资源简介

吉林省长春市四校联考2024~2025学年度期末复习学业质量检测物理八年级下
一、单项选择题（每小题2分，共12分)
1．（2025八下·长春期末）某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于
A．0.2J B．2J C．20J D．200J
2．（2025八下·长春期末）如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是
A．踢足球时，球对脚也有力的作用
B．足球在空中时受到脚的作用力
C．足球在空中运动过程中没有受到力的作用
D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力
3．（2025八下·长春期末）如图所示，下列四个实例中，能利用流体压强和流速关系的知识解释的是（　　）
A．甲图：拦河大坝设计成下宽上窄的形状
B．乙图：火车道路的铁轨下面铺放路枕
C．丙图：用吸管吸饮料时，饮料顺着吸管流进嘴里
D．丁图：候车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向行驶的列车
4．（2025八下·长春期末）如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是
A．羊角锤 B．镊子
C．核桃夹 D．钢丝钳
5．（2025八下·长春期末）如图甲所示，质量相等、大小不同的两个小球a、6，它们静止在某液体中时所受浮力相等，图乙是小明画出的两球静止时的四种情形，其中合理的是
A．①②④ B．②③ C．③④ D．②④
6．（2025八下·长春期末）小明的爸爸去超市购买大米，下列情景中他没有对大米做功的是（　　）
A．他将一袋大米从货柜水平拉出 B．然后将袋子从地上提起放肩上
C．接着扛着袋子水平走进电梯 D．最后扛着袋子随电梯一起上升
二、填空题（每空1分，共16分）
7．（2025八下·长春期末）如图，是在排球比赛中成功拦网的情景，主要说明了力可以改变物体的　 　，当运动员拦下排球时，手感到疼痛，这表明物体间力的作用是　 　的：如图所示，在水平桌面上用大小为10N的水平拉力F拉着物体A做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为　 　N，撒去力F后，物体会继续运动，物体受到的摩擦力将　 　（选填“变大”“不变”或“变小”)。
8．（2025八下·长春期末）放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力是一对　 　力。乘客上车后应站稳，抓好扶手，是为了防止列车运动状态改变时乘客由于具有　 　而跌倒：如图所示，完全相同的圆柱形容器中，A、B两点的高度相同。若两种液体的质量相等。则A、B两点的压强关系是PA　 　P8：液体对甲、乙两容器底的压力关系是F甲　 　F乙(均选填">”"=”或“<").
9．（2025八下·长春期末）如图所示为某同学在家锻炼身体的情景。锻炼时，以脚尖O点为支点，手臂弯曲、伸直交替进行，此时人体相当于　 　杠杆。若脚尖0离墙壁越远，手掌对墙壁的压力就越　 　：两个底面积不等的圆柱形容器（S甲”“く”或“=”)
10．（2025八下·长春期末）甲、乙俩同学体重相同，都从一楼上到三楼，甲走得快，乙走得慢，比较做功大小：W甲　 　W乙，比较功率大小：P甲　 　P乙(选填“>"“<"或"=")：如图所示，这是家用手摇晾衣架，A滑轮的作用是　 　：摇柄上刻有花纹，这是通过增大　 　来增大摩擦力。
三、作图题（每题2分，共4分）
11．（2025八下·长春期末）如图，一小车受到25N水平向左拉的力，作用点在A点，请画出该力的示意图。
12．（2025八下·长春期末）在图中画出滑轮组最省力的绕线方式．
四、简答题（每题2分，共4分）
13．（2025八下·长春期末）在自行车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹，目的是什么？
14．（2025八下·长春期末）机动车行驶时为什么要限速行驶？
五、计算题（每小题5分，共10分）
15．（2025八下·长春期末）（1）车和泥土总重力为多少N
（2）运泥土时从A点提起独轮车把手的动力为F，F大小至少为多少N
16．（2025八下·长春期末）木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，只取决于桶壁上最短的那块木板。如图所示，已知桶壁上最长的木板长0.5m，最短的木板长0.2m，桶底面积0.05m2，空桶重40N(忽略圆桶外壁的厚度，桶底面平整），求：
（1）空桶放在水平地面时对地面的压强；
（2）当桶装足够多的水时，桶底受到水的压力。
六、实验与探究题（21题最后一空2分，其余每空1分，共24分）
17．（2025八下·长春期末）如图所示，某实验小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，进行了如下操作：
（1）将杠杆中点置于支架上，未挂钩码时杠杆静止在图甲位置，实验前需向　 　（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样调节的目的是便于测量　 　。
（2）如图乙所示，在杠杆上A点挂4个钩码，要使杠杆重新在水平位置平衡，应在B点挂　 　个相同的钩码：杠杆水平平衡后，又将A、B点所挂钩码同时向远离支点O的方向移动一格，杠杆的　 　（选填“左”或“右”）侧下沉。
18．（2025八下·长春期末）如图所示，“测滑轮组的机械效率”的实验数据如表：
实验次数 物重G(N) 物体上升高度h(m) 拉力F(N) 绳子自由端移动距离s(m) 机械效率
1 4 0.1 2.0 0.3 66.7%
2 5 0.1 　 0.3 69.4%
3 6 0.1 2.6 0.3 　
（1）实验时，应沿竖直向上的方向　 　拉动弹簧测力计：
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示为　 　N.
