阁县菜籽油、木耳、腊肉等农特产品年销售破5000吨，曾经闭塞的山村享受到了互联网时代的红利。
17．班级拟组织一次“激扬青春力量”主题班会，请你结合选文，并联系生活实际，写一段100字以上的发言。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
攥一把芳香的泥土
厉彦林
①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。
③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得显绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。
④我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！
⑦游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明······
⑨赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。
（选自《厉彦林散文精粹》）
18．请结合选文内容，简要概述作者回忆了哪些与土地相关的事情。
19．请联系上下文分析第①段画线句子的作用。
20．赏析文中第⑤段画线的句子。
这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！
21．有同学认为可以将原文题目《攥一把芳香的泥土》改为《难忘家乡的土地》。你赞同吗？请联系全文内容说明理由。
22．（2024九上·顺德月考）请以“其实，路就在脚下”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②不少于500字；
③文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）佳木秀而繁阴
（2）将登太行雪满山
（3）鸡声茅店月
（4）秋一雁声；月是故乡明
（5）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
（6）寒林空见日斜时
（7）处江湖之远则忧其君；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。(1) 该句出自欧阳修《醉翁亭记》，描写了山间夏季的景色，“佳木秀而繁阴” 与 “野芳发而幽香” 相对，展现了四季景色的不同特点。 (2) 李白《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 以路途的艰难象征人生的困境，后接 “忽复乘舟梦日边”，表达了诗人对未来的希望。 (3) 温庭筠《商山早行》的 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过多个早行途中的典型意象，营造出清冷、孤寂的氛围，体现了旅途的辛劳。 (4) 杜甫《月夜忆舍弟》中，“戍鼓断人行，边秋一雁声” 描绘了战乱中边疆的凄凉景象；“露从今夜白，月是故乡明” 则借白露和明月，抒发了对故乡和亲人的深切思念。 (5) 苏轼《水调歌头》中 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出了诗人既向往天上生活，又担心高处寒冷的矛盾心理，流露出对人间生活的眷恋。 (6) 刘长卿《过长沙贾谊宅》的 “寒林空见日斜时” 与上联 “秋山坐看水穷处” 在结构和意境上相呼应，描绘了秋日的萧瑟景象，蕴含着对贾谊的同情。 (7) 范仲淹《岳阳楼记》中 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，体现了古代士大夫无论身处何地都心系国家和百姓的情怀；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，表达了诗人忠君报国、不惜牺牲自我的坚定信念。
故答案为：(1)佳木秀而繁阴 (2) 将登太行雪满山 (3) 鸡声茅店月 (4)边秋一雁声；月是故乡明 (5)又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 (6)寒林空见日斜时 (7) 处江湖之远则忧其君；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 蕴含的哲理是：新事物必然战胜旧事物，社会在不断发展进步，人生也应顺应时代潮流，以豁达乐观的心态面对挫折与困境，不必为过往的失意而消沉。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；生活杂感
【解析】【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解。从诗句内容来看，“沉舟”“病树” 象征着诗人自己遭遇贬谪、身处困境的状态，是旧事物或困境的代表；“千帆过”“万木春” 则描绘出千帆竞发、万木争春的蓬勃景象，象征着新事物的涌现和社会的向前发展。 结合链接材料，刘禹锡因政治改革失败被贬二十多年，遭遇了长期的挫折与困境，如同 “沉舟”“病树”。但他在诗中并未沉溺于自身的失意，而是看到 “千帆过”“万木春” 的景象，认识到即使自己身处逆境，社会仍在不断前进，新的力量和希望始终存在。这体现了他对世事变迁和人生境遇的深刻洞察：旧的事物总会被新的事物取代，困境是暂时的，未来充满希望。因此，诗句不仅表达了诗人豁达乐观的情怀，更揭示了事物发展的客观规律 —— 新陈代谢是不可阻挡的，人应在困境中看到希望，保持积极向上的人生态度。
故答案为： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 蕴含的哲理是：新事物必然战胜旧事物，社会在不断发展进步，人生也应顺应时代潮流，以豁达乐观的心态面对挫折与困境，不必为过往的失意而消沉。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】3．恪守；自惭形秽 ；摇曳
4．D
5．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．本题考查根据拼音写汉字。 “kè shǒu” 对应的是 “恪守”，意为严格遵守；“zì cán xíng huì” 是 “自惭形秽”，指因自己不如别人而感到惭愧；“yáo yè” 为 “摇曳”，形容东西在风中轻轻摆动的样子。
故答案为：恪守 ；自惭形秽 ；摇曳
4．本题考查词语的辨析与运用。第一空，“安逸” 指安闲舒适，“飘逸” 指洒脱、自然，这里形容谷雨的白描笔法，用 “飘逸” 更合适；第二空，“蓄谋已久” 含贬义，“深思熟虑” 指深入细致地考虑，用于形容大地让谷粒成熟的过程，“深思熟虑” 更恰当；第三空，“春意盎然” 指春天的气息浓厚，“春意阑珊” 指春天将尽，结合 “谷雨是春的尾声”，用 “春意阑珊” 符合语境。
故答案为：D
5．本题考查病句的辨析与修改。画波浪线句子有两处语病，一是 “作为是” 语义重复，应删去 “是”；二是 “最后一个春季的节气” 语序不当，应改为 “春季的最后一个节气”。B 项修改正确。
故答案为：B
【答案】6．标题：广州重塑 “十大名鸡” 品牌
7．宣传标语：粤厨如妙笔，以鸡为墨，在餐盘上勾勒岭南风味；用匠心作引，让传统饮食文化如繁花绽放，香飘万家。
【知识点】拟定标语、宣传语等；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
6．本题考查新闻标题的拟写。为新闻拟写标题，关键在于精准提炼核心信息。首先要明确新闻的要素，包括时间、地点、事件等。这则新闻的地点是 “广州”，核心事件是 “举办重塑‘十大名鸡’品牌邀请赛并评选出新的‘十大名鸡’”。拟题时需要舍弃次要信息，如比赛的具体过程、专家的介绍等，保留最关键的地点和核心事件。同时，要注意字数限制，不超过 15 字，这就要求语言简洁凝练，用最少的文字概括主要内容，让读者一眼就能了解新闻的核心内容。
故答案为：广州重塑 “十大名鸡” 品牌
7．本题考查运用修辞手法的能力。拟写包含 “粤厨” 一词的宣传标语，且至少运用一种修辞手法，目的是推介广州粤菜名厨，推动岭南传统饮食文化焕发新活力。首先，要紧扣 “粤厨” 和 “岭南传统饮食文化” 这两个核心元素，将粤厨的技艺与饮食文化的传承发展联系起来。修辞手法的选择要恰当，比如比喻能使表达更生动形象，让读者更容易理解和接受。标语需要有感染力，能够吸引广大市民的注意力，激发他们对粤厨和岭南饮食文化的兴趣。同时，要注意语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口，便于传播，从而达到推动饮食文化发展的目的。 故答案为：粤厨如妙笔，以鸡为墨，在餐盘上勾勒岭南风味；用匠心作引，让传统饮食文化如繁花绽放，香飘万家。
【答案】8．C
