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(共22张PPT)
单元主题一无处不在的数据信息科技四年级上册活动3带你走近大数据授课教师：2025年1月
情境导入
情境导入
浏览器或网站会自动推送用户“感兴趣”的内容。
小明对机器人特别感兴趣。
课余时间，小明喜欢上网浏览与机器人相关的视频。
小宇是篮球迷，经常在网站上观看篮球比赛视频。
他们发现，浏览器或网站会推送各自感兴趣的视频。
在购物网站购买过几次商品后，网站就会向你推荐可能感兴趣的商品；用新闻软件浏览了几次新闻后，你看到的新闻列表可能会跟其他人不一样；到达某地时，手机会自动推送当地的天气预报；导航软件不仅可以规划最佳出行路线，还能提示容易产生罚单和发生交通事故的路段……
1.你或你的家人有过类似的使用体验吗？请举例说明。
2.你或你的家人使用过音乐或影视软件的推荐功能吗？它们是如何知道你可能喜欢哪些歌曲或电影的？
任务一 认识大数据
人们在日常生活中进行学习、交流、购物、出行等活动，都会产生大量的数据。随着网络技术和数据采集技术的不断发展，数据类型越来越丰富，数据量越来越大，人类进入了大数据时代。
大数据就是指数据量很大吗？
EB和ZB是什么意思？
目前，全球每天产生的数据总量达到EB级，每年产生的数据总量达到 ZB 级。 2022年，我国数据产量达到8.1ZB，占全球数据总量的10.5%，居全球第二位。2023 年，我国数据产量增至 32.85ZB。
任务一 认识大数据
MB、GB、TB、PB、EB、ZB都是表示数据存储容量的单位。这些单位按照从小到大的顺序排列，每个单位都是前一个单位的1024倍。
能存 张
65536
能存 部
256
任务一 认识大数据
探究一：大数据有多大？
任务一 认识大数据
视频
探究一：大数据有多大？
1部电影大概为1GB。1台1TB的计算机，大概可以存储______部电影。
1024
用1TB台式计算机存储1EB的数据容量，大概需要__________台1TB台式计算机。
1048576
任务一 认识大数据
探究一：大数据有多大？
任务一 认识大数据
数据量大并不一定就是大数据。数据量大，数据种类多样，生成快速且能被分析，才可以被称为大数据。
大数据一般具有数据量巨大、数据类型多、处理速度快、价值密度低等特征。
任务一 认识大数据
探究二：大数据的特征
1.数据量巨大
互联网、移动终端、传感器等时刻都在产生数据，数据量爆发式增长，数据量越来越庞大。
2.数据类型多
图像、音频、视频、网页、聊天记录、位置信息等都可以成为大数据的一部分。
任务一 认识大数据
探究二：大数据的特征
3.处理速度快
数据每时每刻都在产生和变化，对数据的处理速度提出了更高的要求，要做到实时处理。
视频
视频
4.价值密度低
大数据虽然数据量巨大，但是其中真正产生价值的可能只是非常小的部分。
任务二 大数据的应用
借助大数据技术，实现气象数据的实时收集、传输和处理，天气预报的准确性和时效性大大提高，有助于人们及时了解天气变化和应对自然灾害。
·气象
视频
大数据的应用领域非常广泛，它改善了人们的生活，给各行各业带来了巨大的变化。如气象、交通、医疗、商业……
任务二 大数据的应用
通过收集道路车辆运行情况、拥挤程度等数据，大数据平台实时更新道路及周边情况，实施智能交通管理，缓解交通拥堵，提升人们的出行效率，保障出行安全。
·交通
视频
任务二 大数据的应用
通过采集疾病特征、病理和治疗方案等海量数据，经过大数据的存储与处理，借助技术手段建立疾病诊断模型，向医生推荐最佳治疗方案，大大提升了诊疗效率。
·医疗
视频
任务二 大数据的应用
利用大数据技术分析消费者的行为、喜好以及消费趋势，向消费者推荐商品和服务，提供更优质的消费体验；帮助商家更精准地了解市场需求，以便制订生产经营的策略。
·商业
视频
任务二 大数据的应用
用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新，大数据的应用已无处不在。作为一种重要资源，大数据深刻地改变着人们的学习、生活和生产方式，推动着人类社会向前发展。
小明一家打算利用假期到上海旅游。与小明一起做旅游攻略，体验大数据的功能，并填写在下表中。
任务二 大数据的应用
课堂检测
1．大数据一般具有____________、____________、____________、____________等特征。
2．大数据广泛应用于我们的生活实际，下面哪些领域有大数据的应用（ ）
A. 气象 B. 交通 C. 医疗 D. 商业
数据量巨大
ABCD
数据类型多
处理速度快
价值密度低
课堂总结
通过网络搜索或询问智能聊天机器人，了解生活中还有哪些“大数据”的应用。
我想搜索大数据是如何应用农业种植···
我想了解大数据如何应用于教育教学，提高我们的学习效率···
大数据研判，助力智能红绿灯
视频
同学们，下节课再见！

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