（3）第3次实验滑轮组的机械效率是　 　（保留一位小数)：
（4）如果用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率可能是____(选填序号)。
A．60% B．70% C．80%
19．（2025八下·长春期末）某同学用气压计“探究影响液体内部压强大小的因素”，实验装置如图所示：
（1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的　 　反映的；
（2）比较甲、乙两图，可以得到，液体内部压强的大小与液体的　 　有关：比较　 　两图，可以得到，液体内部的压强大小与液体的　 　有关：
（3）该同学与其他同学交流后又设计了图丁所示的装置，也可以用来“探究影响液体内部压强大小的因素”，在隔板两侧分别加入相同深度的液体A、B、根据橡皮膜的凹凸情况，得出：ρA　 　ρB。(选填“>"=-"或“<")
20．（2025八下·长春期末）小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，进行了如图所示的操作。
（1）由　 　两图得出物块所受浮力F浮=1N，再由另外两图得出物块排开液体所受重力G排=1N，可初步得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开的液体所受的重力：
（2）实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的G排　 　。
（3）为了得到更普遍的结论，接下来的操作中合理的是____（选填字母）：
A．用原来的方案和器材多次测量求平均值
B．将物块换成小石块，用原来的方案再次进行实验
（4）小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺序是　 　。
（5）根据实验数据，还可以计算出物块的密度ρ=　 　kg/m3(g取10N/kg).
21．（2025八下·长春期末）阅读短文，回答问题，
溜早冰
开展溜早冰逃动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识，进行这项这动需要有双早冰鞋，有条件的可以到专门的早冰场上进行、没有条伴的在较光滑的水泥地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上开展这项活动。在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面摩擦较大。人穿早冰鞋后将人与地面的滑动通过早冰鞋变为浓动，早冰鞋下安装了浓动轴承、轴承上套上了可滚动的轮子，这样使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。人在起动时成加速时。一只脚在前。一只脚在后。在前的一只脚脚尖指向运动方向。在后的一只脚与这动方向垂直，这样是为了将浪动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后理就可增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。
（1）在同样的条件下，　 　要比　 　小得多：
（2）早冰鞋是通过　 　的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力：
（3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为　 　。
（4）正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，以增大摩擦力，使自己很快停下来，这种做法是通过　 　的方法来增大摩擦的，
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】功的计算及应用
【解析】【解答】 一本物理课本的质量m=250g=0.25kg，
物理课本受到的重力G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，
课桌高度约为0.8m，
人对课本做的功：W=Gh=2.5N×0.8m=2J。
故选B。
【分析】 首先估测物理课本的质量，然后计算它的重力，然后再估测课桌的高度，最后根据功的公式计算即可。
2．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】 A.力的作用是相互的，有力作用时，必然有其相互作用力存在；
B.关键是对物体进行正确的受力分析，受力分析的关键是要确定施力物体是否存在；
C.足球在空中运动过程中运动状态不断发生改变；
D.二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，四个条件缺一不可。
【分析】 A.踢足球时，脚对球产生作用力，由于力的作用是相互的，因此脚会受到大小相等、方向相反的来自球的作用力，故A正确；
B.被踢出的球，只受重力和阻力作用，不再受到脚对球的作用力，故B错误；
C.踢出去的足球在空中飞行，受到重力和空气摩擦力的作用，故C错误；
D.脚对足球的力和足球的重力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
3．【答案】D
【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压的综合应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】A．拦河大坝下宽上窄，是因为液体压强随深度的增加而增大，故A不符合题意；
B．火车道路的铁轨下面铺放路枕，可增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
C．用吸管吸饮料时，饮料在大气压强的作用下，流进嘴里，故C不符合题意；
D．列车快速驶过时，列车与乘客之间的空气流速变大、压强变小，乘客会受到指向列车的压力差，可能会被“吸”向列车，乘客应站在安全线以外，故D符合题意。
故选D。
【分析】液体压强随深度的增大而增大；压力一定时，增大受力面积，可以减小压强；吸管喝饮料利用了大气压的作用；列车通过时，流速大，压强小。
4．【答案】B
【知识点】杠杆的分类
【解析】【解答】A.羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；
B.镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B符合题意；
C.核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C不符合题意；
D.钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
故选B。
【分析】 结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
5．【答案】D
【知识点】阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【解答】 因为两球静止在某液体中时所受浮力相等，根据F浮=ρ液gV排可知，两个球排开液体的体积是相同的，又因为b球的体积大于a球的体积，所以b球一定是漂浮的；
①a球沉底，则a球受到的浮力小于a球的重力，b球漂浮，则b球受到的浮力等于b球的重力，因为两个小球的质量相等，所以a球受到的浮力会小于b球受到的浮力，而题目中已告知两球所受浮力相等，所以①这种情况不可能出现，故①不符合题意；
②a球悬浮，则a球受到的浮力等于a球的重力，b球漂浮，b球受到的浮力等于b球的重力，因为两个小球的质量相等，所以a球受到的浮力会等于b球受到的浮力，与题意相符，且由图②可知，a球排开液体的体积可能等于b球排开液体的体积，故②符合题意；
③④a球与b球都是漂浮的，所以两个球受到的浮力都等于重力，而两个球的质量相等，所以两个球受到的浮力相同，与题意相符，但图③中a球排开液体体积小于b球，图④中a球排开液体体积可能等于b球，故④符合题意，③不符合题意。
故选D。
【分析】 物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，据此进行分析。
6．【答案】C
【知识点】是否做功的判断；功的计算及应用
【解析】【解答】A、力水平方向，距离水平方向，A错误
B、克服重力方向向上，距离向上，B错误