9．小东，别难过。你看 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”，这次落选就像海浪拍打礁石，虽带来暂时的失落，但你的努力和坚持如同礁石般珍贵。“黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂”，这次的结束是下一次的开始，继续带着这份认真前行，黎明般的机遇总会到来。
【知识点】语言得体；作家作品；作品的基本内容；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
8．本题考查名著阅读的体验和感受。首先看第一空，要找以一只鸟生死眷恋土地作比来抒发爱国情感的诗，《我爱这土地》中 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱…… 因为我对这土地爱得深沉……”，用鸟对土地的深情眷恋象征诗人对祖国的挚爱，完全符合描述；而其他选项如《复活的土地》虽有爱国情怀，但无鸟的比喻，《大堰河 - 我的保姆》是对保姆的怀念，《雪落在中国的土地上》侧重对苦难的悲悯，都不符合。再看第二空，作于七十年代且通过歌颂光明表达对社会、历史、人生思考的长诗，《光的赞歌》创作于 1978 年，全诗围绕 “光” 展开，赞美光的伟大，探讨光与人类的关系，涵盖了对社会发展、历史进程和人生价值的思考；《火把》《黎明的通知》《向太阳》虽涉及光明，但创作时间在四十年代左右，不符合七十年代的要求，所以综合来看，正确答案是 C。
故答案为：C
9．本题考查语言表达。要劝慰认真准备但落选的小东同学，需从四组诗句中选取合适的句子，结合其内涵传递鼓励与希望。乙组诗句中 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，描绘了礁石面对海浪冲击时的坚韧不屈，就像小东虽经历落选的挫折，但这份坚持与努力本身就是宝贵的财富，要如礁石般微笑面对；丙组 “属于你的是光明与黑暗交替…… 你依然站在那儿，期待着太阳上升” 则告诉小东，落选只是暂时的 “黑暗”，只要像等待晨光那样保持期待与坚守，终将迎来属于自己的 “光明”；丁组 “活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净” 能激励小东，这次落选不是结束，而是继续前进的动力，要在不断努力中释放自己的能量。可以这样说：小东，你看那礁石，“每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，这次落选就像一次海浪的冲击，而你认真准备的付出已足够耀眼；“属于你的是光明与黑暗交替…… 你依然站在那儿，期待着太阳上升”，暂时的失意过后，只要继续坚持，“活着就要斗争，在斗争中前进”，你一定能在未来的舞台上绽放光彩。
故答案为：小东，别难过。你看 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”，这次落选就像海浪拍打礁石，虽带来暂时的失落，但你的努力和坚持如同礁石般珍贵。“黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂”，这次的结束是下一次的开始，继续带着这份认真前行，黎明般的机遇总会到来。
【答案】10．撑（船）；哪能；客居
11．① 冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色。 ② 不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。
12．D
13．吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中／香气拍人／清梦甚惬
14．甲文写的是冬季大雪后的西湖，天地一白，静谧素净；乙文写的是七月半的西湖夜景，月光明亮，山水清新，还有游人互动，热闹鲜活；；甲文表达了作者对西湖雪景的痴迷、不随流俗的闲情逸致以及偶遇同好的惊喜；乙文表达了作者对西湖夜景的沉醉和与友人相聚的畅快闲适，体现出对生活乐趣的追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
译文：
【甲】
崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色。湖面上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” 于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。”
【乙】
我们这才把船移近岸边，断桥的石阶刚有些凉意，我们坐在上面，招呼客人尽情饮酒。这时月亮像刚磨过的镜子一样明亮，山也像重新梳妆过一样，湖也像洗过脸一样清新。先前那些慢慢喝酒、低声歌唱的人出来了，藏在树下的人也出来了。我们上前去和他们打招呼，拉他们同坐。风雅的朋友来了，酒杯和筷子摆放好，乐声和歌声响起。月色凄凉，东方将要发白，客人这才散去。我们任凭小船飘荡，在十里荷花中酣然入睡，香气扑人，美好的梦境非常惬意。
10．本题考查文言实词意义。“余拏一小舟” 中 “拏” 是 “撑（船）” 的意思，描绘出作者独自撑船前往湖心亭看雪的情景，体现了其赏雪的兴致。 “湖中焉得更有此人” 里 “焉得” 是 “哪能” 的意思，表达了亭中两人见到作者时的惊讶，没想到在这样的大雪天还能遇到同样赏雪的人。 “客此” 中 “客” 是 “客居” 的意思，说明这两位金陵人是在此地临时居住，点明了他们的身份状态。故答案为： 撑（船）；哪能；客居。
11．本题考查文言语句的翻译。① “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”：“雾凇沆砀” 形容冰花一片弥漫的样子，“上下一白” 强调天地间全是白色。翻译时要体现出雪景的广阔与纯净，可译为 “冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色”。 ② “莫说相公痴，更有痴似相公者”：“莫” 是 “不要”，“痴” 在这里指痴迷于赏雪的雅兴，“更有” 表示还有。要传达出舟子对作者及亭中两人赏雪行为的感慨，译为 “不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢”。故答案为：① 冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色。 ② 不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。
12．A.“如” 都是 “像” 的意思，“此时月如镜新磨” 和 “庭下如积水空明” 都用比喻描绘景象，用法相同。
B. “者” 都指代 “…… 的人”，“匿影树下者亦出” 和 “至于负者歌于途” 中 “者” 的用法一致。
C.中“往” 都是 “前往” 的意思，“吾辈往通声气” 和 “独往湖心亭看雪” 中 “往” 均为动词，用法相同。
D. “竹肉发” 的 “发” 是 “发出” 的意思，指乐声歌声响起；“野芳发而幽香” 的 “发” 是 “开放” 的意思，指野花开放。二者意思用法不同，故选 D。
故答案为：D
13．本题考查断句的能力。“吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中” 表达完整的场景，应断开；“香气拍人” 描述香气的状态，需断开；“清梦甚惬” 是对梦境的感受，单独成句。
故答案为： 吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中／香气拍人／清梦甚惬
14．本题考查比较阅读能力，甲文描绘的是冬季西湖雪景，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，展现出天地间一片洁白、静谧辽阔的景象，景物以简洁的 “一痕”“一点”“一芥”“两三粒” 勾勒，充满素净之美；乙文描写的是七月半的西湖夜景，“月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面”，有明月、青山、湖水，还有游人的歌声乐声，热闹而富有生机，景象更为丰富鲜活。 甲文中，作者在大雪三日、人鸟声俱绝时独往湖心亭看雪，体现出对西湖雪景的痴迷，以及不随流俗的闲情逸致，还有偶遇同好的惊喜；乙文通过描写与友人在西湖饮酒赏景至天明的情景，“纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬”，表达了对西湖夜景的沉醉和与友人相聚的畅快闲适之情，展现出对生活乐趣的追求。故答案为：甲文写的是冬季大雪后的西湖，天地一白，静谧素净；乙文写的是七月半的西湖夜景，月光明亮，山水清新，还有游人互动，热闹鲜活；甲文表达了作者对西湖雪景的痴迷、不随流俗的闲情逸致以及偶遇同好的惊喜；乙文表达了作者对西湖夜景的沉醉和与友人相聚的畅快闲适，体现出对生活乐趣的追求。
【答案】15．B