C、 接着扛着袋子水平走进电梯 ，力气竖直向上，方向水平方向，有力无距离，没有做功，C正确
D、 最后扛着袋子随电梯一起上升 ，克服重力方向向上，距离向上，D错误
综上选C
【分析】根据做功的条件判识选项
做功的定义：当一个力作用于物体并使其在力的方向上移动一段距离时，这个力就对物体做了功，公式为W=Fs， 接着扛着袋子水平走进电梯 ，力气竖直向上，方向水平方向，有力无距离，所以不做功
7．【答案】运动状态；相互；10；不变
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】（1） 排球比赛中运动员成功拦网，排球的速度和方向发生了改变，说明了力可以改变物体的运动状态。
运动员拦下排球时，手对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对手施加反作用力，所以手感到疼痛。
（2） 物体匀速运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是10N，所以滑动摩擦力大小是10N。
撤去力F后，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持10N不变。
【分析】 （1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
（2） 首先对物体进行受力分析，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断滑动摩擦力大小。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系。
8．【答案】平衡；惯性；<；=
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】 （1）放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力这两个力都作用在行李箱上，且大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力是一对平衡力；
（2）站立在车上的乘客原来和车一起向前运动，紧急刹车时，车由运动突然变成静止，而乘客由于具有惯性，继续向前运动，容易摔倒，抓紧扶手是为了防止惯性带来的危害。
（3）两种液体的质量相等，
由图知V甲＜V乙，由可知，液体密度ρ甲＞ρ乙，
因为A，B到容器底的距离相同，
所以pA下＞pB下，
两种液体的质量相等，重力相等，对容器底的压力相同，两容器底面积相同，所以两种液体对容器底部的压强相等，
pA底=pB底，
因为液体对容器底的压强pA底=pA+pA下，pB底=pB+pB下，
所以A、B两点的压强关系：pA＜pB；
因为两种液体的质量相等，液体重力相同，所以液体对甲、乙两容器底的压力关系是F甲=F乙。
【分析】 （1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在一个物体上；
（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性。
（3） 两种液体的质量相等，由图知VA＜VB，由可知，液体密度ρA＞ρB，可得A、B下方对容器底的压强关系，进而得出A、B两点的压强关系；根据压力和重力的关系判断。
9．【答案】省力；大；<；>
【知识点】压强的大小及其计算；物体的浮沉条件及其应用；杠杆的平衡条件；杠杆的分类
【解析】【解答】 （1）由图知，把人体看做一个杠杆，动力臂L1大于阻力臂L2，属于省力杠杆；
由图知，锻炼时，增大脚尖O到墙壁的距离，动力臂减小、阻力臂会变大，阻力（人的重力）大小不变，根据杠杆平衡条件FL1=GL2可得，则人受到的支持力会变大；由力作用的相互性可知，手掌对墙壁的压力会变大。所以脚尖离开墙壁越远，手掌对墙壁的压力越大。
（2） 由图知，甲中小球悬浮，说明小球的密度等于液体的密度，一种小球漂浮，说明小球的密度小于乙中液体的密度，所以甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲＜ρ乙；
两个小球完全相同，根据漂浮和悬浮可知，浮力都等于球的重力，则将球取出后，容器底部减小的压力等于球的重力，故减小的压力相等；
又因为S甲＜S乙，由 可知，Δp甲＞Δp乙。
【分析】（1） 把人体看做一个杠杆，分析动力臂与阻力臂的大小关系，得出属于哪类杠杆；
增大脚尖O到墙壁的距离，分析阻力、动力臂、阻力臂的大小变化，得出动力（墙对手的支持力）大小变化；再由力作用的相互性判断手掌对墙壁压力的大小变化。
（2） 根据物体的浮沉条件分析密度的大小关系；
因为两个容器都是规则容器，因此将小球取出后，容器底部减小的压力等于小球的重力，又已知两容器底面积的关系，根据可知液体对容器底部的压强的变化量的关系。
10．【答案】=；>；改变用力的方向；接触面的粗糙程度
【知识点】功率的计算；增大或减小摩擦的方法；定滑轮及其工作特点；功的计算及应用
【解析】【解答】（1） 两人体重相同，爬楼的高度相同，根据公式W=Gh可知两人做的功相等；
甲用的时间小于乙用的时间，根据可知，甲的功率小于乙的功率。
（2） 这是家用手摇晾衣架， A是定滑轮，定滑轮的特点是不省力，但可以改变力的方向；
（3） 摇柄上刻有花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】（1） 根据公式W=Gh可比较做功的大小；还知道甲用的时间少，根据公式比较功率的大小。
（2） 轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮，定滑轮的特点是不省力，但可以改变力的方向；
（3）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，增大压力。
11．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】 拉力的作用点在小车左端的A点，拉力的方向水平向左，大小为25N．如图所示：
【分析】 用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
12．【答案】解：如图所示：
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】解：要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起．
故答案为：
【分析】首先要会组装滑轮组．知道承担物重的绳子段数越多越省力．在此题中，画出滑轮组最省力的绕线方式，所以要从动滑轮绕起．
13．【答案】在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】在自行车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹，目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】增大摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度。
14．【答案】物体的动能与质量和速度有关，汽车质量一定时，车速越大，具有的动能就越多，在发生交通事故时，往往破坏性越强。
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【解答】机动车行驶要限速行驶的原因：物体的动能与质量和速度有关，汽车质量一定时，车速越大，具有的动能就越多，在发生交通事故时，往往破坏性越强。
【分析】动能大小与质量和速度有关，即质量越大，速度越大，则物体的动能越大，据此分析解答。
15．【答案】（1）解： 车和泥土总重力 G=mg=100kg×10 N/kg = 1000 N；
（2）解：根据杠杆平衡条件可得： ；
那么。
【知识点】重力及其大小的计算；杠杆的平衡条件
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算车和泥土的总重力。
（2）根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2列式计算即可。
16．【答案】（1）解：空桶放在水平地面时对地面的压强为：；
答：空桶放在水平地面时对地面的压强800 Pa；
（2）解：当桶装足够多的水时，水的深度为0.2 m，桶底受到水的压强为：；
桶底受到水的压力为：.