16．链接材料应放在第③段。第③段的分论点是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”，且强调奋斗要立根在祖国和人民最需要的地方。邓小燕放弃大城市机会，回到家乡奋斗，引入 “互联网＋农业” 模式带动家乡发展，她的经历体现了将梦想与为家乡奋斗相结合，扎根祖国需要的地方，与第③段的论点契合。而第④段侧重强调青年的创新热情和动力，链接材料虽有创新举措，但核心是返乡奋斗，故放在第③段更合适。
17．同学们，青春是用来奋斗的。文中说青春要与梦想相伴，与奋斗同行。我们身边，有人为了考上理想大学刻苦钻研，有人参与社区志愿服务传递温暖。就像邓小燕返乡奋斗，我们也能在日常中，以知识充实自己，以行动践行担当，让青春在奋斗中闪光，为未来积蓄力量。
【知识点】针对文中观点谈看法；语言生动；语言得体；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
15．ACD.正确。
B.文中画线句 “奋斗不是无根之木、无源之水，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花” 是道理论证，但其论证的是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行” 这一分论点，并非直接论证自身，该选项错误。
故答案为：B
16．本题考查文章内容的理解。判断链接材料应放在哪一段，需紧密结合段落的核心论点与材料的核心内容。第③段的核心论点是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行，且奋斗要扎根于祖国和人民最需要的地方”，段落强调个人梦想与家国需求的结合，以及在具体奋斗实践中实现青春价值。链接材料中，邓小燕放弃大城市的发展机会，回到家乡这一 “祖国和人民需要的地方”，通过引入 “互联网＋农业” 模式带动家乡发展，她的行动正是将个人梦想融入乡村振兴的奋斗实践，完美契合第③段 “梦想与奋斗同行、扎根需求之地” 的论点。而第④段的论点侧重于青年的创新热情与突破精神，材料中虽有 “互联网＋农业” 的创新举措，但这只是邓小燕实现返乡奋斗目标的手段，核心仍是 “返乡奋斗、服务家乡”，与第④段的核心论点关联较弱。因此，链接材料放在第③段，能更精准地支撑该段论点，增强论证的针对性和说服力。
故答案为：链接材料应放在第③段。第③段的分论点是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”，且强调奋斗要立根在祖国和人民最需要的地方。邓小燕放弃大城市机会，回到家乡奋斗，引入 “互联网＋农业” 模式带动家乡发展，她的经历体现了将梦想与为家乡奋斗相结合，扎根祖国需要的地方，与第③段的论点契合。而第④段侧重强调青年的创新热情和动力，链接材料虽有创新举措，但核心是返乡奋斗，故放在第③段更合适。
17．本题是开放性试题。构思发言内容时，需以选文 “青春与奋斗、梦想、创新紧密相关” 的核心观点为纲领，结合生活实际中的具体场景，使发言既有理论支撑，又具现实感染力。首先，要明确选文强调的 “青春的价值在于将梦想付诸奋斗，在创新中突破，为家国贡献力量” 这一主线，确保发言不偏离主题。其次，选取生活中贴近青年群体的实例，比如身边同学为了学业梦想，在课堂上专注钻研、在图书馆刻苦攻读，这是 “青春与奋斗” 的体现；又如同学运用新媒体技术宣传家乡文化、参与环保项目的创新实践，这是 “青春与创新” 的结合。这些实例需具体可感，能让听众产生共鸣。最后，在表达上要融入情感，以号召性的语言收尾，将个人青春与时代责任相联系，如 “正如文中所言，青春的力量在于奋跃而上。我们虽身处校园，但可以奋斗为笔、梦想为墨、创新为翼，在日常的每一份努力中，书写属于我们这代人的青春答卷，为社会进步添砖加瓦”，使发言既有逻辑条理，又能激发听众的情感认同，达到传递 “激扬青春力量” 的目的。
故答案为：同学们，青春是用来奋斗的。文中说青春要与梦想相伴，与奋斗同行。我们身边，有人为了考上理想大学刻苦钻研，有人参与社区志愿服务传递温暖。就像邓小燕返乡奋斗，我们也能在日常中，以知识充实自己，以行动践行担当，让青春在奋斗中闪光，为未来积蓄力量。
【答案】18．①童年时在田野剜菜、割草、放羊，感受田野气息；②爷爷视土地为命根子，下地光脚，家人爱惜土地；③父亲懂土地，播种前攥土判断墒情，土地孕育庄稼；④童年与伙伴玩捏泥巴等与泥土相关的游戏。
19．点明故乡泥土与 “我” 生命、心灵的紧密联系，抒发对土地的热爱、眷恋与敬畏，奠定全文情感基调，为后文回忆做铺垫。
20．运用反复和感叹，强调土地的 “润”“香”“肥”，展现父亲对土地的赞美与信心，体现土地的重要性及父亲对土地的热爱与期待。
21．不赞同。原题目 “攥一把芳香的泥土” 具画面感与感染力，“攥” 体现珍视，“芳香” 暗示美好回忆；改后题目直白平淡，缺乏文学性与情感深度，无法传达原有的情感与意义。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．本题考查概括文章内容的能力。作者回忆的与土地相关的事情丰富而具体，童年时，放学后去沟底岭剜菜、割草、放羊，那时麦苗刚返青，田野间弥漫着薄薄的雾气，还夹杂着各种野花的清香，让人沁人心脾；夏季里，田间、沟底、河沿上的野草长得翠绿、茁壮又坚韧，是上等的牲畜饲料；爷爷一生坎坷，七八岁就为富裕人家放牛，后来有了自己的土地便视其为命根子，每次下地都光着脚板，说不能踏地，否则庄稼不长，全家人也因此都把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬都义无反顾地爱惜、保护着；父亲能感觉到土地的体温和脉动，经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，播种前会到地中央刨几镢头，跪下右腿将十指插入泥土中，攥一把看墒情、闻气味，还念叨着土地的滋润、芳香与肥沃，相信它肯长庄稼，种啥都成，那普通的土坷垃在家人汗珠的浸润下长出小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声，弯弯的镰刀在父母布满老茧的手里收割着生活的希望；童年时作者还和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等离不开泥土的游戏，山地上的砂质土壤干净爽气，大家沐浴着阳光，手里抓满温软的浮土让其从指缝漏下，沾满全身后跳到池塘或河溪中冲洗干净，那是惬意又幸福的童年。
故答案为： ①童年时在田野剜菜、割草、放羊，感受田野气息；②爷爷视土地为命根子，下地光脚，家人爱惜土地；③父亲懂土地，播种前攥土判断墒情，土地孕育庄稼；④童年与伙伴玩捏泥巴等与泥土相关的游戏。
19．本题考查句段的作用。第①段画线句子 “泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地” 作用重大，首先它开篇就点出了文章的核心 —— 故乡的泥土，“扎满我生命的根须” 用生动的比喻形象地表明土地与 “我” 的生命紧密相连，是 “我” 生命的根基，“心灵皈依和朝拜的圣地” 则强烈抒发了 “我” 对故乡土地深深的热爱、眷恋与敬畏之情，不仅奠定了全文对土地充满深情的情感基调，还为后文回忆与土地相关的童年趣事、祖辈父辈对土地的珍视等内容做了有力铺垫，能让读者迅速感受到作者对土地的深厚情感，引发对下文内容的好奇与期待，让整篇文章的情感表达更有根基和方向。
故答案为： 点明故乡泥土与 “我” 生命、心灵的紧密联系，抒发对土地的热爱、眷恋与敬畏，奠定全文情感基调，为后文回忆做铺垫。
20．本题考查赏析句子的能力。第⑤段画线句子 “这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！” 极具表现力，它运用了反复的修辞手法，三次重复 “这土”，分别强调土地的 “润”“香”“肥”，增强了语言的节奏感和感染力，生动地展现出父亲对土地细致入微的感受和发自内心的赞美，突出了土地肥沃、适宜耕种的特点；同时，句末的感叹号强化了父亲的情感，“肯长庄稼，种啥都成！” 更是直接表达了父亲对土地充满信心的态度，体现出土地在父亲心中的重要地位，以及土地孕育生命、带来丰收希望的伟大力量，也从侧面反映出父亲对土地的热爱、依赖以及对丰收的热切期待，让读者能深刻感受到父亲与土地之间深厚的情感联结。
故答案为： 运用反复和感叹，强调土地的 “润”“香”“肥”，展现父亲对土地的赞美与信心，体现土地的重要性及父亲对土地的热爱与期待。
21．本题是开放性试题。不赞同将原文题目《攥一把芳香的泥土》改为《难忘家乡的土地》，因为《攥一把芳香的泥土》这个题目更具优势，“攥一把” 描绘出一个具体可感的动作，让读者仿佛能看到作者亲手握住泥土的场景，极具画面感，“芳香的泥土” 则从嗅觉角度入手，突出了泥土独特的美好气息，暗示了土地带给作者的诸多美好回忆与情感体验，“攥” 字还体现出作者对土地的珍视与不舍；而《难忘家乡的土地》这个题目表述过于直白、平淡，缺乏原文题目的生动性和感染力，无法引发读者丰富的联想与想象，也不能像原文题目那样深刻地传达出作者对土地的深厚情感以及土地对于作者的特殊意义，从文学性和情感表达的效果来看，原文题目更胜一筹，所以不适合更改。