答：当桶装足够多的水时，桶底受到水的压力为100 N.
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】 （1）空桶对水平地面的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg和算出空桶放在水平地面时对地面的压强；
（2）最短的木板长即为水的深度，根据液体压强公式p=ρgh可以计算出桶装足够多的水时，桶底受到水的压强，根据F=pS可以计算出桶底受到水的压力。
17．【答案】（1）左；力臂
（2）6；右
【知识点】杠杆的平衡条件
【解析】【解答】 （1）由图甲可知，杠杆右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动，使杠杆在水平位置平衡；
杠杆在水平位置平衡，当力与杠杆垂直时，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
（2）设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，
根据杠杆的平衡条件：FALA=FBLB，即4G×3L=FB×2L，
解得：FB=6G，那么需挂6个钩码；
若A、B两点的钩码同时向远离支点O的方向移动一个格，
则左侧力与力臂的乘积为：4G×4L=16GL，
右侧力与力臂的乘积为：6G×3L=18GL，
由16GL＜18GL可知，那么杠杆的右侧下沉。
【分析】 （1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动；使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接测量力臂。
（2）设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件判断在B点挂钩码的数量；杠杆水平平衡后，又将A、B点所挂钩码同时向远离支点O的方向移动一格，比较钩码总重力和对应力臂的乘积，杠杆向乘积较大的一侧下沉。
18．【答案】（1）匀速缓慢
（2）2.4
（3）76.9%
（4）C
【知识点】滑轮（组）的机械效率
【解析】【解答】 （1）实验时，应沿竖直向上的方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，根据二力平衡原理，拉力大小才等于测力计示数；
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示，测力计分度值为0.2N，示数为2.4N；
（3）第3次实验滑轮组的机械效率是：；
（4）由表中数据知，提升物体的重力越大，机械效率越高，故如果用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率要大于76.9%，故可能是80%，
选C。
【分析】 （1）实验时，应沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，拉力大小等于测力计示数；
（2）根据测力计分度值读数；
（3）根据求出第3次实验滑轮组的机械效率；
（4）由表中数据知，提升物体的重力越大，机械效率越高，据此回答。
19．【答案】（1）压强差
（2）深度；甲丙；密度
（3）<
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】 （1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的高度差来反映的，高度差越大，说明液体内部压强越大。
（2）甲、乙两图，液体的密度相同，液体越深，U形管液面高度差越大，液体的压强越大，实验说明液体压强大小跟液体深度有关。
甲、丙两图，液体的深度相同，液体密度越大，U形管液面高度差越大，液体的压强越大，实验说明液体压强大小跟液体密度有关。
（3）如图丁，橡皮膜向左凸，说明在同一深度，液体向左的压强大于液体向右的压强，所以pA＜pB，所以ρAgh＜ρBgh，液体深度相同，所以ρA＜ρB。
【分析】 （1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的高度差来反映的，采用了转换法。
（2）液体压强跟液体密度和液体的深度有关。在液体密度一定时，液体深度越大，液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大。
（3）通过橡皮膜凹凸情况，判断压强大小，然后根据液体压强公式比较液体密度大小。
20．【答案】（1）甲乙
（2）偏小
（3）B
（4）丁甲乙丙
（5）2X103
【知识点】阿基米德原理
【解析】【解答】 （1）根据称重法可知需要测量的物理量：物体的重力、物体完全浸没后测力计的拉力，即甲、乙两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=G-F=2N-1N=1N；
（2）若溢水杯的水没有装满，则会导致本实验测量的G排偏小，称重法测得的浮力不变，故会导致本实验测量的F浮＞G排，即导致G排偏小；
（3）为了得到更普遍的结论，应换用不同液体和不同物体进行多次实验，而不是用原来的方案和器材多次测量取平均值；
故选B。
（4）实验步骤：测出空的小桶所受的重力；用测力计测出某物体所受的重力；把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出此时测力计的示数，同时，用小桶收集物体排开的水；测出小桶和物体排开的水所受的总重力；所以合理顺序为丁、甲、乙、丙；
（5）由可得甲图可以测出物块的质量为0.2kg；
丙、丁两幅图可以测出排开水的体积：
，即物体的体积V物=V水=10-4m3；
那么物体的密度。
【分析】 （1）根据称重法可知需要测量的物理量：物体的重力、物体完全浸没后测力计的拉力；
（2）若溢水杯的水没有装满，排入空桶中的水的重力偏小，据此分析；
（3）为使结论具有普遍性和代表性，应换用不同液体和不同物体进行实验；
（4）通过图甲的弹簧测力计可读出物体的重力；通过甲、乙弹簧测力计的示数差可求出石块所受浮力的大小；图丙中弹簧测力计的示数等于小桶的重加排出的水重；用小桶接水前，应先测出其重力；
（5）甲图可以测出物块的质量；丙、丁两幅图可以测出排开水的体积，即物体的体积。
21．【答案】（1）滚动摩擦；滑动摩擦
（2）变滑动为滚动
（3）物体间力的作用是相互的
（4）变滚动为滑动
【知识点】力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 （1）在同样的条件下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多，因此，生活中经常通过变滑动为滚动来减小摩擦力；
（2）旱冰鞋装有滚轮，是通过变滑动为滚动的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力；
（3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是利用了物体间力的作用是相互的；
（4）滑行时，让放在后面的脚与运动方向垂直，即与滚轮转动的方向垂直，这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦。
【分析】 （1）（2）在同样的条件下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多，因此，变滑动为滚动可减小摩擦力；
（3）物体间力的作用是相互的，据此解释；
（4）变滚动为滑动可增大摩擦力。
1 / 1吉林省长春市四校联考2024~2025学年度期末复习学业质量检测物理八年级下
一、单项选择题（每小题2分，共12分)
1．（2025八下·长春期末）某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于
A．0.2J B．2J C．20J D．200J
【答案】B
【知识点】功的计算及应用
【解析】【解答】 一本物理课本的质量m=250g=0.25kg，
物理课本受到的重力G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，
课桌高度约为0.8m，
人对课本做的功：W=Gh=2.5N×0.8m=2J。
故选B。
【分析】 首先估测物理课本的质量，然后计算它的重力，然后再估测课桌的高度，最后根据功的公式计算即可。
2．（2025八下·长春期末）如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是
A．踢足球时，球对脚也有力的作用
B．足球在空中时受到脚的作用力
C．足球在空中运动过程中没有受到力的作用
D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】 A.力的作用是相互的，有力作用时，必然有其相互作用力存在；
B.关键是对物体进行正确的受力分析，受力分析的关键是要确定施力物体是否存在；
C.足球在空中运动过程中运动状态不断发生改变；
D.二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，四个条件缺一不可。
【分析】 A.踢足球时，脚对球产生作用力，由于力的作用是相互的，因此脚会受到大小相等、方向相反的来自球的作用力，故A正确；
B.被踢出的球，只受重力和阻力作用，不再受到脚对球的作用力，故B错误；
C.踢出去的足球在空中飞行，受到重力和空气摩擦力的作用，故C错误；
D.脚对足球的力和足球的重力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选A。
3．（2025八下·长春期末）如图所示，下列四个实例中，能利用流体压强和流速关系的知识解释的是（　　）
A．甲图：拦河大坝设计成下宽上窄的形状
B．乙图：火车道路的铁轨下面铺放路枕
C．丙图：用吸管吸饮料时，饮料顺着吸管流进嘴里
D．丁图：候车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向行驶的列车
【答案】D
【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压的综合应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】A．拦河大坝下宽上窄，是因为液体压强随深度的增加而增大，故A不符合题意；
B．火车道路的铁轨下面铺放路枕，可增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
C．用吸管吸饮料时，饮料在大气压强的作用下，流进嘴里，故C不符合题意；
D．列车快速驶过时，列车与乘客之间的空气流速变大、压强变小，乘客会受到指向列车的压力差，可能会被“吸”向列车，乘客应站在安全线以外，故D符合题意。
故选D。
【分析】液体压强随深度的增大而增大；压力一定时，增大受力面积，可以减小压强；吸管喝饮料利用了大气压的作用；列车通过时，流速大，压强小。
4．（2025八下·长春期末）如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是
A．羊角锤 B．镊子
C．核桃夹 D．钢丝钳
【答案】B
【知识点】杠杆的分类
【解析】【解答】A.羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；
B.镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B符合题意；
C.核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C不符合题意；
D.钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
故选B。
【分析】 结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
5．（2025八下·长春期末）如图甲所示，质量相等、大小不同的两个小球a、6，它们静止在某液体中时所受浮力相等，图乙是小明画出的两球静止时的四种情形，其中合理的是
A．①②④ B．②③ C．③④ D．②④
【答案】D
【知识点】阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【解答】 因为两球静止在某液体中时所受浮力相等，根据F浮=ρ液gV排可知，两个球排开液体的体积是相同的，又因为b球的体积大于a球的体积，所以b球一定是漂浮的；
①a球沉底，则a球受到的浮力小于a球的重力，b球漂浮，则b球受到的浮力等于b球的重力，因为两个小球的质量相等，所以a球受到的浮力会小于b球受到的浮力，而题目中已告知两球所受浮力相等，所以①这种情况不可能出现，故①不符合题意；
②a球悬浮，则a球受到的浮力等于a球的重力，b球漂浮，b球受到的浮力等于b球的重力，因为两个小球的质量相等，所以a球受到的浮力会等于b球受到的浮力，与题意相符，且由图②可知，a球排开液体的体积可能等于b球排开液体的体积，故②符合题意；
③④a球与b球都是漂浮的，所以两个球受到的浮力都等于重力，而两个球的质量相等，所以两个球受到的浮力相同，与题意相符，但图③中a球排开液体体积小于b球，图④中a球排开液体体积可能等于b球，故④符合题意，③不符合题意。
故选D。
【分析】 物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，据此进行分析。
6．（2025八下·长春期末）小明的爸爸去超市购买大米，下列情景中他没有对大米做功的是（　　）
A．他将一袋大米从货柜水平拉出 B．然后将袋子从地上提起放肩上
C．接着扛着袋子水平走进电梯 D．最后扛着袋子随电梯一起上升
【答案】C
【知识点】是否做功的判断；功的计算及应用
【解析】【解答】A、力水平方向，距离水平方向，A错误
B、克服重力方向向上，距离向上，B错误
C、 接着扛着袋子水平走进电梯 ，力气竖直向上，方向水平方向，有力无距离，没有做功，C正确
D、 最后扛着袋子随电梯一起上升 ，克服重力方向向上，距离向上，D错误
综上选C
【分析】根据做功的条件判识选项
做功的定义：当一个力作用于物体并使其在力的方向上移动一段距离时，这个力就对物体做了功，公式为W=Fs， 接着扛着袋子水平走进电梯 ，力气竖直向上，方向水平方向，有力无距离，所以不做功
二、填空题（每空1分，共16分）
7．（2025八下·长春期末）如图，是在排球比赛中成功拦网的情景，主要说明了力可以改变物体的　 　，当运动员拦下排球时，手感到疼痛，这表明物体间力的作用是　 　的：如图所示，在水平桌面上用大小为10N的水平拉力F拉着物体A做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为　 　N，撒去力F后，物体会继续运动，物体受到的摩擦力将　 　（选填“变大”“不变”或“变小”)。
【答案】运动状态；相互；10；不变
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】（1） 排球比赛中运动员成功拦网，排球的速度和方向发生了改变，说明了力可以改变物体的运动状态。
运动员拦下排球时，手对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对手施加反作用力，所以手感到疼痛。
（2） 物体匀速运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是10N，所以滑动摩擦力大小是10N。
撤去力F后，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持10N不变。
【分析】 （1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
（2） 首先对物体进行受力分析，根据匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件，判断滑动摩擦力大小。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系。
8．（2025八下·长春期末）放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力是一对　 　力。乘客上车后应站稳，抓好扶手，是为了防止列车运动状态改变时乘客由于具有　 　而跌倒：如图所示，完全相同的圆柱形容器中，A、B两点的高度相同。若两种液体的质量相等。则A、B两点的压强关系是PA　 　P8：液体对甲、乙两容器底的压力关系是F甲　 　F乙(均选填">”"=”或“<").