故答案为：
不赞同。原题目 “攥一把芳香的泥土” 具画面感与感染力，“攥” 体现珍视，“芳香” 暗示美好回忆；改后题目直白平淡，缺乏文学性与情感深度，无法传达原有的情感与意义。
22．【答案】范文：
其实，路就在脚下
教学楼前的香樟树又落了一层叶，我捏着那张皱巴巴的演讲比赛报名表，站在公告栏前迟迟挪不动脚。报名时的一腔热血，早已被 “要是忘词了怎么办”“台下同学会不会笑我” 之类的念头冲得七零八落。望着不远处的阶梯教室 —— 比赛的场地像座沉默的山，我总觉得通往那里的路，比放学回家的石板路要漫长得多。
“稿子读顺了吗？” 语文老师抱着作业本经过，瞥见我手里的报名表，停下脚步。我低下头，声音小得像蚊子哼：“读是读了，就是……”“来，跟我到办公室。” 她把我拉到书桌前，翻开我的演讲稿，“你看这句‘青春是永不褪色的火焰’，试着带点力量读，像你上次运动会冲过终点线时那样。”
我深吸一口气，喉咙却像卡了团棉花。老师没催，只是指着窗外：“你看楼下那棵玉兰，去年冬天被台风吹断了枝，现在不照样冒出新芽？它可没空想‘能不能开花’，只顾着往土里扎根呢。” 那天下午，办公室的日光灯管嗡嗡作响，我从第一个字开始，逐句调整语气，把稿子读得磕磕绊绊。老师时不时打断我：“这里要轻一点，像说悄悄话；这句要扬起来，让听的人能感觉到你的热情。”
之后的一周，教室后排的空位成了我的 “秘密基地”。午休时，同学们趴在桌上睡觉，我就捧着稿子小声念叨，手指在桌面敲出节奏；放学后，空荡荡的走廊成了天然的回声场，我对着玻璃窗里自己的影子练习手势，看着倒影里的女孩从眼神躲闪到慢慢抬起头。有次太过投入，没注意到保洁阿姨在拖地，一转身摔了个趔趄，稿子飞出去老远，沾了块灰渍。我爬起来捡稿子时，忽然想起老师说的玉兰，拍了拍衣服上的灰，继续对着走廊尽头的夕阳读下去。
比赛那天，阶梯教室的灯光亮得晃眼。前一个选手下台时脚步发颤，我攥着稿子的手心沁出了汗。轮到我时，高跟鞋踩在地板上的声音格外清晰，像在敲打着紧绷的神经。走到讲台中央，忽然看见第一排的老师冲我眨了眨眼，手里还举着个小牌子，上面写着 “慢慢来”。
“大家好，今天我演讲的题目是……” 开口的瞬间，那些在走廊里、办公室里重复过无数次的句子，像蓄满了水的海绵，自然而然地流淌出来。讲到动情处，我甚至忘了预设的手势，只是顺着心意抬手、停顿。台下的掌声比想象中来得早，有几个同学还朝我竖起了大拇指。
鞠躬下台时，裙摆扫过台阶的触感很轻。我忽然想起十岁那年学骑自行车，父亲松开扶着车座的手时，我尖叫着歪歪扭扭冲出去，摔在草坪上啃了口草。当时觉得天旋地转，可爬起来再跨上车，车轮滚动的声音竟变得亲切起来。原来路从来都不是笔直的，那些颠簸和摇晃，都是让我们学会平衡的必经之路。
现在再看那张被汗渍浸过的演讲稿，边缘已经卷了角。但我知道，真正珍贵的不是那张纸，而是反复练习时磨出薄茧的指尖，是摔倒后依然愿意握住车把的勇气，是站在灯光下敢直视前方的眼神。就像小区门口的石板路，每天走过时不觉得特别，可日子久了，脚下的每一块砖都记得我们走过的痕迹。
生活从不会给我们一张标好路线的地图，那些所谓的远方，不过是把 “下一步” 连起来的轨迹。别总望着山顶发愁，先走好眼前的这级台阶；别担心前路漫漫，你迈出的每一步，都在为自己铺就新的方向。毕竟，最遥远的路，也从脚下这一步开始。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题目 “其实，路就在脚下” 是一句富有哲理的话，核心词是 “路” 和 “脚下”，“路” 可象征人生道路、目标追求、理想征程等，“脚下” 则强调从当下出发、付诸行动的重要性，整体传达出无需迷茫等待，行动即能开启前路的道理。
【题干分析】①“路” 具有象征意义，既可以是实际的道路，也可以指人生的追求、梦想的实现路径等；“脚下” 突出了当下的行动，意味着路不是空想出来的，而是靠一步步走出来的。②写作思路可从 “为什么说路在脚下” 展开，比如很多人在追求目标时总想着远方的困难，却忽视了眼前的行动，而实际上每一步踏实的前行都是在铺就属于自己的路；也可从 “怎么做” 入手，阐述要立足当下，勇敢迈出第一步，在行动中探索和前进。写作时要避免空泛议论，需结合具体事例，比如名人通过不懈行动实现理想，或自身在学习、生活中通过脚踏实地达成目标的经历。开头可通过设置场景引出观点，如描绘人们迷茫于前路的状态，再点出 “路在脚下” 的主旨；结尾可总结升华，强调行动的重要性，激励人们迈出脚步。
【立意提取】
脚踏实地，方能走出属于自己的路
不空想，重行动，路在每一步的前行中
直面当下，用行动开启前路
【点评】范文以自身参加演讲比赛的经历为线索，紧扣 “路就在脚下” 的主题，通过从迷茫到行动，再到领悟道理的过程，使观点更具说服力。开头设置场景引出迷茫，中间详细描写练习过程和比赛时的感受，结尾结合学骑自行车的经历升华主题，层次清晰。事例具体真实，情感真挚，将抽象的道理融入具体生活场景，易于读者理解和共鸣，很好地体现了 “立足当下，行动成就前路” 的立意。
1 / 1广东省佛山市顺德区大良镇2023-2024学年九年级上学期语文第一次联考试卷
1．（2024九上·顺德月考）默写古诗文。
（1）野芳发而幽香，　 　。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）欲渡黄河冰塞川，　 　，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（3）　 　，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）戍鼓断人行，　 　。露从今夜白，　 　。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）我欲乘风归去，　 　。（苏轼《水调歌头》）
（6）请将刘长卿《过长沙贾谊宅》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：秋山坐看水穷处 下联：　 　
（7）“忠君报国”一向是古代士大夫的执念，如范仲淹《岳阳楼记》中的句子“居庙堂之高则忧其民，　 　”，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的诗句“　 　”都体现了这一点。
【答案】（1）佳木秀而繁阴
（2）将登太行雪满山
（3）鸡声茅店月
（4）秋一雁声；月是故乡明
（5）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
（6）寒林空见日斜时
（7）处江湖之远则忧其君；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。(1) 该句出自欧阳修《醉翁亭记》，描写了山间夏季的景色，“佳木秀而繁阴” 与 “野芳发而幽香” 相对，展现了四季景色的不同特点。 (2) 李白《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 以路途的艰难象征人生的困境，后接 “忽复乘舟梦日边”，表达了诗人对未来的希望。 (3) 温庭筠《商山早行》的 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过多个早行途中的典型意象，营造出清冷、孤寂的氛围，体现了旅途的辛劳。 (4) 杜甫《月夜忆舍弟》中，“戍鼓断人行，边秋一雁声” 描绘了战乱中边疆的凄凉景象；“露从今夜白，月是故乡明” 则借白露和明月，抒发了对故乡和亲人的深切思念。 (5) 苏轼《水调歌头》中 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出了诗人既向往天上生活，又担心高处寒冷的矛盾心理，流露出对人间生活的眷恋。 (6) 刘长卿《过长沙贾谊宅》的 “寒林空见日斜时” 与上联 “秋山坐看水穷处” 在结构和意境上相呼应，描绘了秋日的萧瑟景象，蕴含着对贾谊的同情。 (7) 范仲淹《岳阳楼记》中 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，体现了古代士大夫无论身处何地都心系国家和百姓的情怀；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，表达了诗人忠君报国、不惜牺牲自我的坚定信念。
故答案为：(1)佳木秀而繁阴 (2) 将登太行雪满山 (3) 鸡声茅店月 (4)边秋一雁声；月是故乡明 (5)又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 (6)寒林空见日斜时 (7) 处江湖之远则忧其君；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．（2024九上·顺德月考）古人写诗，常于诗中借景抒怀，于景中表达自己的身世情怀、人生感慨。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”富含人生哲理，表达诗人豁达乐观的情怀。请结合诗句内容和链接材料说说其蕴含着怎样的哲理。