【答案】平衡；惯性；<；=
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】 （1）放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力这两个力都作用在行李箱上，且大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力是一对平衡力；
（2）站立在车上的乘客原来和车一起向前运动，紧急刹车时，车由运动突然变成静止，而乘客由于具有惯性，继续向前运动，容易摔倒，抓紧扶手是为了防止惯性带来的危害。
（3）两种液体的质量相等，
由图知V甲＜V乙，由可知，液体密度ρ甲＞ρ乙，
因为A，B到容器底的距离相同，
所以pA下＞pB下，
两种液体的质量相等，重力相等，对容器底的压力相同，两容器底面积相同，所以两种液体对容器底部的压强相等，
pA底=pB底，
因为液体对容器底的压强pA底=pA+pA下，pB底=pB+pB下，
所以A、B两点的压强关系：pA＜pB；
因为两种液体的质量相等，液体重力相同，所以液体对甲、乙两容器底的压力关系是F甲=F乙。
【分析】 （1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在一个物体上；
（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性。
（3） 两种液体的质量相等，由图知VA＜VB，由可知，液体密度ρA＞ρB，可得A、B下方对容器底的压强关系，进而得出A、B两点的压强关系；根据压力和重力的关系判断。
9．（2025八下·长春期末）如图所示为某同学在家锻炼身体的情景。锻炼时，以脚尖O点为支点，手臂弯曲、伸直交替进行，此时人体相当于　 　杠杆。若脚尖0离墙壁越远，手掌对墙壁的压力就越　 　：两个底面积不等的圆柱形容器（S甲”“く”或“=”)
【答案】省力；大；<；>
【知识点】压强的大小及其计算；物体的浮沉条件及其应用；杠杆的平衡条件；杠杆的分类
【解析】【解答】 （1）由图知，把人体看做一个杠杆，动力臂L1大于阻力臂L2，属于省力杠杆；
由图知，锻炼时，增大脚尖O到墙壁的距离，动力臂减小、阻力臂会变大，阻力（人的重力）大小不变，根据杠杆平衡条件FL1=GL2可得，则人受到的支持力会变大；由力作用的相互性可知，手掌对墙壁的压力会变大。所以脚尖离开墙壁越远，手掌对墙壁的压力越大。
（2） 由图知，甲中小球悬浮，说明小球的密度等于液体的密度，一种小球漂浮，说明小球的密度小于乙中液体的密度，所以甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲＜ρ乙；
两个小球完全相同，根据漂浮和悬浮可知，浮力都等于球的重力，则将球取出后，容器底部减小的压力等于球的重力，故减小的压力相等；
又因为S甲＜S乙，由 可知，Δp甲＞Δp乙。
【分析】（1） 把人体看做一个杠杆，分析动力臂与阻力臂的大小关系，得出属于哪类杠杆；
增大脚尖O到墙壁的距离，分析阻力、动力臂、阻力臂的大小变化，得出动力（墙对手的支持力）大小变化；再由力作用的相互性判断手掌对墙壁压力的大小变化。
（2） 根据物体的浮沉条件分析密度的大小关系；
因为两个容器都是规则容器，因此将小球取出后，容器底部减小的压力等于小球的重力，又已知两容器底面积的关系，根据可知液体对容器底部的压强的变化量的关系。
10．（2025八下·长春期末）甲、乙俩同学体重相同，都从一楼上到三楼，甲走得快，乙走得慢，比较做功大小：W甲　 　W乙，比较功率大小：P甲　 　P乙(选填“>"“<"或"=")：如图所示，这是家用手摇晾衣架，A滑轮的作用是　 　：摇柄上刻有花纹，这是通过增大　 　来增大摩擦力。
【答案】=；>；改变用力的方向；接触面的粗糙程度
【知识点】功率的计算；增大或减小摩擦的方法；定滑轮及其工作特点；功的计算及应用
【解析】【解答】（1） 两人体重相同，爬楼的高度相同，根据公式W=Gh可知两人做的功相等；
甲用的时间小于乙用的时间，根据可知，甲的功率小于乙的功率。
（2） 这是家用手摇晾衣架， A是定滑轮，定滑轮的特点是不省力，但可以改变力的方向；
（3） 摇柄上刻有花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】（1） 根据公式W=Gh可比较做功的大小；还知道甲用的时间少，根据公式比较功率的大小。
（2） 轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮，定滑轮的特点是不省力，但可以改变力的方向；
（3）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，增大压力。
三、作图题（每题2分，共4分）
11．（2025八下·长春期末）如图，一小车受到25N水平向左拉的力，作用点在A点，请画出该力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】 拉力的作用点在小车左端的A点，拉力的方向水平向左，大小为25N．如图所示：
【分析】 用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
12．（2025八下·长春期末）在图中画出滑轮组最省力的绕线方式．
【答案】解：如图所示：
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】解：要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起．
故答案为：
【分析】首先要会组装滑轮组．知道承担物重的绳子段数越多越省力．在此题中，画出滑轮组最省力的绕线方式，所以要从动滑轮绕起．
四、简答题（每题2分，共4分）
13．（2025八下·长春期末）在自行车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹，目的是什么？