链接材料：唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗答谢。
【答案】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 蕴含的哲理是：新事物必然战胜旧事物，社会在不断发展进步，人生也应顺应时代潮流，以豁达乐观的心态面对挫折与困境，不必为过往的失意而消沉。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；生活杂感
【解析】【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解。从诗句内容来看，“沉舟”“病树” 象征着诗人自己遭遇贬谪、身处困境的状态，是旧事物或困境的代表；“千帆过”“万木春” 则描绘出千帆竞发、万木争春的蓬勃景象，象征着新事物的涌现和社会的向前发展。 结合链接材料，刘禹锡因政治改革失败被贬二十多年，遭遇了长期的挫折与困境，如同 “沉舟”“病树”。但他在诗中并未沉溺于自身的失意，而是看到 “千帆过”“万木春” 的景象，认识到即使自己身处逆境，社会仍在不断前进，新的力量和希望始终存在。这体现了他对世事变迁和人生境遇的深刻洞察：旧的事物总会被新的事物取代，困境是暂时的，未来充满希望。因此，诗句不仅表达了诗人豁达乐观的情怀，更揭示了事物发展的客观规律 —— 新陈代谢是不可阻挡的，人应在困境中看到希望，保持积极向上的人生态度。
故答案为： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 蕴含的哲理是：新事物必然战胜旧事物，社会在不断发展进步，人生也应顺应时代潮流，以豁达乐观的心态面对挫折与困境，不必为过往的失意而消沉。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
作为是最后一个春季的节气，谷雨意味着细腻的春天将远。如果春是尘世的一卷诗章，那么谷雨就是最后的白描。谷雨，不若惊蛰烘托豪壮，不似清明渲染通透，她以素净又 的白描之笔记叙着暮春，字里行间透出一种质朴饱满的意蕴。谷雨，即雨之谷，“之”取“到”义。这一天，雨水是谷物们的救赎。这一天开始，暮春不再是忧伤的代名词，而是有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地＿的结果，低调含蓄中藏着宇宙天地的巨大潜能。可纵是有如此功劳，大地依旧默默地kèshǒu着自然之道。这样的气度让太阳都zì cánxínghuì，失了光芒。
谷雨是春的白描，也是春的尾声。在播种移苗、种瓜点豆之余，别忘了看柳条yáoyè，听燕子呢喃，待＿，终也了无遗憾。
3．根据拼音写出相应的词语。
kè shǒu　 　 zì cán xing hui　 　 yáo yè 　 　
4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．安逸 蓄谋已久 春意阑珊 B．飘逸 蓄谋已久 春意盎然
C．安逸 深思熟虑 春意盎然 D．飘逸 深思熟虑 春意阑珊
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（　　）
A．作为最后一个春季的节气，谷雨象征着细腻的春天将远。
B．作为春季的最后一个节气，谷雨意味着细腻的春天将远。
C．作为是春季的最后一个节气，谷雨意味着细腻的春天将远。
D．作为是最后一个春季的节气，谷雨象征着细腻的春天将远。
【答案】3．恪守；自惭形秽 ；摇曳
4．D
5．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
3．本题考查根据拼音写汉字。 “kè shǒu” 对应的是 “恪守”，意为严格遵守；“zì cán xíng huì” 是 “自惭形秽”，指因自己不如别人而感到惭愧；“yáo yè” 为 “摇曳”，形容东西在风中轻轻摆动的样子。
故答案为：恪守 ；自惭形秽 ；摇曳
4．本题考查词语的辨析与运用。第一空，“安逸” 指安闲舒适，“飘逸” 指洒脱、自然，这里形容谷雨的白描笔法，用 “飘逸” 更合适；第二空，“蓄谋已久” 含贬义，“深思熟虑” 指深入细致地考虑，用于形容大地让谷粒成熟的过程，“深思熟虑” 更恰当；第三空，“春意盎然” 指春天的气息浓厚，“春意阑珊” 指春天将尽，结合 “谷雨是春的尾声”，用 “春意阑珊” 符合语境。
故答案为：D
5．本题考查病句的辨析与修改。画波浪线句子有两处语病，一是 “作为是” 语义重复，应删去 “是”；二是 “最后一个春季的节气” 语序不当，应改为 “春季的最后一个节气”。B 项修改正确。
故答案为：B
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
xx网广东新闻7月18日电 重塑广州“十大名鸡”品牌邀请赛18日在广州市旅游商务职业学校举行，数十名“粤菜师傅”同台竞技，经过角逐，主办方为广州“十大名鸡”颁发奖牌、证书，同时还授予烹制菜肴的师傅们“广州名鸡主理粤菜师傅”称号。
食在广州，无鸡不成宴。本次邀请赛，要求参赛厨师以鸡为主要食材，用粤式烹饪技法在规定时间内现场制作完成一道特色菜品。活动现场，广州酒家文昌鸡、白天鹅宾馆葵花鸡等数十款菜式经过师傅们的精心烹制摆盘后呈现在观众面前。
据活动专家组介绍，此次活动主要是兼顾传统与现代的基础上，结合现在餐饮市场，评选出新的“十大名鸡”，重塑广州美食品牌，希望通过举办“粤菜师傅”相关的一系列活动，让传统粤菜技艺再次与市民见面，以故乡之味留住乡愁和回忆，推动岭南传统饮食文化焕发新活力。
6．上述材料是某网发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。
7．请你用上至少一种修辞手法，拟写一条包含“粤厨”一词的宣传标语，向广大市民推介本次比赛的广州粤菜名厨，推动岭南传统饮食文化焕发新活力。
【答案】6．标题：广州重塑 “十大名鸡” 品牌
7．宣传标语：粤厨如妙笔，以鸡为墨，在餐盘上勾勒岭南风味；用匠心作引，让传统饮食文化如繁花绽放，香飘万家。
【知识点】拟定标语、宣传语等；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
6．本题考查新闻标题的拟写。为新闻拟写标题，关键在于精准提炼核心信息。首先要明确新闻的要素，包括时间、地点、事件等。这则新闻的地点是 “广州”，核心事件是 “举办重塑‘十大名鸡’品牌邀请赛并评选出新的‘十大名鸡’”。拟题时需要舍弃次要信息，如比赛的具体过程、专家的介绍等，保留最关键的地点和核心事件。同时，要注意字数限制，不超过 15 字，这就要求语言简洁凝练，用最少的文字概括主要内容，让读者一眼就能了解新闻的核心内容。
故答案为：广州重塑 “十大名鸡” 品牌
7．本题考查运用修辞手法的能力。拟写包含 “粤厨” 一词的宣传标语，且至少运用一种修辞手法，目的是推介广州粤菜名厨，推动岭南传统饮食文化焕发新活力。首先，要紧扣 “粤厨” 和 “岭南传统饮食文化” 这两个核心元素，将粤厨的技艺与饮食文化的传承发展联系起来。修辞手法的选择要恰当，比如比喻能使表达更生动形象，让读者更容易理解和接受。标语需要有感染力，能够吸引广大市民的注意力，激发他们对粤厨和岭南饮食文化的兴趣。同时，要注意语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口，便于传播，从而达到推动饮食文化发展的目的。 故答案为：粤厨如妙笔，以鸡为墨，在餐盘上勾勒岭南风味；用匠心作引，让传统饮食文化如繁花绽放，香飘万家。
（2024九上·顺德月考）根据名著内容，完成问题。
8．《艾青诗选》中有很多脍炙人口的诗歌，其中，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发诗人深沉而真挚的爱国情感的诗歌是 ；作于七十年代，通过歌颂光明表达诗人对社会、对历史、对人生的思考的长诗是 。下列依次填入横线处的诗名，正确的一项是（　　）
A．《复活的土地》《火把》
B．《大堰河-我的保姆》《黎明的通知》
C．《我爱这土地》《光的赞歌》
D．《雪落在中国的土地上》《向太阳》
9．班级开展诗文朗诵比赛选拔参加校级比赛的同学，有人欢喜有人愁，请从甲乙丙丁四组诗句中任意引用恰当的几个句子，写几句话来劝慰认真准备但落选的小东同学。
【甲】黎明，／为了你的到来／我愿站在山坡上，／像欢迎／从田野那边疾奔而来的少女，／向你张开两臂-／因为你，／你有她的纯真的微笑，／和那使我迷恋的草野的清芬。
【乙】一个浪，一个浪，／无休止地扑过来，／每一个浪都在它脚下／被打成碎沫，散开······／它的脸上和身上／像刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋......
【丙】属于你的是／光明与黑暗交替／黑夜逃遁／白日追踪而至的时刻／群星已经退隐／你依然站在那儿／期待着太阳上升／被最初的晨光照射／投身在光明的行列／直到谁也不再看到你
【丁】你绝对的静止，／对外界毫无反应，／看不见天和水，／听不见浪花的声音。／凝视着一片化石，／傻瓜也得到教训：／离开了运动，／就没有生命。／活着就要斗争，／在斗争中前进，／即使死亡，／能量也要发挥干净。
【答案】8．C
9．小东，别难过。你看 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”，这次落选就像海浪拍打礁石，虽带来暂时的失落，但你的努力和坚持如同礁石般珍贵。“黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂”，这次的结束是下一次的开始，继续带着这份认真前行，黎明般的机遇总会到来。
【知识点】语言得体；作家作品；作品的基本内容；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
8．本题考查名著阅读的体验和感受。首先看第一空，要找以一只鸟生死眷恋土地作比来抒发爱国情感的诗，《我爱这土地》中 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱…… 因为我对这土地爱得深沉……”，用鸟对土地的深情眷恋象征诗人对祖国的挚爱，完全符合描述；而其他选项如《复活的土地》虽有爱国情怀，但无鸟的比喻，《大堰河 - 我的保姆》是对保姆的怀念，《雪落在中国的土地上》侧重对苦难的悲悯，都不符合。再看第二空，作于七十年代且通过歌颂光明表达对社会、历史、人生思考的长诗，《光的赞歌》创作于 1978 年，全诗围绕 “光” 展开，赞美光的伟大，探讨光与人类的关系，涵盖了对社会发展、历史进程和人生价值的思考；《火把》《黎明的通知》《向太阳》虽涉及光明，但创作时间在四十年代左右，不符合七十年代的要求，所以综合来看，正确答案是 C。
故答案为：C
9．本题考查语言表达。要劝慰认真准备但落选的小东同学，需从四组诗句中选取合适的句子，结合其内涵传递鼓励与希望。乙组诗句中 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，描绘了礁石面对海浪冲击时的坚韧不屈，就像小东虽经历落选的挫折，但这份坚持与努力本身就是宝贵的财富，要如礁石般微笑面对；丙组 “属于你的是光明与黑暗交替…… 你依然站在那儿，期待着太阳上升” 则告诉小东，落选只是暂时的 “黑暗”，只要像等待晨光那样保持期待与坚守，终将迎来属于自己的 “光明”；丁组 “活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净” 能激励小东，这次落选不是结束，而是继续前进的动力，要在不断努力中释放自己的能量。可以这样说：小东，你看那礁石，“每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，这次落选就像一次海浪的冲击，而你认真准备的付出已足够耀眼；“属于你的是光明与黑暗交替…… 你依然站在那儿，期待着太阳上升”，暂时的失意过后，只要继续坚持，“活着就要斗争，在斗争中前进”，你一定能在未来的舞台上绽放光彩。
故答案为：小东，别难过。你看 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”，这次落选就像海浪拍打礁石，虽带来暂时的失落，但你的努力和坚持如同礁石般珍贵。“黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂”，这次的结束是下一次的开始，继续带着这份认真前行，黎明般的机遇总会到来。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
吾辈始舣①舟近岸，断桥石磴②始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧③面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，杯箸安，竹肉④发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。
（选自张岱《西湖七月半》，有删改）
【注释】①舣：通“移”，移动。②磴：台阶。③靧：洗。④竹肉：乐声歌声。
10．解释文中加点词语的意思。
余拏一小舟　 　
湖中焉得更有此人　 　
客此　 　
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
12．下列各组句子中，加点词语意思用法不相同的一项是（　　）
A．此时月如镜新磨／庭下如积水空明
B．匿影树下者亦出／至于负者歌于途
C．吾辈往通声气／独往湖心亭看雪
D．竹肉发／野芳发而幽香
13．请用“／”给文中画线的句子断句。
吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬
14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。
小语：两篇选文都描写了西湖美景，但我读出了它们所描绘西湖的具体景象不同：　 　
小文：你说得对，我还体会到作者表达的情感也不同：　 　
【答案】10．撑（船）；哪能；客居
11．① 冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色。 ② 不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。
12．D
13．吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中／香气拍人／清梦甚惬
14．甲文写的是冬季大雪后的西湖，天地一白，静谧素净；乙文写的是七月半的西湖夜景，月光明亮，山水清新，还有游人互动，热闹鲜活；；甲文表达了作者对西湖雪景的痴迷、不随流俗的闲情逸致以及偶遇同好的惊喜；乙文表达了作者对西湖夜景的沉醉和与友人相聚的畅快闲适，体现出对生活乐趣的追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
译文：
【甲】
崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色。湖面上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” 于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。”
【乙】
我们这才把船移近岸边，断桥的石阶刚有些凉意，我们坐在上面，招呼客人尽情饮酒。这时月亮像刚磨过的镜子一样明亮，山也像重新梳妆过一样，湖也像洗过脸一样清新。先前那些慢慢喝酒、低声歌唱的人出来了，藏在树下的人也出来了。我们上前去和他们打招呼，拉他们同坐。风雅的朋友来了，酒杯和筷子摆放好，乐声和歌声响起。月色凄凉，东方将要发白，客人这才散去。我们任凭小船飘荡，在十里荷花中酣然入睡，香气扑人，美好的梦境非常惬意。
10．本题考查文言实词意义。“余拏一小舟” 中 “拏” 是 “撑（船）” 的意思，描绘出作者独自撑船前往湖心亭看雪的情景，体现了其赏雪的兴致。 “湖中焉得更有此人” 里 “焉得” 是 “哪能” 的意思，表达了亭中两人见到作者时的惊讶，没想到在这样的大雪天还能遇到同样赏雪的人。 “客此” 中 “客” 是 “客居” 的意思，说明这两位金陵人是在此地临时居住，点明了他们的身份状态。故答案为： 撑（船）；哪能；客居。
11．本题考查文言语句的翻译。① “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”：“雾凇沆砀” 形容冰花一片弥漫的样子，“上下一白” 强调天地间全是白色。翻译时要体现出雪景的广阔与纯净，可译为 “冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色”。 ② “莫说相公痴，更有痴似相公者”：“莫” 是 “不要”，“痴” 在这里指痴迷于赏雪的雅兴，“更有” 表示还有。要传达出舟子对作者及亭中两人赏雪行为的感慨，译为 “不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢”。故答案为：① 冰花周围弥漫着白气，天和云、山、水，上上下下全是白色。 ② 不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。
12．A.“如” 都是 “像” 的意思，“此时月如镜新磨” 和 “庭下如积水空明” 都用比喻描绘景象，用法相同。
B. “者” 都指代 “…… 的人”，“匿影树下者亦出” 和 “至于负者歌于途” 中 “者” 的用法一致。
C.中“往” 都是 “前往” 的意思，“吾辈往通声气” 和 “独往湖心亭看雪” 中 “往” 均为动词，用法相同。
D. “竹肉发” 的 “发” 是 “发出” 的意思，指乐声歌声响起；“野芳发而幽香” 的 “发” 是 “开放” 的意思，指野花开放。二者意思用法不同，故选 D。
故答案为：D
13．本题考查断句的能力。“吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中” 表达完整的场景，应断开；“香气拍人” 描述香气的状态，需断开；“清梦甚惬” 是对梦境的感受，单独成句。
故答案为： 吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中／香气拍人／清梦甚惬