【答案】在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】在自行车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹，目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】增大摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度。
14．（2025八下·长春期末）机动车行驶时为什么要限速行驶？
【答案】物体的动能与质量和速度有关，汽车质量一定时，车速越大，具有的动能就越多，在发生交通事故时，往往破坏性越强。
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【解答】机动车行驶要限速行驶的原因：物体的动能与质量和速度有关，汽车质量一定时，车速越大，具有的动能就越多，在发生交通事故时，往往破坏性越强。
【分析】动能大小与质量和速度有关，即质量越大，速度越大，则物体的动能越大，据此分析解答。
五、计算题（每小题5分，共10分）
15．（2025八下·长春期末）（1）车和泥土总重力为多少N
（2）运泥土时从A点提起独轮车把手的动力为F，F大小至少为多少N
【答案】（1）解： 车和泥土总重力 G=mg=100kg×10 N/kg = 1000 N；
（2）解：根据杠杆平衡条件可得： ；
那么。
【知识点】重力及其大小的计算；杠杆的平衡条件
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算车和泥土的总重力。
（2）根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2列式计算即可。
16．（2025八下·长春期末）木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，只取决于桶壁上最短的那块木板。如图所示，已知桶壁上最长的木板长0.5m，最短的木板长0.2m，桶底面积0.05m2，空桶重40N(忽略圆桶外壁的厚度，桶底面平整），求：
（1）空桶放在水平地面时对地面的压强；
（2）当桶装足够多的水时，桶底受到水的压力。
【答案】（1）解：空桶放在水平地面时对地面的压强为：；
答：空桶放在水平地面时对地面的压强800 Pa；
（2）解：当桶装足够多的水时，水的深度为0.2 m，桶底受到水的压强为：；
桶底受到水的压力为：.
答：当桶装足够多的水时，桶底受到水的压力为100 N.
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】 （1）空桶对水平地面的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg和算出空桶放在水平地面时对地面的压强；
（2）最短的木板长即为水的深度，根据液体压强公式p=ρgh可以计算出桶装足够多的水时，桶底受到水的压强，根据F=pS可以计算出桶底受到水的压力。
六、实验与探究题（21题最后一空2分，其余每空1分，共24分）
17．（2025八下·长春期末）如图所示，某实验小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，进行了如下操作：
（1）将杠杆中点置于支架上，未挂钩码时杠杆静止在图甲位置，实验前需向　 　（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样调节的目的是便于测量　 　。
（2）如图乙所示，在杠杆上A点挂4个钩码，要使杠杆重新在水平位置平衡，应在B点挂　 　个相同的钩码：杠杆水平平衡后，又将A、B点所挂钩码同时向远离支点O的方向移动一格，杠杆的　 　（选填“左”或“右”）侧下沉。
【答案】（1）左；力臂
（2）6；右
【知识点】杠杆的平衡条件
【解析】【解答】 （1）由图甲可知，杠杆右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动，使杠杆在水平位置平衡；
杠杆在水平位置平衡，当力与杠杆垂直时，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
（2）设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，
根据杠杆的平衡条件：FALA=FBLB，即4G×3L=FB×2L，
解得：FB=6G，那么需挂6个钩码；
若A、B两点的钩码同时向远离支点O的方向移动一个格，
则左侧力与力臂的乘积为：4G×4L=16GL，
右侧力与力臂的乘积为：6G×3L=18GL，
由16GL＜18GL可知，那么杠杆的右侧下沉。
【分析】 （1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动；使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接测量力臂。
（2）设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件判断在B点挂钩码的数量；杠杆水平平衡后，又将A、B点所挂钩码同时向远离支点O的方向移动一格，比较钩码总重力和对应力臂的乘积，杠杆向乘积较大的一侧下沉。
18．（2025八下·长春期末）如图所示，“测滑轮组的机械效率”的实验数据如表：
实验次数 物重G(N) 物体上升高度h(m) 拉力F(N) 绳子自由端移动距离s(m) 机械效率
1 4 0.1 2.0 0.3 66.7%
2 5 0.1 　 0.3 69.4%
3 6 0.1 2.6 0.3 　
（1）实验时，应沿竖直向上的方向　 　拉动弹簧测力计：
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示为　 　N.