14．本题考查比较阅读能力，甲文描绘的是冬季西湖雪景，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，展现出天地间一片洁白、静谧辽阔的景象，景物以简洁的 “一痕”“一点”“一芥”“两三粒” 勾勒，充满素净之美；乙文描写的是七月半的西湖夜景，“月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面”，有明月、青山、湖水，还有游人的歌声乐声，热闹而富有生机，景象更为丰富鲜活。 甲文中，作者在大雪三日、人鸟声俱绝时独往湖心亭看雪，体现出对西湖雪景的痴迷，以及不随流俗的闲情逸致，还有偶遇同好的惊喜；乙文通过描写与友人在西湖饮酒赏景至天明的情景，“纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬”，表达了对西湖夜景的沉醉和与友人相聚的畅快闲适之情，展现出对生活乐趣的追求。故答案为：甲文写的是冬季大雪后的西湖，天地一白，静谧素净；乙文写的是七月半的西湖夜景，月光明亮，山水清新，还有游人互动，热闹鲜活；甲文表达了作者对西湖雪景的痴迷、不随流俗的闲情逸致以及偶遇同好的惊喜；乙文表达了作者对西湖夜景的沉醉和与友人相聚的畅快闲适，体现出对生活乐趣的追求。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
奋跃而上，激扬青春力量
张凡
①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长·····无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。
②历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。习近平总书记指出：“明天的中国，希望寄予青年。”国家发展要靠广大青年挺膺担当，民族复兴呼唤青年接力奔跑。广大青年珍惜青春、积极进取，动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在广阔乡村挥洒汗水，在工厂车间争创一流，在科技战线贡献才智，在风雪边关威武守护，在各行各业竞展风流、尽显风采，让青春的光谱更加广阔，明天的中国才会更加美好。
③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华，广大青年一定能扬起人生理想的风帆、抵达梦想的彼岸。
④青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径······放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着青年人敢为人先、敢于突破、勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。
⑤青春孕育无限希望。习近平总书记强调：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，才能不负时代，不负华年，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。
（选自《人民日报》，2023年5月4日，有删改）
15．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．选文开篇作者首先引出话题“青年”“青春”，认为从过去到现在，青年以青春的力量、青春的创造推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。
B．选文画线句运用了道理论证的论证方法，论证了“只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花”的观点，进而论证了本段分论点。
C．选文两次引用习近平总书记的话，表达了祖国对青年的殷切期盼，增强了文章的说服力，使论点更有权威性，同时对新时代青年有极强的感召力。
D．纵观全文，青春应与梦想相伴，与奋斗同行，青年要有创新的热情和创新动力，这样才能不负时代，不负华年，为国家、为人民、为民族做出贡献。
16．如果将链接材料的内容作为事实论据放在选文的第③段或第④段中，你认为放在哪里合适，请简述理由。
链接材料：邓小燕，四川省广元市剑阁县东宝镇双西村两委委员、广元耕鑫农业有限公司总经理。曾经她考取大学，可以在大城市扎下根，这个山里娃却选择反哺家乡。她说：“为自己的家乡奋斗，更是一种幸福！”她成功引入“互联网＋农业”模式，带动剑阁县菜籽油、木耳、腊肉等农特产品年销售破5000吨，曾经闭塞的山村享受到了互联网时代的红利。
17．班级拟组织一次“激扬青春力量”主题班会，请你结合选文，并联系生活实际，写一段100字以上的发言。
【答案】15．B
16．链接材料应放在第③段。第③段的分论点是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”，且强调奋斗要立根在祖国和人民最需要的地方。邓小燕放弃大城市机会，回到家乡奋斗，引入 “互联网＋农业” 模式带动家乡发展，她的经历体现了将梦想与为家乡奋斗相结合，扎根祖国需要的地方，与第③段的论点契合。而第④段侧重强调青年的创新热情和动力，链接材料虽有创新举措，但核心是返乡奋斗，故放在第③段更合适。
17．同学们，青春是用来奋斗的。文中说青春要与梦想相伴，与奋斗同行。我们身边，有人为了考上理想大学刻苦钻研，有人参与社区志愿服务传递温暖。就像邓小燕返乡奋斗，我们也能在日常中，以知识充实自己，以行动践行担当，让青春在奋斗中闪光，为未来积蓄力量。
【知识点】针对文中观点谈看法；语言生动；语言得体；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
15．ACD.正确。
B.文中画线句 “奋斗不是无根之木、无源之水，只有立根在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花” 是道理论证，但其论证的是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行” 这一分论点，并非直接论证自身，该选项错误。
故答案为：B
16．本题考查文章内容的理解。判断链接材料应放在哪一段，需紧密结合段落的核心论点与材料的核心内容。第③段的核心论点是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行，且奋斗要扎根于祖国和人民最需要的地方”，段落强调个人梦想与家国需求的结合，以及在具体奋斗实践中实现青春价值。链接材料中，邓小燕放弃大城市的发展机会，回到家乡这一 “祖国和人民需要的地方”，通过引入 “互联网＋农业” 模式带动家乡发展，她的行动正是将个人梦想融入乡村振兴的奋斗实践，完美契合第③段 “梦想与奋斗同行、扎根需求之地” 的论点。而第④段的论点侧重于青年的创新热情与突破精神，材料中虽有 “互联网＋农业” 的创新举措，但这只是邓小燕实现返乡奋斗目标的手段，核心仍是 “返乡奋斗、服务家乡”，与第④段的核心论点关联较弱。因此，链接材料放在第③段，能更精准地支撑该段论点，增强论证的针对性和说服力。
故答案为：链接材料应放在第③段。第③段的分论点是 “青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”，且强调奋斗要立根在祖国和人民最需要的地方。邓小燕放弃大城市机会，回到家乡奋斗，引入 “互联网＋农业” 模式带动家乡发展，她的经历体现了将梦想与为家乡奋斗相结合，扎根祖国需要的地方，与第③段的论点契合。而第④段侧重强调青年的创新热情和动力，链接材料虽有创新举措，但核心是返乡奋斗，故放在第③段更合适。
17．本题是开放性试题。构思发言内容时，需以选文 “青春与奋斗、梦想、创新紧密相关” 的核心观点为纲领，结合生活实际中的具体场景，使发言既有理论支撑，又具现实感染力。首先，要明确选文强调的 “青春的价值在于将梦想付诸奋斗，在创新中突破，为家国贡献力量” 这一主线，确保发言不偏离主题。其次，选取生活中贴近青年群体的实例，比如身边同学为了学业梦想，在课堂上专注钻研、在图书馆刻苦攻读，这是 “青春与奋斗” 的体现；又如同学运用新媒体技术宣传家乡文化、参与环保项目的创新实践，这是 “青春与创新” 的结合。这些实例需具体可感，能让听众产生共鸣。最后，在表达上要融入情感，以号召性的语言收尾，将个人青春与时代责任相联系，如 “正如文中所言，青春的力量在于奋跃而上。我们虽身处校园，但可以奋斗为笔、梦想为墨、创新为翼，在日常的每一份努力中，书写属于我们这代人的青春答卷，为社会进步添砖加瓦”，使发言既有逻辑条理，又能激发听众的情感认同，达到传递 “激扬青春力量” 的目的。
故答案为：同学们，青春是用来奋斗的。文中说青春要与梦想相伴，与奋斗同行。我们身边，有人为了考上理想大学刻苦钻研，有人参与社区志愿服务传递温暖。就像邓小燕返乡奋斗，我们也能在日常中，以知识充实自己，以行动践行担当，让青春在奋斗中闪光，为未来积蓄力量。
（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成问题。
攥一把芳香的泥土
厉彦林
①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。
③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得显绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。
④我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！
⑦游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明······
⑨赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。
（选自《厉彦林散文精粹》）
18．请结合选文内容，简要概述作者回忆了哪些与土地相关的事情。
19．请联系上下文分析第①段画线句子的作用。
20．赏析文中第⑤段画线的句子。
这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！
21．有同学认为可以将原文题目《攥一把芳香的泥土》改为《难忘家乡的土地》。你赞同吗？请联系全文内容说明理由。
【答案】18．①童年时在田野剜菜、割草、放羊，感受田野气息；②爷爷视土地为命根子，下地光脚，家人爱惜土地；③父亲懂土地，播种前攥土判断墒情，土地孕育庄稼；④童年与伙伴玩捏泥巴等与泥土相关的游戏。
19．点明故乡泥土与 “我” 生命、心灵的紧密联系，抒发对土地的热爱、眷恋与敬畏，奠定全文情感基调，为后文回忆做铺垫。
20．运用反复和感叹，强调土地的 “润”“香”“肥”，展现父亲对土地的赞美与信心，体现土地的重要性及父亲对土地的热爱与期待。
21．不赞同。原题目 “攥一把芳香的泥土” 具画面感与感染力，“攥” 体现珍视，“芳香” 暗示美好回忆；改后题目直白平淡，缺乏文学性与情感深度，无法传达原有的情感与意义。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．本题考查概括文章内容的能力。作者回忆的与土地相关的事情丰富而具体，童年时，放学后去沟底岭剜菜、割草、放羊，那时麦苗刚返青，田野间弥漫着薄薄的雾气，还夹杂着各种野花的清香，让人沁人心脾；夏季里，田间、沟底、河沿上的野草长得翠绿、茁壮又坚韧，是上等的牲畜饲料；爷爷一生坎坷，七八岁就为富裕人家放牛，后来有了自己的土地便视其为命根子，每次下地都光着脚板，说不能踏地，否则庄稼不长，全家人也因此都把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬都义无反顾地爱惜、保护着；父亲能感觉到土地的体温和脉动，经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，播种前会到地中央刨几镢头，跪下右腿将十指插入泥土中，攥一把看墒情、闻气味，还念叨着土地的滋润、芳香与肥沃，相信它肯长庄稼，种啥都成，那普通的土坷垃在家人汗珠的浸润下长出小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声，弯弯的镰刀在父母布满老茧的手里收割着生活的希望；童年时作者还和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等离不开泥土的游戏，山地上的砂质土壤干净爽气，大家沐浴着阳光，手里抓满温软的浮土让其从指缝漏下，沾满全身后跳到池塘或河溪中冲洗干净，那是惬意又幸福的童年。
故答案为： ①童年时在田野剜菜、割草、放羊，感受田野气息；②爷爷视土地为命根子，下地光脚，家人爱惜土地；③父亲懂土地，播种前攥土判断墒情，土地孕育庄稼；④童年与伙伴玩捏泥巴等与泥土相关的游戏。
19．本题考查句段的作用。第①段画线句子 “泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地” 作用重大，首先它开篇就点出了文章的核心 —— 故乡的泥土，“扎满我生命的根须” 用生动的比喻形象地表明土地与 “我” 的生命紧密相连，是 “我” 生命的根基，“心灵皈依和朝拜的圣地” 则强烈抒发了 “我” 对故乡土地深深的热爱、眷恋与敬畏之情，不仅奠定了全文对土地充满深情的情感基调，还为后文回忆与土地相关的童年趣事、祖辈父辈对土地的珍视等内容做了有力铺垫，能让读者迅速感受到作者对土地的深厚情感，引发对下文内容的好奇与期待，让整篇文章的情感表达更有根基和方向。
故答案为： 点明故乡泥土与 “我” 生命、心灵的紧密联系，抒发对土地的热爱、眷恋与敬畏，奠定全文情感基调，为后文回忆做铺垫。
20．本题考查赏析句子的能力。第⑤段画线句子 “这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！” 极具表现力，它运用了反复的修辞手法，三次重复 “这土”，分别强调土地的 “润”“香”“肥”，增强了语言的节奏感和感染力，生动地展现出父亲对土地细致入微的感受和发自内心的赞美，突出了土地肥沃、适宜耕种的特点；同时，句末的感叹号强化了父亲的情感，“肯长庄稼，种啥都成！” 更是直接表达了父亲对土地充满信心的态度，体现出土地在父亲心中的重要地位，以及土地孕育生命、带来丰收希望的伟大力量，也从侧面反映出父亲对土地的热爱、依赖以及对丰收的热切期待，让读者能深刻感受到父亲与土地之间深厚的情感联结。
故答案为： 运用反复和感叹，强调土地的 “润”“香”“肥”，展现父亲对土地的赞美与信心，体现土地的重要性及父亲对土地的热爱与期待。
21．本题是开放性试题。不赞同将原文题目《攥一把芳香的泥土》改为《难忘家乡的土地》，因为《攥一把芳香的泥土》这个题目更具优势，“攥一把” 描绘出一个具体可感的动作，让读者仿佛能看到作者亲手握住泥土的场景，极具画面感，“芳香的泥土” 则从嗅觉角度入手，突出了泥土独特的美好气息，暗示了土地带给作者的诸多美好回忆与情感体验，“攥” 字还体现出作者对土地的珍视与不舍；而《难忘家乡的土地》这个题目表述过于直白、平淡，缺乏原文题目的生动性和感染力，无法引发读者丰富的联想与想象，也不能像原文题目那样深刻地传达出作者对土地的深厚情感以及土地对于作者的特殊意义，从文学性和情感表达的效果来看，原文题目更胜一筹，所以不适合更改。
故答案为：
不赞同。原题目 “攥一把芳香的泥土” 具画面感与感染力，“攥” 体现珍视，“芳香” 暗示美好回忆；改后题目直白平淡，缺乏文学性与情感深度，无法传达原有的情感与意义。
22．（2024九上·顺德月考）请以“其实，路就在脚下”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②不少于500字；
③文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】范文：
其实，路就在脚下
教学楼前的香樟树又落了一层叶，我捏着那张皱巴巴的演讲比赛报名表，站在公告栏前迟迟挪不动脚。报名时的一腔热血，早已被 “要是忘词了怎么办”“台下同学会不会笑我” 之类的念头冲得七零八落。望着不远处的阶梯教室 —— 比赛的场地像座沉默的山，我总觉得通往那里的路，比放学回家的石板路要漫长得多。
“稿子读顺了吗？” 语文老师抱着作业本经过，瞥见我手里的报名表，停下脚步。我低下头，声音小得像蚊子哼：“读是读了，就是……”“来，跟我到办公室。” 她把我拉到书桌前，翻开我的演讲稿，“你看这句‘青春是永不褪色的火焰’，试着带点力量读，像你上次运动会冲过终点线时那样。”
我深吸一口气，喉咙却像卡了团棉花。老师没催，只是指着窗外：“你看楼下那棵玉兰，去年冬天被台风吹断了枝，现在不照样冒出新芽？它可没空想‘能不能开花’，只顾着往土里扎根呢。” 那天下午，办公室的日光灯管嗡嗡作响，我从第一个字开始，逐句调整语气，把稿子读得磕磕绊绊。老师时不时打断我：“这里要轻一点，像说悄悄话；这句要扬起来，让听的人能感觉到你的热情。”
之后的一周，教室后排的空位成了我的 “秘密基地”。午休时，同学们趴在桌上睡觉，我就捧着稿子小声念叨，手指在桌面敲出节奏；放学后，空荡荡的走廊成了天然的回声场，我对着玻璃窗里自己的影子练习手势，看着倒影里的女孩从眼神躲闪到慢慢抬起头。有次太过投入，没注意到保洁阿姨在拖地，一转身摔了个趔趄，稿子飞出去老远，沾了块灰渍。我爬起来捡稿子时，忽然想起老师说的玉兰，拍了拍衣服上的灰，继续对着走廊尽头的夕阳读下去。
比赛那天，阶梯教室的灯光亮得晃眼。前一个选手下台时脚步发颤，我攥着稿子的手心沁出了汗。轮到我时，高跟鞋踩在地板上的声音格外清晰，像在敲打着紧绷的神经。走到讲台中央，忽然看见第一排的老师冲我眨了眨眼，手里还举着个小牌子，上面写着 “慢慢来”。
“大家好，今天我演讲的题目是……” 开口的瞬间，那些在走廊里、办公室里重复过无数次的句子，像蓄满了水的海绵，自然而然地流淌出来。讲到动情处，我甚至忘了预设的手势，只是顺着心意抬手、停顿。台下的掌声比想象中来得早，有几个同学还朝我竖起了大拇指。
鞠躬下台时，裙摆扫过台阶的触感很轻。我忽然想起十岁那年学骑自行车，父亲松开扶着车座的手时，我尖叫着歪歪扭扭冲出去，摔在草坪上啃了口草。当时觉得天旋地转，可爬起来再跨上车，车轮滚动的声音竟变得亲切起来。原来路从来都不是笔直的，那些颠簸和摇晃，都是让我们学会平衡的必经之路。
现在再看那张被汗渍浸过的演讲稿，边缘已经卷了角。但我知道，真正珍贵的不是那张纸，而是反复练习时磨出薄茧的指尖，是摔倒后依然愿意握住车把的勇气，是站在灯光下敢直视前方的眼神。就像小区门口的石板路，每天走过时不觉得特别，可日子久了，脚下的每一块砖都记得我们走过的痕迹。
生活从不会给我们一张标好路线的地图，那些所谓的远方，不过是把 “下一步” 连起来的轨迹。别总望着山顶发愁，先走好眼前的这级台阶；别担心前路漫漫，你迈出的每一步，都在为自己铺就新的方向。毕竟，最遥远的路，也从脚下这一步开始。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题目 “其实，路就在脚下” 是一句富有哲理的话，核心词是 “路” 和 “脚下”，“路” 可象征人生道路、目标追求、理想征程等，“脚下” 则强调从当下出发、付诸行动的重要性，整体传达出无需迷茫等待，行动即能开启前路的道理。
【题干分析】①“路” 具有象征意义，既可以是实际的道路，也可以指人生的追求、梦想的实现路径等；“脚下” 突出了当下的行动，意味着路不是空想出来的，而是靠一步步走出来的。②写作思路可从 “为什么说路在脚下” 展开，比如很多人在追求目标时总想着远方的困难，却忽视了眼前的行动，而实际上每一步踏实的前行都是在铺就属于自己的路；也可从 “怎么做” 入手，阐述要立足当下，勇敢迈出第一步，在行动中探索和前进。写作时要避免空泛议论，需结合具体事例，比如名人通过不懈行动实现理想，或自身在学习、生活中通过脚踏实地达成目标的经历。开头可通过设置场景引出观点，如描绘人们迷茫于前路的状态，再点出 “路在脚下” 的主旨；结尾可总结升华，强调行动的重要性，激励人们迈出脚步。
【立意提取】
脚踏实地，方能走出属于自己的路
不空想，重行动，路在每一步的前行中
直面当下，用行动开启前路
【点评】范文以自身参加演讲比赛的经历为线索，紧扣 “路就在脚下” 的主题，通过从迷茫到行动，再到领悟道理的过程，使观点更具说服力。开头设置场景引出迷茫，中间详细描写练习过程和比赛时的感受，结尾结合学骑自行车的经历升华主题，层次清晰。事例具体真实，情感真挚，将抽象的道理融入具体生活场景，易于读者理解和共鸣，很好地体现了 “立足当下，行动成就前路” 的立意。
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