（3）第3次实验滑轮组的机械效率是　 　（保留一位小数)：
（4）如果用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率可能是____(选填序号)。
A．60% B．70% C．80%
【答案】（1）匀速缓慢
（2）2.4
（3）76.9%
（4）C
【知识点】滑轮（组）的机械效率
【解析】【解答】 （1）实验时，应沿竖直向上的方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，根据二力平衡原理，拉力大小才等于测力计示数；
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示，测力计分度值为0.2N，示数为2.4N；
（3）第3次实验滑轮组的机械效率是：；
（4）由表中数据知，提升物体的重力越大，机械效率越高，故如果用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率要大于76.9%，故可能是80%，
选C。
【分析】 （1）实验时，应沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，拉力大小等于测力计示数；
（2）根据测力计分度值读数；
（3）根据求出第3次实验滑轮组的机械效率；
（4）由表中数据知，提升物体的重力越大，机械效率越高，据此回答。
19．（2025八下·长春期末）某同学用气压计“探究影响液体内部压强大小的因素”，实验装置如图所示：
（1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的　 　反映的；
（2）比较甲、乙两图，可以得到，液体内部压强的大小与液体的　 　有关：比较　 　两图，可以得到，液体内部的压强大小与液体的　 　有关：
（3）该同学与其他同学交流后又设计了图丁所示的装置，也可以用来“探究影响液体内部压强大小的因素”，在隔板两侧分别加入相同深度的液体A、B、根据橡皮膜的凹凸情况，得出：ρA　 　ρB。(选填“>"=-"或“<")
【答案】（1）压强差
（2）深度；甲丙；密度
（3）<
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】 （1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的高度差来反映的，高度差越大，说明液体内部压强越大。
（2）甲、乙两图，液体的密度相同，液体越深，U形管液面高度差越大，液体的压强越大，实验说明液体压强大小跟液体深度有关。
甲、丙两图，液体的深度相同，液体密度越大，U形管液面高度差越大，液体的压强越大，实验说明液体压强大小跟液体密度有关。
（3）如图丁，橡皮膜向左凸，说明在同一深度，液体向左的压强大于液体向右的压强，所以pA＜pB，所以ρAgh＜ρBgh，液体深度相同，所以ρA＜ρB。
【分析】 （1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的高度差来反映的，采用了转换法。
（2）液体压强跟液体密度和液体的深度有关。在液体密度一定时，液体深度越大，液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大。
（3）通过橡皮膜凹凸情况，判断压强大小，然后根据液体压强公式比较液体密度大小。
20．（2025八下·长春期末）小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，进行了如图所示的操作。
（1）由　 　两图得出物块所受浮力F浮=1N，再由另外两图得出物块排开液体所受重力G排=1N，可初步得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开的液体所受的重力：
（2）实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的G排　 　。
（3）为了得到更普遍的结论，接下来的操作中合理的是____（选填字母）：
A．用原来的方案和器材多次测量求平均值
B．将物块换成小石块，用原来的方案再次进行实验
（4）小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺序是　 　。
（5）根据实验数据，还可以计算出物块的密度ρ=　 　kg/m3(g取10N/kg).
【答案】（1）甲乙
（2）偏小
（3）B
（4）丁甲乙丙
（5）2X103
【知识点】阿基米德原理
【解析】【解答】 （1）根据称重法可知需要测量的物理量：物体的重力、物体完全浸没后测力计的拉力，即甲、乙两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=G-F=2N-1N=1N；
（2）若溢水杯的水没有装满，则会导致本实验测量的G排偏小，称重法测得的浮力不变，故会导致本实验测量的F浮＞G排，即导致G排偏小；
（3）为了得到更普遍的结论，应换用不同液体和不同物体进行多次实验，而不是用原来的方案和器材多次测量取平均值；
故选B。
（4）实验步骤：测出空的小桶所受的重力；用测力计测出某物体所受的重力；把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出此时测力计的示数，同时，用小桶收集物体排开的水；测出小桶和物体排开的水所受的总重力；所以合理顺序为丁、甲、乙、丙；
（5）由可得甲图可以测出物块的质量为0.2kg；
丙、丁两幅图可以测出排开水的体积：
，即物体的体积V物=V水=10-4m3；
那么物体的密度。
【分析】 （1）根据称重法可知需要测量的物理量：物体的重力、物体完全浸没后测力计的拉力；
（2）若溢水杯的水没有装满，排入空桶中的水的重力偏小，据此分析；
（3）为使结论具有普遍性和代表性，应换用不同液体和不同物体进行实验；
（4）通过图甲的弹簧测力计可读出物体的重力；通过甲、乙弹簧测力计的示数差可求出石块所受浮力的大小；图丙中弹簧测力计的示数等于小桶的重加排出的水重；用小桶接水前，应先测出其重力；
（5）甲图可以测出物块的质量；丙、丁两幅图可以测出排开水的体积，即物体的体积。
21．（2025八下·长春期末）阅读短文，回答问题，
溜早冰
开展溜早冰逃动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识，进行这项这动需要有双早冰鞋，有条件的可以到专门的早冰场上进行、没有条伴的在较光滑的水泥地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上开展这项活动。在一般路面上穿普通鞋行走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面摩擦较大。人穿早冰鞋后将人与地面的滑动通过早冰鞋变为浓动，早冰鞋下安装了浓动轴承、轴承上套上了可滚动的轮子，这样使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。人在起动时成加速时。一只脚在前。一只脚在后。在前的一只脚脚尖指向运动方向。在后的一只脚与这动方向垂直，这样是为了将浪动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后理就可增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。
（1）在同样的条件下，　 　要比　 　小得多：
（2）早冰鞋是通过　 　的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力：
（3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为　 　。
（4）正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，以增大摩擦力，使自己很快停下来，这种做法是通过　 　的方法来增大摩擦的，
【答案】（1）滚动摩擦；滑动摩擦
（2）变滑动为滚动
（3）物体间力的作用是相互的
（4）变滚动为滑动
【知识点】力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 （1）在同样的条件下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多，因此，生活中经常通过变滑动为滚动来减小摩擦力；
（2）旱冰鞋装有滚轮，是通过变滑动为滚动的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力；
（3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是利用了物体间力的作用是相互的；
（4）滑行时，让放在后面的脚与运动方向垂直，即与滚轮转动的方向垂直，这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦。
【分析】 （1）（2）在同样的条件下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多，因此，变滑动为滚动可减小摩擦力；
（3）物体间力的作用是相互的，据此解释；
（4）变滚动为滑动可增大摩擦力。
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